【精品解析】备考2024年中考生物选择题组专练14 科学探究与生物技术

文档属性

名称 【精品解析】备考2024年中考生物选择题组专练14 科学探究与生物技术
格式 zip
文件大小 327.1KB
资源类型 试卷
版本资源
科目 生物学
更新时间 2024-03-16 12:03:53

文档简介

备考2024年中考生物选择题组专练14 科学探究与生物技术
一、选择题
(2023·广东)【主题探究】某农业合作社开展火龙果促花增产实验,探究夜晚不同时间段使用LED灯照明的增产效果,结果如下表。
组别 对照组 实验组
甲 乙 丙 丁
夜晚照明时间段 ① 18:30-22:30 22:30-02:30 02:30-06:30
果实产量(千克/公顷) 1980 4693 9474 2940
请回答下列小题。
1.据表分析,下列叙述错误的是(  )
A.①的处理是夜晚无照明 B.各实验组的照明时长相同
C.增产效果乙>丙>丁 D.丙组处理方法最具推广价值
2.对实验组增产主要原因的分析,下列叙述错误的是(  )
A.花朵数量增加 B.成功受粉的花朵多
C.光合作用时间延长 D.果实呼吸作用增强
(2023·惠东模拟) 湿地修复显成效,花城美景入画来。2023年2月2日,在世界湿地日中国主会场上,广州海珠国家湿地公园被列入国际重要湿地名录。请完成下面小题。
3.为获取海珠国家湿地公园内生物种类的最新数据,采用的主要研究方法是(  )
A.调查法 B.观察法 C.文献法 D.实验法
4.海珠国家湿地公园生态系统能量的最终来源是(  )
A.水 B.无机盐 C.二氧化碳 D.太阳能
5.下列关于海珠国家湿地公园的叙述错误的是(  )
A.属于珍贵的自然资源 B.变为耕地能更好的服务人类
C.具有蓄洪抗旱的作用 D.有“地球之肾”美誉
(2023·德庆模拟) 阅读材料完成下面小题:
胰岛素是治疗糖尿病的特效药物,现在科学家们利用大肠杆菌发酵生产该药物:把人类的控制胰岛素合成的基因用化学的方法切割下来,再植入到大肠杆菌的DNA中,形成一个重组DNA分子,利用大肠杆菌的繁殖和生长,在大肠杆菌细胞体内合成出人胰岛素。
6.上述材料中生产胰岛素所用的现代生物技术有(  )
A.发酵技术 细胞工程 B.转基因技术 克隆技术
C.发酵技术 转基因技术 D.发酵技术 克隆技术
7.大肠杆菌是细菌,它和病毒、其它细菌、真菌在自然界中广泛存在,相关叙述不正确的是(  )
A.真菌细胞有成形的细胞核,但没有叶绿体
B.细菌的芽孢属于特殊的生殖细胞,使细菌在不良环境下也能生殖
C.细菌虽然没有成形的细胞核但有遗传物质DNA
D.病毒都是寄生生活,没有细胞结构
(2023八下·电白月考)21世纪是基因工程蓬勃发展的世纪,我国糖尿病发病率有逐年增加的趋势,治疗糖尿病的胰岛素供不应求。于是科学家将人胰岛素基因转入微生物体内,使之合成胰岛素,请根据资料完成下列小题。
8.科学家把控制合成胰岛素的基因转入到哪一生物体内,利用其大量生产胰岛素(  )
A.酵母菌 B.乳酸菌 C.大肠杆菌 D.霉菌
9.结合资料思考,下列关于该技术的相关表述正确的是(  )
①人胰岛素基因位于细胞质的DNA中
②微生物的变异是可遗传的③运用了转基因技术
④利用了克隆技术⑤说明性状由基因控制
A.②③⑤ B.①②⑤ C.①②④ D.③④⑤
(2018七上·汕头期末)下图是探究种子萌发所需外界条件的实验设计,(瓶中均放7粒新鲜饱满的种子),回答下列小题
10.上图中最适宜种子萌发的锥形瓶是(  )
A.① B.② C.③ D.④
11.此实验包含了三组对照实验,如把③④作为一组对照实验,变量是(  )
A.温度 B.水分 C.空气 D.阳光
12.(2017八上·六盘水月考)实验人员想了解一下新孵化的鸟类是怎样获得对母亲的情感的。他们选择了六只刚孵化的小鸭,平均分成甲、乙两组。甲组小鸭刚孵化出来就被从它们的出生地移走,使它们不能见到自己的母亲;乙组小鸭还和它们的母亲在一起。
实验人员给甲组小鸭展示了一个气球,同时放母鸭叫的录音,经过若干天后,实验人员发现甲组小鸭看到气球能够跟随在气球左右。请选择
(1)甲组小鸭跟随气球走的行为属于(  )。
A.先天性行为 B.偶然现象 C.取食行为 D.学习行为
(2)乙组小鸭在实验中的作用是(  )。
A.实验模型 B.对照组 C.实验组 D.一个变量
(3)如果不是把甲组小鸭放在气球周围并放母鸭叫的录音,而是将它们放在一只猫的周围并放母鸭叫的录音,则甲组小鸭可能会(  )。
A.它们可能吓唬其他鸭了   
B.它们将失去繁殖能力
C.它们将会发出类似猫的声音   
D.它们将会认为猫是它们的母亲
(4)动物行为对动物的生存和繁殖具有重要意义,下列叙述正确的是(  )。
A.雄鸟占领巢区、建造鸟巢是防御行为
B.紧急情况下蜥蜴自动断尾是攻击行为
C.公鸡报晓、北燕南飞都属于节律行为
D.只有脊椎动物才具有学习行为.
13.(2017七下·昆山期末)根据“探究蚯蚓适应土壤中生活的特征”相关实验,回答下列小题:
(1)实验时我们用手指在蚯蚓的体表轻轻触摸,感觉到有刺手的刚毛,其主要功能是
A.刺杀小动物 B.协助运动
C.抵抗敌害 D.减少运动时的阻力
(2)在观察蚯蚓运动的实验中,要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表,使体表保持湿润,这样做的目的是
A.有利于蚯蚓的运动 B.有利于蚯蚓正常呼吸
C.便于蚯蚓留下运动痕迹 D.保持蚯蚓身体的柔软性
(3)通过玻璃棒或光线分别刺激蚯蚓身体的不同部位,发现它对外界刺激最敏感的是
A.前端 B.中间部分 C.后端 D.任何部分
(4)实验结束后,下列处理蚯蚓的方法中,正确的是
A.冲入下水道 B.装回小瓶,一起丢入垃圾袋
C.放归自然 D.用各种方法将蚯蚓处死
(5)如果设计一个实验探究土壤的干湿程度对蚯蚓生活的影响,下列设计中不太合理的是
A.设计甲(湿润土壤)、乙(干燥土壤)对照实验
B.在甲、乙两容器中各放入1条蚯蚓
C.甲、乙两容器中放入大小及生活状况均相似的蚯蚓各5条
D.甲、乙两容器都放在相同的环境中
14.(2016七下·海淀期末)学习生物学,需要掌握研究生命科学的方法.请回答(1)—(5)题.
(1)观察是科学探究的一种基本方法,下列关于科学观察的叙述,不正确的是(  )
A.科学观察可以通过肉眼观察,也可以借助恰当的工具
B.观察要按照一定的顺序进行
C.有些观察结果可以制成图表
D.与常规不符合的观察结果不作记录
(2)下列问题中,不适合用调查的方法来研究的是(  )
A.颐和园内的主要绿化树种 B.人体的血液循环途径
C.校园内常见动物的种类 D.本校初中生近视眼的发生率
(3)在科学探究活动中,当实验结果不支持假设时,下列做法不正确的是(  )
A.进一步查找资料 B.作出新的假设
C.重新进行实验 D.修改实验数据
(4)观察草履虫形态结构的最佳工具是(  )
A.放大镜 B.显微镜 C.望远镜 D.镊子
(5)类比是常用的学习方法,以下对被子植物与人体有关结构所做的类比中,最不合适的是(  )
A.导管和筛管﹣﹣血管 B.根毛﹣﹣小肠绒毛
C.子房﹣﹣子宫 D.果肉﹣﹣肌肉
15.(2017七下·洪泽期中)某生物兴趣小组为探究“鲫鱼适应水中生活的外部特征”,进行了一系列的探究实验.取两条大小相似、同样健壮的鲫鱼,甲组:鲫鱼不做任何处理,乙组:鲫鱼用纱布将图中的②、③捆绑起来,两条鱼同时放入水中观察.分析回答第(1)~(4)小题.
(1)这个实验探究的是(  )的作用.
A.胸、腹鳍 B.尾鳍 C.臀鳍 D.背鳍
(2)这个实验的变量是(  )
A.水 B.温度
C.空气 D.是否捆扎胸、腹鳍
(3)该实验中,实验组和对照组分别是(  )
A.甲和甲 B.乙和乙 C.乙和甲 D.甲和乙
(4)实验结束后,小泽同学根据实验结论:鱼在游泳时,②和③的作用是(  )
A.感知水流方向和速度 B.控制鱼体的平衡
C.控制鱼体前进的方向 D.进行气体交换
16.(2015·荔湾模拟)克隆羊多利已广为人知,与它的身世有关的母羊有三只,具体如下,A羊提供细胞核,B羊提供无核卵细胞,C羊代孕,产下多利,请回答:
(1)克隆羊多利的长相几乎和(  )一模一样.
