第2课小小挂件展创意 教案 泰山版小学信息技术第六册
文档属性
| 名称 | 第2课小小挂件展创意 教案 泰山版小学信息技术第六册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 13.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 泰山版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2024-03-16 21:44:33 | ||
图片预览
文档简介
第2课小小挂件展创意
教材分析：
1、本节课要引导学生 进行议字3D的设计，同时学习新的风格对象一圆环， 用圆环与汉字相配合，设计有创意的小挂件。
2、通过实际生活需求创设情境，并通过活动设计引导学生进一步体验使用3D进行设计的魅力，培养学生运用知识与技能扮靓实际生活的意识与习惯。
3、通过设计汉字挂件，引导学生体验自主创作、体现自我价值的乐趣，激发其学习3D的兴趣。
教学目标：
(1)学会导人汉字字库、输人汉字及修改厚度的方法;
(2)学会借助圆环体装饰文字，完善作品的整体设计:
(3) 通过制作挂件，了解我国的优秀传统文化，同时增强对立体造型的认识和设计能力。
教学重点与难点：
(1)学会导人汉字字库、输人汉字及修改厚度的方法;
(2)学会借助圆环体装饰文字，完善作品的整体设计:
教学准备：
Cnstu3D软件，计算机网络教室。
教学过程：
导入新课
师：同学们，请看大屏幕，图片中给大家展示了哪些物品啊？
师：嗯，挂件，大家知道挂件是用来做什么的吗？
师：前面举手的这位女生你来说，嗯，挂件大多是用来祈祷、祝福的，表达人们对美好生活的祝愿。
师：哦，既然它寓意这么深刻，我们想不想也设计一个漂亮的挂件送给爸爸妈妈呢？
师：嗯，你们真是有爱心的孩子，如何来设计呢？让我们带着这样一个疑问一起走进今天的新课《小小挂件展创意》去寻找答案吧！
自主探究 小组合作
师：其实，我们生活中经常见到形状各异的挂件，大家知不知道过去的挂件是怎么制造出来的吗？
师：嗯，对由手制作或机器生产。这个过程是不是很麻烦啊！如今我们只需在3D设计软件完成造型设计，再用3D打印机打印出来就可以了。
师：大家想制作一个什么挂件啊？
师：哦，文字挂件。嗯，文字挂件看起来寓意更明确。而且制作起来也较为简单，只需要输入汉字，再稍做变通就可以展现你的创意了。
师：好，那大家就一起来完成我们今天的第一个任务吧--，利用3D设计软件 ，制作一个文字挂件。
师：请大家先自行研读课本，参照课本活动指导，独立完成任务。
师：嗯，老师看到大家都端正了坐姿，想必都已经完成了，哪位同学到前面来展示一下呢？
师：前排这位同学举手最快，你来分享吧！
师：哦，1、他先把场景中默认的正方体给删除了，真好。2、然后，单击“添加--文本”，插入一个文本物体。3、第三步，单击文本“物体数据”按钮，打开“字形”下的常规字体库，找到合适的字体。4、因为3D软件不支持汉字输入，他在桌面上新建了一个文本文档，输入“平安”，然后选中并复制这两个字。5、切换到到“编辑模式”，删除默认文字，在屏幕左下角“插入文本”的文本处执行“粘贴”操作，场景中的文字变为“平安”。最后修改文本属性，将“几何数据”中的“挤出”值设为0.3，使“平安”二字呈现一定的厚度。
师：嗯，一信文字挂件已经设置好了，真棒！你不仅操作熟练，表达也十分准确。
师：没完成的同学抓紧时间来完成吧！
师：好，同学们，一件漂亮的挂件，只有文字够不够
