部编版语文九年级下册第二单元：作文审题立意写作指导

部编版语文九年级下册第二单元：作文审题立意写作指导
学习目标
1.审题时，要注意题目中的限制条件，明确选材的范围。
2.审题时，要注意分析题目，探究其含义。
3.抓住“题眼”，确定文章重点。
写作指导
审题是作文的重要步骤之一，指正确地认识和理解题目的含义、范围和要求，从而确定文章的体裁、题材、核心词和写法的过程。审题就是在动笔之前，对作文题目做一番研究,彻底弄清题日含义。审题是作文的第一步，而且是文章成败的关键性的一步。审题的具体任务是了解命题者的意图,弄清写作对象、范围和重点，明确立意，并确定文章的体裁。审题时应注意以下几点：
一、明确写作范围
写作范围有时间范围、空间范围、对象范围、内容范围等。如《初中生活二三事》，时间范围是初中三年，空间范围是与初中生活相关的学校、家庭等，文中主人公应该是“我”，记叙的事件应该是两三件。
二、审清“标志”，确定文章的体裁
审题首先是确定文章体裁,一般情况下，每种体裁的文章,都有它自身的“标志”,抓住了显现体裁“标志”的关键词语,就可以确定所给题目应写成什么体裁的文章。
虽然中考作文一般不限制体裁，但是文题或者材料本身是有差别的，有的题目适合记叙，有的题目则更适合议论。审题时必须认真分析，以便选择合适的文章体裁。
立意有时跟审题同步进行，有时则是在审题之后再立意。一个好的立意是作文的灵魂，需要清晰、深刻，能引起共鸣，同时兼具文化内涵和社会价值。写作时，我们应深思熟虑，确保立意的角度、深度和广度兼美，使文章能够经得起读者的品鉴。
以写作实践一为例，我们可以多变换几个角度，从中确定一个新颖、深刻，又能驾驭的角度展开论述：
角度一，支持斑鸠改变叫声的观点。可以从适应社会、提升自我、面对现实的角度出发，强调改变自己以适应环境的重要性。
角度二，支持猫头鹰改变环境的观点。从坚持自我、维护个性、寻找适宜环境的角度出发，论述改变环境以保持真实自我的必要性。
角度三，反面立意，可以探讨过度适应或改变可能带来的消极影响，如丧失个性、失去自我认同等。
三、分析核心词
写作范围明确之后，还要进一步分析核心词。审题不仅要确定文章的体裁,还要确定题目所划定的范围。在题目所给的范围内选材，才能使文章内容切题，重点突出。这种审题方法既适用于记叙文,也适用于议论文。
如分析《我闻到了阳光的味道》这个题目，就应该从核心词“阳光”的比喻义或象征义上入手；而分析写作实践三《翻过那座山》题目中的核心词“翻山”，如果将其简单理解为爬山或者翻山，就会很浅显，如能结合它的引申义—翻过横亘在成长路上的“山”来写，就会深刻些。
四、弄清人称或者立场角度
记叙性文题，有些已明确规定文章的人称，如《我的互联网体验》，要以第一人称来写；《凡人微光》，则应该用第三人称来写。有些题目没有明确显示文中要用的人称，则要根据题意判断，确定人称。
议论性文题，尤其是故事材料型作文，需要从材料的人物或者事物中找立场角度。如写作实践一的寓言中，可以选择的立场角度很多，可以是猫头鹰的立场，可以是斑鸠的立场，可以是“这里的人”的立场，也可以站位于全知视角展开论述。
五、审清题目“题眼”,确定文章重点。
审题还要根据题目所给的条件来确定文章的重点而确定文章重点的关键就是抓住题目的“题眼”，“题眼”是题目的灵魂，是题目的核心，把握住了“题眼”,也就把握住了文章的重点。
