第4课 漂亮花瓶巧设计 教案 泰山版小学信息科技第六册

第4课 漂亮花瓶巧设计 教案
教学目标:
(1)学会绘制简单的草图:
(2)掌握螺旋工具、厚度工具的使用方法，能熟练完成相关操作:(3)通过设计花瓶。培养用心观察生活的习惯，提高艺术修养。提升审美能力。
教学重点:学会绘制简单的草图
教学难点:掌握螺旋工具、厚度工具的使用方法，能熟练完成相关操作:
教法:讲练结合、任务驱动
教学准备:计算机房设备准备、练习素材、演示课件等
教学过程:
一、导入新课
预备铃后
师：上课前老师先给大家播放一段视频，平复一下心情准备上课。
播放制作的陶瓷花瓶视频
师：上课，同学们好请坐。上课前我们欣赏了各式各样的陶瓷花瓶，有没有同学知道陶瓷的制作工序有哪些呢？
生：拉坯、修坯、上釉、彩绘、烧制等十几道工序。
师：你的知识面真广，会的知识真多。经历十几道工序，才能制作出一件成品，早在欧洲掌握制瓷技术之前一千多年，中国已能制造出相当精美的瓷器。我们的祖先为我们留下了灿烂的陶瓷艺术品，我们要不要把它们更好的保护传承下去。
生:要。
师：随着科技的发展，除了用传统的工艺制作花瓶，我们还可以用哪些现代方法设计花瓶呢？
生：用3D打印技术。
师：对上节课我们3D设计软件设计了果盘，本节课我们一起用我们所学的3D设计软件设计一个漂亮的花瓶，同学们打开使用记录本和老师一起书写课题。
二、讲授新课
师：上节课我们设计了果盘，谁能说一下设计的步骤是怎样的？
生：上节课我门用面选择工具和挤压工具对我们圆柱体进行变形做出来简单的果盘。
师：很好请坐，这位同学对上节课的知识掌握的很牢固，我们一起给他鼓掌。这节课我们学习一个新的方法，用草图绘制的方式设计一个漂亮的花瓶。我们先介绍一下草图绘制法。
播放PPT课件介绍草图绘制法。
师：直接设计出一个花瓶对我们来说有些难度，老师把设计花瓶细分为几个微项目。小设计师们看看你们要完成的第一个项目是什么。
播放PPT课件介绍四个微项目。
微项目一：花瓶草图我绘制
5分钟的时间根据课本内容，和活动指导里的步骤，自主探究如何绘制花瓶草图。
师：时间交给你们，请开始你的设计。
师：时间差不多，有一部分同学已经成功实现草图的绘制，也有一部分同学没有绘制成功，你在设计过中遇到了哪些问题？
生1：找不到编辑模式。
生2：无法成功绘制出草图。
师：没关系下面老师演示，同学们看一下你和老师不一样的地方在哪里，看看自己能不能解决这些问题。
教师操作
生1：老师在切换编辑模式的时候，设计区是有物体的，没有物体就无法切换编辑模式。
生2：绘制草图时要按住CTRL键，单击鼠标右键绘制草图。
师：同学们观察的真仔细。那在绘制草图的时候有什么要注意的呢？
生：注意中心点在原点，旋转时才能保证形成完美的三维造型。
师：你真是细心地孩子。绘制的草图轮廓不美观需要修改一下，要怎么操作呢？下面进行微项目二。
微项目二：草图轮廓我修改。学生操作。
师：找同学来说一下你是怎么操作的
生：可以用鼠标左键选中任意点，修改草图的形状。
师：小秘籍里还告诉我们全选和框选的快捷键。草图也修改完成了，我们怎么旋“旋”出三维造型呢？一起来看看第三个项目。
微项目三：神奇的修改器
经过前面的不断探索，我们已经设计出了花瓶的轮廓，下面的步骤就是将二维的轮廓草图，变成三维的花瓶，尝试一下神奇的修改器吧。
师：有同学做的又快又好，我们让他上台演示展示一下。
学生操作
师：他不仅旋出了花瓶的三维造型，还给花瓶增加了厚度。
操作的很熟练，我们给他鼓掌。一个简单的花瓶已经完成了，下面时间用我们上节课所学美化我们的花瓶。
微项目四：细分上色更漂亮
三、巩固提高
师：刚才老师在巡视的时候看到很多同学都完成了，现在我们开展一个大比拼练一练第一题，任选一个喜欢的花瓶造型，看谁绘制的协调、美观。绘制的时候思考： 3D软件设计花瓶的基本步骤是怎样的？设计过程中最关键的一步什么？
学生练习
生1：绘制草图、旋转、加厚、细分、改变材质加颜色，使用螺旋工具
生2：根据实物绘制造型轮廓。就是我们所说的草图
四、小结
生活中许多物品都可以使用草图绘制法设计出来，比如梨、水杯、上节课学习的果盘等。课下选择任意一个生活中的轴对称物品、课下与同学交流绘制该物品草图的技巧。
五、板书设计
漂亮花瓶巧设计
一、绘制草图
二、修改
三、“旋”出三维造型
四、美化
学情的研究
不论是几年级的学生对于学习信息学科的兴趣都很高，要利用好学生的兴趣，使学生在学习、思考、实践中不断改善思维方法，用计算思维思考问题。
