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小学美术基于课程标准的教学课时备课
单位名称: xx小学 课题: 小树快快长
适用年级: 一年级 设计者:
一、目标确定依据
1.相关课程标准论述
《小树快快长》一课取材于《义务教育课程标准实验教材》湖南美术出版社,一年级下册教科书中第21课,本课是湖南美术出版社《美术》一年级下册的第21课《小树快快长》;小树快快长是儿童生活中熟知的事物,以此为题材,对儿童进行初步的立体造型练习,小鼠快快长与人类的衣食住行关系密切,通过集体创造小树林的活动,可以帮助学生增强关爱自然、热爱家园的美好情感。
2.教材分析
本课选用生活中儿童常见的“树”为题材,旨在引导学生学会欣赏、观察身边美的事物,养成善于观察的习惯,在欣赏中尝试理解美。并以此为题材,利用各种彩色纸,通过剪贴的方法制作一棵树,鼓励学生大胆表现,培养学生概括能力、夸张想象能力、创造性思维能力和动手能力,贴近此阶段儿童的身心发展与美术学习的实际水平。
3.学情分析
该年级学生刚刚建立小学课堂规范的意识,注意力集中时间较短,活泼好动,好奇心强,在教学过程中教师应结合视频、音乐、图片等形式吸引学生注意力。该年级学生十分喜爱美术课,想象力丰富、大胆,对形状、色彩、线条的认识感性、真诚,是儿童画表现的黄金时期,在手工制作活动中技能运用有限但是造型稚拙别有情趣。因此要注重营造美术学习过程的情趣性,根据教材和学生的喜好创设生动有趣的教学情境,使学生轻松自然地投入到学习中去,始终保持浓厚的学习兴趣。
二、学习目标
(一)五维目标
1.美术基础知识:认识树的结构特点,了解树和人类的密切关系。
2.美术表现:运用各种纸质材料和方法制作一棵外形独特的树。
3.审美判断:借助自己的想象力,创造出奇特的树。
4.创意实践:掌握家具和家电的特点,抓住细节表现,模拟做出自己熟悉的家居环境,并能合理的用分解组合的方法进行制作。
5.审美多元化与文化理解: 激发学生对大自然中“树”的热爱、培养关心大自然、保护生态环境的思想意识。
三、学习重难点
学习重点:用彩纸剪制树木的方法。
学习难点:剪出不同形态的树木。
四、评价任务
用彩纸剪贴一棵自己的喜欢的树,可以贴出展示,打家一起美化我们的家园。
课时安排
二课时
六、教学过程
一:视频导入 引入课题
1、观看视频片段:儿歌《植树节》
问:视频中的小朋友在干什么(种树)
每年的3月12日是我国的植树节,那同学们知道为什么要种树吗?(净化空气,提供氧气、降低噪音等)
2、可是现在人类大量砍伐树木,导致地球的环境变得很糟糕,同学们能不能一起帮帮地球母亲?那今天我们就来学习如何制作小树,出示课题——《小树快快长》。
【设计意图】:设计意图:让学生了解树的功能以及地球的环境,激发学生保护环境、爱护地球的情感。
二、新授
1.了解小树的结构:树干、树枝、树冠。
2.生活中我们能见到各种各样的树,它们形状颜色都不同。下面我们一起来看看有哪些形状的树冠。欣赏图片,发现树冠的形状:①圆形、②半圆形、③椭圆形、④三角形、⑤扇形、⑥云朵形。今天老师也带来了一些小树,请同学们说说都有哪些形状的树冠。
【设计意图】::欣赏大自然中各种形状的小树,感知树的多样性,激发学生的创造性。
3.除了树冠的形状不一样,树枝和树干也不一样,根据图片观察树干和树枝有的粗有的细,有的直有的弯,有的有花纹有的没有花纹。
4.根据图片发现制作小树的方法: 整体剪形状,再添加花纹和果实;(板书:1、整体剪再添加) 分别剪出树枝树干和树冠,拼贴之后添加花纹和果实;(2板书分开剪贴再添加) 对折剪(板书:3对折剪)。讲解完以后请同学给黑板上的小树分类。问:“如果有同学没有带剪刀怎么办?”还可以用撕的方法。
【设计意图】:通过图片了解制作小树的多种方法,再通过给小树分类的方法加以巩固。
布置作业:
用彩纸剪贴一颗你喜欢的树,大家一起做成一片小树林。
作业评价 : 学生评价、老师评价1树形 2方法 3颜色、花纹
拓展延伸: 今天我们认识了的各种形状的小树、也学会了制作小树的方法,同学们课后可以利用一些废旧的纸做出各种各样的东西。希望同学们以后能够爱护树木,保护环境。祝愿同学们能和这些小树一样健康茁壮的成长!
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)
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