第三单元写作《学写读后感》备课导航-【轻松备课】2023-2024学年统编版语文八年级下册名师备课系列

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《学写读后感》备课导航
写作目标
1.研读作品,获得丰富而深刻的感悟,并能明晰而有条理地表述出来。
2.写读后感,做到“感”从“读”出,有深度,有新意,并能结合阅读积累和生活经验印证。
3.培养阅读兴趣,扩大阅读面,养成读思结合经常写读后感的习惯。
技法导航
我们阅读的时候常常会有所触动,或得到些启发,把这些写下来,就是读后感。写读后感,要注意以下几点:
1.读好原文,恰当引述。
“读”是基础,“感”是重点。“读后感”的“感”是由“读”引起的。“读”是“感”的基础只有认真阅读原文,才能感受得透彻深刻。另外,在写作中,要有的放矢地引述原文,引述要简练、准确。
2.选准感受点,深入谈体会,
一篇文章可以有许多感受点,有的是对原文主题的思考,有的是对某部分内容的理解,还有的是对某个细节或某些语句的感悟。我们要联系实际对这些感受点进行筛选比较,找出自己感受最深、角度最新找出自己感受最深、角度最新、现实针对性最强自己写来叉觉得最顺手的感受点,作为谈后的中心。写作时还可多或层思考与表述。感受越深,表达才能越真切,文章才能越感人。
3.生发联想,印证感受
写作中,应该联系自己的阅读积累,来印证或深化当前的阅读感受,如:同一问题其他作品的观点如何 这部作品有何特色 还可结合生活经历来写,如:自己有没有遇到过类似的情况 作品的现实意义何在 生发联想会使读后感有针对性,有时代感,内容丰富深刻,也更容易获得读者的认同，
4.先求人格,再求突破。
初学写读后感,不妨按照以下基本步骤来练习:(1)确定一个题目;(2)适当引述原文:(3)清楚明白地亮出“感”点;(4)联想拓展印证感受;(5)结尾总结强调或升华感受点。
写作实践
一、就本学期学过的某篇课文,写一则随感。200 字左右。
提示:1.选定课文后,可以再仔细读一遍然后选择自己感触最深的一点来写。
2.尽量少引述,重点写出自己的感受
3.可以写得自由灵动些,尽可能富有新意
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《安塞腰鼓》读后随感读着刘成章的《安塞腰鼓》,我为之震撼,为之感叹。①安塞腰鼓动人心弦的表演,使人沉浸在一种生命的激情之中。作为腰鼓,它是粗犷的,是激昂的,亦是豪迈的。作为一种力量,它是震撼人心的,是磅礴的。作为一种精神,它是不屈不挠的,是蓬勃向上的。②那铿锵有力、催人奋进的鼓点不正如我们的青春吗 我们的青春也是“容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞”的。青春的我们志比天高，充满生机与活力；青春的我们洒脱不羁,热情奔放；青春的我们自信自强，个性张扬。在青春的道路上，我们精神振奋,斗志昂扬,积极进取，奋勇前行,用勃发的生命力量为自己赢得阵阵喝彩!③愿行走在青春路上的同学们砥砺前行,莫负青春好光！④ ①总写“我”读《安塞腰鼓》后的感受--为之震撼,为之感叹。②从腰鼓到力量再到精神,逐层递进,写出安塞腰鼓豪迈、磅礴、蓬勃向上的特点。③由安塞腰鼓,联想到“我们”的青春,升华了主题。④对同学们提出美好的期望。
名师点评 作者抓住“铿锵有力、催人奋进的鼓点”展开联想,引出青春的力量,阐述了青春路上的“我们”应该怎样前行才能不负青春。文章较好地联系了自己的生活实际,写出了阅读《安塞腰鼓》后的真实感受,有的放矢,语言简洁,易引起读者的共鸣。
二、就你读过的某部名著,写一篇读后感，题目自拟。不少于 600字。
提示:1.可以针对这部名著的整体或其中一个章节、片段来写。选定之后,重读一遍,然后从多方面的阅读感受中选择一点来写。
