第四单元 美洲乐声 红河谷 教学设计 人音版初中音乐七年级下册
文档属性
| 名称 | 第四单元 美洲乐声 红河谷 教学设计 人音版初中音乐七年级下册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 17.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人音版 | ||
| 科目 | 音乐 | ||
| 更新时间 | 2024-03-16 18:16:33 | ||
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文档简介
第四单元美洲乐声
——《红河谷》教学设计
教学分析
本课的教学内容是人民音乐出版社出版的初中第十四册第四单元《美洲乐声》这一主题中的一首必唱歌曲。
《红河谷》是一首加拿大民歌。反映了17世纪，来自英国的移民开发北美的情景。表现了北方红河一带的人民，在这开垦荒地建设自己的家园，建设城市。并通过人民的艰苦劳动，把一片片荒地变成美好的家园。歌曲为G大调，4/4拍，弱拍起的节奏性贯穿全曲。单乐段结构，歌曲旋律优美，具有舒展、述说的特色。
教学目标
1、知识:通过体验、实践、聆听感悟等方法，在音乐实践活动中体会歌曲的艺术魅力，并结合所学提高自己演唱水平。
2、能力:初步感受欧州移民的音乐特点。
3、情感:能够用和谐的、统一的的声音正确的演唱歌曲
教学重难点
【教学重点】
完成歌曲《红河谷》的二声部合唱。
【教学难点】
演唱中各声部旋律的稳定，和声的准确以及音色的融合
教学过程
激趣导入
师：同学们请看，这是哪个国家的国旗？（生：加拿大）对了，同学们的知识面很丰富，这是加拿大国旗。国旗的中央，是一片枫叶。
（播放PPT）在加拿大境内，有许多枫树，到了秋天，深红的，橘黄的，挂了满树、铺了满地，煞是好看。加拿大国旗上的枫叶，足以表达加拿大人对枫树的喜爱。枫树是加拿大的国树，而加拿大也有着枫树之国的美誉。
今天，我就要带着大家一起走进加拿大，学唱一首加拿大民歌——《红河谷》
新课教学
（一）初听歌曲，感受歌曲各音乐要素的特点
1.欣赏歌曲《红河谷》，让同学们考虑歌曲的旋律进行是平稳的还是跳跃的？（平稳）表现的情绪是欢快活泼的还是优美抒情的？（优美抒情）
2.让学生闭上眼睛，跟着音乐的情感，展开想象的翅膀，听一听《红河谷》这首歌曲之中都唱了什么？（学生讨论回答教师总结）。请同学们在听完以后告诉我，歌曲在情绪、速度、节拍、节奏、音高等音乐要素上有什么特点？（PPT出示单声部谱例）
师：简介歌曲：《红河谷》是流传在北方红河一带的民歌，它主要表现了移民北方红河一带的居民在这里垦荒种地、建设家园、发展城市，最终将野牛出没的荒原变成了人们生活的家园。它回顾了人们艰苦创业的历史，同时也是对美好生活的向往。（情绪：优美的、抒情的、舒展的速度：中速 音高：适中、1个八度）
3.师：下面咱们用“lu”来哼唱这首歌曲旋律，师弹琴，学生哼唱曲谱两遍。
4.师：现在我们看这首歌曲是什么拍子？
生：4/4拍
师：4/4拍的强弱规律是什么？
生：强、弱、次强、弱
师：大家请看歌曲《红河谷》最后一小节，它只有三拍，那第四拍弱拍躲到哪里去了呢？细心的同学一定能发现，弱拍第四拍跑到歌曲第一小节中去了，大家请看，第一小节跟第四小节相加正好组成完整的一小节，这种由弱拍开始的小节叫弱起小节，又叫不完全小节（带着学生数一数验证）
（二）学唱歌曲
1.发声练习，用“lu”跟钢琴哼唱旋律。
师：现在，请大家用“lu”轻声地跟着钢琴哼唱旋律，唱的过程中，注意：姿势、呼吸、音准和节奏。
呼吸是歌唱的基础，我们练习练习：快吸、慢呼。