A.供核母羊 B.供卵细胞母羊 C.代孕母羊
(2)由此可知,生物体的遗传物质存在于(  )内.
A.细胞膜 B.细胞质 C.细胞核
(3)在细胞中,被称为遗传物质的是(  )
A.细胞核 B.染色体 C.DNA
17.(2019七上·海淀期末)请阅读下面的内容,完成下列小题。
在学农活动中,同学们发现温室大棚的内壁凝结了水珠,根据学过的生物学知识,大家一致认为除了土壤中水分的蒸发,水还来自植物的蒸腾作用。那么,植物体什么结构与蒸腾作用有关呢?同学们对该问题作出了假设,并通过下图所示实验设计进行验证。
(1)该同学作出的假设是(  )
A.蒸腾作用能促进植物体吸收水分
B.叶片总面积影响蒸腾作用的强度
C.茎在蒸腾作用中起到运输的作用
D.不同植物蒸腾作用主要场所不同
(2)对该设计的相关分析,不正确的是(  )
A.加入油层可以防止水分从液面蒸发
B.实验前后液面高度差反映蒸腾作用强弱
C.将1、2、3分别放在不同湿度条件下
D.该实验应该多次重复,结果才更加可信
(3)根据该实验结果所得结论不正确的是(  )
A.叶片是蒸腾作用的主要场所 B.叶片数量影响蒸腾作用强度
C.叶片面积影响蒸腾作用强度 D.植物的茎不能进行蒸腾作用
(4)水分又是通过叶片的什么结构散失的呢?大家用显微镜观察了大棚植物的叶表皮结构(如图)。对图中a、b所示结构叙述正确的是(  )
A.a为气孔,它的开闭由表皮细胞控制
B.b为保卫细胞,其作用是保护植物体
C.所有植物的叶表皮上, a的数量都相同
D.b中水分的吸收和散失控制了a的开闭
(5)关于气孔开闭对植物生命活动的影响,以下叙述不正确的是(  )
A.气孔开放的数量不仅影响蒸腾作用,也影响光合和呼吸作用
B.气孔关闭会导致光合作用难以进行,所以气孔开放越多越好
C.陆生植物下表皮气孔数多于上表皮,有利于光合作用又保持了水分
D.气孔开闭不仅能影响水分的吸收和运输,还能影响植物表面温度
(2017·苏州)阅读以下材料,回答(1)﹣(5)题.
CM玉米应该被明令禁止
野生动物植物保护团队要求明令禁止种植一种新的基因改造(CM)玉米.
这种CM玉米被设计成不会受到一种新强力除草剂的影响,但是这种新除草剂会杀死传统的玉米,也会杀死厂在玉米田中的大部分野草.
环保人士说,杂草是一些小动物,特别是昆虫的食粮,使用新的除草剂与CM玉米将会对环境有害.支持使用CM玉米的人士则说,科学研究已显示这种情况不会发生.
上述文章提及的科学研究的细节如下:
●随机在全国各地200处地方种植玉米.
●每块玉米田被一分为二.其中一半种植基因改造(CM)玉米并使用新的强力除草剂,另一半则种植传统玉米及使用传统除草剂.
●在使用新除草剂的CM玉米田中所找到的昆虫数目与施用传统除草剂的传统玉米田中所找到的昆虫数目大致相同.
18.胚是新植物体的幼体,是种子中最重要的结构.如图是玉米种子结构示意图.玉米胚的结构应包括(  )
A.胚芽、胚轴和胚根
B.胚乳、胚芽、胚轴和胚根
C.子叶、胚芽、胚轴和胚根
D.胚乳、子叶、胚芽、胚轴和胚根
19.科学家将抗除草剂基因引入玉米,从而研制出抗除草剂的CM玉米.这种技术属于(  )
A.克隆技术 B.组织培养 C.杂交技术 D.转基因技术
20.下列有关CM玉米变异及其产生原因的叙述中,正确的是(  )
A.可遗传变异,因为转入了抗除草剂基因
B.可遗传变异,是强力除草剂诱导发生的
C.不可遗传的变异,可能是土壤的原因
D.不可遗传的变异,可能是昆虫的原因
21.文中进行研究:“每块玉米田被一分为二.其中一半种植基因改造(CM)玉米并使用新的强力除草剂,另一半则种植传统玉米及施用传统除草剂.”该实验设计的不严谨之处是(  )
A.不符合等量对照实验原则 B.不符合平行重复原则
C.不符合单一变量原则 D.不符合随机原则
22.有科学家担心,由于这种CM玉米不会受新强力除草剂的影响,从而使农民大量、反复使用强力除草剂,导致杂草的抗药性增强,这种杂草同样会影响农作物的生长.下列各项中,不属于强力除草剂会导致杂草抗药性增强原因的是(  )
A.杂草中原来就存在抗药性个体
B.强力除草剂的使用使杂草发生了抗药性的定向变异
C.只有对强力除草剂具有抗药性的杂草才能生存下来
D.杂草抗药性增强是强力除草剂对杂草定向选择的结果
答案解析部分
【答案】1.C
2.D
【知识点】科学探究的过程;光合作用原理的应用
【解析】【分析】(1)光合作用:指绿色植物吸收光能,把二氧化碳和水合成有机物,同时释放氧气的过程。
(2)呼吸作用:指细胞利用氧气,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来的过程。
(3)在实验设计中,只能存在一个变量,其他变量需要适宜且相等,避免对实验产生干扰。
(4)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力。一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组,没有处理的就是对照组。
1.A、本实验探究的是“不同时间段使用LED灯照明的增产效果”,变量是不同时间段使用LED灯,甲组为对照组,应为不使用LED灯,A正确;
B、一个探究实验中只能存在一个变量,因此除了不同时间段,其他的因素如补光时长等均为无关变量,一个实验中,无关变量需要保持适宜且相等,避免影响实验,B正确;
CD、根据果实产量可以看出来,丙组的产量最高,增产效果最好,其次是乙组、丁组,因此增产效果为丙>乙>丁,丙组为最值得推广的组别,C错误,D正确;
故答案为:C;
2.乙丙丁三组实验组都在夜晚增加了光照,延长了光照时间,增加了植物的光合作用,促进了植物的开花,同时增加照明会增加小动物的活跃度,因此会增加昆虫传粉,从而增加受粉的花朵,因此,增加补光可以导致“花朵数量增加”、“成功受粉的花朵多”、“光合作用时间延长”等,从而增加了植物累积有机物,而“增强呼吸作用”会加大植物体内有机物的消耗,不利于增产。
故答案为:D。
【答案】3.A
4.D
5.B
【知识点】生态系统的结构;生态系统的类型;调查法
【解析】【分析】(1)调查法:一般是在自然的过程中进行的,通过访问、座谈、问卷、测验和查阅书面材料等方式去搜集反映研究对象的材料。
(2)流入生态系统的能量源于生产者通过光合作用固定的太阳能,生物摄入的能量的去向有三方面:①生物呼吸消耗;②流入下营养级;③流入分解者。物质和能量是沿着食物链和食物网流动的,能量传递的效率为10%~20%。
3.调查法是为了达到设想的目的,制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料,并作出分析、综合,得到某一结论的研究方法。为获取海珠国家湿地公园内生物种类的最新数据,主要采用的研究方法是调查法,因此BCD不符合题意,A符合题意。
故答案为:A。
4.在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能。绿色植物通过叶绿体,利用光能把二氧化碳和水合成有机物,并储存能量,同时释放出氧气,有机物中储存着来自阳光的能量。因此,生态系统的能量最终来源于太阳能。因此ABC不符合题意,D符合题意。
故答案为:D。
5.A.海珠国家湿地公园是珍贵的自然资源,A不符合题意。
B. 湿地公园属于湿地生态系统,不能随意变为耕地,B符合题意。
CD. 湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统,以沼泽植物占优势,动物的种类也很多.湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用,有“地球之肾”美誉,CD不符合题意。
故答案为:B。
【答案】6.C
7.B
【知识点】细菌的形态结构和营养方式;真菌的形态结构和营养方式;病毒的结构和繁殖方式;发酵技术;转基因技术及其应用
【解析】【分析】(1)生物技术它主要包括发酵技术和现代生物技术,现代生物技术一般包括基因工程、细胞工程、酶工程、发酵工程和蛋白质工程。20世纪末,随着计算生物学、化学生物学与合成生物学的兴起,发展了系统生物学的生物技术-即系统生物技术,包括生物信息技术、纳米生物技术与合成生物技术等。
(2)细菌的形态有球状、杆状和螺旋状,虽然细菌的形态不同,但基本结构一致,即基本结构包括:细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核等。有些细菌的细胞壁外面荚膜、鞭毛,细菌细胞内没有叶绿体,只能利用现成的有机物生活,营养方式是异养.生殖方式是分裂生殖。
6.把一种生物的某个基因,用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中,培育出的转基因生物,就有可能表现出转入基因所控制的性状,这项技术叫做转基因技术,如把人类的控制胰岛素合成的基因用化学方法切割下来,再植入到大肠杆菌的DNA中,形成一个重组DNA分子,利用大肠杆菌的繁殖和生长,在大肠杆菌细胞体内合成出人胰岛素。而胰岛素的生产则是用了发酵技术,是大肠杆菌发酵产生的。由此可见,ABD不符合题意,C符合题意。
故答案为:C。
7.A.真菌细胞有成形的细胞核,属于真核生物,真菌细胞中没有叶绿体,营养方式是异养,A不符合题意。
B.细菌进行分裂生殖,芽孢是细菌遇到不良环境时形成的休眠体,因此芽孢不是生殖细胞,B符合题意。
C.细菌没有成形的细胞核,只有DNA集中的区域,属于原核生物,C不符合题意。
D.病毒无细胞结构,只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。病毒只营寄生生活,病毒如果离开了活细胞,通常会变成结晶体,有机会侵入活细胞,生命活动就会重新开始。D不符合题意。
故答案为:B。
【答案】8.C
9.A
【知识点】转基因技术及其应用
【解析】【分析】此题考查转基因技术的应用,为基础题,难度一般,转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因,将其转入另一种生物中,使与另一种生物的基因进行重组,从而培育出转基因生物,在转基因技术操作过程中,一般选择大肠杆菌为工程菌,选择把大肠杆菌作为基因工程的受体细胞,是因为细菌繁殖较快,基因简单,且细菌能够在较短时间内通过分裂繁殖来获得所需要的产品。
8.运用转基因技术,把人胰岛素基因注入大肠杆菌体内,可以通过大肠杆菌生产胰岛素,可见C符合题意。
9.①人胰岛素基因位于细胞核DNA中,说法错误。
②把人体的胰岛素基因转接到微生物体内后,微产生的变异是可遗传的,说法正确。
③根据题干所述,合成胰岛素的的过程中,把人胰岛素基因转移到了微生物体内,这属于转基因技术,说法正确。
④根据题干所述,合成胰岛素的的过程中,把人胰岛素基因转移到了微生物体内,这属于转基因技术,而不是克隆技术,说法错误。
⑤把人体的胰岛素基因转移到了微生物体内,微生物则能合成胰岛素,这体现了基因控制生物的性状,说法正确。
故以上说法正确的是②③⑤,A符合题意。
故答案为:A
【答案】10.C
11.A
【知识点】种子萌发的条件;科学探究的过程
【解析】【分析】种子萌发的环境条件:适量的水分、适宜的温度、充足的空气;自身条件:完整有活力的胚、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质.
