统编版六年级下册语文第二单元综合提升测试卷（含答案）

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六年级下册语文第二单元综合提升测试卷
考试时间：90分钟 满分：100分
一、读语段，完成练习。(13分)
dǎo méi( )的鲁滨逊遇到风暴，他乘坐的船只 qīng fù( )了。他独自流落至一个 的小岛,倍感 luò mò( ),巨大的恐惧 qīn xí( )着他。面对这样的处境,鲁滨逊没有zuò yǐ dài bì( ),而是 地以积极的心态lǐ zhì( )面对。他用栅栏修建住所、圈养牲畜，想着现在的处境虽然困难，但有一点儿 的想法了。
1.根据拼音和语境，在语段中的括号里写出相应的词语。(6分)
2.下列加点字分别与语段中加点字的读音完全相同的一项是(1分)( )
A.飘落 落枕 B.处理 处罚 C.羊圈 圈画 D.畜牧 畜养
3.先补充词语，再选择合适的词语填在语段中的横线处。(6分)
天( )海角 心平气( ) 滔滔不( )
前所( )有 ( )无人烟 ( )知非福
二、选择正确的答案。（填序号）(10分)
1.下列加点字词的解释有误的一项是( )
A.欣喜若狂（如同，像） B.不时之需（不确定的时间）
C.聚精会神（会合，集合） D.无济于事（渡，过河）
2.下列句子中的加点词语使用不恰当的一项是( )
A.诚心诚意办实事，尽心尽力解难事，坚持不懈做好事。
B.分别在即，亮亮依依不舍地对童童说：“不知道什么时候我们才能重见天日啊！”
C.既然已经发现了问题，就要设法解决，自怨自艾是无济于事的。
D.学校要举办“弘扬传统文化，品赏书香诗韵”诗歌朗诵活动，同学们个个跃跃欲试。
3.下列句子中，与例句的加点部分运用的修辞手法相同的一项是( )
例：镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。
A.妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？
B.柳树姑娘站在河边，任由春风抚摸着她那如长发般柔软的枝条。
C.水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。
D.大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。
4.依次填入下面语段中横线处的句子，最恰当的一项是( )
生命中没有导演,谁都无法为自己的人生进行彩排。但我们可以是编剧,把生活编成我们想要的体裁：那些风花雪月的浪漫可以改编成诗歌，那些柴米油盐的琐碎 ,那些坎坷不平的经历 。让你的人生时而像水一样流淌, ;时而像山路一样跌宕起伏， 。
①峰回路转，柳暗花明 ②可以改编成散文
③悠闲而又充满诗意 ④可以改编成小说
A.②①④③ B.②④①③ C.④②③① D.②④③①
5.下列说法中正确的一项是( )
A.《鲁滨逊漂流记》（节选）分梗概和节选两部分，梗概部分写的是鲁滨逊流落荒岛后的详细经历，节选部分则主要写的是鲁滨逊如何建房定居的艰难生活。
B.《骑鹅旅行记》是瑞士女作家塞尔玛·拉格洛芙创作的童话，是迄今为止唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。
C.《汤姆·索亚历险记》是美国小说家亚米契斯创作的长篇小说，通过主人公的冒险经历，以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵。
D.每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能太单一。
三、按要求完成句子练习。(11分)
1.汤姆的脸立刻变得煞白。（把“煞白”的状态描写得更具体）(2分)
。
2.正当他转身往回走时，突然发现远处有一小块亮光，好像是太阳光。（把汤姆对别人的讲述改为第一人称叙述)(2分)
汤姆说：“ 。”
3.按照“总一分”的结构仿写句子。(3分)
例：这天天气好极了。水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。暮春时节天气更暖和了。 , , 。
4.《读书》是中央电视台举办的一档和大众分享好书的栏目。六年级(1)班的同学们观看后，也在班里开展了“分享一本好书”的活动。下面是大家看了《汤姆·索亚历险记》后的讨论，请把他们的对话补充完整。(4分)
