【精品解析】备考2024年中考生物选择题组专练4 绿色植物的生理活动

备考2024年中考生物选择题组专练4 绿色植物的生理活动
一、选择题
（2023·广东）【主题探究】某农业合作社开展火龙果促花增产实验，探究夜晚不同时间段使用LED灯照明的增产效果，结果如下表。
组别 对照组 实验组
甲 乙 丙 丁
夜晚照明时间段 ① 18：30-22：30 22：30-02：30 02：30-06：30
果实产量（千克/公顷） 1980 4693 9474 2940
请回答下列小题。
1．据表分析，下列叙述错误的是（　　）
A．①的处理是夜晚无照明 B．各实验组的照明时长相同
C．增产效果乙>丙>丁 D．丙组处理方法最具推广价值
2．对实验组增产主要原因的分析，下列叙述错误的是（　　）
A．花朵数量增加 B．成功受粉的花朵多
C．光合作用时间延长 D．果实呼吸作用增强
【答案】1．C
2．D
【知识点】科学探究的过程；光合作用原理的应用
【解析】【分析】（1）光合作用：指绿色植物吸收光能，把二氧化碳和水合成有机物，同时释放氧气的过程。
（2）呼吸作用：指细胞利用氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来的过程。
（3）在实验设计中，只能存在一个变量，其他变量需要适宜且相等，避免对实验产生干扰。
（4）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。
1．A、本实验探究的是“不同时间段使用LED灯照明的增产效果”，变量是不同时间段使用LED灯，甲组为对照组，应为不使用LED灯，A正确；
B、一个探究实验中只能存在一个变量，因此除了不同时间段，其他的因素如补光时长等均为无关变量，一个实验中，无关变量需要保持适宜且相等，避免影响实验，B正确；
CD、根据果实产量可以看出来，丙组的产量最高，增产效果最好，其次是乙组、丁组，因此增产效果为丙＞乙＞丁，丙组为最值得推广的组别，C错误，D正确；
故答案为：C；
2．乙丙丁三组实验组都在夜晚增加了光照，延长了光照时间，增加了植物的光合作用，促进了植物的开花，同时增加照明会增加小动物的活跃度，因此会增加昆虫传粉，从而增加受粉的花朵，因此，增加补光可以导致“花朵数量增加”、“成功受粉的花朵多”、“光合作用时间延长”等，从而增加了植物累积有机物，而“增强呼吸作用”会加大植物体内有机物的消耗，不利于增产。
故答案为：D。
（2023·苏州）请阅读以下资料，完成各小题。
红树林是生长在热带、亚热带海岸潮间带，由红树植物为主体组成的湿地木本植物群落，在净化海水、防风消浪、固碳储碳、维护生物多样性等方面发挥着重要作用，也是珍稀濒危水禽重要的栖息地，鱼、虾、蟹、贝类生长繁殖的场所。红树植物的叶片是绿色的，它的“红”表现在树皮破损后，植物体内的高浓度单宁酸会氧化变红。
为了适应高盐、间歇性潮水浸淹、缺氧等特殊生态环境，红树林演化出了一系列本领。为防止海浪冲击，红树植物生长大量支持根以稳定植株，还从根部长出许多露出于海滩地面的气生根用以通气。某些红树在叶肉内有泌盐细胞，能把盐分排出体外。与一般植物不同，红树采取“胎生”的繁殖方式。当种子成熟时，先在树上萌发，长出棒状的胚轴（如图），再从母体脱落直插淤泥，几个小时后即可扎根，一至两年便繁衍成林。
3．红树林是我国重要的生态资源。下列有关叙述错误的是（　　）
A．红树叶片因含单宁酸而氧化变红
B．红树是生态系统中的生产者
C．红树林可为动物提供繁殖栖息地
D．红树林可净化海水、防风消浪
4．下列不属于红树为了适应特殊生存环境而具有的特征是（　　）
A．根系发达，有支持根扎入泥滩
B．根毛细胞内溶液浓度较低利于吸水
C．有气生根露出海滩地面用以通气
D．叶肉内的泌盐细胞能把叶内盐分排出
5．红树“胎生”的繁殖方式说明种子的萌发不需要（　　）
A．充足的空气 B．适宜的温度 C．充足的水分 D．肥沃的土壤
6．秋茄是一种典型的红树。泰国的秋茄学名是Kandeliacandel，而我国广东、福建等地的秋茄学名是Kandeliaobovata。下列叙述正确的是（　　）
A．秋茄的学名是由两个英文单词构成的
B．学名第一部分是种名第二部分是属名
C．泰国秋茄和中国秋茄是两个不同的种
D．泰国秋茄和中国秋茄间没有亲缘关系
7．研究人员通过周期性补水模拟秋茄林的水淹生态环境，研究水淹对秋茄生长的影响。在适宜的条件下测得叶片实验数据如表所示。有关叙述正确的是（　　）
叶绿素a（mg/g） 叶绿素b（mg/g） 光合作用速率（μmol/m2 s） 细胞间CO2浓度（μmol/m2 s） 气孔开度（mol/m2 s）
对照组 0.28 0.39 2.13 387.27 0.086
补水组 0.98 0.41 5.47 356.8 0.085
A．补水组的叶绿素a、b以及光合作用速率均较对照组低
B．对照组细胞间CO2浓度较高是由于光合作用速率较高
C．对照组秋茄光合作用速率下降是由于叶片气孔开度变小
D．周期性水淹会增强秋茄叶片光合作用速率利于秋茄生长
【答案】3．A
4．B
5．D
6．C
7．D
【知识点】生物分类的单位；生物对环境的适应；生态系统的结构；种子萌发的条件；验证光合作用的相关实验
【解析】【分析】（1）植物吸水还是失水主要取决于细胞内外浓度的大小。当细胞液的浓度大于周围水溶液的浓度时，细胞就吸水；当细胞液的浓度小于周围水溶液的浓度时，细胞就失水。
（2）根据等级可了解生物间的亲缘关系，生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大，生物的亲缘关系越远，生物的共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，生物的亲缘关系越近，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，同种的生物亲缘关系最近。
（3）种子萌发的环境条件：适量的水分、适宜的温度、充足的空气；自身条件：完整有活力的胚、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
3．A、红树植物的叶片是绿色的，它的“红”表现在树皮破损后，植物体内的高浓度单宁酸会氧化变红，符合题意；
B、红树属于植物，能进行光合作用制造有机物，能为自身提供营养物质和能量，属于生态系统中的生产者，不符合题意；
CD、从原文资料可知：红树植物为主体组成的湿地木本植物群落，在净化海水、防风消浪、固碳储碳、维护生物多样性等方面发挥着重要作用，也是珍稀濒危水禽重要的栖息地，鱼、虾、蟹、贝类生长繁殖的场所，不符合题意。
故答案为：A。
4．A、红树林是生长在热带、亚热带海岸潮间带，根系发达，为适应泥滩环境，支持根起到稳定作用，不符合题意；
B、根毛是吸收水和无机盐的主要器官，根毛细胞液内溶液浓度较高才利于吸水，符合题意；
C、有气生根露出海滩地面，有利于根的呼吸这是适应海滩生活的一种表现，不符合题意；
D、海滩地区盐的含量高，叶肉内的泌盐细胞能把叶内盐分排出是适应海滩生活的一种表现，不符合题意。
故答案为：B。
5．种子萌发的环境条件：适量的水分、适宜的温度、充足的空气。故红树“胎生”的繁殖方式说明种子的萌发不需要肥沃的土壤。故答案为：D。
6．AB、秋茄的学名由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种名，双命名法中，学名部分均用拉丁文表示，不符合题意；
CD、泰国的秋茄学名是Kandelia candel，种名是 candel，中国的秋茄学名是Kandelia obovata，种名是obovata，它们的种名不同，属名相同，由此可以得出它们不是同一种，但是是同一属，因此它们有亲缘关系，C符合题意，D不符合题意。
故答案为：C。
7．A、从表中可以看出：补水组的叶绿素a、b以及光合作用速率均较对照组高，不符合题意；
B、呼吸作用吸进氧气，呼出二氧化碳，对照组细胞间CO2浓度较高是由于呼吸作用速率较高，不符合题意；
C、秋茄对照组秋茄光合作用速率下降是与叶片中叶绿素a、b含量较低有关，不符合题意；
D、由以上分析可得出：周期性水淹会增强秋茄叶片光合作用速率利于秋茄生长，符合题意。
故答案为：D。
（2023·漳州模拟） 在农业生产上合理应用植物光合作用和呼吸作用原理，可提高农作物产量。请利用相关知识完成下列题（　　）
8．合理密植的目的是（　　）
A．增加叶片数量 B．抑制植物呼吸作用
C．促进蒸腾作用 D．叶片充分接受光照
9．下列措施中，主要应用呼吸作用原理的是（　　）
A．阴雨天移栽幼苗 B．施肥时注意用量
C．夏天正午不浇水 D．农田设置排水沟
10．为提高某地番茄的产量，研究人员进行下表所示的实验：分别在番茄植株的低、中、高三个位置选取足够数量的相似叶片，记录相同位置叶片有机物的相对积累量，结果如下图。下列分析错误的是（　　）
组别 A1 A2 B1 B2
株距（cm） 30 30 45 45
剪叶 不剪叶 多次剪叶 不剪叶 多次剪叶
A．不剪叶时，位置相同，株距越大产量越大
B．不剪叶时，株距相同，位置越高产量越大
C．剪叶时，位置相同，株距越大产量越大
D．剪叶时，株距相同，位置越高产量越大
【答案】8．D
9．D
10．C
【知识点】呼吸作用原理的应用；光合作用原理的应用
【解析】【分析】（1）光合作用原理在生产上的应用：光合作用是有机物的积累过程，所以提高植物的光合作用可以提高产量。
①充分利用光照：合理密植，进行套种。
②延长光照时间、增加光照强度和增加二氧化碳浓度。
（2）呼吸作用原理在生产生活中的应用
①促进呼吸作用：深耕松土、及时排水，促进根吸收氧气，从而促进根部进行呼吸作用，进行正常的生命活动；
②抑制呼吸作用：储存粮食、果蔬保鲜.农产品保存法（抑制呼吸作用）可概括为“三低”：低温、低氧、低含水量.如贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度，储存粮食时保持干燥和低温。
8．种植农作物时要合理密植、增加光照，以提高光合作用效率。达到增产的目的，因此ABC不符合题意，D符合题意。
故答案为：D。
9．A.移栽植物时选择阴天或傍晚时移栽，去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活，不是应用呼吸作用原理，A不符合题意。
B.施肥时注意用量是因为肥料过多引起土壤溶液浓度过大，造成植物的烧苗现象，B不符合题意。
C.夏天正午不浇水是因为夏天正午，温度很高，如果给蔬菜浇水会因为根部温差较大，对蔬菜造成伤害，影响生长，C不符合题意。
D. 遇阴雨连绵天气在农田边挖排水沟排涝，有利于空气进入土壤，促进根的呼吸作用，D符合题意。
故答案为：D。
10．A.分析柱形图可知，不剪叶时，A1和B1位置相同的情况下，株距越大，有机物积累越多，产量越大，A不符合题意。
B.分析柱形图可知，不剪叶时，对于A1或B1来说，以A1为例，对比A1的低、中和高位置的有机物的相对积累量越来越多，说明位置越高产量越大，B不符合题意。
C.分析柱形图可知，剪叶时，B2比A2的株距大，在中和高位置，B2比A2的有机物的相对积累量大，产量高，但是，在低位置，B2比A2的有机物的相对积累量低，产量低，不能说明株距越大，有机物积累越多，产量越大，C符合题意。
D.分析柱形图可知，剪叶时，对于A2或B2来说，以A2为例，对比A2的低、中和高位置的有机物的相对积累量越来越多，说明位置越高产量越大，D不符合题意。
故答案为：C。
（2023七上·惠州期末） 下图甲A、B、C分别表示某植物叶片所进行的某些生理活动，图甲为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请据图完成下面小题：
11．图甲中，该植物白天和晚上都能进行生理活动是（　　）
A．A B．B C．A和B D．A、B和C
12．图乙中代表光合作用的曲线是（　　）
A．Ⅰ B．Ⅱ
13．移栽植物时，常在阴天和傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是为了抑制图甲中的（　　）生理活动。
A．A B．B C．C
14．图丙的实验是为了验证植物光合作用需要（　　）
A．光 B．二氧化碳 C．叶绿素 D．水
15．氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳，把两个装置放在黑暗中一昼夜，然后移到阳光下照射几小时，装置（　　）内的氧气含量比较高。
A．a B．b
【答案】11．C
12．A
13．B
14．B
15．B
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质；蒸腾作用及其意义；验证光合作用的相关实验
【解析】【分析】植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用：
植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程；
蒸腾作用是水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程；
呼吸作用是植物在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水并释放能量的过程。
11．光合作用只能白天进行，植物白天和晚上都能进行的生理活动是呼吸作用和蒸腾作用，选项C符合题意。
12．光合作用必须在光下才能进行，图乙中曲线甲只有在6～18点的白天进行，因此甲曲线表示光合作用，选项Ａ符合题意。
13．移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率。同时一般选择在阴天或傍晚时移栽，因为此时光照不强，会降低B蒸腾作用，减少水的蒸发，利于移栽植物的成活，选项Ｂ符合题意。
14．图丙中的ab形成以二氧化碳为变量的对照实验，目的是探究光合作用需要二氧化碳。其中a中没有二氧化碳，二氧化碳被氢氧化钠吸收，不能进行光合作用，b中植物能够进行光合作用，选项B符合题意。
15．其中a中没有二氧化碳，二氧化碳被氢氧化钠吸收，不能进行光合作用，b中植物能够进行光合作用，从两个装置中各剪取一片绿叶，分别进行脱色处理，在脱色后的叶片上滴加碘液，装置b内的叶片会变蓝色，装置b内的氧气含量比较高，选项B符合题意。
（2023七上·惠州期末） 李老师虽年已古稀，但身板硬朗，精神矍铄，分析其原因，这与他广博的生物学知识和科学的锻炼方式密切相关，请你根据所学生物知识完成下面小题：
16． 夏天傍晚选择树林中的小路散步，他感觉此时此地空气清新、凉爽、湿润。你认为这主要是由于绿色植物的____和____的结果。（　　）
A．蒸腾作用、呼吸作用 B．蒸腾作用、吸收作用
C．光合作用、蒸腾作用 D．光合作用、呼吸作用
17．李老师晨练时有次随手指断一株绿色植物的幼茎，发现茎的断面有白色的汁液渗出，你认为汁液来自茎的____，它位于茎的____。（　　）
A．筛管、木质部 B．筛管、韧皮部
C．导管、木质部 D．导管、韧皮部
18．今天李老师晨练完后在自家院子里移栽花卉时，采取了①带土移栽和②剪掉移栽植物的部分叶片两项措施。其中措施①能____；措施②能____，因而保证了移栽植物的正常水代谢，提高了移栽的成活率。（　　）
A．促进根的呼吸作用、促进光合作用
B．促进根的吸收作用、促进光合作用
C．促进根的呼吸作用、降低蒸腾作用
D．促进根的吸收作用、降低蒸腾作用
【答案】16．C
17．B
18．D
【知识点】光合作用的实质；茎的结构；筛管及其对有机物的运输；蒸腾作用及其意义
【解析】【分析】（1）植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用：
植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程；
蒸腾作用是水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程；
呼吸作用是植物在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水并释放能量的过程。
（2）树皮有周皮和韧皮部组成，韧皮部内有筛管和韧皮纤维，筛管可以运输有机物；再往里是形成层，形成层细胞可以分裂增生，向内产生木质部，向外产生韧皮部，使茎不断的加粗；木质部内有木纤维和导管．导管可以运输水分和无机盐，木纤维起支持作用；最里面是髓，储存营养物质。
16．绿色植物通过蒸腾作用将大量的水分散失到大气中，增加了大气的湿度，降低了周围空气的温度，使空气变得湿润；同时，绿色植物通过光合作用释放氧气，吸收二氧化碳，使大气变得清新。
17．筛管位于植物茎的韧皮部，叶进行光合作用制造的有机物通过筛管由上向下运输，所以折断茎后，从茎的断面上会渗出白色的汁液，白色汁液是有机物，来自植物茎的筛管。
18．带土移栽可以保护幼根和根毛，促进呼吸作用，利于植物成活；剪掉移栽植物的部分叶片，可以降低植物蒸腾作用，为了提高移栽的成活率还可以选择阴天或傍晚移栽。
（2023七上·阳西期末）“碳中和”是指企业、团体或个人测算在一定时间内直接或间接产生的温室气体排放总量，然后通过植树造林、节能减排等形式，抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”。我国政府提出力争2060年前实现“碳中和”的目标。据此资料完成小题。
19．下列关于“碳中和”的叙述正确的是（　　）
A．“碳中和”意味着停止工厂排放二氧化碳
B．实现“碳中和”离不开绿色植物的光合作用