2.学唱歌词。
师：同学们对旋律已经非常熟悉了，现在我们带上歌词跟着钢琴演唱歌曲。
（关注弱起、音准、节奏、情绪表达）
3.吸气换气演唱。。再两声部
师:下面用稍快的速度来演唱。同学们体会一下，歌曲的情绪表达又有什么变化
生:活泼欢快
师总结:活泼欢快、健康向上，表现了劳动人民热爱家乡、建设家乡的自豪的思想感情。所以我们用稍快的速度演唱这首歌曲时，建议用富有弹性的声音演唱。
歌曲处理。
生唱高声部低声部师生合作 小组合作
(设计意图:’通过模唱法教学，使学生在这部分的练习中基本掌握整首歌曲的旋律。)
师：同学们想一想，我们用怎样的速度来演唱这首歌曲
生:稍快或稍慢
师:两种速度我们都来体验一下。首先用稍慢的速度来演唱生:
师总结:怀念、深情，讲述了劳动人民艰苦创业的经历以及对美好生活的向往。同时，也表现了劳动人民那种朴实无华、感情真挚而深沉的性格特点。所以，我们用稍慢的速度演唱这首歌曲时，建议用一个乐节一吸气的方法和圆润、连贯的声音演唱。
师：同学们都唱得非常投入，通过欣赏和演唱，你们感受到了歌曲要表达什么样的情感了吗？
师：对了，《红河谷》主要表现了移民北方红河一带的居民在这里垦荒种地、建设家园、发展城市，最终将野牛出没的荒原变成了人们生活的家园。既表现了劳动人民热爱家乡、建设家乡的思想感情，也表达了对美好生活的向往。现在我们一起带着这样的情感，完整的演唱歌曲。（跟钢琴演唱）
（三）二声部学习
1.合唱要求：
师：同学们看看，这一个谱例和刚才的谱例有什么不同？（生……）对了，多了一个声部，用了一个大括号把两个声部连起来了。这是一个二声部演唱的谱例。演唱二声部歌曲的时候要求大家做到两个声部在声音上的统一。我们来试试看。
2.学唱二声部旋律。
教师范唱跟音频配合
在钢琴上弹唱二声部乐谱并加上歌词
介绍声部，提出合唱作品的要求，学生跟音频完整演唱。
教学小结
加拿大《红河谷》的歌词表现了移居北美红河一带的人民，在这里垦荒种地、建设家乡，终于将野牛出没的荒原变成人民安居乐业的美丽家园。它回顾了人民艰苦创业的经历，并展望了美好幸福的生活前景。在人类社会中，我们在表达自我的同时，也需要学会聆听，学会合作，互相依，互相成就。
——《红河谷》教学设计
教学分析
本课的教学内容是人民音乐出版社出版的初中第十四册第四单元《美洲乐声》这一主题中的一首必唱歌曲。
《红河谷》是一首加拿大民歌。反映了17世纪，来自英国的移民开发北美的情景。表现了北方红河一带的人民，在这开垦荒地建设自己的家园，建设城市。并通过人民的艰苦劳动，把一片片荒地变成美好的家园。歌曲为G大调，4/4拍，弱拍起的节奏性贯穿全曲。单乐段结构，歌曲旋律优美，具有舒展、述说的特色。
教学目标
1、知识:通过体验、实践、聆听感悟等方法，在音乐实践活动中体会歌曲的艺术魅力，并结合所学提高自己演唱水平。
2、能力:初步感受欧州移民的音乐特点。
3、情感:能够用和谐的、统一的的声音正确的演唱歌曲
教学重难点
【教学重点】
完成歌曲《红河谷》的二声部合唱。
【教学难点】
演唱中各声部旋律的稳定，和声的准确以及音色的融合
教学过程
激趣导入
师：同学们请看，这是哪个国家的国旗？（生：加拿大）对了，同学们的知识面很丰富，这是加拿大国旗。国旗的中央，是一片枫叶。
（播放PPT）在加拿大境内，有许多枫树，到了秋天，深红的，橘黄的，挂了满树、铺了满地，煞是好看。加拿大国旗上的枫叶，足以表达加拿大人对枫树的喜爱。枫树是加拿大的国树，而加拿大也有着枫树之国的美誉。
今天，我就要带着大家一起走进加拿大，学唱一首加拿大民歌——《红河谷》
新课教学
（一）初听歌曲，感受歌曲各音乐要素的特点