师：嗯，不够，是不是单调了点？
师：嗯，我们可以发挥想象，在文字周围加上一些装饰图案，这样看起来，更别致更有创意。当然，挂件是不是要挂起来啊，那就需要在挂件上添加一个小圆环或者其它形状，更实用、美观。
师：好，接下来，一起来看一下我们的第二个任务，给刚才的文字加上圆环装饰。还是请大家自行研读课本，参照活动指导，先独立思考 ，然后以小组为单位交流合作，看哪个小组完成的最快最好。准备好了吗？开始
师：好，大部分同学都已经停止操作，想必已经完成了，哪个小组到前面展示一下你们组的成果？第三小组，你们最先完成的，小组代表到前面展示一下吧！
师：嗯，1、单击“添加--网格--环体”，在场景中添加一个圆环，修改左侧的“小环半径”为0.1。2、然后切换到四格视图，适当调整汉字与圆环的位置。3、第三步，根据圆环的厚度，调整字体属性“几何数据”中的挤出值。4，选择“平安”二字，按ALT+C键，将文本对象转换为“网格”对象。5、接下来，用同样的方法再添加一个圆环，缩小至适当大小，缩小至适当大小，并将其移到圆环上方，作为绳环。真有想象力。6、最后使用“选择”工具中的“框选”，将场景中的三个对象全部选中，使用“物体工具”中的“合并”工具，将三个对象合并成一个。
师：嗯，设计的挂件真是漂亮！你不仅操作熟练、表达准确，想象力也很丰富。掌声送给他们。
师：没完成的小组抓紧时间完成吧！
师：后面的举手的小组，你们有什么问题吗？
师：哦，他说现在想改一下小环半径，不能修改了。对，插入圆环后，需立即修改“小环半径”，制作完后就不能改了。
巩固提高
师：通过刚才的操作，大家掌握的怎么样了呢？一起做个练习巩固一下吧
师：嗯，大家都完成的很好。
回顾总结
师：快乐的时光总是短暂的，转眼本节课就要结束了，你都有哪些收获呢？
师：这节课你听得非常认真，一定说的很好，来试一试吧！
师：嗯，果然非常棒！这节课我们主要学习了利用3D设计软件制作文字挂件。
师：你的总结全面又条理，请回。
作业布置
师：既然大家都学得这么好了，课下就请一起来 完成练一练的第2题吧！
好，这节课我们就上到这里。
同学们，下课!
教材分析：
1、本节课要引导学生 进行议字3D的设计，同时学习新的风格对象一圆环， 用圆环与汉字相配合，设计有创意的小挂件。
2、通过实际生活需求创设情境，并通过活动设计引导学生进一步体验使用3D进行设计的魅力，培养学生运用知识与技能扮靓实际生活的意识与习惯。
3、通过设计汉字挂件，引导学生体验自主创作、体现自我价值的乐趣，激发其学习3D的兴趣。
教学目标：
(1)学会导人汉字字库、输人汉字及修改厚度的方法;
(2)学会借助圆环体装饰文字，完善作品的整体设计:
(3) 通过制作挂件，了解我国的优秀传统文化，同时增强对立体造型的认识和设计能力。
教学重点与难点：
(1)学会导人汉字字库、输人汉字及修改厚度的方法;
(2)学会借助圆环体装饰文字，完善作品的整体设计:
教学准备：
Cnstu3D软件，计算机网络教室。
教学过程：
导入新课
师：同学们，请看大屏幕，图片中给大家展示了哪些物品啊？
师：嗯，挂件，大家知道挂件是用来做什么的吗？
师：前面举手的这位女生你来说，嗯，挂件大多是用来祈祷、祝福的，表达人们对美好生活的祝愿。
师：哦，既然它寓意这么深刻，我们想不想也设计一个漂亮的挂件送给爸爸妈妈呢？
师：嗯，你们真是有爱心的孩子，如何来设计呢？让我们带着这样一个疑问一起走进今天的新课《小小挂件展创意》去寻找答案吧！
自主探究 小组合作
师：其实，我们生活中经常见到形状各异的挂件，大家知不知道过去的挂件是怎么制造出来的吗？