C．绿色植物只消耗二氧化碳，不产生二氧化碳，可实现“碳中和”
D．植树造林是实现“碳中和”的唯一途径
20．绿色植物不仅有助于“碳中和”，在生物圈中也起着其他作用，以下对绿色植物在生物圈中作用叙述不正确的是（　　）
A．绿色植物制造的有机物能为自己和其他生物提供物质和能量
B．温室效应主要是由植物的呼吸作用造成的
C．绿色植物对维持生物圈中的碳—氧平衡发挥着重要作用
D．绿色植物的蒸腾作用参与了生物圈的水循环
【答案】19．B
20．B
【知识点】绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡；光合作用的实质；呼吸作用的实质
【解析】【分析】此题考查绿色植物的三大生理作用、绿色植物在生物圈中的作用，为基础题，难度不大，绿色植物的光合作用可以合成有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源，光合作用消耗二氧化碳，释放氧气，维持了生物圈的碳-氧平衡；呼吸作用发生在植物的所有活细胞中，呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳，呼吸作用每时每刻都在进行，蒸腾作用进行的主要器官是叶片，通过蒸腾作用，植物体内的水分散失到大气中，提高大气的湿度，增加降水量，促进了水循环。
19．A、碳中和”是指人类活动排放的二氧化碳与人类活动产生的二氧化碳吸收量在一定时期内达到平衡，A说法错误。
B、绿色植物的光合作用是可以消耗二氧化碳，所以，B说法正确。
C、绿色植物进行呼吸作用会产生二氧化碳，C说法错误。
D、植树造林是实现碳中和的途径，但是不是唯一途径，碳中和还可以通过节能减排等形式实现，D说法错误。
故答案为：B
20．A、绿色植物通过光合作用制造的有机物能为自己和其他生物提供物质和能量，A说法正确。
B、 温室效应主要是由于现代化工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气，产生的和大量排放的汽车尾气中含有的二氧化碳气体进入大气造成的而不是由植物的呼吸作用造成的，B说法错误。
C、绿色植物进行光合作用能消耗二氧化碳，释放氧气，能维持大气中碳-氧平衡，C说法正确。
D、绿色植物进行蒸腾作用，相植物体外散失水分，能提高大气的湿度，增加降水量，促进了水循环，D说法正确。
故答案为：B
（2022·淮安）将一盆银边天竺葵放在黑暗处24h，选其中一片叶子，用两个圆形黑纸片把叶片的上、下两面遮盖起来如下图所示），然后放在阳光下照射3～4h。剪下叶片，去掉黑纸片，用酒精脱色后再漂洗。请据图完成下面小题
21．该实验中，将银边天竺葵放在黑暗处24h的目的是 （　　）
A．释放更多的氧气
B．合成更多的叶绿素
C．消耗掉叶片中积累的淀粉等有机物
22．将漂洗干净的叶片放在培养皿中，滴加碘酒后，图中变成蓝色的部位是 （　　）
A．甲处 B．乙处 C．丙处
【答案】21．C
22．C
【知识点】验证光合作用的相关实验
【解析】【分析】“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：
①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜（让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉消耗彻底，防止影响实验）；
②部分遮光：将一片叶子的一部分的上下两面用黑纸片遮盖（做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉）；
③脱色：光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中（使叶绿素溶解于酒精中，叶片变成黄白色，便于观察）隔水加热（需要“隔水”的原因是使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险）；
④清水漂洗；
⑤染色：滴加碘液染色（检测有无淀粉生成，淀粉是光合作用产物，遇碘变蓝色）； 观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色，防止影响观察效果；
⑥分析结果，得出结论：遮光部分不变蓝色，见光部分变蓝色； 说明绿叶只有在光下才能制造有机物--淀粉。
21． 实验中将银边天竺葵放在黑暗处24h的目的是 ：将叶片内原有的淀粉运走耗尽。
22．A、甲处没有叶绿体，不能进行光合作用，故不变蓝，不符合题意；
B、乙处进行了遮光处理，没有光不能进行光合作用，故不变蓝，不符合题意；
C、丙处有叶绿体在光照下，可以进行光合作用，故变蓝，符合题意。
（2022·广东） “植物工厂”通常是在相对封闭的室内空间，采用一系列新技术对植物生长环境条件进行自动化精准调控，实现高效生产优质农产品的新型农业系统，可更好地满足人们时高质量生活的需求。据此资料完成下列小题。
23．“植物工厂”可用无土栽培方式培育多种农产品，下列叙述正确的是（　　）
A．营养液中需添加含氮、磷、钾等的无机盐
B．营养液中的无机盐主要通过根冠吸收
C．营养液中的水分通过筛管运送到叶
D．营养液中需添加糖类等能源物质
24．“植物工厂”可对环境条件进行精准调控，下列说法错误的是（　　）
A．适当增加二氧化碳浓度有利于植物生长
B．不同植物生长所需的最适温度相同
C．室外气候变化对室内环境影响不大
D．与现代信息技术结合有利于按需生产
【答案】23．A
24．B
【知识点】无土栽培
【解析】【分析】此题考查植物的无土栽培、植物生长需要无机盐等基础知识，难度不大，熟知：植物生长需要一定的营养物质，主要是指无机盐、水、二氧化碳等，不需要从外界摄取有机物，植物通过光合作用自己合成有机物，在施肥时要注意无机盐的种类和比例，合理施肥，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐，植物主要是通过根从土壤中吸收水和无机盐的，根尖的成熟区（根毛区）是吸收水分和无机盐的主要区域，该区域分化出了运输水分和无机盐的导管，根毛的出现了增大了吸收面积，适于吸收水分和无机盐。
23．A、植物生活中最多的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐，在无土栽培中，在营养液中需添加含氮、磷、钾等的无机盐，A说法正确。
B、根尖的成熟区是吸收水分和无机盐的只要区域，所以，营养液中的无机盐主要通过成熟区吸收，B说法错误。
C、营养液中的水分通过导管运送到叶，筛管是运输有机物的，C说法错误。
D、植物的生长需要从外界获取水、无机盐、二氧化碳等无机物，所以，营养液中不需要添加糖类等能源物质，D说法错误。
故答案为：A
24．A、二氧化碳是绿色植物光合作用的原料，在一定范围内提高二氧化碳的浓度能提高光合作用的速率，利于植物的生长，A说法错误。
B、不同植物生长所需的最适温度不同，有耐寒植物和耐热植物，说法错误。
C、室外气候变化对室内环境也有一定的影响，C说法错误。
D、与现代信息技术结合有利于按需生产，D说法正确。
故答案为：B
（2021·淮安）某校生物科技小组开展项目式蔬菜种植活动。请据题意完成下面小题。
25．下列措施有利于增加蔬菜产量的是（　　）
①合理密植②过量浇水③适当延长光照时间④适当增加二氧化碳浓度
A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
26．蔬菜生长过程中，需要量最大的无机盐是（　　）
A．硼、锌、铁 B．铁、磷、钾 C．氮、磷、钾 D．锌、磷、氮
【答案】25．B
26．C
【知识点】无机盐的种类及其对植物的作用；光合作用原理的应用
【解析】【分析】（1）光合作用原理在生产上的应用：光合作用是有机物的积累过程，所以提高植物的光合作用可以提高产量。
①充分利用光照：合理密植，进行套种。
②延长光照时间、增加光照强度和增加二氧化碳浓度。
（2）无机盐的作用：
无机盐 作用 缺乏症状 举例
含氮的 促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂 叶片发黄，植株矮小 人、畜的粪尿
含磷的 促进幼苗的发育和花的开放，促使果实和种子的成熟提早 影响花和果实的形成和发育 骨粉
含钾的 使茎秆长得粗壮，促进淀粉的形成和运输 植株易倒伏 草木灰
25．根据光合作用的原理，合理密植、增加光照强度、延长光照时间、增加二氧化碳浓度、施加气肥和农家肥等措施都可以提高大棚种植作物的产量。绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。结合分析可知，有利于增加蔬菜产量的是①合理密植、③适当延长光照时间、④适当增加二氧化碳浓度。而“过量浇水”容易导致蔬菜烂根，导致减产。
故答案为：B。
26．无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐。植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。
故答案为：C。
27．（2021七上·五常期末）
（1）《晏子使楚》中有“晏闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。”就是说，淮南的橘子移到淮北就不能结出甜美多汁的果实了。造成这一差异的主要环境因素可能是（　　）
A．光 B．水 C．温度 D．病虫害
（2）当你和同学们漫步在绿树成荫、青草遍地的林间小路上，你会感觉到空气特别地清晰和湿润，此时你会想到这是绿色植物的_____改善了空气的质量。
A．光合作用和呼吸作用 B．呼吸作用和运输作用
C．光合作用和蒸腾作用 D．蒸腾作用和呼吸作用
（3）一盆兰花，一个盛有浓氢氧化钠溶液的烧杯和一只老鼠共同密封在一个透明的玻璃罩内，将此装置放在阳光下，不一会老鼠死了，引起老鼠死亡的原因是（　　）
A．装置内只有空气，没有食物，老鼠饥饿而死
B．老鼠不能适应兰花的浓烈香味而死亡
C．氢氧化钠有强烈的腐蚀性，老鼠受腐蚀而死亡
D．由于氢氧化钠吸收了二氧化碳，兰花不能进行光合作用，老鼠因缺氧而死
【答案】（1）C
（2）C
（3）D
【知识点】非生物因素对生物的影响；光合作用的意义；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】（1）生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他生物。非生物因素温度对植物的分布有着重要影响。橘在南方生长得得很好，在北方生长不好，主要是南方、北方温度不同造成的，橘是亚热带水果适宜生长在高温的南方，故淮南的橘子移种到淮北，就结不出甜美多汁的果实，主要是气候条件中的温度不同造成的，故C符合题意，ABD不符合题意。
（2）植物体利光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的碳-氧平衡，使人感觉空气清新；绿色植物的蒸腾作用把植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中，增加了大气的湿度，增加了降水，使人感觉空气湿润。所以当你漫步绿树成荫、遍地青草的林间小路.上，你会感觉到空气是那样的清新和湿润，这得益于绿色植物的光合作用和蒸腾作用，故C符合题意，ABD不符合题意。
（3）二氧化碳是原料装置中，在密闭的玻璃罩内放了氢氧化钠，由于氢氧化钠吸收空气中的二氧化碳，故玻璃罩内没有二氧化碳气体了，这样的话，玻璃罩内的兰花不能正常进行光合作用，所以就不能释放氧气。而兰花与老鼠都需要进行呼吸作用而消耗氧气，故瓶内的氧气越来越少，最后老鼠因缺氧导致窒息而死。故D符合题意，ABC不符合题意。
【分析】（1）环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响该生物生活的其他生物．包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式．
（2）植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用：
植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程；
蒸腾作用是水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程；
呼吸作用是植物在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水并释放能量的过程．
28．（2020·葫芦岛）如图为“绿叶在光下制造有机物”的实验操作过程示意图，据图回答下列小题
（1）该实验的变量是（　　）
A．酒精 B．光 C．二氧化碳 D．水
（2）图①的实验现象是（　　）
A．遮光部分变蓝 B．未遮光部分变蓝
C．遮光部分变红 D．未遮光部分变红
（3）本实验的正确操作顺序是（　　）
A．②⑦③④⑤⑥① B．②⑦③⑤⑥④①
C．②⑦③⑥④⑤① D．②⑦③⑥⑤④①
【答案】（1）B
（2）B
（3）D
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】（1）用黑纸把一片叶的部分从正面和背面遮盖住，然后移到阳光下，照射3至4小时。这样处理可以形成见光和不见光两部的对照实验。所以本实验的变量是光，故答案为：B。（2）如图为“绿叶在光下制造有机物”的实验操作过程示意图，图①属于观察颜色变化。滴加碘液后，遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色；叶片见光部分能进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色。因此，选项B说法正确，故答案为：B。（3）结合分析和题图可知，该实验的方法步骤：②暗处理→⑦部分遮光后光照→③摘下叶片去掉黑纸片→⑥酒精脱色→⑤漂洗→④滴加碘液检验→①冲掉碘液观察叶色。即②⑦③⑥⑤④①， 故答案为：D。
【分析】1、对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中不同的条件就是实验变量。对照实验的设计须遵循单一变量原则，即：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同，这样便于排除其他因素的影响、干扰实验结果。
2、绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。
（1）暗处理：将植物体放在黑暗处一昼夜，目的：通过自身的呼吸作用消耗或运走实验叶片中原有的淀粉，避免影响实验结果。
（2）遮光：用黑纸板将实验叶片的一部分进行遮光，遮光和不遮光形成对照。
（3）光合作用：将植物体放在光下3—4小时后将实验叶片取下。放入盛有酒精的小烧杯中。
（4）隔水加热：目的—溶解叶绿素
（5）漂洗（用清水）与检验：将叶片放入培养皿并滴加碘酒。
（6）现象：遮光处—不变色。不遮光处—变蓝色。
结论：（1）绿色植物在光下形成淀粉等有机物。（2）光是光合作用的条件。
29．（2020七上·宜兴期中）“树欲静而风不止，叶飘零而风依行。”叶是植物进行光合作用的主要器官。下图是 绿色植物光合作用的概念图。据图回答38—40题：
（1）上图中2和 3 分别是（　　）
A．二氧化碳、光 B．二氧化碳、叶绿体
C．有机物、光 D．氧气、无机物
（2）为了提高植物光合作用的强度，有些菜农会在大棚里增施“气肥”。这种“气肥”实质上就是（　　）
A．1代表的物质 B．2代表的物质 C．3代表的物质 D．4代表的物质
（3）下列有关光合作用的描述，错误的是 （　　）
A．绿色植物细胞中的叶绿体是有机物的“加工厂”
B．农作物种植越密，对光利用越充分，产量就越高
C．煤炭、石油和天然气等燃料里的能量是植物通过光合作用所积蓄的
D．叶绿素以及其他色素能捕捉光能，为光合作用提供能量
【答案】（1）C
（2）A
（3）B
【知识点】光合作用的实质；光合作用原理的应用
【解析】【解答】（1） 光合作用的反应式为： ，根据反应式，光合作用的原料为水和1二氧化碳，产物为2有机物和氧气，条件是3光，场所是4叶绿体，故答案为：C。（2）为了增产，农民常向大棚内施放“气肥”，气肥就是二氧化碳，故答案为：A。（3）A.叶绿体是植物进行光合作用的场所，能将太阳能转化为多种形式的能量，是细胞内的能量转化器，被称为绿色植物细胞中的有机物的“加工厂”，正确。
B.合理密植是增加作物产量的重要措施。种植农作物时，如果过稀，使阳光照到地面，造成浪费，会减产；如果过密，植物叶片互相遮挡，不能充分进行光合作用，也会减产，所以应合理密植，错误。
C.光合作用固定的光能是动植物和人类生命活动的最终能量来源，煤炭、石油和天然气等燃料里的能量，也都是植物在亿万年前直接或间接通过光合作用积蓄的太阳能，正确。
D.光合作用的进行离不开光合色素对光能的吸收，叶绿素是光合作用中捕获光能的主要色素，能够捕捉光能，为光合作用提供能量，正确。
故答案为：B。
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
30．（2020·南充）请阅读材料，回答下列小题：
有人说：“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站立在这个星球上的。”绿色植物通过光合作用制造有机物储存能量，各种生物通过呼吸作用直接或间接的分解这些有机物，为自身的生命活动提供能量。
