2 乡下人家 课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
乡
下
人
家
语文 四年级 下册
2
对比
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
可爱
严肃
单调
搭瓜架-种南（丝）瓜-攀瓜藤-花儿落-结出瓜
富于变化 充满生机
长藤绿叶青红瓜
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或者是竖着两根大旗杆，可爱多了。
瓜藤攀檐图
第一幅
作者描写的乡村风景，仿佛美丽的风景画。如果给课文配上画，你觉得可以画几幅？想象这些美景，为每一幅美景取一个如诗如画的名字吧！（课后第1题）
想象画面，给课文配画。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊!织，织，织，织啊!”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
句段导读
这句话用拟人的手法写纺织娘“唱起歌来”流露出作者对这声音的喜爱之情， 拟声词“织，织，织，织啊”渲染了这种声音的美妙。
天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
还记得上节课学习的一幅幅自然和谐的农村生活场景吗？
瓜藤攀檐图
鲜花绽放图
雨后春笋图
鸡鸭觅食图
院落晚餐图
秋虫夜吟图
复习回顾
春天 芍药
春末夏初 凤仙
秋天 大丽菊
夏天 鸡冠花
依着时令 顺序开放
鲜花轮绽图
朗读指导
朗读第1自然段，边读边想象画面，读出门前瓜架的生机勃勃和可爱。
交流探讨
同桌讨论：你对课文哪一处景致最感兴趣？
1.圈画景致中的关键词语，
想象画面。
2.把自己当成作者，设身处
地地感受他的感情。
交流探讨
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
瓜藤攀檐图
色彩美
对比
严
肃
单调
生
机
活
力
朗读指导
鲜花绽放图多美啊，怪不得作者这么喜爱它，让我们来读读这幅独特的风景图吧！
有些人家,还在门前的场地上种几株花，芍药、凤仙、鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
·交流探讨
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
鲜花绽放图
独特美
·交流探讨
乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
瓜藤攀檐图
搭瓜架—种南（丝）瓜—攀瓜藤—花儿落—结出瓜
用一连串动词写出了瓜藤生长的过程
鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
这句话采用拟人的手法，写出了母鸡犹如一位母亲带着孩子寻找食物，雄鸡则俨然一位在阅兵的将军，又如同一个尽职尽责的丈夫在保护家人、守护家园，具有浓厚的人情味。
鸡鸭觅食图
“探”字用得好不好， 为什么？
　 几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里 探 出头来。
雨后春笋图
春天下雨后竹笋长得很多很快，这句话形象地呈现了“雨后春笋”的美妙画面，尤其是一个 “探”字，拟人化的手法让人感到嫩笋迅速的长势，如同一个个淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土里探出头，充分展示了春季勃勃的生机，表现了作者对春笋的喜爱。
精读课文
交流探讨
芍药
5至6月
凤仙
7至10月
鸡冠花
7至9月
大力菊
6至12月
按时间顺序开放
朴素
华丽
随处可见
花朵艳丽
反义词
芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，他们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
鲜花绽放图
第二幅
几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
雨后春笋图
第三幅
为什么说乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景？
走进课文
因为它的美是独有的，与众不同的，吸引人的
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
这一段在全文中的作用是什么？
这是文章的中心句，起到了总结全文的作用，概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现。
前面说了那么多乡下人家的生活场景，那么我们再来看看乡下人家在晚餐时候的生活场景是怎样的？
他们把饭菜桌椅搬到门前， 天高地阔的吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
门前晚餐图
看，这是一种多么淳朴和悠然的生活场景啊！
第
五
幅
在乡下人家的门前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡在竹林中觅食，或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步走来走去。
鸡群觅食图
第四幅
全文总结
独特
迷人
乡下人家：
瓜藤攀檐图
鲜花轮绽图
鸡鸭觅食图
院落晚餐图
月夜睡梦图
课文框架
乡下人家
空间：
屋前： 种瓜、种花
屋后：养鸡、养鸭
独特迷人
时间：
夏天：门前吃饭
秋天：纺织娘
时时处处都有迷人的风景
本文通过描写乡村房前屋后和春夏秋三个季节及白天、傍晚和夜晚的独特迷人的景色，展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活。赞扬了乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己的生活的美好品质。
中心主旨
课后习题：
用即使……也…… 如果……就…… 虽然……但是……填空
（1）( )附近的石头上有妇女在捣衣，它们( )从不吃惊。 　　
（2）乡下人家，( )住着小小的房屋，( )总爱在房前屋后种些东西。 　　
（3）( )明天不下雨，我们( )去公园玩。
感谢
聆听
课后作业
想象一下：冬天的乡村是什么样子的呢？请仿照作者的写作方法写一篇小练笔。
例：冬天来了，下大雪了，到处白茫茫的一片，整个村子安静极了，偶尔传来母鸡喔喔的叫声。几个孩子在空地上打雪仗，欢笑声把树上的麻雀都惊飞了。