统编版五年级下册语文第二单元成果展示（含答案）

人教版五年级下册语文第二单元成果展示（含答案）
一、用“√”给加下划线的的字选择正确的读音。
妒忌 (yǐ jì) 幔 ((màn wàn)子 都督 ((dū dōu) 水寨 ((zhài zài)
丞 ((chéng
céng)相 呐喊((nèi nà) 调 ((tiáo diào)度
二、看拼音，写词语。
shào bàng zī wèi bǎng wén pī lì
　 　 　 　 　 　 　 　
guǐ jì zhān lì jǐ liáng páo xiào
　 　 　 　 　 　 　 　
三、给形近字组词
幔　 　 寨 　 　 把　 　 箭　 　 胶　 　
慢　 　 赛　 　 耙　 　 剪　 　 绞　 　
四、根据提供的内容，写出相应的名著。
（1）桃园三结义一《　 　》 （2）官封弼马温一《　 　》
（3）大观园试才题对额一《　 　》 （4）鲁智深大闹五台山一《　 　》
五、根据意思写出相应的词语。
①自己享受其中的乐趣。　 　 ②内心十分不安。　 　
③高兴得不能控制自己。　 　 ④自然形成而合乎理想。　 　
六、选词填空。
（1）顽劣 恶劣
他的行为　 　，给社会造成极大影响，应当受到谴责。
这猴子生性　 　，很多神仙都想给它一些教训。
（2）敞亮 宽敞
首都机场候机大厅好像水晶宫，　 　明亮。
刷完漆一个星期后，修理店就像一辆新车般干净　 　。
把相关的文字选在一起。
齐天大圣 A．《三国演义》 E．吴承恩
贾宝玉 B．《西游记》 F．曹雪芹
宋江　 　　 C．《红楼梦》 G．施耐庵
司马懿　 　　 D．《水浒传》 H．罗贯中
八、阅读理解，完成练习。
（一）课内阅读
那一阵风过处：只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又内在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛着时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，早没了气力。被武松尽气力纳定，那里肯放半点几松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土玩。武松把那太虫嘴直接下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力。只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆。却似躺着一个锦布袋。
1．片段主要描写　 　的场面，老虎的绝招有三：　 　。
2．画横线句子中的“闪”和“躲”这两个动词的运用好在哪里？理解不正确的一项是（　　）。
A．传神地写出武松的速度非常快，反应敏捷。
B．武松是主动躲开的，体现武艺高强。
C．说明老虎速度太快，武松无奈只能躲闪。
D．说明武松有意地在消耗老虎的体力。
3．武松“把那条梢棒折做两截”的原因是　 　，结果他只能赤手空拳与老虎进行搏斗。这一内容不仅推动了情节的发展，也凸显了　 　。
4．对文中画波浪线的句子理解不正确的一项是（　　）。
A．武松已经发了狠，爆发了全部力量。
B．“铁锤般”说明武松的拳头硬，刚劲有力。
C．“紧紧地揪住”体现搏斗十分激烈。
D．“偷出右手来”说明武松当时比较轻松。
5．下列关于武松的性格特点，不能在本片段中体现的一项是（　　）。
A．机智 B．勇猛 C．豪爽 D．细心
6．文段本意是要写武松，但是却把老虎的样子与动作写得十分具体。这样写的目的是什么？
（二）课外阅读
三顾茅庐
刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现统一中国的大业，但都没有见着。
冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去，他知果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。
他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。