本课学习的年级是六年级，六年级的学生经过两年的信息技术学习,已经具有了一定的信息素养。具备了发现问题、分析问题、解决问题的能力。而且在信息技术的学习中,能够互相合作，共同研究来解决问题。所以关键是老师在课堂中的引导是否成功。
本课从学生的生活实际入手，通过贴近学生生活的花瓶提高学生的设计能力、空间想象能力和创新能力。不同孩子接受程度不同，但通过前几节课的学习对3D软件也都有一定的了解，学的快的学生可以当小老师指导学的慢的学生。上节课学习的《圆柱变出靓果盘》也给大家留了思考作业，除了用图形变形的方式还有什么方式可以制作果盘？为本课留了伏笔。
测评结果及分析
1. 复习上节课知识：
学生回答准确，积极对上节课掌握情况良好。
通过对上节课学习的内容的提问，既检测上节课内容掌握情况，又复习了上节课用到的工具，对这节课的开展打下基础。
2. 巩固练习：
完成度在百分之九十以上，效果良好。
通过课内观察和课后学生反映，这节课的学习效果明显，教学目标达成度高。大部分学生掌握草图绘制的步骤，用“旋转”“细分”等工具，设计出一个3D花瓶。再综合运用前几节课学过的知识， 根据自己的喜好给花瓶加上颜色。但也有小部分学生掌握的情况不理想，上课注意力不集中，课上还要加强课堂的管控。
教材内容的研究
信息技术换新教材的第一年，新教材坚持“立德树人”的课程价值观；版面新颖活泼，激发学生阅读和学习兴趣；强调学习情景和探究活动的真实性；注重教学方法和学习方式的引领；注重总结评价和过程性学习的留痕；注重与传统文化和人文思想的结合，为教师的教学留出创造、发挥的空间。体现时代特征和新技术的发展，体现学科性、工具性和技术价值。
本节课是泰山版信息技术第六册第一单元的第四课。本节课在前三节课的基础上，引导学生绘制简单的花瓶草图，设计好草图之后，用“旋转”“细分”等工具，设计出一个3D花瓶。再综合运用前几节课学过的知识， 根据自己的喜好给花瓶加上颜色，制作一个有个性的花瓶，扮靓自己的书房，装布自己的家居环境。这节课既是对前进节课所讲内容的提升，又是对前几课知识的综合运用。
重点：学会绘制简单草图，掌握螺旋工具、厚度工具的使用方法。
难点：修改草图轮廓，可以根据实物绘制造型轮廓。
本部分教学应分为两个课时，第一课时学习新课，课型为讲授，第二课时根据学过的工具设计生活中轴对称物品，进一步熟练操作，课型为练习。
课前导入和课中巩固练习
1.复习上节课知识：上节课我们设计了果盘，谁能说一下设计的步骤是怎样的？
2.巩固练习：练一练第一题，找一个喜欢的花瓶造型绘制，看谁制作的协调、美观。思考：3D软件设计花瓶的基本步骤是怎样的？设计过程中最关键的一步什么？
课后自我反思
本节课我采用的是项目式教学法，将一个项目拆分为四个微项目，降低学生自主探究的难度。课堂上我尽可能地把更多的时间留给学生，以项目的形式，引导学生去思考和探索，在试错过程中培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
这节课还存在一些不足，课堂时间把控的能力还需提高，前半段内容耗时有些多，后面内容进行的就有些赶。课堂气氛还可以再活跃些，只有几位学生很积极，以后课上要多鼓励学生回答问题，上台展示，提高他们课堂的参与度。语言的组织能力和讲台上的仪态动作也需再提高。
课程标准的研究
小学阶段信息技术的教学目标是：
1.了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
2.建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3.在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4.能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
5.知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
在本单元的学习活动中，学生使用3D软件制作3D立体作品，培养学生三维空间想象能力。无论是挂饰，还是果盘或花瓶，都是用来装点美好生活的。所以，本单元内容从学生的生活实际入手，通过贴近学生生活的小事提高学生的设计能力、空间想象能力和创新能力。
本节课在前三节课的基础上，引导学生绘制简单的花瓶草图，设计好草图之后，用“旋转”“细分”等工具，设计出一个3D花瓶。再综合运用前几节课学过的知识， 根据自己的喜好给花瓶加上颜色，制作一个有个性的花瓶，扮靓自己的书房，装布自己的家居环境。这节课既是对前几节课所讲内容的提升，又是对前几课知识的综合运用。