（1）关于光合作用和呼吸作用的知识，叙述正确的是（　　）
A．光照充足时，绿色植物吸收氧气释放二氧化碳
B．绿色植物所有活细胞都能进行光合作用和呼吸作用
C．光合作用和呼吸作用是完全相反的两个生理过程
D．绿色植物的光合作用对维持生物圈中碳一氧平衡起重要作用
（2）下列生产生活中对光合作用和呼吸作用的应用分析正确的是（　　）
A．农田里及时排涝的主要目的是抑制根的的呼吸作用
B．农业生产中，种植密度越大作物产量越高
C．将粮食晒干储存的主要目的是抑制细胞的呼吸作用
D．为提高空气质量，应尽量在卧室内多放置盆栽植物
【答案】（1）D
（2）C
【知识点】光合作用的意义；光合作用与呼吸作用区别与联系；呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】（1）A．光照充足时，绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳释放氧气，错误。
B．植物细胞都能进行呼吸作用，但不是所有细胞都能进行光合作用，只有含有叶绿体的植物细胞才能进行光合作用，错误。
C．光合作用原料的吸收和产物的运输所需的能量由呼吸作用提供，呼吸作用分解的有机物正是光合作用所制造的，光合作用储存的能量正是为呼吸作用所释放的，故它们之间是相互依存的关系，错误。
D．绿色植物光合作用中制造的氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中氧气和二氧化碳的相对平衡，简称碳-氧平衡，正确。（2）A．农田淹水以后必须及时排涝，是为了让植物的根得到足够的氧气，维持根的正常呼吸，主要目的是促进根的的呼吸作用，错误。
B．农业生产中，种植的密度过大，造成植株之间的叶片相互遮盖，使叶片不能充分地接受光照，不利于提高光合作用的效率，错误。
C．呼吸作用分解有机物，将粮食晒干储存，可以降低粮食的呼吸作用，减少有机物的消耗，正确。
D．卧室内多放置一些盆栽植物，植物进行呼吸作用消耗氧气，人的呼吸作用也要消耗氧气，因此与人争氧不利于人体健康，错误。
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。植物进行呼吸作用消耗氧气，分解有机物，释放能量，同时产生二氧化碳和水。
31．（2020·苏州）请阅读以下材料，回答下列小题。
发源于中国华南地区的水稻，常生活在水滨浅滩。这种特殊的生活环境可使水稻躲避大部分杂草的侵扰。因为陆生植物一般不能耐受淹水环境，淹水后往往会发生烂根并死亡的现象。水稻茎内有气腔，可以直接把氧气运输到根，避免根细胞因缺氧而死亡。但
稗草、莎草、李氏禾等耐涝性强的杂草却能在稻田中生存。要去除它们，还需施加除草剂或进行人工管理。
海水稻是耐盐碱水稻，能在盐（碱）浓度0.3%以上的盐碱地生长，且产量较高。近年来，由袁隆平院士领衔的青岛海水稻研究发展中心致力于“海水稻”开发，通过基因测序技术，筛选出天然抗盐、抗碱、抗病基因，通过杂交育种技术，计划在3年内培育出可供产业化推广的耐盐水稻品种。耐盐碱的“海水稻”，将成为今后促进荒芜土地开发，提升粮食产量的重要手段。
（1）陆生植物淹水后烂根的主要原因是过多的水（　　）
A．破坏了植物的蒸腾作用 B．抑制了植物的光合作用
C．阻断了植物营养的运输 D．抑制了根细胞的呼吸作用
（2）水稻茎内的气腔，是其适应水生生活的结构特点。下列植物最可能存在气腔的是（　　）
A．桑树 B．睡莲 C．广玉兰 D．桂树
（3）稻田中水稻和稗草的关系是（　　）
A．寄生 B．捕食 C．竞争 D．互利共生
（4）盐碱地一般不适合植物生长，其原因是（　　）
A．土壤溶液浓度高于植物根毛细胞内溶液浓度，细胞吸水
B．土壤溶液浓度高于植物根毛细胞内溶液浓度，细胞失水
C．土壤溶液浓度低于植物根毛细胞内溶液浓度，细胞吸水
D．土壤溶液浓度低于植物根毛细胞内溶液浓度，细胞失水
（5）水稻对浅水环境的适应和海水稻的选育分别属于（　　）
A．自然选择，自然选择 B．人工选择，人工选择
C．人工选择，自然选择 D．自然选择，人工选择
【答案】（1）D
（2）B
（3）C
（4）B
（5）D
【知识点】生物间的关系；生物对环境的适应；呼吸作用原理的应用；细胞吸水失水的原理；生物进化的学说
【解析】【解答】（1）解：被水淹的植物体，由于水把土壤中的空气排挤出土壤，造成土壤中缺氧，根无法进行呼吸作用导致缺乏能量供应从而使根的生命活动减弱甚至死亡，因此发生洪涝灾害后，一些植物往往会发生烂根并死亡，其主要原因是抑制了根的呼吸作用。
故答案为：D。
（2）解：与水中生活相适应，睡莲根、茎内部都有发达并相通的气腔，里面储存着空气，以满足根、茎、叶对氧气的需要。
故答案为：B。
（3）解：种内关系是同种生物不同个体或群体之间的关系，种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内斗争。 合作关系如蚂蚁搬运菜青虫、蜜蜂守卫蜂巢；种内斗争如两只公鸡为争夺母鸡而争斗。种间关系是指不同种生物之间的关系，种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。 最常见的是竞争关系，稻田里的水稻和稗草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间。
故答案为：C。
（4）解：当植物细胞内外液体有浓度差时，植物细胞就会吸水或失水。细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。盐碱地的土壤溶液中含较多的盐碱，土壤溶液的浓度较高，土壤溶液的浓度大于植物细胞内部的浓度，不利于根系吸水。因此植物细胞就会失水，导致根不能吸水而影响植物的生长。故B符合题意。
故答案为：B。
（5）解：发源于中国华南地区的水稻，常生活在水滨浅滩。这种特殊的生活环境可使水稻躲避大部分杂草的侵扰。因为陆生植物一般不能耐受淹水环境，淹水后往往会发生烂根并死亡的现象。水稻茎内有气腔，可以直接把氧气运输到根，避免根细胞因缺氧而死亡，所以水稻对浅水环境的适应是自然选择的结果。
海水稻是耐盐碱水稻，能在盐（碱）浓度0.3%以上的盐碱地生长，且产量较高。近年来，由袁隆平院士领衔的青岛海水稻研究发展中心致力于“海水稻”开发，通过基因测序技术，筛选出天然抗盐、抗碱、抗病基因，海水稻的选育过程属于人工选择。
故答案为：D。
【分析】1、呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。影响呼吸作用的外界因素：温度、水分、氧气和二氧化碳浓度等。
2、竞争关系：两种生物生活在一起，相互争夺资源、空间等而发生争斗的现象。如杂草和农作物争夺养料和生存空间。
3、自然选择与人工选择的比较如下：
选择方式 选择过程 选择因素 选择结果 选择进度
人工选择 通过人类的不断选择而形成生物新类型的过程 人类 满足人类的各种需要 较快
自然选择 在生存斗争中，适应者生存，不适应者被淘汰的过程 不同的自然环境条件 适应环境，不断进化 缓慢
自然界中的生物的适应现象是长期自然选择的结果，而栽培植物和家养动物是人工选择的结果。
32．（2020八上·淮安期末）如图，图1表示蚕豆植株叶片在适宜环境条件下的某种生理活动简图，其中，A、B、C分别表示相应的物质.图2是蚕豆叶不同切面结构示意图，其中①～⑤表示相应的细胞或结构.请据图回答下列问题：
（1）若A，B，C分别表示二氧化碳、有机物（淀粉）和氧气，则此生理过程可以表示蚕豆叶肉细胞中的（　　）
A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．扩散作用
（2）若A，C分别表示氧气和二氧化碳，则此生理过程可以表示蚕豆叶肉细胞中的（　　）
A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．扩散作用
（3）若C表示水，则此生理过程可以表示蚕豆植株的（　　）
A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．扩散作用
【答案】（1）A
（2）B
（3）C
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；因此图1中若A、B、C分别表示二氧化碳、有机物（淀粉）和氧气，则此生理过程为光合作用。（2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用；因此图1中若A、C分别表示氧气和二氧化碳，则此生理过程为呼吸作用。（3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；因此图1中若C表示水，则此生理过程可以表示蚕豆植株的蒸腾作用。
【分析】（1）一种气体总是由多的地方向少的地方扩散，直到平衡为止，这叫做气体的扩散作用。解答该题要从绿色植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用三大生理作用以及叶片的结构方面入手。（2）观图可知：图1中A表示叶片吸收的气体、B是有机物（淀粉）、C表示叶片释放的气体；图2中，①是上表皮，②是叶肉，③是叶脉，④是下表皮，⑤是气孔。
33．（2020九上·丰台期末）请阅读下面的资料，回答下列小题。
金鱼藻是多年生草本沉水植物，将其植株剪切成段，在营养充足的条件下就能长成新植株，可用作饲料及水族箱布景。
（1）下列植物产生新植株的方式与资料中金鱼藻繁殖不同的是（　　）
A．玉米种子繁殖 B．苹果嫁接繁殖
C．红薯块根繁殖 D．月季扦插繁殖
（2）生物小组同学探究环境因素对金鱼藻光合作用的影响，设计了如图所示的装置。下列叙述不正确的是（　　）
A．该装置可以研究光照强度对金鱼藻光合作用的影响
B．碳酸氢钠溶液可以增加水中二氧化碳含量
C．收集产生的气体，可使带火星的木条复燃
D．相同时间内，LED灯管调至第3级时产生气泡最多
（3）水族箱内放置金鱼藻，同时给予充足的光照，其目的不包括（　　）
A．可用作鱼的食物
B．有利于光合作用，增加水中的氧气
C．可以美化水族箱
D．有利于呼吸作用，增加水中的二氧化碳
【答案】（1）A
（2）D
（3）D
【知识点】营养繁殖的常用方法；光合作用与呼吸作用区别与联系；植物的有性生殖
【解析】【解答】（1）金鱼藻繁殖、苹果嫁接繁殖、红薯块根繁殖、月季扦插繁殖属于无性生殖，没有经过两性生殖细胞的结合，由母体的一部分发育为新的个体，繁殖速度快。玉米种子繁殖属于有性生殖，经过精子和卵细胞结合形成受精卵，受精卵发育为新的个体。故答案为：A。（2）A.该装置内碳酸氢钠可以产生二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料，光照是光合作用的条件，并且是LED光照下进行，该装置可以研究光照强度对金鱼藻光合作用的影响，故A正确。
B.碳酸氢钠溶液可以增加水中二氧化碳含量，为金鱼藻进行光合作用提供二氧化碳，促进光合作用的进行，故B正确。
C.氧气具有助燃的作用，所以收集金鱼藻进行光合作用产生的气体，可使带火星的木条复燃，说明产生了氧气，故C正确。
D.光照是光合作用的条件，在一定范围内光照强度越大，光合作用的效率越高，所以相同时间内，LED灯管调至第1级时产生气泡最多，因为植物照射的光照强度最大，故D错误。
故答案为：D。（3）水族箱内放置金鱼藻，同时给予充足的光照，其目的不包括（　　）
A.金鱼藻属于藻类植物，可用作鱼的食物，故A不符合题意。
B.光照是光合作用的条件，所以给予光照有利于光合作用，增加水中的氧气，故B不符合题意。
C.金鱼藻作为藻类植物，可以美化水族箱，具有观赏价值，故C不符合题意。
D.增加光照有利于进行光合作用，增加水中氧气，有利于鱼类的呼吸，而不是增加二氧化碳。故D符合题意。
故答案为：D。
【分析】无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合，是由母体直接产生新个体的方式。有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式。光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出氧气。
34．（2019八上·淮安期中）某同学在“观察植物叶表皮气孔”的实验时，发现气孔有的张开，有的闭合，如图所示，请据图回答下列小题。
（1）图甲中代表气孔的是（　　）
A．① B．② C．③
（2）气孔张开和闭合可以调节植物蒸腾作用的强度，下列有关蒸腾作用的说法，错误的是（　　）
A．参与生物圈的水循环
B．提高叶表面温度
C．促进根对水分的吸收
【答案】（1）C
（2）B
【知识点】观察叶片的结构
【解析】【解答】（1）在叶的表皮上分布有气孔，气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，保卫细胞控制气孔开闭，是气体进出和水分散失的门户。图中①是保卫细胞、 ②表皮细胞、 ③气孔。
故答案为：C
（2）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程；植物的蒸腾作用为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用；蒸腾作用还能提高大气的湿度，增加降水，并带走植物体内的热量，降低植物体的温度，使植物不至于在炎热的夏天被烤死，同时促进了生物圈的水循环。
故答案为：B
【分析】叶的表皮上有保卫细胞形成的气孔，是叶片散失水分以及与外界进行气体交换的“门户”，保卫细胞吸水时，细胞膨胀，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开；保卫细胞失水，细胞收缩，细胞厚度减小，两细胞并合，气孔闭合．
35．（2019八下·长春月考）下图是叶片横切面结构示意图，请据图回答下列小题。
（1）叶片与外界进行气体交换的窗口是（　　）
A．① B．② C．③ D．④
（2）图中进行光合作用的主要结构是（　　）
A．① B．② C．③ D．④
【答案】（1）D
（2）B
【知识点】叶片的结构
【解析】【解答】（1）散布在表皮细胞中的由半月形的保卫细胞组成的气孔是叶片与外界进行气体交换的门户；气孔的开闭由构成它的保卫细胞控制。
（2）②叶肉内含有较多的叶绿体，是叶进行光合作用的场所
【分析】图中①是叶脉，②是叶肉，③是下表皮，④气孔.
叶片的结构包括叶肉、叶脉、表皮三部分.
表皮：它们都属于保护组织．其外壁有一层透明、不易透的角质层．
气孔：它是叶片与外界进行气体交换的门户，其开闭由保卫细胞控制．
靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐，有些像栅栏，叫做栅栏组织，细胞里有较多的叶绿体，是进行光合作用最旺盛的部位；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，有些像海绵，叫做海绵组织，细胞里含叶绿体较少．所以叶肉属于营养组织．
叶脉里有导管和筛管，导管能够向上运送水和无机盐，筛管能够向下运送有机物，因此叶脉具有输导作用．
36．（2019七上·海淀期末）请阅读下面的内容，完成下列小题。
做好温度、湿度、光照、二氧化碳的调控，是提高大棚作物产量的关键。除此之外，由于大棚是一个密闭空间，很容易积累有毒气体，控制好棚内空气流动和交换也至关重要。
（1）大棚蔬菜的产量依赖于植物的光合作用。光合作用的产物是（　　）
A．无机盐 B．有机物 C．二氧化碳 D．化学能
（2）白天适当通风是大棚管理的重要措施。以下关于通风的作用，叙述不正确的是（　　）
A．能够降低棚内湿度，促进水的吸收
B．通风改变了温度，从而影响作物生长
C．提高棚内氧气浓度，促进光合作用
D．排出棚内有毒气体，减少对作物的伤害
（3）下图所示为大棚内二氧化碳（CO2）的吸收量和释放量随温度变化的规律。请结合图中信息，运用所学知识分析，在冬季以下做法不能提高作物产量的是（　　）
A．晚间适当升高温度 B．晚间适当降低温度
C．白天控制温度 D．适当补充二氧化碳
（4）以下调节大棚光照的措施，不正确的是（　　）
A．尽可能增加大棚内的光照强度 B．适当延长棚内蔬菜的光照时间
C．阴天情况下向大棚内人工补光 D．及时清洁大棚膜，提高透光性
（5）大棚种植需要考虑的因素中不正确的是（　　）
A．大棚中没有雨水冲淋，需要合理施肥和灌溉优化土壤
B．大棚种植花果类作物，当根据需要适量引入传粉昆虫
C．大棚是相对高温、高湿、密闭的环境，易发生病虫害
D．大棚种植可以人工控制环境条件，无需考虑种植密度
【答案】（1）B
（2）C
（3）A
（4）A
（5）D
【知识点】呼吸作用原理的应用；光合作用原理的应用
【解析】【解答】（1）光合作用的产物是有机物和氧气。B符合题意。
（2）白天适当通风提高棚内二氧化碳浓度，促进光合作用，C符合题意。
（3）晚间适当升高温度，呼吸作用增强，白天光合制造的有机物消耗增加，不能提高作物产量，反而减产。故答案为：A。
（4）光照强度强过大，植物要避免失水过多而关闭气孔，从而影响二氧化碳的吸收，适当增强光照强度会提高光合作用强度。A符合题意。
（5）合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。只有合理密植才是最经济的做法。因此，大棚种植虽然可以人工控制环境条件，但也需考虑种植密度。D符合题意。
【分析】光合作用原理在生产上的应用：光合作用是有机物的积累过程，所以提高植物的光合作用可以提高产量.
