第3课《圆柱变出靓果盘》教学设计 泰山版小学信息科技第六册
文档属性
| 名称 | 第3课《圆柱变出靓果盘》教学设计 泰山版小学信息科技第六册 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 15.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 泰山版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2024-03-16 21:47:27 | ||
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文档简介
《圆柱变出靓果盘》教学设计
学习目标：
1.学会在编辑模式下使用缩放工具；
2.学会使用细分工具；
3.通过设计果盘，感受三维设计的魅力，培养空间想象力和创新设计能力。
教学重点：
1.学会在编辑模式下使用缩放工具。
2.学会使用细分工具。
教学难点：
学会在编辑模式下使用缩放工具。感受三维设计的魅力，培养空间想象力和创新设计能力。
教学过程：
导入新课
师：同学们，老师给大家带来了一个小礼物，想不想看。来，请看，这是一个用3D打印机打印的果盘。这是用咱们学习的CNSTU３D软件设计并打印出来的。
师：这个果盘的开关像什么？像我们数学上的哪个立体图形？
师：对，圆柱。
师：大家想不想自己也设计一个这样的果盘呢？
师：嗯，想。如何来设计呢？就让我们带着这样一个疑问一起走入今天的新课《圆柱变出靓果盘》去寻找答案吧！
自主探究 小组合作
师：同学们，我们生活中的果盘形态各异、花样繁多，圆形果盘就是其常见的一种。大家猜一猜，圆形果盘可以由哪个图形演变而来啊？
师：嗯，圆柱。大家想象力真丰富。如何把圆柱体设计成果盘呢？就让我们一起进入今天的第一个任务－－用圆柱体设计一个水果盘。
师：请大家自行研读课本，参照活动指导，找到答案，独立完成。准备好了吗？开始
师：老师看到大家都端正了坐姿，想必大家都已经完成了！哪位同学上台展示一下呢？
师：前排这位同学举手最快，你来试试吧！
师：１、他先是执行“添加－网格－柱体”，在场景中添加了一个圆柱体。２、然后选中圆柱体，选择下方控制器中的“缩放”工具，沿蓝色轴向下将圆柱体缩小至合适高度。３、第三步，切换到“编辑模式”，选择“面选择”工具后，选中圆柱体的上表面。４、使用“挤出”工具连续向上挤出两次，做出果盘的上沿。然后利用“缩放”工具，往内侧缩小一点，使果盘呈现一定的厚度。５、然后，利用“挤出”工具向下挤出，使圆柱体向下凹进，呈现果盘形状。嗯，不错，一个简单的果盘就制作完成了。
师：真棒，不仅操作熟练，表达也很准确 。请回，大家和他操作方法一样吗？没完成的同学抓紧时间完成吧！
师：同学们，通过刚才的操作，我们制作了一个简单的水果盘，大家对这个水果盘还满意吗？
师：后面举手的女生，你有什么好的建议吗？
师：嗯，她说，如果再加个手柄就更完美了！你真不想象力，请坐。
师：好，接下来就开始我们今天的第二个任务－－给果盘加个手柄。请大家先自学课本１７－１８页，先独立思考，然后以小组为单位，交流合作，找出方法。看哪个小组完成的最快最好！准备好了吗？开始
师：好，同学们，大家都已经完成了，哪个小组到前面来展示一下呢？第３小组，你们来试一试吧，请小组代表到前面来操作并讲解吧！
师：哦，１、他首先用ｓｈｉｆｔ＋鼠标左键选中一侧相邻的三个面，嗯， 如果不用ｓｈｉｆｔ只能选中一个面，非常棒。２、接着利用“挤出”工具挤出手柄。３、利用同样的方法，将对面另一个手柄绘制完成。４、嗯，然后切换到“物体模式”使用修改器中的“细分”工具，让果盘更加圆润、细致。５、在“物体模式”下，选中果盘，，激活“材质”按钮，选择材质工具下方的“新建”命令。在“漫射”下方的方框中选择喜欢的颜色，给果盘上色。嗯，真漂亮！
师：你们小组不仅操作熟练、表达准确，思路也是相当的清晰，掌声送给他们。
师：大家的方法和他们一样吗？嗯，都很棒
师：第５小组，我看你们小组完成的最快，是用了什么技巧吗？
师：哦，原来他们使用了快捷键，挤出的快捷键是E ，缩放的快捷键是S。你们真关于发现。大家一起来试一试吧
三、巩固提高
师：通过刚才的操作，大家都已经完成了任务！下面大家一起做个练习巩固一下吧
师：嗯，大家完成的都很好。
四、回顾总结
师：快乐的时光总是短暂的，转眼本节课就要结束了，这节课中你都有哪些收获呢？
师：你这节课听的很认真，一定说的很好，来试试吧
师：嗯，果然非常棒！ 这节课我们主要学会了用相关工具制作了水果盘并进行了美化
师：你的总结全面又条理。请坐
作业布置
师：既然大家都学得这么好了，课下就请一起来完成练一练的第2题吧！
好，这节课我们就上到这里。
同学们，下课!