1.欣赏歌曲《红河谷》，让同学们考虑歌曲的旋律进行是平稳的还是跳跃的？（平稳）表现的情绪是欢快活泼的还是优美抒情的？（优美抒情）
2.让学生闭上眼睛，跟着音乐的情感，展开想象的翅膀，听一听《红河谷》这首歌曲之中都唱了什么？（学生讨论回答教师总结）。请同学们在听完以后告诉我，歌曲在情绪、速度、节拍、节奏、音高等音乐要素上有什么特点？（PPT出示单声部谱例）
师：简介歌曲：《红河谷》是流传在北方红河一带的民歌，它主要表现了移民北方红河一带的居民在这里垦荒种地、建设家园、发展城市，最终将野牛出没的荒原变成了人们生活的家园。它回顾了人们艰苦创业的历史，同时也是对美好生活的向往。（情绪：优美的、抒情的、舒展的速度：中速 音高：适中、1个八度）
3.师：下面咱们用“lu”来哼唱这首歌曲旋律，师弹琴，学生哼唱曲谱两遍。
4.师：现在我们看这首歌曲是什么拍子？
生：4/4拍
师：4/4拍的强弱规律是什么？
生：强、弱、次强、弱
师：大家请看歌曲《红河谷》最后一小节，它只有三拍，那第四拍弱拍躲到哪里去了呢？细心的同学一定能发现，弱拍第四拍跑到歌曲第一小节中去了，大家请看，第一小节跟第四小节相加正好组成完整的一小节，这种由弱拍开始的小节叫弱起小节，又叫不完全小节（带着学生数一数验证）
（二）学唱歌曲
1.发声练习，用“lu”跟钢琴哼唱旋律。
师：现在，请大家用“lu”轻声地跟着钢琴哼唱旋律，唱的过程中，注意：姿势、呼吸、音准和节奏。
呼吸是歌唱的基础，我们练习练习：快吸、慢呼。
2.学唱歌词。
师：同学们对旋律已经非常熟悉了，现在我们带上歌词跟着钢琴演唱歌曲。
（关注弱起、音准、节奏、情绪表达）
3.吸气换气演唱。。再两声部
师:下面用稍快的速度来演唱。同学们体会一下，歌曲的情绪表达又有什么变化
生:活泼欢快
师总结:活泼欢快、健康向上，表现了劳动人民热爱家乡、建设家乡的自豪的思想感情。所以我们用稍快的速度演唱这首歌曲时，建议用富有弹性的声音演唱。
歌曲处理。
生唱高声部低声部师生合作 小组合作
(设计意图:’通过模唱法教学，使学生在这部分的练习中基本掌握整首歌曲的旋律。)
师：同学们想一想，我们用怎样的速度来演唱这首歌曲
生:稍快或稍慢
师:两种速度我们都来体验一下。首先用稍慢的速度来演唱生:
师总结:怀念、深情，讲述了劳动人民艰苦创业的经历以及对美好生活的向往。同时，也表现了劳动人民那种朴实无华、感情真挚而深沉的性格特点。所以，我们用稍慢的速度演唱这首歌曲时，建议用一个乐节一吸气的方法和圆润、连贯的声音演唱。
师：同学们都唱得非常投入，通过欣赏和演唱，你们感受到了歌曲要表达什么样的情感了吗？
师：对了，《红河谷》主要表现了移民北方红河一带的居民在这里垦荒种地、建设家园、发展城市，最终将野牛出没的荒原变成了人们生活的家园。既表现了劳动人民热爱家乡、建设家乡的思想感情，也表达了对美好生活的向往。现在我们一起带着这样的情感，完整的演唱歌曲。（跟钢琴演唱）
（三）二声部学习
1.合唱要求：
师：同学们看看，这一个谱例和刚才的谱例有什么不同？（生……）对了，多了一个声部，用了一个大括号把两个声部连起来了。这是一个二声部演唱的谱例。演唱二声部歌曲的时候要求大家做到两个声部在声音上的统一。我们来试试看。
2.学唱二声部旋律。
教师范唱跟音频配合
在钢琴上弹唱二声部乐谱并加上歌词
介绍声部，提出合唱作品的要求，学生跟音频完整演唱。
教学小结
加拿大《红河谷》的歌词表现了移居北美红河一带的人民，在这里垦荒种地、建设家乡，终于将野牛出没的荒原变成人民安居乐业的美丽家园。它回顾了人民艰苦创业的经历，并展望了美好幸福的生活前景。在人类社会中，我们在表达自我的同时，也需要学会聆听，学会合作，互相依，互相成就。