10.实验中只有③烧杯中的种子满足了种子的萌发的外界条件,即适量的水分、适宜的温度和充足的空气,因此③烧杯中的种子能萌发,C正确。故答案为:C。
11.对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验,根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力,③④作为一组对照实验,从图中看出唯一不同的变量是温度,因此,实验变量是温度,A正确。故答案为:A。
故答案为:A
12.【答案】(1)A
(2)B
(3)D
(4)C
【知识点】先天性行为和学习行为;动物行为的定义与意义;科学探究的过程
【解析】【解答】解:(1)先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式,是动物的一种本能,由体内的遗传物质决定的,甲组小鸭刚孵化出来就被从它们的出生地移走,使它们不能见到自己的母亲,小鸭跟随气球走,为先天性行为。(2)甲组小鸭刚孵化出来就被从它们的出生地移走,使它们不能见到自己的母亲,为实验组,而乙组小鸭还和它们的母亲在一起,和甲组形成对照作用,为对照组,变量为是否和母亲在一起。(3)学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响,由生活经验和“学习”逐渐建立起来的,是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动,如果将甲组的小鸭放在一只猫的周围并放母鸭的录音,小鸭就认为猫是它们的母亲。(4)公鸡报晓是随着昼夜交替形成的昼夜节律行为、北雁南飞是随着季节变化形成的季节节律行为,都属于节律行为。
【分析】1、从行为的获得过程来分,动物的行为分为先天性行为和后天性行为。 先天性行为是动物的一种本能,是生来就有的,由动物的遗传物质所决定的一种行为,如,蜜蜂采蜜、蚂蚁筑巢、鸟类迁徙等。后天性行为是动物在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习获得,又叫做学习行为训练蚯蚓走迷宫的实验、大山雀喝牛奶、黑猩猩吃高处的香蕉等。
2、对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同之外,其他条件都相同的实验,其中不同的条件就是实验变量。对照实验的设计原则是:一组对照实验中只能有一个变量,且只能以所研究的条件为变量,其它条件应相同,这样便于排除其他因素的影响、干扰实验结果。一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组;没有处理且条件适宜是的就是对照组。
3、根据动物行为的功能分类如下:
类型 概念 作用 示例
觅食行为 指动物获取营养的各种活动,包括寻找、获取、加工、摄入和储食等 影响动物的生活分布 松鼠储存果实
繁殖行为 动物产生和培育下一代的行为,包括占区、求偶、交配、筑巢、孵卵及抚幼等 繁衍后代,并最大限度地保持后代存活 家燕筑巢
攻击行为 指间种个体之间由于争夺食物、配偶、巢区或领域而发生的相互攻击行为,双方身体很少受到伤害 有利于动物物种优势种群的形成和与其他种群的共存、斗争 公鸡相斗
防御行为 是动物由于外来敌害而保护自身或群体中其他个体不受伤害所表现出来的行为 有利于个体保存和种族延续,以及种间斗争 壁虎断尾
节律行为 指随着自然环境的周期性变化而形成动物行为周期性变化的行为,又称生物钟 对于动物获得食物、寻求适宜繁殖场所、避开不良生活环境具有重要作用 鸟类的迁徙
社会行为 指同种动物集群活动,相互合作,共同维持群体生活的行为,具有组织性、分工性等特征 有利于种群的优化和更好地适应环境、获取食物、对付敌害等 蜜蜂中有蜂上、雄蜂、工蜂
通讯行为 指动物个体间利用气味、声音、姿态等形式交流信息的行为 有利于动物寻偶、觅食、攻击、防卫等 黑长尾猴用不同的叫声表达不同的信息
13.【答案】(1)B
(2)B
(3)A
(4)C
(5)B
【知识点】环节动物;科学探究的过程
【解析】【解答】解:蚯蚓属于环节动物,身体有许多相似的环状体节构成,靠近身体前端有几个体节愈合形成一个宽大且光滑的环带;腹面大多数体节中间有刚毛,刚毛有协助运动的作用;蚯蚓用湿润的体壁呼吸空气中的氧气。(1)蚯蚓的腹面大多数体节中间有刚毛,刚毛有协助运动的作用。因此用手在蚯蚓体表来回轻轻抚摸时,会有粗糙不平的感觉,这是因为摸到了蚯蚓体表的刚毛。(2)蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸,空气中的氧气先溶解在体壁的粘液里,然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里,血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。所以,观察蚯蚓时,要经常用浸水的棉球轻轻擦蚯蚓的体表,使体表保持湿润,其目的是维持蚯蚓的正常呼吸。(3)蚯蚓身体的前端有对光线敏感的细胞,因此,用玻璃棒或光线分别刺激蚯蚓身体的前端、后端和中间部分,发现它对外界刺激最敏感的部位是身体的前端。(4)蚯蚓是有益动物,能分解土壤中的有机物,疏松土壤,提高土壤的肥力,蚯蚓是人类的好朋友,做完实验后,要将蚯蚓放回适宜生存的自然环境中。所以要把蚯蚓放回大自然。(5)探究土壤的干湿程度对蚯蚓生活的影响,应该除了土壤的干湿度不同,其它条件(蚯蚓的大小、数量及生活状况、实验环境等)要都一样,要注意控制变量的唯一,ACD、不符合题意;一条蚯蚓,数量太少,容易出现偶然性,误差太大,结果没有说服力,B符合题意。
14.【答案】(1)D
(2)B
(3)D
(4)B
(5)D
【知识点】科学探究的方法;科学探究的过程
【解析】【解答】解:(1)A、观察法是对实验对象用肉眼或一些辅助仪器进行的观测,A正确;B、科学探究通常开始于观察,比如在观察方式上,一般先用肉眼,再用放大镜,最后用显微镜;在观察方位上,一般是先采取先整体后局部、先宏观后微观,从外到内,从左到右的顺序来观察,B正确;C、观察时要全面、细致、实事求是,并及时记录下来,并制成图表,C正确.D、观察要实事求是,如实记录,对于与常规不符合的观察结果不作记录做法不正确,D错误.故选:D;(2)ACD、颐和园内的主要绿化树种、校园内常见动物的种类、本校初中生近视眼的发生率,都可以进行实地调查来研究;B、人体的血液循环途径,不能用调查的方法来研究,必须用观察和实验的方法来研究.因此不适合用调查的方法来研究的是人体的血液循环途径.故选:B;(3)探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等.按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论.但是在进行科学实验时,若实验结果与实验预期不相符则应该重新提出假设后再进行实验,再进一步进行探究,从而得出正确的结论.不能修改实验结论.故选:D;(4)草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进,为便于观察,常在载玻片上的液滴中放几丝棉花纤维来限制它的运动;用低倍显微镜可以观察到草履虫的形态和运动.故选:B;(5)A、血管中流淌着血液,随着血液的流动,能运输营养物质和废物,植物体内的导管和筛管也具有运输功能,导管运输水分和无机盐,筛管运输有机物,可见血管和导管、筛管的功能有相似之处,不符合题意.B、植物的根毛具有吸收功能,能吸收水分和无机盐,人体的小肠绒毛内有丰富的毛细血管,绒毛壁和毛细血管壁都只由一层上皮细胞构成,利于吸收营养物质,可见植物的根毛和人体的小肠绒毛的功能相似,不符合题意.C、人体的子宫是孕育胎儿的场所,植物的子房内的胚珠发育成种子,子房是孕育种子的场所,二者功能相似,不符合题意.D、番茄果肉细胞是植物细胞,人的肌肉细胞是动物细胞,番茄果肉主要是营养组织,人的肌肉主要是肌肉组织,符合题意.
