北师大版（2019）选择性必修 第一册Unit 3 Conservation Lesson 2 War on Plastic Packets教学设计

北师大版（2019）选择性必修第一册 Unit 3 Conservation
Lesson 2 War on Plastic Packets
本节课的教材分析：
本节课的教材来源于北师大版（2019）选择性必修第一册 Unit 3 Conservation Lesson 2 War on Plastic Packets。该课程主要介绍了塑料袋对环境的负面影响以及人们如何应对塑料垃圾问题的解决办法。教材包括了一篇介绍塑料袋问题的文章和相关的课堂活动。
教学目标：
1. 了解塑料袋对环境的危害；
2. 了解全球范围内解决塑料袋问题的行动；
3. 培养学生的环保意识，提倡垃圾分类和环保行为。
教学重点：
1. 学习和理解塑料袋对环境的危害；
2. 掌握相关的环保词汇和表达方式；
3. 提高学生的环保意识。
教学难点：
1. 培养学生的环保行为习惯和生活方式；
2. 激发学生对环保问题的兴趣。
学情分析：
学生是高一年级的学生，英语水平较为基础。学生在日常生活中可能对环保问题有一定的了解，但对于具体的语言表达和环保行为的培养还需要指导。学生对于课文中的一些专业术语可能会比较陌生，需要进行解释和引导。
教学策略：
1. 激发学生的学习兴趣，通过引入例子、图片等形式引起学生的好奇心；
2. 运用小组合作学习的方式，让学生进行互动和讨论；
3. 使用多媒体教具，举例说明塑料袋问题的严重性；
4. 设计一些互动活动，培养学生的环保习惯。
教学方法：
1. 提问与回答：通过提问学生对环保问题的认识，激发他们思考和回答问题；
2. 讲授与讨论：通过讲解课文内容，引导学生进行课堂讨论；
3. 观看视频：通过观看相关视频，让学生更直观地了解塑料袋问题。
导入环节（约5分钟）
导入环节的目的是引起学生兴趣，激发他们对课题的思考和探索。本节课的导入环节将关注塑料袋对环境问题的影响。
教学内容：
1. 提供一些图片展示海洋中满是塑料袋的情景，让学生通过观察、思考，了解塑料袋对环境的破坏性和危害。
2. 提出问题："你们认为每年世界各地有多少塑料袋被使用和丢弃？"
教学活动：
1. 学生观察图片，描述他们看到的情景，讨论和分享他们的观点。老师引导学生认识到塑料袋对海洋生态系统的破坏和对动植物的威胁。
2. 学生集体猜测，给出他们对问题的答案。尽量多听取不同学生的看法，并邀请他们解释自己的观点。
课堂互动（约35分钟）
在课堂互动环节中，学生将通过小组活动和讨论来探索最佳解决方案，并共同制定行动计划。
教学内容：
1. 学习材料：课本中关于塑料袋问题的相关文章。
2. 学习目标：了解包装塑料袋的使用和排放对环境的影响，并讨论减少塑料袋使用的方法。
教学活动：
1. 分小组讨论，让学生通过阅读课本中相关文章，整理出塑料袋对环境的影响和使用数量的数据。每个小组选择一个代表来分享他们的发现。
2. 学生以小组为单位，思考并讨论减少塑料袋使用的方法，并设计一个行动计划。每个小组将自己的计划向全班展示，并解释他们为什么选择这样的行动计划。
3. 引导学生发表意见，讨论不同的减少塑料袋使用的方法和计划。鼓励他们提出其他可能的解决方案。
结束环节（约5分钟）
结束环节旨在对本节课的内容进行总结，并鼓励学生在日常生活中实践所学的环保方案。
教学内容：
1. 教师总结学生对塑料袋的认识，提高他们对环境问题的认识和责任感。
2. 强调刚刚讨论的减少塑料袋使用的方法和行动计划的重要性。鼓励学生将这些方法应用到自己的日常生活中。
教学活动：
1. 学生回答通过本节课所学到关于塑料袋的问题，巩固学习成果。
2. 鼓励学生分享他们将如何在日常生活中减少塑料袋使用的计划。
通过这样的教学过程，学生将能够加深对塑料袋对环境的影响的理解，并提出积极的解决方案。同时，他们也将意识到自己在保护环境方面所能做出的贡献。
课堂练习题：
题目一：根据课文内容，回答问题。
1. Why are discarded plastics a problem for the environment
2. What measures have some countries taken to reduce plastic waste
3. What is the main message of the War on Plastic Packets campaign
答案讲解：
1. Discarded plastics are a problem for the environment because they are not easily decomposed and can take hundreds of years to break down. They end up in landfills, oceans, and other natural habitats, causing pollution and harm to wildlife.
2. Some measures that countries have taken to reduce plastic waste include banning single-use plastic bags, charging fees for plastic bags, promoting the use of reusable bags, promoting the use of biodegradable or compostable materials, and implementing recycling programs.
3. The main message of the War on Plastic Packets campaign is to raise awareness about the negative impact of plastic packets on the environment and to encourage people to reduce or eliminate their use.
题目二：根据课文内容，判断正误。
1. Plastic waste is easily decomposed. (False)
2. Some countries charge fees for plastic bags. (True)
3. The main message of the campaign is to promote the use of plastic packets. (False)
答案讲解：
1. Plastic waste is not easily decomposed, so this statement is false.
2. Some countries do charge fees for plastic bags, so this statement is true.
3. The main message of the campaign is to raise awareness about the negative impact of plastic packets, not to promote their use. Therefore, this statement is false.
题目三：请根据课文内容，完成句子。
1. Plastic waste can take hundreds of years to _____.
2. Some countries have implemented ______ programs to reduce plastic waste.
3. The War on Plastic Packets campaign aims to ______ people about the negative impact of plastic.
答案讲解：
1. Plastic waste can take hundreds of years to break down.
2. Some countries have implemented recycling programs to reduce plastic waste.
3. The War on Plastic Packets campaign aims to raise awareness about the negative impact of plastic.
教学反思：
这节课的教学内容是有关塑料垃圾问题的，学生在通过阅读课文和相关讨论后对其中的知识点有了初步的了解。然而，通过观察学生的表现和回答问题的情况，我发现了一些问题和可以改进的地方。
首先，学生对于课文中的一些专业名词和概念理解不够深入，比如“decompose”和“biodegradable”。这可能是因为我在上课时没有详细解释这些词汇的意思和相关知识背景。在以后的教学中，我需要在教授新的词汇和概念时给予学生更多的解释和例子，以帮助他们更好地理解。
其次，学生对于课文中的一些细节理解不准确，比如某些国家已经实施的具体措施以及战役的主要目标。这可能是因为我在课堂上并没有充分引导学生去仔细阅读和理解课文。下一次，我计划在阅读前为学生提供一些导读问题，引导他们更有目的地阅读并找到相关的信息。
最后，学生的参与度还有待提高。尽管我在上课时给予学生充分的机会讨论和提问，但仍有部分学生表现得较为被动。为此，我计划在接下来的教学中采用更多的小组活动和讨论，以激发学生的积极性和主动性。
总结经验，这节课的教学反思使我认识到了一些存在的问题和可以改进的方面。通过深入分析问题，我制定了针对性的改进方案，以期在以后的教学中能够更好地引导学生学习和提高他们的参与度。