师：嗯，对由手制作或机器生产。这个过程是不是很麻烦啊！如今我们只需在3D设计软件完成造型设计，再用3D打印机打印出来就可以了。
师：大家想制作一个什么挂件啊？
师：哦，文字挂件。嗯，文字挂件看起来寓意更明确。而且制作起来也较为简单，只需要输入汉字，再稍做变通就可以展现你的创意了。
师：好，那大家就一起来完成我们今天的第一个任务吧--，利用3D设计软件 ，制作一个文字挂件。
师：请大家先自行研读课本，参照课本活动指导，独立完成任务。
师：嗯，老师看到大家都端正了坐姿，想必都已经完成了，哪位同学到前面来展示一下呢？
师：前排这位同学举手最快，你来分享吧！
师：哦，1、他先把场景中默认的正方体给删除了，真好。2、然后，单击“添加--文本”，插入一个文本物体。3、第三步，单击文本“物体数据”按钮，打开“字形”下的常规字体库，找到合适的字体。4、因为3D软件不支持汉字输入，他在桌面上新建了一个文本文档，输入“平安”，然后选中并复制这两个字。5、切换到到“编辑模式”，删除默认文字，在屏幕左下角“插入文本”的文本处执行“粘贴”操作，场景中的文字变为“平安”。最后修改文本属性，将“几何数据”中的“挤出”值设为0.3，使“平安”二字呈现一定的厚度。
师：嗯，一信文字挂件已经设置好了，真棒！你不仅操作熟练，表达也十分准确。
师：没完成的同学抓紧时间来完成吧！
师：好，同学们，一件漂亮的挂件，只有文字够不够
师：嗯，不够，是不是单调了点？
师：嗯，我们可以发挥想象，在文字周围加上一些装饰图案，这样看起来，更别致更有创意。当然，挂件是不是要挂起来啊，那就需要在挂件上添加一个小圆环或者其它形状，更实用、美观。
师：好，接下来，一起来看一下我们的第二个任务，给刚才的文字加上圆环装饰。还是请大家自行研读课本，参照活动指导，先独立思考 ，然后以小组为单位交流合作，看哪个小组完成的最快最好。准备好了吗？开始
师：好，大部分同学都已经停止操作，想必已经完成了，哪个小组到前面展示一下你们组的成果？第三小组，你们最先完成的，小组代表到前面展示一下吧！
师：嗯，1、单击“添加--网格--环体”，在场景中添加一个圆环，修改左侧的“小环半径”为0.1。2、然后切换到四格视图，适当调整汉字与圆环的位置。3、第三步，根据圆环的厚度，调整字体属性“几何数据”中的挤出值。4，选择“平安”二字，按ALT+C键，将文本对象转换为“网格”对象。5、接下来，用同样的方法再添加一个圆环，缩小至适当大小，缩小至适当大小，并将其移到圆环上方，作为绳环。真有想象力。6、最后使用“选择”工具中的“框选”，将场景中的三个对象全部选中，使用“物体工具”中的“合并”工具，将三个对象合并成一个。
师：嗯，设计的挂件真是漂亮！你不仅操作熟练、表达准确，想象力也很丰富。掌声送给他们。
师：没完成的小组抓紧时间完成吧！
师：后面的举手的小组，你们有什么问题吗？
师：哦，他说现在想改一下小环半径，不能修改了。对，插入圆环后，需立即修改“小环半径”，制作完后就不能改了。
巩固提高
师：通过刚才的操作，大家掌握的怎么样了呢？一起做个练习巩固一下吧
师：嗯，大家都完成的很好。
回顾总结
师：快乐的时光总是短暂的，转眼本节课就要结束了，你都有哪些收获呢？
师：这节课你听得非常认真，一定说的很好，来试一试吧！
师：嗯，果然非常棒！这节课我们主要学习了利用3D设计软件制作文字挂件。
师：你的总结全面又条理，请回。
作业布置
师：既然大家都学得这么好了，课下就请一起来 完成练一练的第2题吧！
好，这节课我们就上到这里。
同学们，下课!