故选:D
【分析】(1)科学观察是人们有目的、有计划地感知和描述客观事物的一种科学认识方法.它作为一种基本的认识活动,贯穿于整个科学研究过程中.(2)调查法的步骤:一、明确调查问题,确定调查范围及对象;二、选择调查方式 不同的调查课题应采用不同的调查方式.调查法包括抽样调查和全面调查,选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用,一般来说,对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时,应选择抽样调查,对于精确度要求高的调查,事关重大的调查往往选用普查.三、制定调查提纲及项目.四、实施调查.五、调查材料及数据的处理.六、撰写调查报告.另外全班同学在调查开始前要分组分工,调查时:认真观察,如实记录;不要伤害动植物和破坏生物的生存环境;注意安全等.(3)科学探究的基本环节:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.(4)草履虫全身由一个细胞组成,靠细胞器完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动,草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进.(5)人体或动物体的某些结构的功能和植物体的某些结构的功能有相似之处,分析作答.
15.【答案】(1)A
(2)D
(3)C
(4)B
【知识点】鱼的特征及其与人类的关系;科学探究的过程
【解析】【解答】(1)“两条大小相似、同样健壮的鲫鱼,甲组:鲫鱼不做任何处理,乙组:鲫鱼用纱布将图中的②、③捆绑起来,两条鱼同时放入水中观察”,甲乙唯一不同的变量是胸、腹鳍能否自由活动,因此这个实验探究的是(胸、腹鳍)的作用.故选:A(2)甲胸、腹鳍能自由活动,乙胸、腹鳍不能自由活动,因此这个实验的变量是否捆扎胸、腹鳍.故选:D(3)甲乙唯一不同的变量是②胸鳍、③腹鳍是否能自由活动.甲②胸鳍、③腹鳍能自由活动是对照组,乙②胸鳍、③腹鳍不能自由活动是实验组.故选:C(4)根据鱼鳍的特点及作用可知;②胸鳍﹣﹣平衡,转换方向;③腹鳍﹣﹣平衡,防止左右摇摆.故选:B
【分析】(1)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.图1,①背鳍、②胸鳍、③腹鳍、④尾鳍.(2)鱼运动器官是鳍,鱼游泳时,鱼鳍起辅助作用.①背鳍﹣﹣平衡,防止鱼体侧翻;②胸鳍﹣﹣平衡,转换方向;③腹鳍﹣﹣平衡,防止左右摇摆;④尾鳍﹣﹣产生前进的动力,决定运动的方向.
16.【答案】(1)A
(2)C
(3)C
【知识点】克隆技术及其应用
【解析】【解答】解:(1)细胞核是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心.对生物的遗传具有重要意义.因此在克隆的过程中,谁提供了细胞核,克隆出来的生物就像谁.A羊提供细胞核,B羊提供无核卵细胞,C羊代孕,因此,克隆羊多利的长相几乎和A、供核母羊一模一样;(2)A羊提供细胞核,隆羊多利的长相几乎和A、供核母羊一模一样,由此可知,生物体的遗传物质存在C细胞核中;(3)生物体的各种性状都是由基因控制的,基因有规律地集中在细胞核内的染色体上,染色体是细胞内具有遗传性质的物体,易被碱性染料染成深色,所以叫染色体;由蛋白质和DNA组成,是遗传物质基因的载体,是最主要的遗传物.
【分析】多利的身世是这样的:从一只成年绵羊身上提取体细胞,然后把这个体细胞的细胞核注入另一只绵羊的卵细胞之中,而这个卵细胞已经抽去了细胞核,最终新合成的卵细胞在第三只绵羊的子宫内发育形成了多利羊.所以多利有三个母亲:它的“基因母亲”是芬兰多塞特白面母绵羊(B);科学家取这头绵羊的乳腺细胞,将其细胞核移植到第二个“借卵母亲”﹣﹣一个剔除细胞核的苏格兰黑脸羊(A)的卵子中,使之融合、分裂、发育成胚胎;然后移植到第三头羊(C)﹣﹣“代孕母亲”子宫内发育形成多利.
17.【答案】(1)B
(2)C
(3)D
(4)D
(5)B
【知识点】蒸腾作用及其意义;科学探究的过程
【解析】【解答】(1)由图示可知,蒸腾作用主要通过叶片进行的,叶片越多,试管中的水减少的越多,可见叶片的多少,代表叶片总面积,影响蒸腾作用的强度, 故答案为:B。
(2)对照实验的变量唯一,其它条件应相同且适宜。将1、2、3分别放在不同湿度条件下,变量就不唯一,影响实验结果的准确性。故C不正确。
(3)蒸腾作用主要通过叶片进行的,叶柄和幼嫩的茎也能进行少量的蒸腾作用。故D不正确。
(4)由图可知a是气孔,b是保卫细胞。气孔在光合、呼吸、蒸腾作用等气体代谢中,成为空气和水蒸汽的通路,其通过量是由保卫细胞的开闭作用来调节,在生理上具有重要的意义。保卫细胞壁因外侧较薄而内侧较厚,保卫细胞吸水时,细胞膨胀,细胞厚度增加,两细胞分离,气孔张开;保卫细胞失水时,细胞收缩,细胞厚度减小,两细胞并合,气孔闭合。所以保卫细胞b控制气孔a的开闭。
故答案为:D。
(5)气孔关闭会导致光合作用难以进行,但并不是气孔开放越多越好,尤其是夏天,气孔开放越多,水分散失过多,有可能导致叶片灼伤。故B不正确。
【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程.气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔,气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制.当植物进行蒸腾作用时,叶片内的水分吸收热量变成水蒸气,经气孔散失到外界空气中.因此,气孔是植物体蒸腾失水的“门户”.
【答案】18.C
19.D
20.B
21.C
22.B
【知识点】种子的结构;变异的类型、原因和意义;生物进化的学说;科学探究的过程;基因工程的原理
【解析】【分析】(1)种子中最重要的结构是胚,胚包括胚芽、胚根、胚轴、子叶.(2)基因控制性状,把一种生物的某个基因,用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中,培育出的转基因生物,就有可能表现出转入基因所控制的性状,这项技术叫做转基因技术.(3)可遗传的变异是由遗传物质改变引起的,可以遗传给后代;仅由环境因素引起的,没有遗传物质的发生改变的变异,是不可遗传的变异,不能遗传给后代.(4)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.(5)达尔文指出,大多数生物都有很强的繁殖能力,又由于生物生存的空间与食物是有限的,所以生物就会因争夺生存的空间与食物而进行生存斗争.一切生物都具有产生变异的特性,在生物产生的各种变异中,有的可以遗传,有的不能够遗传,有的对生物的生存有利,有的对生物的生存不利.在生存斗争中,具有有利变异的个体,容易在生存斗争中获胜而生存下去,反之,具有不利变异的个体,则容易在生存斗争中失败而死亡.因此自然界中的生物,具有有利变异的个体,就容易生存下来,并且繁殖后代,具有不利变异的个体,则容易被淘汰.在剧烈的生存斗争中,适者生存,不适者被淘汰的过程就是自然选择.
18.玉米种子由种皮、胚和胚乳组成,胚乳是储存营养物质的结构,胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成,可以看做是新的植物体幼体.故选:C。
19.将人工分离和修饰过的基因导入到生物体基因组中,由于导入基因的表达,引起生物体的性状的可遗传的修饰,这一技术称之为转基因技术,人们常说的“遗传工程“、“基因工程“、“遗传转化“均为转基因的同义词.经转基因技术修饰的生物体在媒体上常被称为“遗传修饰过的生物体”.由于将人工分离和修饰过的基因导入到生物体基因组中,从而改变了生物的基因、结构和功能.由此证明基因控制生物的性状,在生物传种接代的过程中,传下去的是控制生物性状的基因.科学家将抗除草剂基因引入玉米,从而研制出抗除草剂的CM玉米.培育此新物种的技术属于转基因技术.故选:D。
20.基因改造(CM)玉米是遗传物质改变引起的变异,因此是可遗传变异,是强力除草剂诱导发生的变异.故选:B。
21.在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.“每块玉米田被一分为二.其中一半种植基因改造(CM)玉米并使用新的强力除草剂,另一半则种植传统玉米及施用传统除草剂.这样设计有玉米品种和除草剂质量两个变量.不符合单一变量原则.故选:C。
22.A、杂草中原来就存在抗药性个体,正确;B、生物的变异是不定向的,杂草抗药性增强是强力除草剂对杂草的抗药性变异进行定向选择的结果,而不是使杂草发生了抗药性的定向变异,错误;C、只有对强力除草剂具有抗药性的杂草才能生存下来,这是适者生存,而对强力除草剂不具有抗药性的杂草是不适者被淘汰,正确;D、杂草抗药性增强是强力除草剂对杂草定向选择的结果,正确.因此不属于强力除草剂会导致杂草抗药性增强原因的是强力除草剂的使用使杂草发生了抗药性的定向变异.
