14 蜜蜂 课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
蜜 蜂
“小小实验员”活动
2023 年是法布尔先生诞辰 200 周年，学校科学社团为纪念法布尔先生组建法布尔实验室，向全校同学发布招募“小小实验员”的活动。请同学们结合今天所学课文《蜜蜂》来一起完成三项任务，看看如何成为一位优秀的“小小实验员”。
走进法布尔
法布尔( 1823- -1915)是法国著名的昆虫学家、文学家。课文节选自他的《昆虫记》。这部作品用优美生动的语言，记录了他对昆虫的观察和发现，兼具科学和文学价值。
任务一：自读课文
（1）借助课本上的拼音来读准字音。
（2）读通句子，注意长句子一定要多读几遍。
蜜蜂 辨认
阻止 跨越
包括 检查
准确 无误
沿途 陌生
任务一：读一读
任务一：读一读
蜜蜂
辨认
阻止
包括
跨越
检查
准确
无误
陌生
沿途
任务一：多音字
尽
jǐn 尽管
jìn 尽头
请大家大声读出它的不同音调，并且依次给它组组词。
任务一：写一写
辨
biàn
书写指导：左右宽，中间窄。末笔为悬真竖。
结构：左中右
组词：明辨 辨别 辨析
部首：辛
辨、辩、辫、瓣
请咱们同学先来快速阅读第一段思考一下，法布尔在听说了蜜蜂有辨认方向的能力后，是怎么做的呢？

任务二：讲述实验步骤
验证蜜蜂是否有辨认方向的能力。
请朗读 2-7 段，提炼实验过程，圈画关键词，理清法布尔是如何进行实验的，用“先……接着……然后……最后”句式来讲述实验步骤。

任务二：讲述实验步骤
我先在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，接着让小女儿在蜂窝旁等着，然后自己带着蜜蜂走了四公里路，最后在蜜蜂背上做了白色记号，把蜜蜂放了。
任务二：讲述实验步骤
请用笔画一画法步尔所做的事，并思考你有哪些问题，同桌互相合作，你问我答。

任务二：讲述实验步骤
任务二：讲述实验步骤
（1）为什么要那么麻烦，在每一只小蜜蜂的背上做上记号呢？
为了证实飞回来的蜜蜂是他放出去的，所以在每只蜜蜂的背上都做上了白色的记号。
任务二：讲述实验步骤
（2）除了在放飞的蜜蜂背上做了白色的记号，法布尔还做了些什么呢？他的目的是什么？
法布尔还把蜜蜂放在纸袋里走了四里多路呢，想在蜜蜂完全不知情的情况下验证自己听说的关于蜜蜂的能力；法布尔还让自己的女儿在蜂窝旁边等着，这样就可以准确的知道蜜蜂是什么时候飞回来的。
任务二：讲述实验步骤
（3）法布尔放飞的蜜蜂是在什么时候回到家的？
“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢”
任务二：讲述实验步骤
（4）“没等我跨进家门”的时候就已经飞回来了，是否就能得出蜜蜂有辨认方向的能力呢？
不能，因为还不知道其他蜜蜂的下落。
任务二：讲述实验步骤
（5）仅仅只有两只蜜蜂飞回来，是不能够得出结论的。其他的蜜蜂会怎么样呢？请同学们默读第五至七自然段，找一找答案。
蜜蜂飞回来了。二十只蜜蜂，有十五只准确无误地回到了家。
实验的结果是什么？

任务二：讲述实验步骤
十五只蜜蜂没有迷失方向，准确无误的回到了家。
让我们再一次快速默读课文，了解最终实验的结论。

任务二：讲述实验步骤
蜜蜂辨认方向靠的不是超常的记忆力，而是一种“我”无法解释的本能。
任务三：完成实验记录单
请各小组同学合作交流，完成任务单上实验记录单，并请小组代表上台讲述实验，并说一说你眼中的“法布尔”。
任务三：完成实验记录单
实验记录单
实验目的
实验过程
实验结果
最终结论
验证蜜蜂是否有辨认方向的能力。
①捉蜜蜂，放入纸袋里；
②带着蜜蜂，走到四公里外；
③做白色记号，然后放飞蜜蜂；
④回到家，检查蜂窝。
十五只蜜蜂没有迷失方向，准确无误的回到了家。
蜜蜂辨认方向靠的不是超常的记忆力，而是一种“我”无法解释的本能。
任务三：完成实验记录单
抓住文中说明文语言的运用，并结合具体句词解释说明。
（1）“在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。”
“推测”是什么意思？
根据已知的事情来想象不知道的事情。
任务三：完成实验记录单
抓住文中说明文语言的运用，并结合具体句词解释说明。
（1）“在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。”
善于在观察中进行思考的人。
结合法布尔对蜜蜂的观察，思考法布尔是一个什么样的人？
任务三：完成实验记录单
（2）“第二天我检查蜂窝时，又发现十五只背上有白色记号的蜜蜂。这样，二十只蜜蜂中，十五只没有迷失方向，准确无误地回了家。
蜜蜂是怎样准确无误飞回来的？
完全正确没有差错。
逆风、沿途陌生的环境。
任务三：完成实验记录单
（3）在介绍实验时运用的词语非常科学、准确。从课文中再找出类似的词句，和同学交流。
如听说、几乎、可能、大约、至少、确确实实等词语。
读 2～6 段，想他是一个怎样的人？
做事严谨，实事求是。
任务三：实验结论
蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
“超常”：超过一般的。
“本能”：本身固有的、不学就会的能力。
任务三：实验结论
蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。(辨识方向)
1.你做过什么小实验？试着用“先……接着……然后……最后”的句式讲给爸爸妈妈听，并在作业练习中，根据自己的实验内容，独立填写实验记录单。
2.比较阅读庞余亮的《小虫子》。
课 后 作 业