那么，应如何抓“题眼”呢
一般说来， 题目是主谓句，“题眼”往往在谓语或谓语中心词上。如《我赞成这件事》，“题眼”是“赞成”,重点就要扣住“赞成”来写,文章也要围绕“赞成”展开。
如果题目是动宾短语，“题眼"往往在动词上。如《过生日》，“题眼"是“过”,文章就要写清“生日”是在什么样的情况下或气氛中“过”的， 是怎样“过”的。
如果题目是偏正短语，“题眼”往往是定语或状语。如《课余生活》，“题眼”是“课余”，要写出课堂学习生活之外还有哪些生活及这些生活带来的乐趣。
六、审清题目因素,确定文章内容。
有些题目所给因索较少，表意概括宽泛,有的甚至抽象朦胧,这就给审题增加了难度。这类题目常常是由一个词构成，学生遇到此类题目往往无从下手。对于这类题目,只要审清已知因素,并在已知因素上增加相关联的新的因素,就能准确地确定文章的写作内容,题旨就能清楚地显现出来,审题的困难就会迎刃而解了。
七、立意
立意，就是确立文章的主题，主题是文章的灵魂，文章的材料、构思、表达都必须为主题服务，围绕主题来选择、确定。立意往往在审题之后进行。
1.立意要正确。立意正确，是指文章表达的思想符合实际。一篇文章,要使读者受到教育，得到启发，就必须有一个正确的立意。所谓“正确”包括两个方面:一是思想内容正确；二是文章的立意要符合题意的要求，即切题。
2.立意要深刻。
要对所写的事物作分析。立意不是直觉的思维活动，不能单凭个人意愿,也要有一个逻辑思维过程。要透过现象深入本质,挖掘出题目包含的深层含义,并且和社会、时代联系起来，揭示出文章的社会意义和教育意义,立意- -定要深刻，才能令人深思，发人深省，给人教育。
3.立意要新颖。
立意新颖,指文章的立意要新,不落俗套。从新的观念、新的见解、新的思考角度出发,不人云亦云，不局限于客观事物的本身，而是在“正确”的基础之上展开新的思考,想他人之所未想，言他人之所未言。把自己对材料的独特体验、见解、评价纳入文章中,从而达到给人“耳目一新”的效果。
4.立意要集中。
思想可以丰富，主题必须集中。- -篇文章只能集中一个主题,这样中心思想才"能突出，也便于做到深刻、具体,写起来也会顺手些。主题分散想面面俱到，却面面不到，是立意之大忌。
审题和立意很难一步到位，草率的态度决不可取；特别是在限时作文中，用于审题和立意的时间一般都比较短，难免出现这样那样的疏漏，因此,在下笔的过程中如有所发现，应当及时加以修正。
范文展示
我命由我不由天
由于别人不喜欢自己的叫声，猫头鹰决定改变环境迁往别处，斑鸠对此则表达了不同的观点，即需要改变的不是环境，而是猫头鹰自己的叫声。
读罢这则寓言，忽然想起我们的现任女排主教练蔡斌。自从执教中国女排以来，他一直遭到一些球迷的质疑：用人不当、打法单调、不给新人机会，甚至有人说“如果换了xx教练，情况绝不会这样”。也许这些球迷的出发点是好的，但这种好意并不一定对中国女排和蔡斌教练有益。
有个成语“从善如流”，意即若人能听取正确意见、接受善意规劝，事情会顺畅如流水。但实际操作中，判断别人的意见是否正确并非易事。例如寓言中的猫头鹰，它该听斑鸠的建议改变叫声吗？若改变了还是被讨厌怎么办？作为国家队主教练的蔡斌，如果完全依照外界意见执教，却导致失败，又该如何是好？既然结果难料且又是非难辨，那么为何要求寓言中的猫头鹰和现实中的蔡斌教练只因为他人的一句话就改变？