故选:B。
1 / 1备考2024年中考生物选择题组专练14 科学探究与生物技术
一、选择题
(2023·广东)【主题探究】某农业合作社开展火龙果促花增产实验,探究夜晚不同时间段使用LED灯照明的增产效果,结果如下表。
组别 对照组 实验组
甲 乙 丙 丁
夜晚照明时间段 ① 18:30-22:30 22:30-02:30 02:30-06:30
果实产量(千克/公顷) 1980 4693 9474 2940
请回答下列小题。
1.据表分析,下列叙述错误的是(  )
A.①的处理是夜晚无照明 B.各实验组的照明时长相同
C.增产效果乙>丙>丁 D.丙组处理方法最具推广价值
2.对实验组增产主要原因的分析,下列叙述错误的是(  )
A.花朵数量增加 B.成功受粉的花朵多
C.光合作用时间延长 D.果实呼吸作用增强
【答案】1.C
2.D
【知识点】科学探究的过程;光合作用原理的应用
【解析】【分析】(1)光合作用:指绿色植物吸收光能,把二氧化碳和水合成有机物,同时释放氧气的过程。
(2)呼吸作用:指细胞利用氧气,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来的过程。
(3)在实验设计中,只能存在一个变量,其他变量需要适宜且相等,避免对实验产生干扰。
(4)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力。一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组,没有处理的就是对照组。
1.A、本实验探究的是“不同时间段使用LED灯照明的增产效果”,变量是不同时间段使用LED灯,甲组为对照组,应为不使用LED灯,A正确;
B、一个探究实验中只能存在一个变量,因此除了不同时间段,其他的因素如补光时长等均为无关变量,一个实验中,无关变量需要保持适宜且相等,避免影响实验,B正确;
CD、根据果实产量可以看出来,丙组的产量最高,增产效果最好,其次是乙组、丁组,因此增产效果为丙>乙>丁,丙组为最值得推广的组别,C错误,D正确;
故答案为:C;
2.乙丙丁三组实验组都在夜晚增加了光照,延长了光照时间,增加了植物的光合作用,促进了植物的开花,同时增加照明会增加小动物的活跃度,因此会增加昆虫传粉,从而增加受粉的花朵,因此,增加补光可以导致“花朵数量增加”、“成功受粉的花朵多”、“光合作用时间延长”等,从而增加了植物累积有机物,而“增强呼吸作用”会加大植物体内有机物的消耗,不利于增产。
故答案为:D。
(2023·惠东模拟) 湿地修复显成效,花城美景入画来。2023年2月2日,在世界湿地日中国主会场上,广州海珠国家湿地公园被列入国际重要湿地名录。请完成下面小题。
3.为获取海珠国家湿地公园内生物种类的最新数据,采用的主要研究方法是(  )
A.调查法 B.观察法 C.文献法 D.实验法
4.海珠国家湿地公园生态系统能量的最终来源是(  )
A.水 B.无机盐 C.二氧化碳 D.太阳能
5.下列关于海珠国家湿地公园的叙述错误的是(  )
A.属于珍贵的自然资源 B.变为耕地能更好的服务人类
C.具有蓄洪抗旱的作用 D.有“地球之肾”美誉
【答案】3.A
4.D
5.B
【知识点】生态系统的结构;生态系统的类型;调查法
【解析】【分析】(1)调查法:一般是在自然的过程中进行的,通过访问、座谈、问卷、测验和查阅书面材料等方式去搜集反映研究对象的材料。
(2)流入生态系统的能量源于生产者通过光合作用固定的太阳能,生物摄入的能量的去向有三方面:①生物呼吸消耗;②流入下营养级;③流入分解者。物质和能量是沿着食物链和食物网流动的,能量传递的效率为10%~20%。
3.调查法是为了达到设想的目的,制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料,并作出分析、综合,得到某一结论的研究方法。为获取海珠国家湿地公园内生物种类的最新数据,主要采用的研究方法是调查法,因此BCD不符合题意,A符合题意。
故答案为:A。
4.在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能。绿色植物通过叶绿体,利用光能把二氧化碳和水合成有机物,并储存能量,同时释放出氧气,有机物中储存着来自阳光的能量。因此,生态系统的能量最终来源于太阳能。因此ABC不符合题意,D符合题意。
故答案为:D。
5.A.海珠国家湿地公园是珍贵的自然资源,A不符合题意。
B. 湿地公园属于湿地生态系统,不能随意变为耕地,B符合题意。
CD. 湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统,以沼泽植物占优势,动物的种类也很多.湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用,有“地球之肾”美誉,CD不符合题意。
故答案为:B。
(2023·德庆模拟) 阅读材料完成下面小题:
胰岛素是治疗糖尿病的特效药物,现在科学家们利用大肠杆菌发酵生产该药物:把人类的控制胰岛素合成的基因用化学的方法切割下来,再植入到大肠杆菌的DNA中,形成一个重组DNA分子,利用大肠杆菌的繁殖和生长,在大肠杆菌细胞体内合成出人胰岛素。
6.上述材料中生产胰岛素所用的现代生物技术有(  )
A.发酵技术 细胞工程 B.转基因技术 克隆技术
C.发酵技术 转基因技术 D.发酵技术 克隆技术
7.大肠杆菌是细菌,它和病毒、其它细菌、真菌在自然界中广泛存在,相关叙述不正确的是(  )
A.真菌细胞有成形的细胞核,但没有叶绿体
B.细菌的芽孢属于特殊的生殖细胞,使细菌在不良环境下也能生殖
C.细菌虽然没有成形的细胞核但有遗传物质DNA
D.病毒都是寄生生活,没有细胞结构
【答案】6.C
7.B
【知识点】细菌的形态结构和营养方式;真菌的形态结构和营养方式;病毒的结构和繁殖方式;发酵技术;转基因技术及其应用
【解析】【分析】(1)生物技术它主要包括发酵技术和现代生物技术,现代生物技术一般包括基因工程、细胞工程、酶工程、发酵工程和蛋白质工程。20世纪末,随着计算生物学、化学生物学与合成生物学的兴起,发展了系统生物学的生物技术-即系统生物技术,包括生物信息技术、纳米生物技术与合成生物技术等。
(2)细菌的形态有球状、杆状和螺旋状,虽然细菌的形态不同,但基本结构一致,即基本结构包括:细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核等。有些细菌的细胞壁外面荚膜、鞭毛,细菌细胞内没有叶绿体,只能利用现成的有机物生活,营养方式是异养.生殖方式是分裂生殖。
6.把一种生物的某个基因,用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中,培育出的转基因生物,就有可能表现出转入基因所控制的性状,这项技术叫做转基因技术,如把人类的控制胰岛素合成的基因用化学方法切割下来,再植入到大肠杆菌的DNA中,形成一个重组DNA分子,利用大肠杆菌的繁殖和生长,在大肠杆菌细胞体内合成出人胰岛素。而胰岛素的生产则是用了发酵技术,是大肠杆菌发酵产生的。由此可见,ABD不符合题意,C符合题意。
故答案为:C。
7.A.真菌细胞有成形的细胞核,属于真核生物,真菌细胞中没有叶绿体,营养方式是异养,A不符合题意。
B.细菌进行分裂生殖,芽孢是细菌遇到不良环境时形成的休眠体,因此芽孢不是生殖细胞,B符合题意。
C.细菌没有成形的细胞核,只有DNA集中的区域,属于原核生物,C不符合题意。
D.病毒无细胞结构,只由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。病毒只营寄生生活,病毒如果离开了活细胞,通常会变成结晶体,有机会侵入活细胞,生命活动就会重新开始。D不符合题意。
故答案为:B。
(2023八下·电白月考)21世纪是基因工程蓬勃发展的世纪,我国糖尿病发病率有逐年增加的趋势,治疗糖尿病的胰岛素供不应求。于是科学家将人胰岛素基因转入微生物体内,使之合成胰岛素,请根据资料完成下列小题。
8.科学家把控制合成胰岛素的基因转入到哪一生物体内,利用其大量生产胰岛素(  )
A.酵母菌 B.乳酸菌 C.大肠杆菌 D.霉菌
9.结合资料思考,下列关于该技术的相关表述正确的是(  )
①人胰岛素基因位于细胞质的DNA中
②微生物的变异是可遗传的③运用了转基因技术
④利用了克隆技术⑤说明性状由基因控制
A.②③⑤ B.①②⑤ C.①②④ D.③④⑤
【答案】8.C
9.A
【知识点】转基因技术及其应用
【解析】【分析】此题考查转基因技术的应用,为基础题,难度一般,转基因技术是指运用科学手段从某种生物中提取所需要的基因,将其转入另一种生物中,使与另一种生物的基因进行重组,从而培育出转基因生物,在转基因技术操作过程中,一般选择大肠杆菌为工程菌,选择把大肠杆菌作为基因工程的受体细胞,是因为细菌繁殖较快,基因简单,且细菌能够在较短时间内通过分裂繁殖来获得所需要的产品。
8.运用转基因技术,把人胰岛素基因注入大肠杆菌体内,可以通过大肠杆菌生产胰岛素,可见C符合题意。
9.①人胰岛素基因位于细胞核DNA中,说法错误。
②把人体的胰岛素基因转接到微生物体内后,微产生的变异是可遗传的,说法正确。
③根据题干所述,合成胰岛素的的过程中,把人胰岛素基因转移到了微生物体内,这属于转基因技术,说法正确。
④根据题干所述,合成胰岛素的的过程中,把人胰岛素基因转移到了微生物体内,这属于转基因技术,而不是克隆技术,说法错误。
⑤把人体的胰岛素基因转移到了微生物体内,微生物则能合成胰岛素,这体现了基因控制生物的性状,说法正确。
故以上说法正确的是②③⑤,A符合题意。
故答案为:A
(2018七上·汕头期末)下图是探究种子萌发所需外界条件的实验设计,(瓶中均放7粒新鲜饱满的种子),回答下列小题
10.上图中最适宜种子萌发的锥形瓶是(  )
A.① B.② C.③ D.④
11.此实验包含了三组对照实验,如把③④作为一组对照实验,变量是(  )
A.温度 B.水分 C.空气 D.阳光
【答案】10.C
11.A
【知识点】种子萌发的条件;科学探究的过程
【解析】【分析】种子萌发的环境条件:适量的水分、适宜的温度、充足的空气;自身条件:完整有活力的胚、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质.
