北师大版（2019）选择性必修 第一册Unit 3 Conservation Lesson 1 The Sixth Extinction Topic Talk 教学设计

北师大版（2019）选择性必修第一册 Unit 3 Conservation
Topic Talk
教材分析：
本节课的教材是北师大版（2019）选择性必修第一册 Unit 3 Conservation Topic Talk。课本内容主要涉及了环境保护的话题，内容丰富，包括了一篇话题演讲、相关的生词和词组，以及讨论问题的练习等。
教学目标：
1. 知识目标：学生能够掌握有关环境保护的专业词汇和词组，了解环境保护的重要性。
2. 能力目标：培养学生的听、说、读、写的综合语言运用能力，提高他们的表达和交流能力。
3. 情感目标：通过学习环境保护的话题，培养学生的环保意识，增强他们的责任感。
教学重点：
1. 学习并掌握与环境保护相关的专业词汇和词组。
2. 理解和分析话题演讲文章的主旨和观点。
3. 培养学生的听说读写能力，提高他们的表达和交流水平。
教学难点：
1. 提升学生的英语听和读的能力，使他们能够理解文章的主旨和观点。
2. 培养学生的写作能力，使他们能够准确、流畅地表达自己的思想。
学情分析：
学生是高一年级的学生，具有一定的英语基础，能够较好地理解和运用英语。但是他们对于环境保护的知识和专业术语可能不太熟悉，对于演讲文章的理解和写作能力有待提高。
教学策略：
1. 激发学生学习兴趣：通过引入真实案例、音频和视频等多媒体素材，激发学生的学习兴趣，增强他们的学习动力。
2. 情景教学：通过模拟环境保护的实际场景，让学生在情境中体验，增强他们对环保的认识和理解。
3. 合作学习：通过小组讨论、合作学习等方式，培养学生的交流和合作能力，激发他们的团队合作精神。
教学方法：
1. 预习导入：通过播放相关视频、展示环境保护图片等方式，引入环境保护话题，唤起学生的相关思维，激发学习兴趣。
2. 听说训练：通过播放录音材料和集体朗读的方式，训练学生的听说能力，提高他们对文章主旨和观点的理解。
3. 课堂练习与讨论：通过课后练习题和小组讨论的方式，巩固学生的学习成果，加深对专业术语和文章内容的理解。
4. 写作训练：通过引导学生分析文章结构，提炼关键信息，组织自己的观点，梳理写作思路，培养学生的写作能力。
导入环节（约5分钟）：
导入环节的目的是激发学生的兴趣，引起学生对主题的思考。我可以使用以下活动来导入本节课的话题：
教学内容：介绍环境问题
教学活动：我将播放一段短视频，展示一些环境问题的图片和影像。在播放过程中，我会让学生观察并尝试理解图片中所呈现的问题。然后，我将提出一些问题，引导学生思考这些环境问题以及可能的原因。我鼓励学生积极发表自己的观点，并与其他同学进行讨论。
课堂互动（约35分钟）：
课堂互动是整堂课最关键的部分，我可以使用以下活动来扩展学生的知识和技能：
教学内容：讨论环保行动
教学活动：在本节课的第一部分，我将给学生提供一些环保行动的图片和简短描述。通过观察这些图片和描述，学生将了解一些可以采取的环保行动。然后，我将组织学生进行小组讨论，让他们讨论哪些环保行动是最重要和有效的，并解释他们的理由。每个小组将派一位代表向全班汇报他们的讨论结果。
教学内容：讨论环保组织
教学活动：在课堂的第二个部分，我将向学生介绍几个国际或国内的环保组织，并讲述他们的使命和工作。然后我将提出一个问题，让学生讨论并选择他们最喜欢的环保组织，并解释他们的理由。我鼓励学生用英语表达自己的观点，并提供他们所选择组织的相关信息。
教学内容：权衡利弊
教学活动：在本节课的最后一个部分，我将组织一场辩论活动。主题是“为了保护环境，应该减少使用塑料袋。”我将把学生分成两组，一组支持这一观点，一组反对。每个组将准备自己的观点和论据，并在辩论中互相驳斥对方。最后，我将鼓励学生从辩论中总结出利弊权衡的重要性，并对他们在今后的生活中做出决策时应该如何权衡利弊进行思考。
结束环节（约5分钟）：
结束环节的目的是对本堂课进行总结，并鼓励学生思考和行动起来。
教学内容：总结和展望
教学活动：我将向学生总结本节课学到的知识和观点，并鼓励他们思考如何在自己的生活中贡献环境保护。我将向学生提供一些行动建议，并鼓励他们将这些行动付诸实践。最后，我将鼓励学生在课后积极参与环保活动，并与家人和朋友分享他们学到的知识和观点。
通过以上的教学过程，我希望能够激发学生对环境保护的兴趣，培养他们的环保意识，并鼓励他们采取实际行动来保护环境。
课堂练习题：
1. 根据短文内容，选择正确的答案。
Dolphins are highly intelligent and social animals that are also known for their interesting behavior. They are famous for their ability to communicate with each other and with humans. They use a special system of sounds and body movements to communicate, which is called _______________.
A. echolocation
B. sonar
C. communication
答案：C. communication
解析：题干中提到了海豚使用特殊的声音和身体动作进行交流，由此可知，海豚的交流方式被称为communication。
2. 选择最佳答案。
According to the passage, why is it important to conserve dolphins
A. Because dolphins are popular with tourists.
B. Because dolphins are highly intelligent animals.
C. Because dolphins can communicate with humans.
答案：B. Because dolphins are highly intelligent animals.
解析：题干中提到了为什么保护海豚很重要，文章中提到了海豚是高度聪明的动物，因此选择B项。
3. 根据短文内容，判断以下句子的正(T)误(F)。
Dolphins live in both saltwater and freshwater environments.
答案：F
解析：题干中提到了海豚生活在咸水和淡水环境中，但根据文章内容可知，海豚主要生活在咸水环境中，因此选择F项。
教学反思：
在本节课中，我采用了多种教学方法，如听读课文，讨论和小组活动等，以帮助学生更好地理解和掌握保护海豚的知识。根据学生的参与情况和课堂表现，大部分学生对课堂内容有了初步的了解，能够准确回答问题。
然而，也存在一些问题需要改进。首先，在课堂练习中，我应该设计更多的开放性问题，以激发学生的思考和探索能力。其次，我可以引入更多的多媒体资源，如图片和视频，以丰富课堂内容，增加学生的兴趣。
总而言之，本节课的教学经验是多样化的教学方法可以激发学生的学习兴趣，但需要更好地设计课堂练习和引入多媒体资源来提高学生的学习效果。