到了诸葛亮的家，刘备就上前轻轻敲门，出来开门的童子告诉刘备，诸葛亮先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌功夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来，刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。
诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到青天。
诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”
（1）联系上下文，解释下列词语。
①茅塞顿开：　 　
②诚心诚意：　 　
（2）“就像鱼儿得到水一样啊！”这句话可用一个成语来概括：　 　
（3）从哪些地方可以看出刘备邀请诸葛亮出山的“诚心诚意”？
（4）第三自然段的景物描写写出了什么？这样描写有什么作用？
（5）用自己的话说一说刘备三顾茅庐的起因、经过和结果。
九、习作。
《景阳冈》一文给你留下了怎样的印象？读后你有什么感受？请你写一篇读后感。
要求：①题目自拟；②结合实际，把自己的感受写清楚；③语句通顺；④400字左右。
答案
一、jì；màn；dū；zhài；chéng；nà；diào
二、哨棒；滋味；榜文；霹雳；诡计；毡笠；脊梁；咆哮
三、帷幔；山寨；把手；弓箭；胶水；缓慢；赛跑；耙地；剪刀；绞刑。
四、（1）三国演义（2）西游记（3）红楼梦（4）水浒传
五、自得其乐；惴惴不安；喜不自胜；天造地设
六、（1）恶劣；顽劣（2）宽敞；敞亮
七、B；E；C；F；D；G；A；H
八、（一）1．武松打虎；扑，掀，剪 2．C
3．打得太急，打在了树上；武松的勇猛 4．D 5．C
6．第一可以凸显老虎的凶猛，第二可以反衬武松的英勇。
（二）（1）形容经过启发诱导，突然明白了，一下子醒悟过来。；真心实意。形容十分真诚。
（2）如鱼得水
（3）从刘备的动作（轻轻敲、等候、快步走进等）、神态（恭恭敬敬），可以看出刘备邀请诸葛亮出山的“诚心诚意”。
（4）写出了诸葛亮居住环境的优雅；衬托诸葛亮是等待时机腾飞的卧龙。
（5）起因：刘备邀请诸葛亮辅助自己实现统一中国的大业，但拜访两次都没有见着。
经过：刘备第三次去拜访，离诸葛亮住处还有半里多路就下马步行，到了诸葛亮家又等了几个时辰才同诸葛亮见上面，听了诸葛亮的分析，刘备茅塞顿开。
结果：刘备有了诸葛亮，如鱼得水。
《景阳冈》读后感
我今天怀着跌宕起伏的心情，一口气读完了《水浒传》第二十三回《景阳冈》，顿时被武松那种“明知山有虎，偏向虎山行”的英雄气概所折服。
《景阳冈》主要内容是：绿林好汉武松在阳谷县一家酒店开怀畅饮后，不听酒家劝阻，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎，表现了武松豪放英勇、机智勇敢的可贵品质。
武松明明知道山中有老虎，而且老虎也伤人无数，但依旧要连夜过冈。靠的是什么？是他超强过硬的本领和机智勇敢的品质。如果他没有过硬的本领光有勇敢，那他就是鲁莽，如果他没有机智勇敢的品质，光有一身本领，也许不能和老虎抗衡，所以因为武松有胆有识才能赤手空拳把老虎打死。
在学习上，我自认为又聪明的头脑，可是成绩却不是遥遥领先，为什么呢？因为我缺乏迎难而上的勇气。记得有一次，老师让我们根据今天学的知识，把单元的知识点以思维导图的方式呈现出来。一提思维导图，我就伤心。因为我画技不行，排版能力差，更重要的是，一想到那么多的知识点要罗列出来，就头大。我心里开始给自己不完成作业找理由，找借口，找退路。还在心里埋怨老师：布置这么变态的作业，是故意难为我们。本以为完不成作业的同学有很多，可是，当看到老师在班群里发的优秀作业的照片时，我真想在地上找个缝钻进去。你看！他们做的多好呀！不管是排版，还是涂色，以及文字的书写，都是用心在做，而我呢？欣慰缺乏信心，缺乏毅力，画的还不如一年级的孩子的作业，一直到现在，我画的思维导图还是拉人家一大截。在老师的评比中，我也终于发现，我们班那些自信的同学，之所以每次都敢大声回答问题，每次都敢展览自己的作品，不仅仅是因为他们有胆量，更重要的是，他们有过硬的本领。
通过学习《景阳冈》，认识胆识过人的打虎英雄武松后，我再一次明白智勇双全的定义，我要学习武松那“明知山有虎，偏向虎山行”的不怕困难的劲头。