10.实验中只有③烧杯中的种子满足了种子的萌发的外界条件,即适量的水分、适宜的温度和充足的空气,因此③烧杯中的种子能萌发,C正确。故答案为:C。
11.对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验,根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力,③④作为一组对照实验,从图中看出唯一不同的变量是温度,因此,实验变量是温度,A正确。故答案为:A。
故答案为:A
12.(2017八上·六盘水月考)实验人员想了解一下新孵化的鸟类是怎样获得对母亲的情感的。他们选择了六只刚孵化的小鸭,平均分成甲、乙两组。甲组小鸭刚孵化出来就被从它们的出生地移走,使它们不能见到自己的母亲;乙组小鸭还和它们的母亲在一起。
实验人员给甲组小鸭展示了一个气球,同时放母鸭叫的录音,经过若干天后,实验人员发现甲组小鸭看到气球能够跟随在气球左右。请选择
(1)甲组小鸭跟随气球走的行为属于(  )。
A.先天性行为 B.偶然现象 C.取食行为 D.学习行为
(2)乙组小鸭在实验中的作用是(  )。
A.实验模型 B.对照组 C.实验组 D.一个变量
(3)如果不是把甲组小鸭放在气球周围并放母鸭叫的录音,而是将它们放在一只猫的周围并放母鸭叫的录音,则甲组小鸭可能会(  )。
A.它们可能吓唬其他鸭了   
B.它们将失去繁殖能力
C.它们将会发出类似猫的声音   
D.它们将会认为猫是它们的母亲
(4)动物行为对动物的生存和繁殖具有重要意义,下列叙述正确的是(  )。
A.雄鸟占领巢区、建造鸟巢是防御行为
B.紧急情况下蜥蜴自动断尾是攻击行为
C.公鸡报晓、北燕南飞都属于节律行为
D.只有脊椎动物才具有学习行为.
【答案】(1)A
(2)B
(3)D
(4)C
【知识点】先天性行为和学习行为;动物行为的定义与意义;科学探究的过程
【解析】【解答】解:(1)先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式,是动物的一种本能,由体内的遗传物质决定的,甲组小鸭刚孵化出来就被从它们的出生地移走,使它们不能见到自己的母亲,小鸭跟随气球走,为先天性行为。(2)甲组小鸭刚孵化出来就被从它们的出生地移走,使它们不能见到自己的母亲,为实验组,而乙组小鸭还和它们的母亲在一起,和甲组形成对照作用,为对照组,变量为是否和母亲在一起。(3)学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响,由生活经验和“学习”逐渐建立起来的,是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动,如果将甲组的小鸭放在一只猫的周围并放母鸭的录音,小鸭就认为猫是它们的母亲。(4)公鸡报晓是随着昼夜交替形成的昼夜节律行为、北雁南飞是随着季节变化形成的季节节律行为,都属于节律行为。
【分析】1、从行为的获得过程来分,动物的行为分为先天性行为和后天性行为。 先天性行为是动物的一种本能,是生来就有的,由动物的遗传物质所决定的一种行为,如,蜜蜂采蜜、蚂蚁筑巢、鸟类迁徙等。后天性行为是动物在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习获得,又叫做学习行为训练蚯蚓走迷宫的实验、大山雀喝牛奶、黑猩猩吃高处的香蕉等。
2、对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同之外,其他条件都相同的实验,其中不同的条件就是实验变量。对照实验的设计原则是:一组对照实验中只能有一个变量,且只能以所研究的条件为变量,其它条件应相同,这样便于排除其他因素的影响、干扰实验结果。一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组;没有处理且条件适宜是的就是对照组。
3、根据动物行为的功能分类如下:
类型 概念 作用 示例
觅食行为 指动物获取营养的各种活动,包括寻找、获取、加工、摄入和储食等 影响动物的生活分布 松鼠储存果实
繁殖行为 动物产生和培育下一代的行为,包括占区、求偶、交配、筑巢、孵卵及抚幼等 繁衍后代,并最大限度地保持后代存活 家燕筑巢
攻击行为 指间种个体之间由于争夺食物、配偶、巢区或领域而发生的相互攻击行为,双方身体很少受到伤害 有利于动物物种优势种群的形成和与其他种群的共存、斗争 公鸡相斗
防御行为 是动物由于外来敌害而保护自身或群体中其他个体不受伤害所表现出来的行为 有利于个体保存和种族延续,以及种间斗争 壁虎断尾
节律行为 指随着自然环境的周期性变化而形成动物行为周期性变化的行为,又称生物钟 对于动物获得食物、寻求适宜繁殖场所、避开不良生活环境具有重要作用 鸟类的迁徙
社会行为 指同种动物集群活动,相互合作,共同维持群体生活的行为,具有组织性、分工性等特征 有利于种群的优化和更好地适应环境、获取食物、对付敌害等 蜜蜂中有蜂上、雄蜂、工蜂
通讯行为 指动物个体间利用气味、声音、姿态等形式交流信息的行为 有利于动物寻偶、觅食、攻击、防卫等 黑长尾猴用不同的叫声表达不同的信息
13.(2017七下·昆山期末)根据“探究蚯蚓适应土壤中生活的特征”相关实验,回答下列小题:
(1)实验时我们用手指在蚯蚓的体表轻轻触摸,感觉到有刺手的刚毛,其主要功能是
A.刺杀小动物 B.协助运动
C.抵抗敌害 D.减少运动时的阻力
(2)在观察蚯蚓运动的实验中,要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表,使体表保持湿润,这样做的目的是
A.有利于蚯蚓的运动 B.有利于蚯蚓正常呼吸
C.便于蚯蚓留下运动痕迹 D.保持蚯蚓身体的柔软性
(3)通过玻璃棒或光线分别刺激蚯蚓身体的不同部位,发现它对外界刺激最敏感的是
A.前端 B.中间部分 C.后端 D.任何部分
(4)实验结束后,下列处理蚯蚓的方法中,正确的是
A.冲入下水道 B.装回小瓶,一起丢入垃圾袋
C.放归自然 D.用各种方法将蚯蚓处死
(5)如果设计一个实验探究土壤的干湿程度对蚯蚓生活的影响,下列设计中不太合理的是
A.设计甲(湿润土壤)、乙(干燥土壤)对照实验
B.在甲、乙两容器中各放入1条蚯蚓
C.甲、乙两容器中放入大小及生活状况均相似的蚯蚓各5条
D.甲、乙两容器都放在相同的环境中
【答案】(1)B
(2)B
(3)A
(4)C
(5)B
【知识点】环节动物;科学探究的过程
【解析】【解答】解:蚯蚓属于环节动物,身体有许多相似的环状体节构成,靠近身体前端有几个体节愈合形成一个宽大且光滑的环带;腹面大多数体节中间有刚毛,刚毛有协助运动的作用;蚯蚓用湿润的体壁呼吸空气中的氧气。(1)蚯蚓的腹面大多数体节中间有刚毛,刚毛有协助运动的作用。因此用手在蚯蚓体表来回轻轻抚摸时,会有粗糙不平的感觉,这是因为摸到了蚯蚓体表的刚毛。(2)蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸,空气中的氧气先溶解在体壁的粘液里,然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里,血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。所以,观察蚯蚓时,要经常用浸水的棉球轻轻擦蚯蚓的体表,使体表保持湿润,其目的是维持蚯蚓的正常呼吸。(3)蚯蚓身体的前端有对光线敏感的细胞,因此,用玻璃棒或光线分别刺激蚯蚓身体的前端、后端和中间部分,发现它对外界刺激最敏感的部位是身体的前端。(4)蚯蚓是有益动物,能分解土壤中的有机物,疏松土壤,提高土壤的肥力,蚯蚓是人类的好朋友,做完实验后,要将蚯蚓放回适宜生存的自然环境中。所以要把蚯蚓放回大自然。(5)探究土壤的干湿程度对蚯蚓生活的影响,应该除了土壤的干湿度不同,其它条件(蚯蚓的大小、数量及生活状况、实验环境等)要都一样,要注意控制变量的唯一,ACD、不符合题意;一条蚯蚓,数量太少,容易出现偶然性,误差太大,结果没有说服力,B符合题意。
14.(2016七下·海淀期末)学习生物学,需要掌握研究生命科学的方法.请回答(1)—(5)题.