2.引用名著原文时,要仔细核对,以保证引文与原文一致。
3.要写出自己独特的感受,力求新颖,并联系个人生活经验来谈,但不能脱离原著任意发挥。
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读《傅雷家书》有感臧克家说过:“读过一本好书,像交了一个益友。"①当一本书真正住进你的心里时,你就会有这种感触。《傳雷家书》就是这样一本好书。②它是我国著名翻译家傅雷及其夫人写给两个儿子的家信摘编,是一本充满着父爱的教子名篇，是一本优秀的青年思想修养读物,也是素质教育的经典范本。③傅雷是怎样培育他的孩子的,从家书中可得知八九。他在给儿子傅聪的信里这样说:“长篇累牍的给你写信,不是空唠叨,不是莫名其妙的 gossip(说长道短),而是有好几种作用的。第一,我的确把你当做一个讨论艺术、讨论音乐的对手;第二,极想激出你一些青年人的感想,让我做父亲的得些新鲜养料,同时也可以间接传布给别的青年;第三，借通信训练你的--不但是文笔,而尤其是你的思想;第四,我想时时刻刻,随处给你做个警钟,做面'忠实的镜子’,不论在做人方面，在生活细节方面,在艺术修养方面，在演奏姿态方面。”④傅雷写给儿子的这段文字,主要谈论了艺术与人生。他想要儿子知道国家的荣辱、艺术的尊严,能够用严肃的态度对待一切,做-个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。可想而知,在异国漂泊的傅聪,从父亲的这些书信中汲取了多么丰富的精神养料。这些话语定会时时给他指导、鼓励与鞭策,使他有勇气有力量,去战胜各种各样的困难。傅聪的爱国精神和卓越的艺术成就,与傳雷在数万里之外对他的教育是密不可分的。⑤傳雷的教育方法让我想到身边许多的人和事。⑥例如,很多家长忽视了同孩子的朋友关系,相处了十几年，却没有真正享受过为人父母的乐趣,他们因为望子成龙、望女成凤,采取了各种揠苗助长的措施,如有些家长盲目模仿傅雷“棒棍底下出孝子”的做法,希望孩子成才,却没有想过,不是每个孩子都适合这种教育方式。况且傳雷先生的“棒棍教育”是严慈相济,自有他自己把握的度,如果家长只看到其教育的形式,而未领会其教育的用心,结果可能适得其反。⑦《傅雷家书》给了我许多有益的启示,傅雷先生严谨的作风和深邃的思想潜移默化地影响了我。我喜爱这本书，我敬佩傅雷的为人与学识,我赞美他用真情、真心营造的融洽的亲子关系。⑧ ①开篇引用名人名言，吸引读者，阐明读书的好处。②紧承上文,衔接自然。③运用排比，高度概括评价了《傅雷家书》的重要价值，为下文的议论张本。④引述原文，明确自己的感点范畴。⑤结合傅聪的发展，推想家书对傅聪成长产生的重要作用。⑥承上启下,对照现实,自然转到下文现实生活中许多父母不当的教育方法。⑦联系实际，由傅雷的教育方法推及许多父母不当的教育方法，进而指出不当的教育方法会带来的危害。⑧用抒情的语言收束全文，回扣题目。
名师点评 1.精选感点,符合规范。文章符合读后感的写作规范,先引用了原书部分内容,然后展开分析,表达了作者阅读后的体会和感受,并能联系实际加以阐发。
2.综合运用多种表达方式。本文在写作时,将记叙、议论和抒情有机结合在一起,有力地表达
了作者阅读《傅雷家书》后的感受
三、你看过不少电影和电视剧吧,其中哪一部给你的印象最深 为什么 就此写一篇观后感,题目自拟。不少于 600字。
提示:1.回忆你看过的电影或电视剧,选出印象最深的一部,想一想,剧中的哪个人物、哪个情节(或细节)打动了你
2.分析剧中人物或情节打动你的原因,可以联系自己的生活经验来谈。