刘老师：读完《汤姆·索亚历险记》这本书，大家对书中的主人公有怎样的评价？可以从人物的身份出发,总结其性格特点,也可以对其外在形象和内在品质进行简要分析。
亮亮：看完这本书，我觉得汤姆·索亚实在是太顽皮了，他 ,这些行为太让家长头痛了。
丽丽：我倒觉得汤姆·索亚虽然顽皮，但也是个有责任感、有担当的男子汉，从他
的举动中就可以看出来。欣欣：我觉得汤姆·索亚是个善良、关心他人的孩子，从他
可以看出来；他还是一个聪明伶俐的孩子，从他 可以看出来。
四、根据课文内容填空。(8分)
1.经过一段时间的刻苦学习，力力取得了好成绩，他便认为自己是最努力的人了。而老师对他说：“ , 。'只有不断努力，才能一直进步。”
2. “ , 。”朋友间的情谊要能经得起时间的考验和岁月的洗礼。
3.读《鲁滨逊漂流记》（节选），分析鲁滨逊在不断克服困难的过程中的心态变化，完成下面的思维导图，并感知人物特点。
我从以上内容中可体会到鲁滨逊 等特点。
五、语文与生活。(4分)
走进书店少儿图书区域,我们常常可以看见少年儿童们津津有味地阅读的情景。可是一些少儿图书的封面和不少插图赫然印着骷髅(kū lóu)头、凶杀等画面,翻开书,可见不少“花前月下”的细节。有家长抱怨:“现在的作者、出版商也太不负责任了,有些书虽然打着少儿图书的旗号,里面却完全是少儿不宜的内容。”“我们都希望孩子多读书,却不知道该给他们看什么书,更担心他们看些有损身心健康的书。真希望书店能把好关,多进些好书。”这些话道出了不少家长的心声。
1.下列最适合作为良心书店条幅语的一项是(2分)( )
A.本书店出售的书种类繁多，任你挑选。
B.本书店出售的书都是畅销书。
C.本书店只出售智慧和经典之书。
D.本书店出售的书适合所有人阅读。
2.请你就上述现象给相关部门提出建议。（写出两点即可）(2分)
六、阅读短文，完成练习。(24分)
(一)骑鹅旅行记(12分)
梗 概
尼尔斯很顽皮,不爱读书,他捧起书本就打盹儿。他非常喜欢恶作剧,经常捉弄家里养的小动物。一天，他捉弄了一个小精灵，被小精灵变成了一个只有拇指般大的小人儿。为了变回原形，尼尔斯寻求家禽、家畜们的帮助，却遭到了动物们的嘲笑、奚落。这时，一群大雁从空中飞过,家里的雄鹅莫顿也想跟随大雁飞行,尼尔斯为了不让雄鹅飞走,抱住雄鹅的脖子被带上了天空。于是，尼尔斯开始了漫长又危险的骑鹅旅行。在旅行期间，尼尔斯从狐狸那里救下了大雁，和雄鹅、大雁阿卡等参加了鹤之舞表演大会,在山洞解救了羊群,救了绿头鸭雅洛,从笼中解救了老鹰高尔果……尼尔斯在历险中逐渐改正自己的缺点,变得善良、勇敢。当他重返家乡后,他不仅恢复了原形,而且变成了一个勇敢、善良、富有责任感的男孩。
节 选
尼尔斯对阿卡（领头雁）说：“还有一件事想问您：有一天我碰巧遇见了高尔果，就是跟雄鹅莫顿打过架的那个老鹰。他被弄到斯康森，关在笼子里，看起来很可怜。我当时一直想着把他笼子上的钢丝网锉断,放他出来。但又想到他是个危险的强盗,还吃鸟,所以我很想知道应不应该让他出来，如果这样不好，可能还是应该让他待在原来的地方。您说呢，阿卡？这样想对吗？”“不！”阿卡反驳道，“你怎么看待这些鹰都可以，但是他比别的鸟更追崇自由，把他关起来是不对的。想知道我的建议吗 那就是,等你休息好了,我们俩一起去大鸟监狱,让高尔果重获自由。”“这正是我想的,阿卡。”尼尔斯急切地答道。
(有删改)
1.尼尔斯变成拇指小人儿的原因是尼尔斯开启骑鹅旅行的原因是 。(2分)
2.节选部分主要讲述了 。(2分)
3.阅读节选部分，从尼尔斯和阿卡的对话中，你感受到了什么？(3分)
。
4.结合短文内容，梳理概括尼尔斯转变前后的行为表现，从这些表现中体会他的性格特点，将表格补充完整。(3分)
时间 行为表现 性格特点
骑鹅旅行前 顽皮、不爱读书
骑鹅旅行期间及后来
5.除了节选中尼尔斯的经历，你还知道尼尔斯旅行中的哪些经历？请再写一个。(2分)
(二)爱丽丝漫游奇境（节选）(12分)
“越来越离奇了!”爱丽丝嚷道。她低头望自己的脚时,因为距离得很远,几乎看不见了。“啊，我可怜的小脚啊！不知道今后谁替你们穿袜子和鞋子，反正我做不到了！不过我会好好照顾你们的。”爱丽丝甚至想到给自己的脚送礼物，真是太滑稽了！就在这个时候，她的头撞到了大厅的屋顶上。她现在至少有九英尺高了,急忙拿起小金钥匙向小花园的门跑去。然而她已经无法进到花园里了，她又开始哭了。