(1)观察是科学探究的一种基本方法,下列关于科学观察的叙述,不正确的是(  )
A.科学观察可以通过肉眼观察,也可以借助恰当的工具
B.观察要按照一定的顺序进行
C.有些观察结果可以制成图表
D.与常规不符合的观察结果不作记录
(2)下列问题中,不适合用调查的方法来研究的是(  )
A.颐和园内的主要绿化树种 B.人体的血液循环途径
C.校园内常见动物的种类 D.本校初中生近视眼的发生率
(3)在科学探究活动中,当实验结果不支持假设时,下列做法不正确的是(  )
A.进一步查找资料 B.作出新的假设
C.重新进行实验 D.修改实验数据
(4)观察草履虫形态结构的最佳工具是(  )
A.放大镜 B.显微镜 C.望远镜 D.镊子
(5)类比是常用的学习方法,以下对被子植物与人体有关结构所做的类比中,最不合适的是(  )
A.导管和筛管﹣﹣血管 B.根毛﹣﹣小肠绒毛
C.子房﹣﹣子宫 D.果肉﹣﹣肌肉
【答案】(1)D
(2)B
(3)D
(4)B
(5)D
【知识点】科学探究的方法;科学探究的过程
【解析】【解答】解:(1)A、观察法是对实验对象用肉眼或一些辅助仪器进行的观测,A正确;B、科学探究通常开始于观察,比如在观察方式上,一般先用肉眼,再用放大镜,最后用显微镜;在观察方位上,一般是先采取先整体后局部、先宏观后微观,从外到内,从左到右的顺序来观察,B正确;C、观察时要全面、细致、实事求是,并及时记录下来,并制成图表,C正确.D、观察要实事求是,如实记录,对于与常规不符合的观察结果不作记录做法不正确,D错误.故选:D;(2)ACD、颐和园内的主要绿化树种、校园内常见动物的种类、本校初中生近视眼的发生率,都可以进行实地调查来研究;B、人体的血液循环途径,不能用调查的方法来研究,必须用观察和实验的方法来研究.因此不适合用调查的方法来研究的是人体的血液循环途径.故选:B;(3)探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.设计探究的方案,包括选择材料、设计方法步骤等.按照探究方案进行探究,得到结果,再分析所得的结果与假设是否相符,从而得出结论.但是在进行科学实验时,若实验结果与实验预期不相符则应该重新提出假设后再进行实验,再进一步进行探究,从而得出正确的结论.不能修改实验结论.故选:D;(4)草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进,为便于观察,常在载玻片上的液滴中放几丝棉花纤维来限制它的运动;用低倍显微镜可以观察到草履虫的形态和运动.故选:B;(5)A、血管中流淌着血液,随着血液的流动,能运输营养物质和废物,植物体内的导管和筛管也具有运输功能,导管运输水分和无机盐,筛管运输有机物,可见血管和导管、筛管的功能有相似之处,不符合题意.B、植物的根毛具有吸收功能,能吸收水分和无机盐,人体的小肠绒毛内有丰富的毛细血管,绒毛壁和毛细血管壁都只由一层上皮细胞构成,利于吸收营养物质,可见植物的根毛和人体的小肠绒毛的功能相似,不符合题意.C、人体的子宫是孕育胎儿的场所,植物的子房内的胚珠发育成种子,子房是孕育种子的场所,二者功能相似,不符合题意.D、番茄果肉细胞是植物细胞,人的肌肉细胞是动物细胞,番茄果肉主要是营养组织,人的肌肉主要是肌肉组织,符合题意.
故选:D
【分析】(1)科学观察是人们有目的、有计划地感知和描述客观事物的一种科学认识方法.它作为一种基本的认识活动,贯穿于整个科学研究过程中.(2)调查法的步骤:一、明确调查问题,确定调查范围及对象;二、选择调查方式 不同的调查课题应采用不同的调查方式.调查法包括抽样调查和全面调查,选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用,一般来说,对于具有破坏性的调查、无法进行普查、普查的意义或价值不大时,应选择抽样调查,对于精确度要求高的调查,事关重大的调查往往选用普查.三、制定调查提纲及项目.四、实施调查.五、调查材料及数据的处理.六、撰写调查报告.另外全班同学在调查开始前要分组分工,调查时:认真观察,如实记录;不要伤害动植物和破坏生物的生存环境;注意安全等.(3)科学探究的基本环节:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.(4)草履虫全身由一个细胞组成,靠细胞器完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动,草履虫靠纤毛的摆动在水中旋转前进.(5)人体或动物体的某些结构的功能和植物体的某些结构的功能有相似之处,分析作答.
15.(2017七下·洪泽期中)某生物兴趣小组为探究“鲫鱼适应水中生活的外部特征”,进行了一系列的探究实验.取两条大小相似、同样健壮的鲫鱼,甲组:鲫鱼不做任何处理,乙组:鲫鱼用纱布将图中的②、③捆绑起来,两条鱼同时放入水中观察.分析回答第(1)~(4)小题.
(1)这个实验探究的是(  )的作用.
A.胸、腹鳍 B.尾鳍 C.臀鳍 D.背鳍
(2)这个实验的变量是(  )
A.水 B.温度
C.空气 D.是否捆扎胸、腹鳍
(3)该实验中,实验组和对照组分别是(  )
A.甲和甲 B.乙和乙 C.乙和甲 D.甲和乙
(4)实验结束后,小泽同学根据实验结论:鱼在游泳时,②和③的作用是(  )
A.感知水流方向和速度 B.控制鱼体的平衡
C.控制鱼体前进的方向 D.进行气体交换
【答案】(1)A
(2)D
(3)C
(4)B
【知识点】鱼的特征及其与人类的关系;科学探究的过程
【解析】【解答】(1)“两条大小相似、同样健壮的鲫鱼,甲组:鲫鱼不做任何处理,乙组:鲫鱼用纱布将图中的②、③捆绑起来,两条鱼同时放入水中观察”,甲乙唯一不同的变量是胸、腹鳍能否自由活动,因此这个实验探究的是(胸、腹鳍)的作用.故选:A(2)甲胸、腹鳍能自由活动,乙胸、腹鳍不能自由活动,因此这个实验的变量是否捆扎胸、腹鳍.故选:D(3)甲乙唯一不同的变量是②胸鳍、③腹鳍是否能自由活动.甲②胸鳍、③腹鳍能自由活动是对照组,乙②胸鳍、③腹鳍不能自由活动是实验组.故选:C(4)根据鱼鳍的特点及作用可知;②胸鳍﹣﹣平衡,转换方向;③腹鳍﹣﹣平衡,防止左右摇摆.故选:B
【分析】(1)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.图1,①背鳍、②胸鳍、③腹鳍、④尾鳍.(2)鱼运动器官是鳍,鱼游泳时,鱼鳍起辅助作用.①背鳍﹣﹣平衡,防止鱼体侧翻;②胸鳍﹣﹣平衡,转换方向;③腹鳍﹣﹣平衡,防止左右摇摆;④尾鳍﹣﹣产生前进的动力,决定运动的方向.
16.(2015·荔湾模拟)克隆羊多利已广为人知,与它的身世有关的母羊有三只,具体如下,A羊提供细胞核,B羊提供无核卵细胞,C羊代孕,产下多利,请回答:
(1)克隆羊多利的长相几乎和(  )一模一样.
A.供核母羊 B.供卵细胞母羊 C.代孕母羊
(2)由此可知,生物体的遗传物质存在于(  )内.
A.细胞膜 B.细胞质 C.细胞核
(3)在细胞中,被称为遗传物质的是(  )
A.细胞核 B.染色体 C.DNA
【答案】(1)A
(2)C
(3)C
【知识点】克隆技术及其应用
【解析】【解答】解:(1)细胞核是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心.对生物的遗传具有重要意义.因此在克隆的过程中,谁提供了细胞核,克隆出来的生物就像谁.A羊提供细胞核,B羊提供无核卵细胞,C羊代孕,因此,克隆羊多利的长相几乎和A、供核母羊一模一样;(2)A羊提供细胞核,隆羊多利的长相几乎和A、供核母羊一模一样,由此可知,生物体的遗传物质存在C细胞核中;(3)生物体的各种性状都是由基因控制的,基因有规律地集中在细胞核内的染色体上,染色体是细胞内具有遗传性质的物体,易被碱性染料染成深色,所以叫染色体;由蛋白质和DNA组成,是遗传物质基因的载体,是最主要的遗传物.
【分析】多利的身世是这样的:从一只成年绵羊身上提取体细胞,然后把这个体细胞的细胞核注入另一只绵羊的卵细胞之中,而这个卵细胞已经抽去了细胞核,最终新合成的卵细胞在第三只绵羊的子宫内发育形成了多利羊.所以多利有三个母亲:它的“基因母亲”是芬兰多塞特白面母绵羊(B);科学家取这头绵羊的乳腺细胞,将其细胞核移植到第二个“借卵母亲”﹣﹣一个剔除细胞核的苏格兰黑脸羊(A)的卵子中,使之融合、分裂、发育成胚胎;然后移植到第三头羊(C)﹣﹣“代孕母亲”子宫内发育形成多利.