1、充分利用光照：合理密植，进行套种.
2、延长光照时间、增加光照强度和增加二氧化碳浓度.
37．（2019七上·洪泽期末）在探究阳光在植物生长中的作用实验中，以天竺葵作为实验材料，将其放在黑暗处一昼夜后，再把它置于阳光下并对其中一片叶子进行遮光处理，图中长方形阴影部分表示遮光处，周围部分表示未遮光处；①②表示植物光合作用需要吸收的物质。回答下列小题。
（1）此实验的变量是（　　）
A．阳光 B．叶片 C．水 D．二氧化碳
（2）图中①、②分别代表什么物质（　　）
A．淀粉和水 B．二氧化碳和水
C．水和二氧化碳 D．二氧化碳和氧气
（3）如果接下来的实验操作均准确无误，那么对经过碘酒染色后遮光处与未遮光处颜色变化的描述正确的是（　　）
A．遮光处变蓝，未遮光处不变蓝 B．遮光处与未遮光处都不变蓝
C．遮光处与未遮光处都变蓝 D．遮光处不变蓝，未遮光处变蓝
（4）下列关于此实验的结论描述中，正确的是（　　）
A．绿叶在光下制造氧气 B．绿叶在光下制造淀粉
C．植物光合作用需要水 D．植物光合作用需要二氧化碳
【答案】（1）A
（2）C
（3）D
（4）B
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】（1）“叶片的一部分遮光，一部分不遮光”，这样处理形成以光照为变量的对照实验。因此该实验的变量是光照，故答案为：A。（2）光合作用是指绿色植物在叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程。光合作用反应式为：二氧化碳＋水 有机物（储存能量）＋氧气。水和二氧化碳进入叶片作为光合作用的原料，其中水是通过图示叶柄中导管运输来的，二氧化碳是从空气中吸收来的。有机物淀粉和氧气是光合作用的产物，其中氧气是通过叶片进入空气的。如图是植物光合作用过程示意图，由图中箭头所示的方向可知：因此图示①表示水分，②表示二氧化碳。故答案为：C。（3）在探究阳光在植物生长中的作用实验中，以天竺葵作为实验材料，将其放在黑暗处一昼夜后，再把它置于阳光下并对其中一片叶子进行遮光处理，图中长方形阴影部分表示遮光处，周围部分表示未遮光处；根据淀粉遇碘变蓝，加入碘液后周围部分表示未遮光处叶片变蓝，可以证明光合作用产生了淀粉，光合作用必须在光下才能进行。所以经过碘酒染色后遮光处与未遮光处颜色变化为遮光处不变蓝，未遮光处变蓝，故答案为：D。（4）在探究阳光在植物生长中的作用实验中，以天竺葵作为实验材料，将其放在黑暗处一昼夜后，再把它置于阳光下并对其中一片叶子进行遮光处理，图中长方形阴影部分表示遮光处，周围部分表示未遮光处；光合作用制造淀粉，淀粉的特性是遇到碘液变蓝色，因此滴加碘液若变蓝色表明进行光合作用制造了淀粉；若不变蓝色，表明没有进行光合作用制造淀粉。分析现象，得出结论： 遮光的部分没有变蓝色，见光部分变成蓝色，见光部分可以进行光合作用，产生淀粉故遇碘变蓝色，说明绿叶在光下制造淀粉，故答案为：B。
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素；（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验；（3）图中长方形阴影部分表示遮光处，周围部分表示未遮光处；①②表示植物光合作用需要吸收的物质，根据箭头方向可知①是水分，②二氧化碳。
38．（2018七上·桥东期中）下面是“探究绿叶在某种条件下制造淀粉”实验的流程图，回答下列小题。
（1）a过程的主要目的是（　　）
A．消耗掉叶片中的淀粉 B．消耗掉叶片中的水分
C．消耗掉叶片中的无机盐 D．去掉叶片中的叶绿素
（2）g过程中，叶片遮光部分与不遮光部分的颜色变化情况依次为（　　）
A．变蓝、变蓝 B．不变蓝、变蓝
C．不变蓝、不变蓝 D．变蓝、不变蓝
（3）由此实验可以推断出，光合作用需要（　　）
A．二氧化碳 B．氧气 C．光 D．水
（4）植物光合作用的主要器官是（　　）
A．根 B．茎 C．叶 D．花
（5）光合作用的实质是（　　）
A．合成有机物，储存能量 B．分解有机物，储存能量
C．合成有机物，释放能量 D．分解有机物，释放能量
【答案】（1）A
（2）B
（3）C
（4）C
（5）A
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】（1）图中的a过程是把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，使叶片中的淀粉转运和消耗掉，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的；用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来，是为了形成对照实验，实验变量是光照，A符合题意。故答案为：A。
（2）淀粉遇碘液变蓝是淀粉的特性，光合作用只有在光下才能进行制造淀粉，遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变蓝色；叶片不遮光部分能进行光合作用制造了淀粉，滴加碘液变蓝色。因此g过程中，叶片遮光部分与不遮光部分的颜色变化情况依次为不变蓝、变蓝。故答案为：B。
（3）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，由此实验可以推断出，光合作用需要光，故答案为：C。
（4）植物光合作用的主要器官是叶，故答案为：C。
（5）光合作用的公式如图：二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气，可见，光合作用的原料是二氧化碳和水，条件是光和叶绿体，产物是有机物和氧气，可见光合作用的实质是合成有机物，储存能量， 故答案为：A
【分析】“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：
①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜（让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉消耗彻底，防止影响实验）；
②部分遮光：将一片叶子的一部分的上下两面用黑纸片遮盖（做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉）；
③脱色：光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中（使叶绿素溶解于酒精中，叶片变成黄白色，便于观察）隔水加热（需要“隔水”的原因是使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险）；
④清水漂洗；
⑤染色：滴加碘液染色（检测有无淀粉生成，淀粉是光合作用产物，遇碘变蓝色）； 观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色，防止影响观察效果．
⑥分析结果，得出结论：遮光部分不变蓝色，见光部分变蓝色； 说明绿叶只有在光下才能制造有机物--淀粉．
39．（2017七上·洪泽期中）某兴趣小组设计如下实验进行验证植物的有关生理作用，分析回答下列小题。
①盆栽牵牛花植株放在暗处一昼夜后，将植株枝条上长势、大小相同的三个叶片分别置于A.B.C三个透明塑料软瓶内，密封瓶口，设为甲装置，其他处理见图
②将甲装置移到光下6小时
③取下三瓶内的叶片，分别用乙装置脱色
④取出叶片，漂洗后滴加碘液
（1）乙装置在本实验中的作用是褪去叶片中的绿色，其中小烧杯中的液体是（　　）
A．自来水 B．酒精 C．肥皂水 D．沸水
（2）实验前，要将栽牵牛花植株放在暗处一昼夜，目的是（　　）
A．消耗叶片内的淀粉
B．使叶内的淀粉到叶片中
C．防止发生化学反应
D．停止光合作用，使淀粉到叶肉细胞中
（3）实验结果将证明，A，B，C三个装置中的叶片，淀粉含量最高的是（　　）
A．A B．B C．C D．B，C
【答案】（1）B
（2）A
（3）B
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】（1）酒精溶解叶片中的叶绿素，因此乙装置在本实验中的作用是褪去叶片中的绿色，其中小烧杯中的液体是酒精。故答案为：B。
（2）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以在实验前，要将栽牵牛花植株放在黑暗处一昼夜，目的是消耗叶片内的淀粉。故答案为：A。
（3）B瓶内的叶片能接受光照，瓶内的空气中含有二氧化碳，因而能进行光合作用。A瓶中的叶片不能接受光照，C瓶内的叶片吸收不到二氧化碳，A、C两瓶内的叶片都不能进行光合作用；因此，经过脱色处理后，滴加碘液，只有B瓶内的叶片变蓝。由此可见：A、B、C三个装置中的叶片，淀粉含量最高的是B叶片。故答案为：B
故答案为：（1）B；（2）A；（3）B
【分析】“绿叶在光下合成淀粉”实验步骤：
①暗处理：目的是将叶片内的淀粉运走耗尽.
②选叶遮光：有光和无光形成对照.
③光照处理：让植物充分接受光照，进行光合作用.
④摘下叶片，酒精脱色：把叶片放入酒精中隔水加热，直到变成黄白色.酒精的作用是溶解叶绿素，隔水的目的是防止酒精燃烧.（酒精脱色后清水漂洗，及滴加碘液后漂洗是为了排除酒精和碘液对实验结果产生干扰）
⑤清水漂洗，滴加碘液（淀粉遇淀粉变蓝）：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液.
⑥清水冲洗碘液，观察现象.
⑦现象：遮光部分不变蓝，未遮光部分呈深蓝色.
40．（2016七上·太仓期末）图（一）是探究“溶液浓度的大小对植物吸水的影响”实验．其中甲和乙表示大小相同的萝卜，各从其顶端向下挖一个大小一样的凹槽，并在凹槽内装上等量的不同液体．
图（二）表示a、b两个植物细胞中水分子的进出方向．据图回答问题
（1）图（一）中萝卜乙凹槽里的液体会发生什么变化、萝卜乙发生什么变化？（　　）
A．变多、变硬 B．变少、变软
C．变多、变软 D．变少、变硬
（2）图（一）中萝卜甲的细胞发生什么变化？可以用图（二）中的哪个细胞来表示？（　　）
A．细胞吸水、细胞a B．细胞失水、细胞b
C．细胞吸水、细胞b D．细胞失水、细胞a
（3）这个实验说明了：植物吸水还是失水取决于细胞内部和外界溶液的（　　）
A．重量大小 B．体积大小
C．浓度大小 D．温度大小
【答案】（1）D
（2）B
（3）C
【知识点】细胞吸水失水的原理
【解析】【解答】（1）植物细胞既可以失水，也可以吸水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞液浓度的大小．当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时，细胞就吸水．图（一）中乙萝卜洞内放的是清水，清水的浓度小于萝卜细胞液的浓度，因此萝卜细胞吸水，故乙凹槽里的清水变少，而萝卜细胞因吸水而变硬挺．
（2）图甲的萝卜洞内放的是盐水，盐水的浓度大于萝卜细胞液的浓度，因此萝卜细胞失水，萝卜细胞内的水流到盐水里，盐水的水位变高；图乙的萝卜洞内放的是清水，清水的浓度小于萝卜细胞液的浓度，因此萝卜细胞吸水，故清水的水位变低．故图（一）中萝卜甲的细胞失水．通过比较图二中的a和b可看出，a细胞液泡明显变大，说明细胞已吸水，此时应该是细胞液浓度大于细胞外溶液浓度，所以a细胞置于清水中；而b细胞的液泡明显缩小，说明细胞已失水，此时应该是细胞液浓度小于细胞外溶液浓度，故b细胞置于盐水中．所以，图（一）中萝卜甲的细胞可以用图（二）中的b细胞来表示．
（3）图甲的萝卜洞内放的是盐水，盐水的浓度大于萝卜细胞液的浓度，因此萝卜细胞失水，萝卜体内的水流到盐水里，盐水的水位变高；图乙的萝卜洞内放的是清水，清水的浓度小于萝卜细胞液的浓度，因此萝卜细胞吸水，故清水的水位变低．这个实验说明：植物细胞既可以失水，也可以吸水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞液浓度的大小．当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水；当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时，细胞就吸水．
故答案为：（1）D；（2）B；（3）C
【分析】植物吸水还是失水主要取决于细胞内外浓度的大小．当细胞液的浓度大于周围水溶液的浓度时，细胞就吸水；当细胞液的浓度小于周围水溶液的浓度时，细胞就失水．
41．（2019七上·海淀期末）请阅读下面的内容，完成下列小题。
在学农活动中，同学们发现温室大棚的内壁凝结了水珠，根据学过的生物学知识，大家一致认为除了土壤中水分的蒸发，水还来自植物的蒸腾作用。那么，植物体什么结构与蒸腾作用有关呢？同学们对该问题作出了假设，并通过下图所示实验设计进行验证。
（1）该同学作出的假设是（　　）
A．蒸腾作用能促进植物体吸收水分
B．叶片总面积影响蒸腾作用的强度
C．茎在蒸腾作用中起到运输的作用
D．不同植物蒸腾作用主要场所不同
（2）对该设计的相关分析，不正确的是（　　）
A．加入油层可以防止水分从液面蒸发
B．实验前后液面高度差反映蒸腾作用强弱
C．将1、2、3分别放在不同湿度条件下
D．该实验应该多次重复，结果才更加可信
（3）根据该实验结果所得结论不正确的是（　　）
A．叶片是蒸腾作用的主要场所 B．叶片数量影响蒸腾作用强度
C．叶片面积影响蒸腾作用强度 D．植物的茎不能进行蒸腾作用
（4）水分又是通过叶片的什么结构散失的呢？大家用显微镜观察了大棚植物的叶表皮结构（如图）。对图中a、b所示结构叙述正确的是（　　）
A．a为气孔，它的开闭由表皮细胞控制
B．b为保卫细胞，其作用是保护植物体
C．所有植物的叶表皮上， a的数量都相同
D．b中水分的吸收和散失控制了a的开闭
（5）关于气孔开闭对植物生命活动的影响，以下叙述不正确的是（　　）
A．气孔开放的数量不仅影响蒸腾作用，也影响光合和呼吸作用
B．气孔关闭会导致光合作用难以进行，所以气孔开放越多越好
C．陆生植物下表皮气孔数多于上表皮，有利于光合作用又保持了水分
D．气孔开闭不仅能影响水分的吸收和运输，还能影响植物表面温度
【答案】（1）B
（2）C
（3）D
（4）D
（5）B
【知识点】蒸腾作用及其意义；科学探究的过程
【解析】【解答】（1）由图示可知，蒸腾作用主要通过叶片进行的，叶片越多，试管中的水减少的越多，可见叶片的多少，代表叶片总面积，影响蒸腾作用的强度， 故答案为：B。
（2）对照实验的变量唯一，其它条件应相同且适宜。将1、2、3分别放在不同湿度条件下，变量就不唯一，影响实验结果的准确性。故C不正确。
（3）蒸腾作用主要通过叶片进行的，叶柄和幼嫩的茎也能进行少量的蒸腾作用。故D不正确。
（4）由图可知a是气孔，b是保卫细胞。气孔在光合、呼吸、蒸腾作用等气体代谢中，成为空气和水蒸汽的通路，其通过量是由保卫细胞的开闭作用来调节，在生理上具有重要的意义。保卫细胞壁因外侧较薄而内侧较厚，保卫细胞吸水时，细胞膨胀，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开；保卫细胞失水时，细胞收缩，细胞厚度减小，两细胞并合，气孔闭合。所以保卫细胞b控制气孔a的开闭。
故答案为：D。
（5）气孔关闭会导致光合作用难以进行，但并不是气孔开放越多越好，尤其是夏天，气孔开放越多，水分散失过多，有可能导致叶片灼伤。故B不正确。
【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程．气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制．当植物进行蒸腾作用时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔散失到外界空气中．因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”．
1 / 1备考2024年中考生物选择题组专练4 绿色植物的生理活动
一、选择题
（2023·广东）【主题探究】某农业合作社开展火龙果促花增产实验，探究夜晚不同时间段使用LED灯照明的增产效果，结果如下表。
组别 对照组 实验组
甲 乙 丙 丁
夜晚照明时间段 ① 18：30-22：30 22：30-02：30 02：30-06：30
果实产量（千克/公顷） 1980 4693 9474 2940
请回答下列小题。
1．据表分析，下列叙述错误的是（　　）
A．①的处理是夜晚无照明 B．各实验组的照明时长相同
C．增产效果乙>丙>丁 D．丙组处理方法最具推广价值
2．对实验组增产主要原因的分析，下列叙述错误的是（　　）
A．花朵数量增加 B．成功受粉的花朵多
C．光合作用时间延长 D．果实呼吸作用增强
（2023·苏州）请阅读以下资料，完成各小题。