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追 梦--观《摔跤吧!爸爸》有感寻梦 撑一支长篱,向青草更青处漫溯。①追梦 执着地向目标进发，向梦想冲刺。《摔跤吧!爸爸》让我静下心来,审视梦想。②影片讲述了一位执着的爸爸,曾经的全国摔跤冠军，不顾世俗的眼光，对两个女儿进行魔鬼训练，带着她们四处参赛，立志把她们培养成为世界冠军的故事。两个女儿刚开始饱经嘲讽和失败，后来在摔跤场上披荆斩棘，所向披靡。在父亲的教导下,大女儿吉塔率先获得全国冠军，进入国家队。但由于教练的错误指导和吉塔的自我放纵，她的状态一度陷入低迷。后来在爸爸的帮助下，吉塔重整旗鼓，赢得了比赛，成为了世界冠军。③本是普通家庭想都不敢想的事情,却因为爸爸的坚持变为了现实。我不由得想起了自己儿时的梦……④我也曾心怀梦想。13 岁时,金庸小说点燃了我的侠客梦,我梦想着像大侠一样闯荡江湖。那年暑假,我喊上小伙伴,去广场摆摊,开启“江湖模式”。起初,几个人一边聊天一边卖书,还有几分惬意。渐渐地,书没卖出几本,伙伴们却都脱离了队伍，有的窝在家里看电视,有的泡在广场玩滑板。沦为光杆司令的我本来也想放弃，也想在家里吹空调,而不是在闷热的户外，被蚊虫叮咬。可我心中有梦，知道我必须坚持，一个人的江湖，也要坚守。于是我仍旧每天都拉上小车,在广场上大声叫卖。暑假结束,我竟然攒到一张百元大钞,还练就了“大侠”的豪情。⑤现在的我，梦想着考取心仪的高中。我深知，道路是坎坷的,前途是光明的,困难是暂时的,梦想是永恒的……⑥影片中的爸爸告诉我，要心怀梦想；吉塔告诉我,追梦的路上,容不得懈怠和马虎,只有不断努力,才能最终将梦想变为现实。⑦有梦就去追,哪怕只能撑一支长篱,也要执着地向目标进发,向梦想冲刺。⑧ ①引用徐志摩的诗歌,增添文学色彩。②直接入题。③对影片作简要介绍。语言简洁，叙事条理清晰。④过渡,引出“我”的追梦往事。⑤记叙“我”13 岁时,为圆侠客梦而去广场摆摊的事，在与小伙伴的对比中突出自己在圆梦路上的执着。⑥表现“我”对未来充满信心与期待。⑦回归影片,抓住感受点--追梦,写出自己的感悟。⑧首尾呼应，点题,写出在追梦路上需要执着的精神。
名师点评 每个人都有自己的梦想,作者紧扣《摔跤吧!爸爸》中爸爸带着女儿追梦这个感人的触点展开自己的联想,联系自己的寻梦、追梦之旅谈自己的感悟——追梦的路上不能懈息和马虎,要不断努力。文章语言流畅、观点明确、叙议结合的表达方式给文章增添了活力。
对接中考
(江苏连云港中考)阅读下面的材料,按要求作文。
木心先生《文学回忆录》中有这样一段话:书里有许多大人物,文学、思想、艺术等等家。那么多人物中间，要找你们自己的亲人，精神上的血统。这是安身立命、成功成就的依托。每个人的来龙去脉是不一样的，血统也不一样。在你一生中，尤其是年轻时,要在书中大人物里，找亲属，找精神源流上的精神血统,找不到，一生茫然；找到后,用之不尽，“为有源头活水来”。
请以《我在书中找亲属》为题,写一篇作文,要求:①除诗歌外,文体自选:②文中不得出现真实的校名、地名和人名;③字数不少于600；④卷面整洁，书写工整。
教你分析
题目的关键点有两个:一是“亲属”。现代汉语词典中“亲属"指跟自己有血统关系或婚姻关系的人。木心先生《文学回忆录)中“在你一生中,尤其是年轻时,要在书中的大人物里,找亲属,找精神源流上的精神血统”,这句话的意思是我们找寻的亲属没有血缘关系,而是能指引我们前进、给予我们精神启示的人。二是“在书中”。“在书中”限定了“找亲属”的范围,说明“亲属”是来自书本,有正能量的人物。那这人物是谁 来自哪本书 对你的影响和启迪在哪里 通过追问,自然能够打开写作的思路。很明显,这一命题的意图在于让考生反思生活,搜寻成长的过往,寻找那些影响自己行为、铸
就自己品格或气质的“东西”,为自己的进一步成长和发展蓄积正能量。
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