过了一会儿,她听到轻微的脚步声。原来那只兔子又回来了,他手里捧着一双白羊羔皮手套和一把大扇子,正小跑着过来。兔子一边走,一边喃喃自语:“哦,公爵夫人!假如我害她久等了,她可别生气呵!”爱丽丝很希望来个人帮助自己,因此见到兔子很失望。但是在兔子走近时,她还是怯生生地小声说:“劳驾,先生……”这可把兔子吓了一跳,扔掉了白羊羔皮手套和扇子,拼命地跑进暗处去了。爱丽丝捡起扇子和手套,一边想这些乱七八糟的事,一边摇扇子。突然,她低头看见自己的手已经戴上了兔子的皮手套，啊，她又变小了，她很快发现变小是因为这把扇子，于是赶忙扔掉了扇子。
她兴奋地跑到小门前,唉,真糟糕,小门是锁上的,小金钥匙依旧放在那个高高的玻璃桌子上呢。“这下更糟糕了，我从来都没有变得这么小过，从来都没有！太不幸了！现在我该怎么办啊？”刚想到这里，爱丽丝突然脚下一滑，“扑通”一声，掉进了带有咸味的水里。之所以知道水是带有咸味的，是因为那水一下子就淹到了她的下巴，而她在惊慌中喝了一口。“我掉进海里了！”这是爱丽丝的第一个念头,“没事,如果是那样的话,我可以去海边乘火车回去。”
可是没过多久，她就明白了，自己正在一个由眼泪汇成的池塘里。这满池的眼泪正是自己身高九英尺的时候不停哭泣流下来的。
(有删改)
1.根据短文内容可以推测，这部分内容选自的章节是(2分)( )
A.羊毛和水 B.泪水的池塘 C.兔子派来小比尔
2.梳理文中与爱丽丝有关的故事情节，并把她的遭遇补充完整。(2分)
3.根据短文情节，感知人物特点。(3分)
亮亮：从爱丽丝担心自己的脚无人照顾，想到给它送礼物可以看出她 。
点点：从爱丽丝看见兔子及向兔子说话的情节可以看出她 。
丽丽：从爱丽丝掉进“海”里还安慰自己可以看出她 。
4.当爱丽丝摇扇子后，发现自己变小了时，会有怎样的心理活动？想象一下，写一写。(2分)
5.下列是不同译者笔下《爱丽丝漫游奇境》中句子的翻译，你更喜欢哪一句？选一选，并写一写自己喜欢的理由。(3分)
①爱丽丝既不明白什么是经度，也不明白什么是纬度，可她认为这是挺时髦的字眼，说出来怪好听的。 (译者：穆紫)
②爱丽丝对经度和纬度毫无概念,但她说这些词时,嘴角会轻轻上扬,特神气。
(译者：王永年)
③爱丽丝对经纬度是怎么回事一点儿也不明白,不过她觉得这些字眼儿像音符一样又大又好听。 (译者：黄健人)
我更喜欢 句,因为 。
七、习作。(30分)
人生不会一直一帆风顺，可能会遇到挫折，也可能会遇到险境……请以“难忘那次为题写一篇习作，写出遇到困难或者险境的过程，自己从中收获了什么。要求：①把题目补充完整；②注意人物内心活动的描写，把情节写具体，表达出自己的真情实感；③不少于500字。
参考答案
一、1.倒霉 倾覆 落寞 侵袭 坐以待毙 理智 2.B 3.涯 和 绝 未 荒 焉 荒无人烟 心平气和 焉知非福
二、1. D 2. B 3. D 4. D 5. D
三、1.示例：汤姆的脸立刻变得煞白，好似一张白纸。 2.正当我转身往回走时，突然发现远处有一小块亮光，好像是太阳光 3.示例：池塘里群鸭嬉戏田野的秧苗翠色欲流堤上的柳树撒下了漫天的柳絮 4.示例：喜欢逃学去钓鱼，和哈克到处闲逛，还离家好几天去岛上扮“海盗” 发现山洞出口后没有独自离开，而是耐心说服并帮助贝琪成功脱险 去探望生病的哈克利用风筝线在山洞里摸索到出口
四、1.莫道君行早 更有早行人 2.路遥知马力 日久见人心 3.冷静理性 心平气和 积极乐观 示例：不畏艰难、聪明能干、顽强生存
五、1.C 2.示例：①相关部门对印刷有损身心健康的少儿图书的印刷厂加大处罚力度；②相关部门对出版商和书店加大监督力度。
六、（一）1.他捉弄小精灵受到了小精灵的惩罚 他不想让家里的雄鹅跟着雁群飞走 2.尼尔斯和阿卡讨论后决定去救高尔果 3.示例：我感受到了尼尔斯矛盾的心理和善良的品质；还感受到了阿卡是一只热爱自由的大雁，所以不愿意看到高尔果失去自由。4.喜欢恶作剧，经常捉弄家里的小动物；捧起书本就打盹儿从狐狸那里救下了大雁，解救了羊群，救了绿头鸭雅洛，解救老鹰高尔果等勇敢、善良、富有责任感 5.示例：尼尔斯不畏艰险和困难智取乌鸦山的盗贼。
(二)1.B 2.遇见兔子，捡到手套和扇子 掉进眼泪池塘 3.示例：天真可爱胆小而有礼貌积极乐观 4.示例：啊，怎么回事？我又变小了。不过这样也好，我就能进到那个花园里，然后想办法回去了。 5.示例：①这句话用“既……也……”这组关联词，写出了爱丽丝对经度和纬度并不了解，“时髦”“怪好听”等词语写出了爱丽丝的可爱，语言通俗，符合爱丽丝的年龄特征。
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