每年各大音乐平台的年度听歌报告发布时，社交媒体上便会充斥着个人听歌风格的展示。在这种场合，有人因别人一句“没品位”而删帖，却也有人誓死捍卫自己的音乐品位。比起因他人意见而自卑，何不成为无畏的独行侠，走自己的路，坚定自己的目标？正如那句“我命由我不由天”的豪言。
在历史和现代的篇章中，有这样一群“拗种”。从李四光坚持地震预测之路，不畏艰难，到任正非的华为在逆境中成长，独树一帜；从屠呦呦静心研究青蒿素，到袁隆平孜孜不倦地研究杂交水稻，造福亿万人民。这些人，为了自己心中正确的目标，无惧非议，勇往直前，他们的果敢和智慧，既令人敬佩，又发人深省。
“我命由我不由天”，这是《哪吒之魔童降世》中哪吒的宣言。这看似离经叛道的话，实则表达了一个处于矛盾中的少年的清醒认知。是的，我们来到这个世界是为了创造生活，而非迁就生活。将命运牢牢掌握在自己手中，总比交给他人更好。愿每一只被误解的“猫头鹰”，都能随心所向，勇敢地寻找适宜自己的栖息之地。
点评：
这篇文章巧妙地结合寓言与现实，展现了作者对自己主宰命运的深刻理解。通过蔡斌教练的事例，引出对接受外界意见与自我判断的思考，触及独立思考与自我坚持的核心。论述中用李四光等人的事实论据强调了坚持信念的重要性。结尾用《哪吒之魔童降世》中哪吒的宣言作结，巧妙地点明了文章主旨。
翻过那座山
风后面是风，天空上面是天空，道路前面还是道路。
——题记
烈日下，太阳的火焰似乎要吞噬世间的清凉，蝉鸣此起彼伏，扰人心神。汗水已浸透我的登山服，使它紧紧地贴在肌肤上。我步伐沉重，石阶在我喘息的节奏中似乎也在颤抖着。阳光透过斑驳的树影从枝叶间滑落，落在地面上，模糊而迷离。我挣扎着向前走了几步，但最终还是筋疲力尽地坐在了地上。
王小波说：“人的一切痛苦，本质上都是对自己无能的愤怒。”望着眼前巍峨的山峰，我不禁感叹：“爬山并非像想象中那般简单，翻过一座山，总有另一座更高的山在等待。”
“兄弟，怎么不爬了？”一个高中生从我身边经过。
“我休息一会儿，马上就继续。”我小声嘀咕，却是强装镇定。
“就是嘛，使唐僧成为唐僧的，不是经书，而是那条取经的路。”他说着，轻快地走远了。
哦，他也喜欢《××说》？
他提到的这句话出自《××说》，那是我也喜欢的一档节目，其中的一些“金句”常常能瞬间把我治愈。于是，我开始回忆过往：从孩提时期害怕黑暗，到初试冰场的笨拙；从坐在角落里默默流泪，到击剑训练中留下的伤痕……每一次挫折，都是成长路上的烙印。然而，与之相伴的，也有那些值得骄傲的时刻：我拿着一张满分试卷，在相机前咧嘴大笑；滑冰场上，我滑出完美的弧线；我们一家三口对着一块击剑铜牌，欢呼雀跃……
倏然间，一股清风拂过，我重新站起，心中涌出一股力量。阳光洒在山巅，在山谷间闪烁。眼前的山依旧巍峨，但阳光如清泉般流淌，蝉鸣伴随着我的步伐，弹奏出优美的和弦。
脚下的雾气如水墨晕染，仿佛一幅水墨画跃出画框，定格在这脚下长长的山路上。
点评
作者以爬山的经历象征人生旅程，展现自己在挑战中的认识与成长。文中描绘景象生动，刻画出真实的爬山过程与感受，又通过与路人的对话和内心的反思，巧妙地引出了要直面生活中的困难并坚持不懈的观点。整体上，立意较为新颖，不落窠臼，语言流畅，结构紧凑。