红树林是生长在热带、亚热带海岸潮间带，由红树植物为主体组成的湿地木本植物群落，在净化海水、防风消浪、固碳储碳、维护生物多样性等方面发挥着重要作用，也是珍稀濒危水禽重要的栖息地，鱼、虾、蟹、贝类生长繁殖的场所。红树植物的叶片是绿色的，它的“红”表现在树皮破损后，植物体内的高浓度单宁酸会氧化变红。
为了适应高盐、间歇性潮水浸淹、缺氧等特殊生态环境，红树林演化出了一系列本领。为防止海浪冲击，红树植物生长大量支持根以稳定植株，还从根部长出许多露出于海滩地面的气生根用以通气。某些红树在叶肉内有泌盐细胞，能把盐分排出体外。与一般植物不同，红树采取“胎生”的繁殖方式。当种子成熟时，先在树上萌发，长出棒状的胚轴（如图），再从母体脱落直插淤泥，几个小时后即可扎根，一至两年便繁衍成林。
3．红树林是我国重要的生态资源。下列有关叙述错误的是（　　）
A．红树叶片因含单宁酸而氧化变红
B．红树是生态系统中的生产者
C．红树林可为动物提供繁殖栖息地
D．红树林可净化海水、防风消浪
4．下列不属于红树为了适应特殊生存环境而具有的特征是（　　）
A．根系发达，有支持根扎入泥滩
B．根毛细胞内溶液浓度较低利于吸水
C．有气生根露出海滩地面用以通气
D．叶肉内的泌盐细胞能把叶内盐分排出
5．红树“胎生”的繁殖方式说明种子的萌发不需要（　　）
A．充足的空气 B．适宜的温度 C．充足的水分 D．肥沃的土壤
6．秋茄是一种典型的红树。泰国的秋茄学名是Kandeliacandel，而我国广东、福建等地的秋茄学名是Kandeliaobovata。下列叙述正确的是（　　）
A．秋茄的学名是由两个英文单词构成的
B．学名第一部分是种名第二部分是属名
C．泰国秋茄和中国秋茄是两个不同的种
D．泰国秋茄和中国秋茄间没有亲缘关系
7．研究人员通过周期性补水模拟秋茄林的水淹生态环境，研究水淹对秋茄生长的影响。在适宜的条件下测得叶片实验数据如表所示。有关叙述正确的是（　　）
叶绿素a（mg/g） 叶绿素b（mg/g） 光合作用速率（μmol/m2 s） 细胞间CO2浓度（μmol/m2 s） 气孔开度（mol/m2 s）
对照组 0.28 0.39 2.13 387.27 0.086
补水组 0.98 0.41 5.47 356.8 0.085
A．补水组的叶绿素a、b以及光合作用速率均较对照组低
B．对照组细胞间CO2浓度较高是由于光合作用速率较高
C．对照组秋茄光合作用速率下降是由于叶片气孔开度变小
D．周期性水淹会增强秋茄叶片光合作用速率利于秋茄生长
（2023·漳州模拟） 在农业生产上合理应用植物光合作用和呼吸作用原理，可提高农作物产量。请利用相关知识完成下列题（　　）
8．合理密植的目的是（　　）
A．增加叶片数量 B．抑制植物呼吸作用
C．促进蒸腾作用 D．叶片充分接受光照
9．下列措施中，主要应用呼吸作用原理的是（　　）
A．阴雨天移栽幼苗 B．施肥时注意用量
C．夏天正午不浇水 D．农田设置排水沟
10．为提高某地番茄的产量，研究人员进行下表所示的实验：分别在番茄植株的低、中、高三个位置选取足够数量的相似叶片，记录相同位置叶片有机物的相对积累量，结果如下图。下列分析错误的是（　　）
组别 A1 A2 B1 B2
株距（cm） 30 30 45 45
剪叶 不剪叶 多次剪叶 不剪叶 多次剪叶
A．不剪叶时，位置相同，株距越大产量越大
B．不剪叶时，株距相同，位置越高产量越大
C．剪叶时，位置相同，株距越大产量越大
D．剪叶时，株距相同，位置越高产量越大
（2023七上·惠州期末） 下图甲A、B、C分别表示某植物叶片所进行的某些生理活动，图甲为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请据图完成下面小题：
11．图甲中，该植物白天和晚上都能进行生理活动是（　　）
A．A B．B C．A和B D．A、B和C
12．图乙中代表光合作用的曲线是（　　）
A．Ⅰ B．Ⅱ
13．移栽植物时，常在阴天和傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是为了抑制图甲中的（　　）生理活动。
A．A B．B C．C
14．图丙的实验是为了验证植物光合作用需要（　　）
A．光 B．二氧化碳 C．叶绿素 D．水
15．氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳，把两个装置放在黑暗中一昼夜，然后移到阳光下照射几小时，装置（　　）内的氧气含量比较高。
A．a B．b
（2023七上·惠州期末） 李老师虽年已古稀，但身板硬朗，精神矍铄，分析其原因，这与他广博的生物学知识和科学的锻炼方式密切相关，请你根据所学生物知识完成下面小题：
16． 夏天傍晚选择树林中的小路散步，他感觉此时此地空气清新、凉爽、湿润。你认为这主要是由于绿色植物的____和____的结果。（　　）
A．蒸腾作用、呼吸作用 B．蒸腾作用、吸收作用
C．光合作用、蒸腾作用 D．光合作用、呼吸作用
17．李老师晨练时有次随手指断一株绿色植物的幼茎，发现茎的断面有白色的汁液渗出，你认为汁液来自茎的____，它位于茎的____。（　　）
A．筛管、木质部 B．筛管、韧皮部
C．导管、木质部 D．导管、韧皮部
18．今天李老师晨练完后在自家院子里移栽花卉时，采取了①带土移栽和②剪掉移栽植物的部分叶片两项措施。其中措施①能____；措施②能____，因而保证了移栽植物的正常水代谢，提高了移栽的成活率。（　　）
A．促进根的呼吸作用、促进光合作用
B．促进根的吸收作用、促进光合作用
C．促进根的呼吸作用、降低蒸腾作用
D．促进根的吸收作用、降低蒸腾作用
（2023七上·阳西期末）“碳中和”是指企业、团体或个人测算在一定时间内直接或间接产生的温室气体排放总量，然后通过植树造林、节能减排等形式，抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”。我国政府提出力争2060年前实现“碳中和”的目标。据此资料完成小题。
19．下列关于“碳中和”的叙述正确的是（　　）
A．“碳中和”意味着停止工厂排放二氧化碳
B．实现“碳中和”离不开绿色植物的光合作用
C．绿色植物只消耗二氧化碳，不产生二氧化碳，可实现“碳中和”
D．植树造林是实现“碳中和”的唯一途径
20．绿色植物不仅有助于“碳中和”，在生物圈中也起着其他作用，以下对绿色植物在生物圈中作用叙述不正确的是（　　）
A．绿色植物制造的有机物能为自己和其他生物提供物质和能量
B．温室效应主要是由植物的呼吸作用造成的
C．绿色植物对维持生物圈中的碳—氧平衡发挥着重要作用
D．绿色植物的蒸腾作用参与了生物圈的水循环
（2022·淮安）将一盆银边天竺葵放在黑暗处24h，选其中一片叶子，用两个圆形黑纸片把叶片的上、下两面遮盖起来如下图所示），然后放在阳光下照射3～4h。剪下叶片，去掉黑纸片，用酒精脱色后再漂洗。请据图完成下面小题
21．该实验中，将银边天竺葵放在黑暗处24h的目的是 （　　）
A．释放更多的氧气
B．合成更多的叶绿素
C．消耗掉叶片中积累的淀粉等有机物
22．将漂洗干净的叶片放在培养皿中，滴加碘酒后，图中变成蓝色的部位是 （　　）
A．甲处 B．乙处 C．丙处
（2022·广东） “植物工厂”通常是在相对封闭的室内空间，采用一系列新技术对植物生长环境条件进行自动化精准调控，实现高效生产优质农产品的新型农业系统，可更好地满足人们时高质量生活的需求。据此资料完成下列小题。
23．“植物工厂”可用无土栽培方式培育多种农产品，下列叙述正确的是（　　）
A．营养液中需添加含氮、磷、钾等的无机盐
B．营养液中的无机盐主要通过根冠吸收
C．营养液中的水分通过筛管运送到叶
D．营养液中需添加糖类等能源物质
24．“植物工厂”可对环境条件进行精准调控，下列说法错误的是（　　）
A．适当增加二氧化碳浓度有利于植物生长
B．不同植物生长所需的最适温度相同
C．室外气候变化对室内环境影响不大
D．与现代信息技术结合有利于按需生产
（2021·淮安）某校生物科技小组开展项目式蔬菜种植活动。请据题意完成下面小题。
25．下列措施有利于增加蔬菜产量的是（　　）
①合理密植②过量浇水③适当延长光照时间④适当增加二氧化碳浓度
A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
26．蔬菜生长过程中，需要量最大的无机盐是（　　）
A．硼、锌、铁 B．铁、磷、钾 C．氮、磷、钾 D．锌、磷、氮
27．（2021七上·五常期末）
（1）《晏子使楚》中有“晏闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。”就是说，淮南的橘子移到淮北就不能结出甜美多汁的果实了。造成这一差异的主要环境因素可能是（　　）
A．光 B．水 C．温度 D．病虫害
（2）当你和同学们漫步在绿树成荫、青草遍地的林间小路上，你会感觉到空气特别地清晰和湿润，此时你会想到这是绿色植物的_____改善了空气的质量。
A．光合作用和呼吸作用 B．呼吸作用和运输作用
C．光合作用和蒸腾作用 D．蒸腾作用和呼吸作用
（3）一盆兰花，一个盛有浓氢氧化钠溶液的烧杯和一只老鼠共同密封在一个透明的玻璃罩内，将此装置放在阳光下，不一会老鼠死了，引起老鼠死亡的原因是（　　）
A．装置内只有空气，没有食物，老鼠饥饿而死
B．老鼠不能适应兰花的浓烈香味而死亡
C．氢氧化钠有强烈的腐蚀性，老鼠受腐蚀而死亡
D．由于氢氧化钠吸收了二氧化碳，兰花不能进行光合作用，老鼠因缺氧而死
28．（2020·葫芦岛）如图为“绿叶在光下制造有机物”的实验操作过程示意图，据图回答下列小题
（1）该实验的变量是（　　）
A．酒精 B．光 C．二氧化碳 D．水
（2）图①的实验现象是（　　）
A．遮光部分变蓝 B．未遮光部分变蓝
C．遮光部分变红 D．未遮光部分变红
（3）本实验的正确操作顺序是（　　）
A．②⑦③④⑤⑥① B．②⑦③⑤⑥④①
C．②⑦③⑥④⑤① D．②⑦③⑥⑤④①
29．（2020七上·宜兴期中）“树欲静而风不止，叶飘零而风依行。”叶是植物进行光合作用的主要器官。下图是 绿色植物光合作用的概念图。据图回答38—40题：
（1）上图中2和 3 分别是（　　）
A．二氧化碳、光 B．二氧化碳、叶绿体
C．有机物、光 D．氧气、无机物
（2）为了提高植物光合作用的强度，有些菜农会在大棚里增施“气肥”。这种“气肥”实质上就是（　　）
A．1代表的物质 B．2代表的物质 C．3代表的物质 D．4代表的物质
（3）下列有关光合作用的描述，错误的是 （　　）
A．绿色植物细胞中的叶绿体是有机物的“加工厂”
B．农作物种植越密，对光利用越充分，产量就越高
C．煤炭、石油和天然气等燃料里的能量是植物通过光合作用所积蓄的
D．叶绿素以及其他色素能捕捉光能，为光合作用提供能量
30．（2020·南充）请阅读材料，回答下列小题：
有人说：“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站立在这个星球上的。”绿色植物通过光合作用制造有机物储存能量，各种生物通过呼吸作用直接或间接的分解这些有机物，为自身的生命活动提供能量。
（1）关于光合作用和呼吸作用的知识，叙述正确的是（　　）
A．光照充足时，绿色植物吸收氧气释放二氧化碳
B．绿色植物所有活细胞都能进行光合作用和呼吸作用
C．光合作用和呼吸作用是完全相反的两个生理过程
D．绿色植物的光合作用对维持生物圈中碳一氧平衡起重要作用
（2）下列生产生活中对光合作用和呼吸作用的应用分析正确的是（　　）
A．农田里及时排涝的主要目的是抑制根的的呼吸作用
B．农业生产中，种植密度越大作物产量越高
C．将粮食晒干储存的主要目的是抑制细胞的呼吸作用
D．为提高空气质量，应尽量在卧室内多放置盆栽植物
31．（2020·苏州）请阅读以下材料，回答下列小题。
发源于中国华南地区的水稻，常生活在水滨浅滩。这种特殊的生活环境可使水稻躲避大部分杂草的侵扰。因为陆生植物一般不能耐受淹水环境，淹水后往往会发生烂根并死亡的现象。水稻茎内有气腔，可以直接把氧气运输到根，避免根细胞因缺氧而死亡。但
稗草、莎草、李氏禾等耐涝性强的杂草却能在稻田中生存。要去除它们，还需施加除草剂或进行人工管理。
海水稻是耐盐碱水稻，能在盐（碱）浓度0.3%以上的盐碱地生长，且产量较高。近年来，由袁隆平院士领衔的青岛海水稻研究发展中心致力于“海水稻”开发，通过基因测序技术，筛选出天然抗盐、抗碱、抗病基因，通过杂交育种技术，计划在3年内培育出可供产业化推广的耐盐水稻品种。耐盐碱的“海水稻”，将成为今后促进荒芜土地开发，提升粮食产量的重要手段。
（1）陆生植物淹水后烂根的主要原因是过多的水（　　）
A．破坏了植物的蒸腾作用 B．抑制了植物的光合作用
C．阻断了植物营养的运输 D．抑制了根细胞的呼吸作用
（2）水稻茎内的气腔，是其适应水生生活的结构特点。下列植物最可能存在气腔的是（　　）
A．桑树 B．睡莲 C．广玉兰 D．桂树
（3）稻田中水稻和稗草的关系是（　　）
A．寄生 B．捕食 C．竞争 D．互利共生
（4）盐碱地一般不适合植物生长，其原因是（　　）
A．土壤溶液浓度高于植物根毛细胞内溶液浓度，细胞吸水
B．土壤溶液浓度高于植物根毛细胞内溶液浓度，细胞失水
C．土壤溶液浓度低于植物根毛细胞内溶液浓度，细胞吸水
D．土壤溶液浓度低于植物根毛细胞内溶液浓度，细胞失水
（5）水稻对浅水环境的适应和海水稻的选育分别属于（　　）
A．自然选择，自然选择 B．人工选择，人工选择
C．人工选择，自然选择 D．自然选择，人工选择
32．（2020八上·淮安期末）如图，图1表示蚕豆植株叶片在适宜环境条件下的某种生理活动简图，其中，A、B、C分别表示相应的物质.图2是蚕豆叶不同切面结构示意图，其中①～⑤表示相应的细胞或结构.请据图回答下列问题：
（1）若A，B，C分别表示二氧化碳、有机物（淀粉）和氧气，则此生理过程可以表示蚕豆叶肉细胞中的（　　）
A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．扩散作用
（2）若A，C分别表示氧气和二氧化碳，则此生理过程可以表示蚕豆叶肉细胞中的（　　）
A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．扩散作用
（3）若C表示水，则此生理过程可以表示蚕豆植株的（　　）
A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．扩散作用
33．（2020九上·丰台期末）请阅读下面的资料，回答下列小题。
金鱼藻是多年生草本沉水植物，将其植株剪切成段，在营养充足的条件下就能长成新植株，可用作饲料及水族箱布景。
（1）下列植物产生新植株的方式与资料中金鱼藻繁殖不同的是（　　）
A．玉米种子繁殖 B．苹果嫁接繁殖
C．红薯块根繁殖 D．月季扦插繁殖
（2）生物小组同学探究环境因素对金鱼藻光合作用的影响，设计了如图所示的装置。下列叙述不正确的是（　　）
A．该装置可以研究光照强度对金鱼藻光合作用的影响
B．碳酸氢钠溶液可以增加水中二氧化碳含量
C．收集产生的气体，可使带火星的木条复燃
D．相同时间内，LED灯管调至第3级时产生气泡最多
（3）水族箱内放置金鱼藻，同时给予充足的光照，其目的不包括（　　）
A．可用作鱼的食物
B．有利于光合作用，增加水中的氧气
C．可以美化水族箱
D．有利于呼吸作用，增加水中的二氧化碳
34．（2019八上·淮安期中）某同学在“观察植物叶表皮气孔”的实验时，发现气孔有的张开，有的闭合，如图所示，请据图回答下列小题。
（1）图甲中代表气孔的是（　　）
A．① B．② C．③
（2）气孔张开和闭合可以调节植物蒸腾作用的强度，下列有关蒸腾作用的说法，错误的是（　　）
A．参与生物圈的水循环
B．提高叶表面温度
C．促进根对水分的吸收
35．（2019八下·长春月考）下图是叶片横切面结构示意图，请据图回答下列小题。
（1）叶片与外界进行气体交换的窗口是（　　）
A．① B．② C．③ D．④
（2）图中进行光合作用的主要结构是（　　）
A．① B．② C．③ D．④
36．（2019七上·海淀期末）请阅读下面的内容，完成下列小题。
做好温度、湿度、光照、二氧化碳的调控，是提高大棚作物产量的关键。除此之外，由于大棚是一个密闭空间，很容易积累有毒气体，控制好棚内空气流动和交换也至关重要。
（1）大棚蔬菜的产量依赖于植物的光合作用。光合作用的产物是（　　）
A．无机盐 B．有机物 C．二氧化碳 D．化学能
（2）白天适当通风是大棚管理的重要措施。以下关于通风的作用，叙述不正确的是（　　）
A．能够降低棚内湿度，促进水的吸收
B．通风改变了温度，从而影响作物生长
C．提高棚内氧气浓度，促进光合作用
D．排出棚内有毒气体，减少对作物的伤害
（3）下图所示为大棚内二氧化碳（CO2）的吸收量和释放量随温度变化的规律。请结合图中信息，运用所学知识分析，在冬季以下做法不能提高作物产量的是（　　）
A．晚间适当升高温度 B．晚间适当降低温度
C．白天控制温度 D．适当补充二氧化碳
（4）以下调节大棚光照的措施，不正确的是（　　）
A．尽可能增加大棚内的光照强度 B．适当延长棚内蔬菜的光照时间