17.(2019七上·海淀期末)请阅读下面的内容,完成下列小题。
在学农活动中,同学们发现温室大棚的内壁凝结了水珠,根据学过的生物学知识,大家一致认为除了土壤中水分的蒸发,水还来自植物的蒸腾作用。那么,植物体什么结构与蒸腾作用有关呢?同学们对该问题作出了假设,并通过下图所示实验设计进行验证。
(1)该同学作出的假设是(  )
A.蒸腾作用能促进植物体吸收水分
B.叶片总面积影响蒸腾作用的强度
C.茎在蒸腾作用中起到运输的作用
D.不同植物蒸腾作用主要场所不同
(2)对该设计的相关分析,不正确的是(  )
A.加入油层可以防止水分从液面蒸发
B.实验前后液面高度差反映蒸腾作用强弱
C.将1、2、3分别放在不同湿度条件下
D.该实验应该多次重复,结果才更加可信
(3)根据该实验结果所得结论不正确的是(  )
A.叶片是蒸腾作用的主要场所 B.叶片数量影响蒸腾作用强度
C.叶片面积影响蒸腾作用强度 D.植物的茎不能进行蒸腾作用
(4)水分又是通过叶片的什么结构散失的呢?大家用显微镜观察了大棚植物的叶表皮结构(如图)。对图中a、b所示结构叙述正确的是(  )
A.a为气孔,它的开闭由表皮细胞控制
B.b为保卫细胞,其作用是保护植物体
C.所有植物的叶表皮上, a的数量都相同
D.b中水分的吸收和散失控制了a的开闭
(5)关于气孔开闭对植物生命活动的影响,以下叙述不正确的是(  )
A.气孔开放的数量不仅影响蒸腾作用,也影响光合和呼吸作用
B.气孔关闭会导致光合作用难以进行,所以气孔开放越多越好
C.陆生植物下表皮气孔数多于上表皮,有利于光合作用又保持了水分
D.气孔开闭不仅能影响水分的吸收和运输,还能影响植物表面温度
【答案】(1)B
(2)C
(3)D
(4)D
(5)B
【知识点】蒸腾作用及其意义;科学探究的过程
【解析】【解答】(1)由图示可知,蒸腾作用主要通过叶片进行的,叶片越多,试管中的水减少的越多,可见叶片的多少,代表叶片总面积,影响蒸腾作用的强度, 故答案为:B。
(2)对照实验的变量唯一,其它条件应相同且适宜。将1、2、3分别放在不同湿度条件下,变量就不唯一,影响实验结果的准确性。故C不正确。
(3)蒸腾作用主要通过叶片进行的,叶柄和幼嫩的茎也能进行少量的蒸腾作用。故D不正确。
(4)由图可知a是气孔,b是保卫细胞。气孔在光合、呼吸、蒸腾作用等气体代谢中,成为空气和水蒸汽的通路,其通过量是由保卫细胞的开闭作用来调节,在生理上具有重要的意义。保卫细胞壁因外侧较薄而内侧较厚,保卫细胞吸水时,细胞膨胀,细胞厚度增加,两细胞分离,气孔张开;保卫细胞失水时,细胞收缩,细胞厚度减小,两细胞并合,气孔闭合。所以保卫细胞b控制气孔a的开闭。
故答案为:D。
(5)气孔关闭会导致光合作用难以进行,但并不是气孔开放越多越好,尤其是夏天,气孔开放越多,水分散失过多,有可能导致叶片灼伤。故B不正确。
【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程.气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔,气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制.当植物进行蒸腾作用时,叶片内的水分吸收热量变成水蒸气,经气孔散失到外界空气中.因此,气孔是植物体蒸腾失水的“门户”.
(2017·苏州)阅读以下材料,回答(1)﹣(5)题.
CM玉米应该被明令禁止
野生动物植物保护团队要求明令禁止种植一种新的基因改造(CM)玉米.
这种CM玉米被设计成不会受到一种新强力除草剂的影响,但是这种新除草剂会杀死传统的玉米,也会杀死厂在玉米田中的大部分野草.
环保人士说,杂草是一些小动物,特别是昆虫的食粮,使用新的除草剂与CM玉米将会对环境有害.支持使用CM玉米的人士则说,科学研究已显示这种情况不会发生.
上述文章提及的科学研究的细节如下:
●随机在全国各地200处地方种植玉米.
●每块玉米田被一分为二.其中一半种植基因改造(CM)玉米并使用新的强力除草剂,另一半则种植传统玉米及使用传统除草剂.
●在使用新除草剂的CM玉米田中所找到的昆虫数目与施用传统除草剂的传统玉米田中所找到的昆虫数目大致相同.
18.胚是新植物体的幼体,是种子中最重要的结构.如图是玉米种子结构示意图.玉米胚的结构应包括(  )
A.胚芽、胚轴和胚根
B.胚乳、胚芽、胚轴和胚根
C.子叶、胚芽、胚轴和胚根
D.胚乳、子叶、胚芽、胚轴和胚根
19.科学家将抗除草剂基因引入玉米,从而研制出抗除草剂的CM玉米.这种技术属于(  )
A.克隆技术 B.组织培养 C.杂交技术 D.转基因技术
20.下列有关CM玉米变异及其产生原因的叙述中,正确的是(  )
A.可遗传变异,因为转入了抗除草剂基因
B.可遗传变异,是强力除草剂诱导发生的
C.不可遗传的变异,可能是土壤的原因
D.不可遗传的变异,可能是昆虫的原因
21.文中进行研究:“每块玉米田被一分为二.其中一半种植基因改造(CM)玉米并使用新的强力除草剂,另一半则种植传统玉米及施用传统除草剂.”该实验设计的不严谨之处是(  )
A.不符合等量对照实验原则 B.不符合平行重复原则
C.不符合单一变量原则 D.不符合随机原则
22.有科学家担心,由于这种CM玉米不会受新强力除草剂的影响,从而使农民大量、反复使用强力除草剂,导致杂草的抗药性增强,这种杂草同样会影响农作物的生长.下列各项中,不属于强力除草剂会导致杂草抗药性增强原因的是(  )
A.杂草中原来就存在抗药性个体
B.强力除草剂的使用使杂草发生了抗药性的定向变异
C.只有对强力除草剂具有抗药性的杂草才能生存下来
D.杂草抗药性增强是强力除草剂对杂草定向选择的结果
【答案】18.C
19.D
20.B
21.C
22.B
【知识点】种子的结构;变异的类型、原因和意义;生物进化的学说;科学探究的过程;基因工程的原理
【解析】【分析】(1)种子中最重要的结构是胚,胚包括胚芽、胚根、胚轴、子叶.(2)基因控制性状,把一种生物的某个基因,用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中,培育出的转基因生物,就有可能表现出转入基因所控制的性状,这项技术叫做转基因技术.(3)可遗传的变异是由遗传物质改变引起的,可以遗传给后代;仅由环境因素引起的,没有遗传物质的发生改变的变异,是不可遗传的变异,不能遗传给后代.(4)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.(5)达尔文指出,大多数生物都有很强的繁殖能力,又由于生物生存的空间与食物是有限的,所以生物就会因争夺生存的空间与食物而进行生存斗争.一切生物都具有产生变异的特性,在生物产生的各种变异中,有的可以遗传,有的不能够遗传,有的对生物的生存有利,有的对生物的生存不利.在生存斗争中,具有有利变异的个体,容易在生存斗争中获胜而生存下去,反之,具有不利变异的个体,则容易在生存斗争中失败而死亡.因此自然界中的生物,具有有利变异的个体,就容易生存下来,并且繁殖后代,具有不利变异的个体,则容易被淘汰.在剧烈的生存斗争中,适者生存,不适者被淘汰的过程就是自然选择.
18.玉米种子由种皮、胚和胚乳组成,胚乳是储存营养物质的结构,胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成,可以看做是新的植物体幼体.故选:C。
19.将人工分离和修饰过的基因导入到生物体基因组中,由于导入基因的表达,引起生物体的性状的可遗传的修饰,这一技术称之为转基因技术,人们常说的“遗传工程“、“基因工程“、“遗传转化“均为转基因的同义词.经转基因技术修饰的生物体在媒体上常被称为“遗传修饰过的生物体”.由于将人工分离和修饰过的基因导入到生物体基因组中,从而改变了生物的基因、结构和功能.由此证明基因控制生物的性状,在生物传种接代的过程中,传下去的是控制生物性状的基因.科学家将抗除草剂基因引入玉米,从而研制出抗除草剂的CM玉米.培育此新物种的技术属于转基因技术.故选:D。
20.基因改造(CM)玉米是遗传物质改变引起的变异,因此是可遗传变异,是强力除草剂诱导发生的变异.故选:B。
21.在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.“每块玉米田被一分为二.其中一半种植基因改造(CM)玉米并使用新的强力除草剂,另一半则种植传统玉米及施用传统除草剂.这样设计有玉米品种和除草剂质量两个变量.不符合单一变量原则.故选:C。
22.A、杂草中原来就存在抗药性个体,正确;B、生物的变异是不定向的,杂草抗药性增强是强力除草剂对杂草的抗药性变异进行定向选择的结果,而不是使杂草发生了抗药性的定向变异,错误;C、只有对强力除草剂具有抗药性的杂草才能生存下来,这是适者生存,而对强力除草剂不具有抗药性的杂草是不适者被淘汰,正确;D、杂草抗药性增强是强力除草剂对杂草定向选择的结果,正确.因此不属于强力除草剂会导致杂草抗药性增强原因的是强力除草剂的使用使杂草发生了抗药性的定向变异.
故选:B。
1 / 1
同课章节目录