学习目标：
1.学会在编辑模式下使用缩放工具；
2.学会使用细分工具；
3.通过设计果盘，感受三维设计的魅力，培养空间想象力和创新设计能力。
教学重点：
1.学会在编辑模式下使用缩放工具。
2.学会使用细分工具。
教学难点：
学会在编辑模式下使用缩放工具。感受三维设计的魅力，培养空间想象力和创新设计能力。
教学过程：
导入新课
师：同学们，老师给大家带来了一个小礼物，想不想看。来，请看，这是一个用3D打印机打印的果盘。这是用咱们学习的CNSTU３D软件设计并打印出来的。
师：这个果盘的开关像什么？像我们数学上的哪个立体图形？
师：对，圆柱。
师：大家想不想自己也设计一个这样的果盘呢？
师：嗯，想。如何来设计呢？就让我们带着这样一个疑问一起走入今天的新课《圆柱变出靓果盘》去寻找答案吧！
自主探究 小组合作
师：同学们，我们生活中的果盘形态各异、花样繁多，圆形果盘就是其常见的一种。大家猜一猜，圆形果盘可以由哪个图形演变而来啊？
师：嗯，圆柱。大家想象力真丰富。如何把圆柱体设计成果盘呢？就让我们一起进入今天的第一个任务－－用圆柱体设计一个水果盘。
师：请大家自行研读课本，参照活动指导，找到答案，独立完成。准备好了吗？开始
师：老师看到大家都端正了坐姿，想必大家都已经完成了！哪位同学上台展示一下呢？
师：前排这位同学举手最快，你来试试吧！
师：１、他先是执行“添加－网格－柱体”，在场景中添加了一个圆柱体。２、然后选中圆柱体，选择下方控制器中的“缩放”工具，沿蓝色轴向下将圆柱体缩小至合适高度。３、第三步，切换到“编辑模式”，选择“面选择”工具后，选中圆柱体的上表面。４、使用“挤出”工具连续向上挤出两次，做出果盘的上沿。然后利用“缩放”工具，往内侧缩小一点，使果盘呈现一定的厚度。５、然后，利用“挤出”工具向下挤出，使圆柱体向下凹进，呈现果盘形状。嗯，不错，一个简单的果盘就制作完成了。
师：真棒，不仅操作熟练，表达也很准确 。请回，大家和他操作方法一样吗？没完成的同学抓紧时间完成吧！
师：同学们，通过刚才的操作，我们制作了一个简单的水果盘，大家对这个水果盘还满意吗？
师：后面举手的女生，你有什么好的建议吗？
师：嗯，她说，如果再加个手柄就更完美了！你真不想象力，请坐。
师：好，接下来就开始我们今天的第二个任务－－给果盘加个手柄。请大家先自学课本１７－１８页，先独立思考，然后以小组为单位，交流合作，找出方法。看哪个小组完成的最快最好！准备好了吗？开始
师：好，同学们，大家都已经完成了，哪个小组到前面来展示一下呢？第３小组，你们来试一试吧，请小组代表到前面来操作并讲解吧！
师：哦，１、他首先用ｓｈｉｆｔ＋鼠标左键选中一侧相邻的三个面，嗯， 如果不用ｓｈｉｆｔ只能选中一个面，非常棒。２、接着利用“挤出”工具挤出手柄。３、利用同样的方法，将对面另一个手柄绘制完成。４、嗯，然后切换到“物体模式”使用修改器中的“细分”工具，让果盘更加圆润、细致。５、在“物体模式”下，选中果盘，，激活“材质”按钮，选择材质工具下方的“新建”命令。在“漫射”下方的方框中选择喜欢的颜色，给果盘上色。嗯，真漂亮！
师：你们小组不仅操作熟练、表达准确，思路也是相当的清晰，掌声送给他们。
师：大家的方法和他们一样吗？嗯，都很棒
师：第５小组，我看你们小组完成的最快，是用了什么技巧吗？
师：哦，原来他们使用了快捷键，挤出的快捷键是E ，缩放的快捷键是S。你们真关于发现。大家一起来试一试吧
三、巩固提高
师：通过刚才的操作，大家都已经完成了任务！下面大家一起做个练习巩固一下吧
师：嗯，大家完成的都很好。
四、回顾总结
师：快乐的时光总是短暂的，转眼本节课就要结束了，这节课中你都有哪些收获呢？
师：你这节课听的很认真，一定说的很好，来试试吧
师：嗯，果然非常棒！ 这节课我们主要学会了用相关工具制作了水果盘并进行了美化
师：你的总结全面又条理。请坐
作业布置
师：既然大家都学得这么好了，课下就请一起来完成练一练的第2题吧！
好，这节课我们就上到这里。
同学们，下课!