C．阴天情况下向大棚内人工补光 D．及时清洁大棚膜，提高透光性
（5）大棚种植需要考虑的因素中不正确的是（　　）
A．大棚中没有雨水冲淋，需要合理施肥和灌溉优化土壤
B．大棚种植花果类作物，当根据需要适量引入传粉昆虫
C．大棚是相对高温、高湿、密闭的环境，易发生病虫害
D．大棚种植可以人工控制环境条件，无需考虑种植密度
37．（2019七上·洪泽期末）在探究阳光在植物生长中的作用实验中，以天竺葵作为实验材料，将其放在黑暗处一昼夜后，再把它置于阳光下并对其中一片叶子进行遮光处理，图中长方形阴影部分表示遮光处，周围部分表示未遮光处；①②表示植物光合作用需要吸收的物质。回答下列小题。
（1）此实验的变量是（　　）
A．阳光 B．叶片 C．水 D．二氧化碳
（2）图中①、②分别代表什么物质（　　）
A．淀粉和水 B．二氧化碳和水
C．水和二氧化碳 D．二氧化碳和氧气
（3）如果接下来的实验操作均准确无误，那么对经过碘酒染色后遮光处与未遮光处颜色变化的描述正确的是（　　）
A．遮光处变蓝，未遮光处不变蓝 B．遮光处与未遮光处都不变蓝
C．遮光处与未遮光处都变蓝 D．遮光处不变蓝，未遮光处变蓝
（4）下列关于此实验的结论描述中，正确的是（　　）
A．绿叶在光下制造氧气 B．绿叶在光下制造淀粉
C．植物光合作用需要水 D．植物光合作用需要二氧化碳
38．（2018七上·桥东期中）下面是“探究绿叶在某种条件下制造淀粉”实验的流程图，回答下列小题。
（1）a过程的主要目的是（　　）
A．消耗掉叶片中的淀粉 B．消耗掉叶片中的水分
C．消耗掉叶片中的无机盐 D．去掉叶片中的叶绿素
（2）g过程中，叶片遮光部分与不遮光部分的颜色变化情况依次为（　　）
A．变蓝、变蓝 B．不变蓝、变蓝
C．不变蓝、不变蓝 D．变蓝、不变蓝
（3）由此实验可以推断出，光合作用需要（　　）
A．二氧化碳 B．氧气 C．光 D．水
（4）植物光合作用的主要器官是（　　）
A．根 B．茎 C．叶 D．花
（5）光合作用的实质是（　　）
A．合成有机物，储存能量 B．分解有机物，储存能量
C．合成有机物，释放能量 D．分解有机物，释放能量
39．（2017七上·洪泽期中）某兴趣小组设计如下实验进行验证植物的有关生理作用，分析回答下列小题。
①盆栽牵牛花植株放在暗处一昼夜后，将植株枝条上长势、大小相同的三个叶片分别置于A.B.C三个透明塑料软瓶内，密封瓶口，设为甲装置，其他处理见图
②将甲装置移到光下6小时
③取下三瓶内的叶片，分别用乙装置脱色
④取出叶片，漂洗后滴加碘液
（1）乙装置在本实验中的作用是褪去叶片中的绿色，其中小烧杯中的液体是（　　）
A．自来水 B．酒精 C．肥皂水 D．沸水
（2）实验前，要将栽牵牛花植株放在暗处一昼夜，目的是（　　）
A．消耗叶片内的淀粉
B．使叶内的淀粉到叶片中
C．防止发生化学反应
D．停止光合作用，使淀粉到叶肉细胞中
（3）实验结果将证明，A，B，C三个装置中的叶片，淀粉含量最高的是（　　）
A．A B．B C．C D．B，C
40．（2016七上·太仓期末）图（一）是探究“溶液浓度的大小对植物吸水的影响”实验．其中甲和乙表示大小相同的萝卜，各从其顶端向下挖一个大小一样的凹槽，并在凹槽内装上等量的不同液体．
图（二）表示a、b两个植物细胞中水分子的进出方向．据图回答问题
（1）图（一）中萝卜乙凹槽里的液体会发生什么变化、萝卜乙发生什么变化？（　　）
A．变多、变硬 B．变少、变软
C．变多、变软 D．变少、变硬
（2）图（一）中萝卜甲的细胞发生什么变化？可以用图（二）中的哪个细胞来表示？（　　）
A．细胞吸水、细胞a B．细胞失水、细胞b
C．细胞吸水、细胞b D．细胞失水、细胞a
（3）这个实验说明了：植物吸水还是失水取决于细胞内部和外界溶液的（　　）
A．重量大小 B．体积大小
C．浓度大小 D．温度大小
41．（2019七上·海淀期末）请阅读下面的内容，完成下列小题。
在学农活动中，同学们发现温室大棚的内壁凝结了水珠，根据学过的生物学知识，大家一致认为除了土壤中水分的蒸发，水还来自植物的蒸腾作用。那么，植物体什么结构与蒸腾作用有关呢？同学们对该问题作出了假设，并通过下图所示实验设计进行验证。
（1）该同学作出的假设是（　　）
A．蒸腾作用能促进植物体吸收水分
B．叶片总面积影响蒸腾作用的强度
C．茎在蒸腾作用中起到运输的作用
D．不同植物蒸腾作用主要场所不同
（2）对该设计的相关分析，不正确的是（　　）
A．加入油层可以防止水分从液面蒸发
B．实验前后液面高度差反映蒸腾作用强弱
C．将1、2、3分别放在不同湿度条件下
D．该实验应该多次重复，结果才更加可信
（3）根据该实验结果所得结论不正确的是（　　）
A．叶片是蒸腾作用的主要场所 B．叶片数量影响蒸腾作用强度
C．叶片面积影响蒸腾作用强度 D．植物的茎不能进行蒸腾作用
（4）水分又是通过叶片的什么结构散失的呢？大家用显微镜观察了大棚植物的叶表皮结构（如图）。对图中a、b所示结构叙述正确的是（　　）
A．a为气孔，它的开闭由表皮细胞控制
B．b为保卫细胞，其作用是保护植物体
C．所有植物的叶表皮上， a的数量都相同
D．b中水分的吸收和散失控制了a的开闭
（5）关于气孔开闭对植物生命活动的影响，以下叙述不正确的是（　　）
A．气孔开放的数量不仅影响蒸腾作用，也影响光合和呼吸作用
B．气孔关闭会导致光合作用难以进行，所以气孔开放越多越好
C．陆生植物下表皮气孔数多于上表皮，有利于光合作用又保持了水分
D．气孔开闭不仅能影响水分的吸收和运输，还能影响植物表面温度
答案解析部分
【答案】1．C
2．D
【知识点】科学探究的过程；光合作用原理的应用
【解析】【分析】（1）光合作用：指绿色植物吸收光能，把二氧化碳和水合成有机物，同时释放氧气的过程。
（2）呼吸作用：指细胞利用氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来的过程。
（3）在实验设计中，只能存在一个变量，其他变量需要适宜且相等，避免对实验产生干扰。
（4）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。
1．A、本实验探究的是“不同时间段使用LED灯照明的增产效果”，变量是不同时间段使用LED灯，甲组为对照组，应为不使用LED灯，A正确；
B、一个探究实验中只能存在一个变量，因此除了不同时间段，其他的因素如补光时长等均为无关变量，一个实验中，无关变量需要保持适宜且相等，避免影响实验，B正确；
CD、根据果实产量可以看出来，丙组的产量最高，增产效果最好，其次是乙组、丁组，因此增产效果为丙＞乙＞丁，丙组为最值得推广的组别，C错误，D正确；
故答案为：C；
2．乙丙丁三组实验组都在夜晚增加了光照，延长了光照时间，增加了植物的光合作用，促进了植物的开花，同时增加照明会增加小动物的活跃度，因此会增加昆虫传粉，从而增加受粉的花朵，因此，增加补光可以导致“花朵数量增加”、“成功受粉的花朵多”、“光合作用时间延长”等，从而增加了植物累积有机物，而“增强呼吸作用”会加大植物体内有机物的消耗，不利于增产。
故答案为：D。
【答案】3．A
4．B
5．D
6．C
7．D
【知识点】生物分类的单位；生物对环境的适应；生态系统的结构；种子萌发的条件；验证光合作用的相关实验
【解析】【分析】（1）植物吸水还是失水主要取决于细胞内外浓度的大小。当细胞液的浓度大于周围水溶液的浓度时，细胞就吸水；当细胞液的浓度小于周围水溶液的浓度时，细胞就失水。
（2）根据等级可了解生物间的亲缘关系，生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。分类单位越大，生物的亲缘关系越远，生物的共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，生物的亲缘关系越近，共同特征就越多，包含的生物种类就越少。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，同种的生物亲缘关系最近。
（3）种子萌发的环境条件：适量的水分、适宜的温度、充足的空气；自身条件：完整有活力的胚、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
3．A、红树植物的叶片是绿色的，它的“红”表现在树皮破损后，植物体内的高浓度单宁酸会氧化变红，符合题意；
B、红树属于植物，能进行光合作用制造有机物，能为自身提供营养物质和能量，属于生态系统中的生产者，不符合题意；
CD、从原文资料可知：红树植物为主体组成的湿地木本植物群落，在净化海水、防风消浪、固碳储碳、维护生物多样性等方面发挥着重要作用，也是珍稀濒危水禽重要的栖息地，鱼、虾、蟹、贝类生长繁殖的场所，不符合题意。
故答案为：A。
4．A、红树林是生长在热带、亚热带海岸潮间带，根系发达，为适应泥滩环境，支持根起到稳定作用，不符合题意；
B、根毛是吸收水和无机盐的主要器官，根毛细胞液内溶液浓度较高才利于吸水，符合题意；
C、有气生根露出海滩地面，有利于根的呼吸这是适应海滩生活的一种表现，不符合题意；
D、海滩地区盐的含量高，叶肉内的泌盐细胞能把叶内盐分排出是适应海滩生活的一种表现，不符合题意。
故答案为：B。
5．种子萌发的环境条件：适量的水分、适宜的温度、充足的空气。故红树“胎生”的繁殖方式说明种子的萌发不需要肥沃的土壤。故答案为：D。
6．AB、秋茄的学名由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种名，双命名法中，学名部分均用拉丁文表示，不符合题意；
CD、泰国的秋茄学名是Kandelia candel，种名是 candel，中国的秋茄学名是Kandelia obovata，种名是obovata，它们的种名不同，属名相同，由此可以得出它们不是同一种，但是是同一属，因此它们有亲缘关系，C符合题意，D不符合题意。
故答案为：C。
7．A、从表中可以看出：补水组的叶绿素a、b以及光合作用速率均较对照组高，不符合题意；
B、呼吸作用吸进氧气，呼出二氧化碳，对照组细胞间CO2浓度较高是由于呼吸作用速率较高，不符合题意；
C、秋茄对照组秋茄光合作用速率下降是与叶片中叶绿素a、b含量较低有关，不符合题意；
D、由以上分析可得出：周期性水淹会增强秋茄叶片光合作用速率利于秋茄生长，符合题意。
故答案为：D。
【答案】8．D
9．D
10．C
【知识点】呼吸作用原理的应用；光合作用原理的应用
【解析】【分析】（1）光合作用原理在生产上的应用：光合作用是有机物的积累过程，所以提高植物的光合作用可以提高产量。
①充分利用光照：合理密植，进行套种。
②延长光照时间、增加光照强度和增加二氧化碳浓度。
（2）呼吸作用原理在生产生活中的应用
①促进呼吸作用：深耕松土、及时排水，促进根吸收氧气，从而促进根部进行呼吸作用，进行正常的生命活动；
②抑制呼吸作用：储存粮食、果蔬保鲜.农产品保存法（抑制呼吸作用）可概括为“三低”：低温、低氧、低含水量.如贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度，储存粮食时保持干燥和低温。
8．种植农作物时要合理密植、增加光照，以提高光合作用效率。达到增产的目的，因此ABC不符合题意，D符合题意。
故答案为：D。
9．A.移栽植物时选择阴天或傍晚时移栽，去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活，不是应用呼吸作用原理，A不符合题意。
B.施肥时注意用量是因为肥料过多引起土壤溶液浓度过大，造成植物的烧苗现象，B不符合题意。
C.夏天正午不浇水是因为夏天正午，温度很高，如果给蔬菜浇水会因为根部温差较大，对蔬菜造成伤害，影响生长，C不符合题意。
D. 遇阴雨连绵天气在农田边挖排水沟排涝，有利于空气进入土壤，促进根的呼吸作用，D符合题意。
故答案为：D。
10．A.分析柱形图可知，不剪叶时，A1和B1位置相同的情况下，株距越大，有机物积累越多，产量越大，A不符合题意。
B.分析柱形图可知，不剪叶时，对于A1或B1来说，以A1为例，对比A1的低、中和高位置的有机物的相对积累量越来越多，说明位置越高产量越大，B不符合题意。
C.分析柱形图可知，剪叶时，B2比A2的株距大，在中和高位置，B2比A2的有机物的相对积累量大，产量高，但是，在低位置，B2比A2的有机物的相对积累量低，产量低，不能说明株距越大，有机物积累越多，产量越大，C符合题意。
D.分析柱形图可知，剪叶时，对于A2或B2来说，以A2为例，对比A2的低、中和高位置的有机物的相对积累量越来越多，说明位置越高产量越大，D不符合题意。
故答案为：C。
【答案】11．C
12．A
13．B
14．B
15．B
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质；蒸腾作用及其意义；验证光合作用的相关实验
【解析】【分析】植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用：
植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程；
蒸腾作用是水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程；
呼吸作用是植物在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水并释放能量的过程。
11．光合作用只能白天进行，植物白天和晚上都能进行的生理活动是呼吸作用和蒸腾作用，选项C符合题意。
12．光合作用必须在光下才能进行，图乙中曲线甲只有在6～18点的白天进行，因此甲曲线表示光合作用，选项Ａ符合题意。
13．移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率。同时一般选择在阴天或傍晚时移栽，因为此时光照不强，会降低B蒸腾作用，减少水的蒸发，利于移栽植物的成活，选项Ｂ符合题意。
14．图丙中的ab形成以二氧化碳为变量的对照实验，目的是探究光合作用需要二氧化碳。其中a中没有二氧化碳，二氧化碳被氢氧化钠吸收，不能进行光合作用，b中植物能够进行光合作用，选项B符合题意。
15．其中a中没有二氧化碳，二氧化碳被氢氧化钠吸收，不能进行光合作用，b中植物能够进行光合作用，从两个装置中各剪取一片绿叶，分别进行脱色处理，在脱色后的叶片上滴加碘液，装置b内的叶片会变蓝色，装置b内的氧气含量比较高，选项B符合题意。
【答案】16．C
17．B
18．D
【知识点】光合作用的实质；茎的结构；筛管及其对有机物的运输；蒸腾作用及其意义
【解析】【分析】（1）植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用：
植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程；
蒸腾作用是水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程；
呼吸作用是植物在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水并释放能量的过程。
（2）树皮有周皮和韧皮部组成，韧皮部内有筛管和韧皮纤维，筛管可以运输有机物；再往里是形成层，形成层细胞可以分裂增生，向内产生木质部，向外产生韧皮部，使茎不断的加粗；木质部内有木纤维和导管．导管可以运输水分和无机盐，木纤维起支持作用；最里面是髓，储存营养物质。
16．绿色植物通过蒸腾作用将大量的水分散失到大气中，增加了大气的湿度，降低了周围空气的温度，使空气变得湿润；同时，绿色植物通过光合作用释放氧气，吸收二氧化碳，使大气变得清新。
17．筛管位于植物茎的韧皮部，叶进行光合作用制造的有机物通过筛管由上向下运输，所以折断茎后，从茎的断面上会渗出白色的汁液，白色汁液是有机物，来自植物茎的筛管。
18．带土移栽可以保护幼根和根毛，促进呼吸作用，利于植物成活；剪掉移栽植物的部分叶片，可以降低植物蒸腾作用，为了提高移栽的成活率还可以选择阴天或傍晚移栽。
【答案】19．B
20．B
【知识点】绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡；光合作用的实质；呼吸作用的实质
【解析】【分析】此题考查绿色植物的三大生理作用、绿色植物在生物圈中的作用，为基础题，难度不大，绿色植物的光合作用可以合成有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源，光合作用消耗二氧化碳，释放氧气，维持了生物圈的碳-氧平衡；呼吸作用发生在植物的所有活细胞中，呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳，呼吸作用每时每刻都在进行，蒸腾作用进行的主要器官是叶片，通过蒸腾作用，植物体内的水分散失到大气中，提高大气的湿度，增加降水量，促进了水循环。
19．A、碳中和”是指人类活动排放的二氧化碳与人类活动产生的二氧化碳吸收量在一定时期内达到平衡，A说法错误。
B、绿色植物的光合作用是可以消耗二氧化碳，所以，B说法正确。
C、绿色植物进行呼吸作用会产生二氧化碳，C说法错误。
D、植树造林是实现碳中和的途径，但是不是唯一途径，碳中和还可以通过节能减排等形式实现，D说法错误。
故答案为：B
20．A、绿色植物通过光合作用制造的有机物能为自己和其他生物提供物质和能量，A说法正确。
B、 温室效应主要是由于现代化工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气，产生的和大量排放的汽车尾气中含有的二氧化碳气体进入大气造成的而不是由植物的呼吸作用造成的，B说法错误。
C、绿色植物进行光合作用能消耗二氧化碳，释放氧气，能维持大气中碳-氧平衡，C说法正确。
D、绿色植物进行蒸腾作用，相植物体外散失水分，能提高大气的湿度，增加降水量，促进了水循环，D说法正确。
故答案为：B
【答案】21．C
22．C
【知识点】验证光合作用的相关实验
【解析】【分析】“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：
①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜（让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉消耗彻底，防止影响实验）；
②部分遮光：将一片叶子的一部分的上下两面用黑纸片遮盖（做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉）；
③脱色：光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中（使叶绿素溶解于酒精中，叶片变成黄白色，便于观察）隔水加热（需要“隔水”的原因是使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险）；
④清水漂洗；
⑤染色：滴加碘液染色（检测有无淀粉生成，淀粉是光合作用产物，遇碘变蓝色）； 观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色，防止影响观察效果；
⑥分析结果，得出结论：遮光部分不变蓝色，见光部分变蓝色； 说明绿叶只有在光下才能制造有机物--淀粉。
21． 实验中将银边天竺葵放在黑暗处24h的目的是 ：将叶片内原有的淀粉运走耗尽。
22．A、甲处没有叶绿体，不能进行光合作用，故不变蓝，不符合题意；
B、乙处进行了遮光处理，没有光不能进行光合作用，故不变蓝，不符合题意；
C、丙处有叶绿体在光照下，可以进行光合作用，故变蓝，符合题意。
【答案】23．A
24．B
【知识点】无土栽培
【解析】【分析】此题考查植物的无土栽培、植物生长需要无机盐等基础知识，难度不大，熟知：植物生长需要一定的营养物质，主要是指无机盐、水、二氧化碳等，不需要从外界摄取有机物，植物通过光合作用自己合成有机物，在施肥时要注意无机盐的种类和比例，合理施肥，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐，植物主要是通过根从土壤中吸收水和无机盐的，根尖的成熟区（根毛区）是吸收水分和无机盐的主要区域，该区域分化出了运输水分和无机盐的导管，根毛的出现了增大了吸收面积，适于吸收水分和无机盐。
23．A、植物生活中最多的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐，在无土栽培中，在营养液中需添加含氮、磷、钾等的无机盐，A说法正确。
B、根尖的成熟区是吸收水分和无机盐的只要区域，所以，营养液中的无机盐主要通过成熟区吸收，B说法错误。
C、营养液中的水分通过导管运送到叶，筛管是运输有机物的，C说法错误。
D、植物的生长需要从外界获取水、无机盐、二氧化碳等无机物，所以，营养液中不需要添加糖类等能源物质，D说法错误。
故答案为：A
24．A、二氧化碳是绿色植物光合作用的原料，在一定范围内提高二氧化碳的浓度能提高光合作用的速率，利于植物的生长，A说法错误。
B、不同植物生长所需的最适温度不同，有耐寒植物和耐热植物，说法错误。
C、室外气候变化对室内环境也有一定的影响，C说法错误。
D、与现代信息技术结合有利于按需生产，D说法正确。
故答案为：B
【答案】25．B
26．C
【知识点】无机盐的种类及其对植物的作用；光合作用原理的应用
【解析】【分析】（1）光合作用原理在生产上的应用：光合作用是有机物的积累过程，所以提高植物的光合作用可以提高产量。
①充分利用光照：合理密植，进行套种。
②延长光照时间、增加光照强度和增加二氧化碳浓度。
（2）无机盐的作用：
无机盐 作用 缺乏症状 举例
含氮的 促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂 叶片发黄，植株矮小 人、畜的粪尿
含磷的 促进幼苗的发育和花的开放，促使果实和种子的成熟提早 影响花和果实的形成和发育 骨粉
含钾的 使茎秆长得粗壮，促进淀粉的形成和运输 植株易倒伏 草木灰
25．根据光合作用的原理，合理密植、增加光照强度、延长光照时间、增加二氧化碳浓度、施加气肥和农家肥等措施都可以提高大棚种植作物的产量。绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。结合分析可知，有利于增加蔬菜产量的是①合理密植、③适当延长光照时间、④适当增加二氧化碳浓度。而“过量浇水”容易导致蔬菜烂根，导致减产。
故答案为：B。
26．无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐。植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。
故答案为：C。
27．【答案】（1）C
（2）C
（3）D
【知识点】非生物因素对生物的影响；光合作用的意义；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】（1）生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他生物。非生物因素温度对植物的分布有着重要影响。橘在南方生长得得很好，在北方生长不好，主要是南方、北方温度不同造成的，橘是亚热带水果适宜生长在高温的南方，故淮南的橘子移种到淮北，就结不出甜美多汁的果实，主要是气候条件中的温度不同造成的，故C符合题意，ABD不符合题意。
（2）植物体利光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的碳-氧平衡，使人感觉空气清新；绿色植物的蒸腾作用把植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中，增加了大气的湿度，增加了降水，使人感觉空气湿润。所以当你漫步绿树成荫、遍地青草的林间小路.上，你会感觉到空气是那样的清新和湿润，这得益于绿色植物的光合作用和蒸腾作用，故C符合题意，ABD不符合题意。
（3）二氧化碳是原料装置中，在密闭的玻璃罩内放了氢氧化钠，由于氢氧化钠吸收空气中的二氧化碳，故玻璃罩内没有二氧化碳气体了，这样的话，玻璃罩内的兰花不能正常进行光合作用，所以就不能释放氧气。而兰花与老鼠都需要进行呼吸作用而消耗氧气，故瓶内的氧气越来越少，最后老鼠因缺氧导致窒息而死。故D符合题意，ABC不符合题意。
【分析】（1）环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响该生物生活的其他生物．包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种方式．
（2）植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用：
植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程；
蒸腾作用是水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程；
呼吸作用是植物在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水并释放能量的过程．
28．【答案】（1）B
（2）B
（3）D
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】（1）用黑纸把一片叶的部分从正面和背面遮盖住，然后移到阳光下，照射3至4小时。这样处理可以形成见光和不见光两部的对照实验。所以本实验的变量是光，故答案为：B。（2）如图为“绿叶在光下制造有机物”的实验操作过程示意图，图①属于观察颜色变化。滴加碘液后，遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色；叶片见光部分能进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色。因此，选项B说法正确，故答案为：B。（3）结合分析和题图可知，该实验的方法步骤：②暗处理→⑦部分遮光后光照→③摘下叶片去掉黑纸片→⑥酒精脱色→⑤漂洗→④滴加碘液检验→①冲掉碘液观察叶色。即②⑦③⑥⑤④①， 故答案为：D。
【分析】1、对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中不同的条件就是实验变量。对照实验的设计须遵循单一变量原则，即：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同，这样便于排除其他因素的影响、干扰实验结果。
2、绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。
（1）暗处理：将植物体放在黑暗处一昼夜，目的：通过自身的呼吸作用消耗或运走实验叶片中原有的淀粉，避免影响实验结果。
（2）遮光：用黑纸板将实验叶片的一部分进行遮光，遮光和不遮光形成对照。
（3）光合作用：将植物体放在光下3—4小时后将实验叶片取下。放入盛有酒精的小烧杯中。
（4）隔水加热：目的—溶解叶绿素
（5）漂洗（用清水）与检验：将叶片放入培养皿并滴加碘酒。
（6）现象：遮光处—不变色。不遮光处—变蓝色。
结论：（1）绿色植物在光下形成淀粉等有机物。（2）光是光合作用的条件。
29．【答案】（1）C
（2）A
（3）B
【知识点】光合作用的实质；光合作用原理的应用
【解析】【解答】（1） 光合作用的反应式为： ，根据反应式，光合作用的原料为水和1二氧化碳，产物为2有机物和氧气，条件是3光，场所是4叶绿体，故答案为：C。（2）为了增产，农民常向大棚内施放“气肥”，气肥就是二氧化碳，故答案为：A。（3）A.叶绿体是植物进行光合作用的场所，能将太阳能转化为多种形式的能量，是细胞内的能量转化器，被称为绿色植物细胞中的有机物的“加工厂”，正确。
B.合理密植是增加作物产量的重要措施。种植农作物时，如果过稀，使阳光照到地面，造成浪费，会减产；如果过密，植物叶片互相遮挡，不能充分进行光合作用，也会减产，所以应合理密植，错误。
C.光合作用固定的光能是动植物和人类生命活动的最终能量来源，煤炭、石油和天然气等燃料里的能量，也都是植物在亿万年前直接或间接通过光合作用积蓄的太阳能，正确。
D.光合作用的进行离不开光合色素对光能的吸收，叶绿素是光合作用中捕获光能的主要色素，能够捕捉光能，为光合作用提供能量，正确。
故答案为：B。
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
30．【答案】（1）D
（2）C
【知识点】光合作用的意义；光合作用与呼吸作用区别与联系；呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】（1）A．光照充足时，绿色植物进行光合作用吸收二氧化碳释放氧气，错误。
B．植物细胞都能进行呼吸作用，但不是所有细胞都能进行光合作用，只有含有叶绿体的植物细胞才能进行光合作用，错误。
C．光合作用原料的吸收和产物的运输所需的能量由呼吸作用提供，呼吸作用分解的有机物正是光合作用所制造的，光合作用储存的能量正是为呼吸作用所释放的，故它们之间是相互依存的关系，错误。
D．绿色植物光合作用中制造的氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中氧气和二氧化碳的相对平衡，简称碳-氧平衡，正确。（2）A．农田淹水以后必须及时排涝，是为了让植物的根得到足够的氧气，维持根的正常呼吸，主要目的是促进根的的呼吸作用，错误。
B．农业生产中，种植的密度过大，造成植株之间的叶片相互遮盖，使叶片不能充分地接受光照，不利于提高光合作用的效率，错误。
C．呼吸作用分解有机物，将粮食晒干储存，可以降低粮食的呼吸作用，减少有机物的消耗，正确。
D．卧室内多放置一些盆栽植物，植物进行呼吸作用消耗氧气，人的呼吸作用也要消耗氧气，因此与人争氧不利于人体健康，错误。
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。植物进行呼吸作用消耗氧气，分解有机物，释放能量，同时产生二氧化碳和水。
31．【答案】（1）D
（2）B
（3）C
（4）B
（5）D
【知识点】生物间的关系；生物对环境的适应；呼吸作用原理的应用；细胞吸水失水的原理；生物进化的学说
【解析】【解答】（1）解：被水淹的植物体，由于水把土壤中的空气排挤出土壤，造成土壤中缺氧，根无法进行呼吸作用导致缺乏能量供应从而使根的生命活动减弱甚至死亡，因此发生洪涝灾害后，一些植物往往会发生烂根并死亡，其主要原因是抑制了根的呼吸作用。
故答案为：D。
（2）解：与水中生活相适应，睡莲根、茎内部都有发达并相通的气腔，里面储存着空气，以满足根、茎、叶对氧气的需要。
故答案为：B。
（3）解：种内关系是同种生物不同个体或群体之间的关系，种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内斗争。 合作关系如蚂蚁搬运菜青虫、蜜蜂守卫蜂巢；种内斗争如两只公鸡为争夺母鸡而争斗。种间关系是指不同种生物之间的关系，种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。 最常见的是竞争关系，稻田里的水稻和稗草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间。
故答案为：C。
（4）解：当植物细胞内外液体有浓度差时，植物细胞就会吸水或失水。细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。盐碱地的土壤溶液中含较多的盐碱，土壤溶液的浓度较高，土壤溶液的浓度大于植物细胞内部的浓度，不利于根系吸水。因此植物细胞就会失水，导致根不能吸水而影响植物的生长。故B符合题意。
故答案为：B。
（5）解：发源于中国华南地区的水稻，常生活在水滨浅滩。这种特殊的生活环境可使水稻躲避大部分杂草的侵扰。因为陆生植物一般不能耐受淹水环境，淹水后往往会发生烂根并死亡的现象。水稻茎内有气腔，可以直接把氧气运输到根，避免根细胞因缺氧而死亡，所以水稻对浅水环境的适应是自然选择的结果。
海水稻是耐盐碱水稻，能在盐（碱）浓度0.3%以上的盐碱地生长，且产量较高。近年来，由袁隆平院士领衔的青岛海水稻研究发展中心致力于“海水稻”开发，通过基因测序技术，筛选出天然抗盐、抗碱、抗病基因，海水稻的选育过程属于人工选择。
故答案为：D。
【分析】1、呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。影响呼吸作用的外界因素：温度、水分、氧气和二氧化碳浓度等。
2、竞争关系：两种生物生活在一起，相互争夺资源、空间等而发生争斗的现象。如杂草和农作物争夺养料和生存空间。
3、自然选择与人工选择的比较如下：
选择方式 选择过程 选择因素 选择结果 选择进度
人工选择 通过人类的不断选择而形成生物新类型的过程 人类 满足人类的各种需要 较快
自然选择 在生存斗争中，适应者生存，不适应者被淘汰的过程 不同的自然环境条件 适应环境，不断进化 缓慢
自然界中的生物的适应现象是长期自然选择的结果，而栽培植物和家养动物是人工选择的结果。
32．【答案】（1）A
（2）B
（3）C
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；因此图1中若A、B、C分别表示二氧化碳、有机物（淀粉）和氧气，则此生理过程为光合作用。（2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用；因此图1中若A、C分别表示氧气和二氧化碳，则此生理过程为呼吸作用。（3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；因此图1中若C表示水，则此生理过程可以表示蚕豆植株的蒸腾作用。
【分析】（1）一种气体总是由多的地方向少的地方扩散，直到平衡为止，这叫做气体的扩散作用。解答该题要从绿色植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用三大生理作用以及叶片的结构方面入手。（2）观图可知：图1中A表示叶片吸收的气体、B是有机物（淀粉）、C表示叶片释放的气体；图2中，①是上表皮，②是叶肉，③是叶脉，④是下表皮，⑤是气孔。
33．【答案】（1）A
（2）D
（3）D
【知识点】营养繁殖的常用方法；光合作用与呼吸作用区别与联系；植物的有性生殖
【解析】【解答】（1）金鱼藻繁殖、苹果嫁接繁殖、红薯块根繁殖、月季扦插繁殖属于无性生殖，没有经过两性生殖细胞的结合，由母体的一部分发育为新的个体，繁殖速度快。玉米种子繁殖属于有性生殖，经过精子和卵细胞结合形成受精卵，受精卵发育为新的个体。故答案为：A。（2）A.该装置内碳酸氢钠可以产生二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料，光照是光合作用的条件，并且是LED光照下进行，该装置可以研究光照强度对金鱼藻光合作用的影响，故A正确。
B.碳酸氢钠溶液可以增加水中二氧化碳含量，为金鱼藻进行光合作用提供二氧化碳，促进光合作用的进行，故B正确。
C.氧气具有助燃的作用，所以收集金鱼藻进行光合作用产生的气体，可使带火星的木条复燃，说明产生了氧气，故C正确。
D.光照是光合作用的条件，在一定范围内光照强度越大，光合作用的效率越高，所以相同时间内，LED灯管调至第1级时产生气泡最多，因为植物照射的光照强度最大，故D错误。
故答案为：D。（3）水族箱内放置金鱼藻，同时给予充足的光照，其目的不包括（　　）
A.金鱼藻属于藻类植物，可用作鱼的食物，故A不符合题意。
B.光照是光合作用的条件，所以给予光照有利于光合作用，增加水中的氧气，故B不符合题意。
C.金鱼藻作为藻类植物，可以美化水族箱，具有观赏价值，故C不符合题意。
D.增加光照有利于进行光合作用，增加水中氧气，有利于鱼类的呼吸，而不是增加二氧化碳。故D符合题意。
故答案为：D。
【分析】无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合，是由母体直接产生新个体的方式。有性生殖是指经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式。光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出氧气。
34．【答案】（1）C
（2）B
【知识点】观察叶片的结构
【解析】【解答】（1）在叶的表皮上分布有气孔，气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，保卫细胞控制气孔开闭，是气体进出和水分散失的门户。图中①是保卫细胞、 ②表皮细胞、 ③气孔。
故答案为：C
（2）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程；植物的蒸腾作用为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用；蒸腾作用还能提高大气的湿度，增加降水，并带走植物体内的热量，降低植物体的温度，使植物不至于在炎热的夏天被烤死，同时促进了生物圈的水循环。
故答案为：B
【分析】叶的表皮上有保卫细胞形成的气孔，是叶片散失水分以及与外界进行气体交换的“门户”，保卫细胞吸水时，细胞膨胀，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开；保卫细胞失水，细胞收缩，细胞厚度减小，两细胞并合，气孔闭合．
35．【答案】（1）D
（2）B
【知识点】叶片的结构
【解析】【解答】（1）散布在表皮细胞中的由半月形的保卫细胞组成的气孔是叶片与外界进行气体交换的门户；气孔的开闭由构成它的保卫细胞控制。
（2）②叶肉内含有较多的叶绿体，是叶进行光合作用的场所
【分析】图中①是叶脉，②是叶肉，③是下表皮，④气孔.
叶片的结构包括叶肉、叶脉、表皮三部分.
表皮：它们都属于保护组织．其外壁有一层透明、不易透的角质层．
气孔：它是叶片与外界进行气体交换的门户，其开闭由保卫细胞控制．
靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐，有些像栅栏，叫做栅栏组织，细胞里有较多的叶绿体，是进行光合作用最旺盛的部位；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，有些像海绵，叫做海绵组织，细胞里含叶绿体较少．所以叶肉属于营养组织．
叶脉里有导管和筛管，导管能够向上运送水和无机盐，筛管能够向下运送有机物，因此叶脉具有输导作用．
36．【答案】（1）B
（2）C
（3）A
（4）A
（5）D
【知识点】呼吸作用原理的应用；光合作用原理的应用
【解析】【解答】（1）光合作用的产物是有机物和氧气。B符合题意。
（2）白天适当通风提高棚内二氧化碳浓度，促进光合作用，C符合题意。
（3）晚间适当升高温度，呼吸作用增强，白天光合制造的有机物消耗增加，不能提高作物产量，反而减产。故答案为：A。
（4）光照强度强过大，植物要避免失水过多而关闭气孔，从而影响二氧化碳的吸收，适当增强光照强度会提高光合作用强度。A符合题意。
（5）合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。只有合理密植才是最经济的做法。因此，大棚种植虽然可以人工控制环境条件，但也需考虑种植密度。D符合题意。
【分析】光合作用原理在生产上的应用：光合作用是有机物的积累过程，所以提高植物的光合作用可以提高产量.
1、充分利用光照：合理密植，进行套种.
2、延长光照时间、增加光照强度和增加二氧化碳浓度.
37．【答案】（1）A
（2）C
（3）D
（4）B
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】（1）“叶片的一部分遮光，一部分不遮光”，这样处理形成以光照为变量的对照实验。因此该实验的变量是光照，故答案为：A。（2）光合作用是指绿色植物在叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程。光合作用反应式为：二氧化碳＋水 有机物（储存能量）＋氧气。水和二氧化碳进入叶片作为光合作用的原料，其中水是通过图示叶柄中导管运输来的，二氧化碳是从空气中吸收来的。有机物淀粉和氧气是光合作用的产物，其中氧气是通过叶片进入空气的。如图是植物光合作用过程示意图，由图中箭头所示的方向可知：因此图示①表示水分，②表示二氧化碳。故答案为：C。（3）在探究阳光在植物生长中的作用实验中，以天竺葵作为实验材料，将其放在黑暗处一昼夜后，再把它置于阳光下并对其中一片叶子进行遮光处理，图中长方形阴影部分表示遮光处，周围部分表示未遮光处；根据淀粉遇碘变蓝，加入碘液后周围部分表示未遮光处叶片变蓝，可以证明光合作用产生了淀粉，光合作用必须在光下才能进行。所以经过碘酒染色后遮光处与未遮光处颜色变化为遮光处不变蓝，未遮光处变蓝，故答案为：D。（4）在探究阳光在植物生长中的作用实验中，以天竺葵作为实验材料，将其放在黑暗处一昼夜后，再把它置于阳光下并对其中一片叶子进行遮光处理，图中长方形阴影部分表示遮光处，周围部分表示未遮光处；光合作用制造淀粉，淀粉的特性是遇到碘液变蓝色，因此滴加碘液若变蓝色表明进行光合作用制造了淀粉；若不变蓝色，表明没有进行光合作用制造淀粉。分析现象，得出结论： 遮光的部分没有变蓝色，见光部分变成蓝色，见光部分可以进行光合作用，产生淀粉故遇碘变蓝色，说明绿叶在光下制造淀粉，故答案为：B。
【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素；（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验；（3）图中长方形阴影部分表示遮光处，周围部分表示未遮光处；①②表示植物光合作用需要吸收的物质，根据箭头方向可知①是水分，②二氧化碳。
38．【答案】（1）A
（2）B
（3）C
（4）C
（5）A
【知识点】探究绿叶在光下制造有机物的实验
【解析】【解答】（1）图中的a过程是把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，使叶片中的淀粉转运和消耗掉，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的；用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来，是为了形成对照实验，实验变量是光照，A符合题意。故答案为：A。
（2）淀粉遇碘液变蓝是淀粉的特性，光合作用只有在光下才能进行制造淀粉，遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变蓝色；叶片不遮光部分能进行光合作用制造了淀粉，滴加碘液变蓝色。因此g过程中，叶片遮光部分与不遮光部分的颜色变化情况依次为不变蓝、变蓝。故答案为：B。
（3）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，由此实验可以推断出，光合作用需要光，故答案为：C。
（4）植物光合作用的主要器官是叶，故答案为：C。
（5）光合作用的公式如图：二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气，可见，光合作用的原料是二氧化碳和水，条件是光和叶绿体，产物是有机物和氧气，可见光合作用的实质是合成有机物，储存能量， 故答案为：A
【分析】“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：
①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜（让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉消耗彻底，防止影响实验）；
②部分遮光：将一片叶子的一部分的上下两面用黑纸片遮盖（做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉）；
③脱色：光照数小时后，摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中（使叶绿素溶解于酒精中，叶片变成黄白色，便于观察）隔水加热（需要“隔水”的原因是使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险）；
④清水漂洗；
⑤染色：滴加碘液染色（检测有无淀粉生成，淀粉是光合作用产物，遇碘变蓝色）； 观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色，防止影响观察效果．
⑥分析结果，得出结论：遮光部分不变蓝色，见光部分变蓝色； 说明绿叶只有在光下才能制造有机物--淀粉．
39．【答案】（1）B
（2）A
（3）B
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】（1）酒精溶解叶片中的叶绿素，因此乙装置在本实验中的作用是褪去叶片中的绿色，其中小烧杯中的液体是酒精。故答案为：B。
（2）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以在实验前，要将栽牵牛花植株放在黑暗处一昼夜，目的是消耗叶片内的淀粉。故答案为：A。
（3）B瓶内的叶片能接受光照，瓶内的空气中含有二氧化碳，因而能进行光合作用。A瓶中的叶片不能接受光照，C瓶内的叶片吸收不到二氧化碳，A、C两瓶内的叶片都不能进行光合作用；因此，经过脱色处理后，滴加碘液，只有B瓶内的叶片变蓝。由此可见：A、B、C三个装置中的叶片，淀粉含量最高的是B叶片。故答案为：B
故答案为：（1）B；（2）A；（3）B
【分析】“绿叶在光下合成淀粉”实验步骤：
①暗处理：目的是将叶片内的淀粉运走耗尽.
②选叶遮光：有光和无光形成对照.
③光照处理：让植物充分接受光照，进行光合作用.
④摘下叶片，酒精脱色：把叶片放入酒精中隔水加热，直到变成黄白色.酒精的作用是溶解叶绿素，隔水的目的是防止酒精燃烧.（酒精脱色后清水漂洗，及滴加碘液后漂洗是为了排除酒精和碘液对实验结果产生干扰）
⑤清水漂洗，滴加碘液（淀粉遇淀粉变蓝）：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液.
⑥清水冲洗碘液，观察现象.
⑦现象：遮光部分不变蓝，未遮光部分呈深蓝色.
40．【答案】（1）D
（2）B
（3）C
【知识点】细胞吸水失水的原理
【解析】【解答】（1）植物细胞既可以失水，也可以吸水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞液浓度的大小．当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时，细胞就吸水．图（一）中乙萝卜洞内放的是清水，清水的浓度小于萝卜细胞液的浓度，因此萝卜细胞吸水，故乙凹槽里的清水变少，而萝卜细胞因吸水而变硬挺．
（2）图甲的萝卜洞内放的是盐水，盐水的浓度大于萝卜细胞液的浓度，因此萝卜细胞失水，萝卜细胞内的水流到盐水里，盐水的水位变高；图乙的萝卜洞内放的是清水，清水的浓度小于萝卜细胞液的浓度，因此萝卜细胞吸水，故清水的水位变低．故图（一）中萝卜甲的细胞失水．通过比较图二中的a和b可看出，a细胞液泡明显变大，说明细胞已吸水，此时应该是细胞液浓度大于细胞外溶液浓度，所以a细胞置于清水中；而b细胞的液泡明显缩小，说明细胞已失水，此时应该是细胞液浓度小于细胞外溶液浓度，故b细胞置于盐水中．所以，图（一）中萝卜甲的细胞可以用图（二）中的b细胞来表示．
（3）图甲的萝卜洞内放的是盐水，盐水的浓度大于萝卜细胞液的浓度，因此萝卜细胞失水，萝卜体内的水流到盐水里，盐水的水位变高；图乙的萝卜洞内放的是清水，清水的浓度小于萝卜细胞液的浓度，因此萝卜细胞吸水，故清水的水位变低．这个实验说明：植物细胞既可以失水，也可以吸水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞液浓度的大小．当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水；当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时，细胞就吸水．
故答案为：（1）D；（2）B；（3）C
【分析】植物吸水还是失水主要取决于细胞内外浓度的大小．当细胞液的浓度大于周围水溶液的浓度时，细胞就吸水；当细胞液的浓度小于周围水溶液的浓度时，细胞就失水．
41．【答案】（1）B
（2）C
（3）D
（4）D
（5）B
【知识点】蒸腾作用及其意义；科学探究的过程
【解析】【解答】（1）由图示可知，蒸腾作用主要通过叶片进行的，叶片越多，试管中的水减少的越多，可见叶片的多少，代表叶片总面积，影响蒸腾作用的强度， 故答案为：B。
（2）对照实验的变量唯一，其它条件应相同且适宜。将1、2、3分别放在不同湿度条件下，变量就不唯一，影响实验结果的准确性。故C不正确。
（3）蒸腾作用主要通过叶片进行的，叶柄和幼嫩的茎也能进行少量的蒸腾作用。故D不正确。
（4）由图可知a是气孔，b是保卫细胞。气孔在光合、呼吸、蒸腾作用等气体代谢中，成为空气和水蒸汽的通路，其通过量是由保卫细胞的开闭作用来调节，在生理上具有重要的意义。保卫细胞壁因外侧较薄而内侧较厚，保卫细胞吸水时，细胞膨胀，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开；保卫细胞失水时，细胞收缩，细胞厚度减小，两细胞并合，气孔闭合。所以保卫细胞b控制气孔a的开闭。
故答案为：D。
（5）气孔关闭会导致光合作用难以进行，但并不是气孔开放越多越好，尤其是夏天，气孔开放越多，水分散失过多，有可能导致叶片灼伤。故B不正确。
【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程．气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制．当植物进行蒸腾作用时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔散失到外界空气中．因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”．
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