初中语文七年级下册第四单元检测试题（含解析）

初中语文七年级下册第四单元检测试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题（每小题2分，共20分）
1．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是
品茶，亦可谓品历史，品文化，一盏佳茗在手，盏中是清淡的龙井，鼻端 的茶香似有若无，思绪慢慢随着汤茶中的涟漪向悠远的中华文明 开来，细细地品，那寖泡在盏中的不是茶，而是滚滚红尘中偶尔 的一颗散淡的心。
A．缭绕 荡漾 歇息 B．环绕 荡漾 栖息
C．环绕 飘扬 歇息 D．缭绕 飘扬 栖息
2．下列文学常识中有误的一项是（ ）
A．刘禹锡，唐代文学家，有“诗豪”之称。著有《刘梦得文集》，代表作有《竹枝词》《乌衣巷》等。
B．周敦颐，人称“濂溪先生”，北宋哲学家，宋明理学的开山鼻祖。著有《太极图说》等。
C．《陋室铭》中的“铭”，是古代的一种文体，“陋室铭"就是说写陋室的文章。
D．《爱莲说》中的“说”，是古代的一种抒情文体，抒发的是作者对于莲的赞美之情。
3．下列关于文学常识和文化知识表述不正确的一项是（ ）
A．“铭”是文言文的一种文体，是古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字。
B．《紫藤萝瀑布》通过描写紫藤萝旺盛的生命力，引发作者感悟到生命的永恒，这种写作手法叫做“托物言志”。
C．中国古代称谓蕴含了丰富的文化内涵。如“孤常读书”中的“孤”是古时王侯的自称，“卿今当涂掌事”中的“卿”是古代君对臣的爱称。
D．散文《驿路梨花》生动地展示丁雷锋精神在祖国边疆军民中生根、开花、发扬光大的动人情景，歌颂了人们助人为乐的美好品质。
4．下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A．卸却 鸿儒 陡峭 诲人不倦
B．丁卯 修茸 循环 颠沛流离
C．竹蔑 契约 恳切 如释重负
D．朦眬 案牍 甚蕃 悲天悯人
5．选出各组短语中不同类的一项。（ ）
A．参观博物馆
B．讲述小茅屋的来历
C．穿山走林
D．告诉主人
6．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。
B．市长能否下河游泳，成了一些市民检验河道水质达标的标准。
C．通过这次“个性作文”大赛，使他对写作的信心增强了。
D．有专家指出，运动过少是导致部分青少年肥胖的主要原因。
7．下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（ ）
A．不耻下问是一种传统美德，值得我们大家学习。
B．考试终于结束了，我如释重负地长出了一口气，紧绷的心也放松下来了。
C．老师与孩子们在舞台上开心地拥抱，共享天伦之乐，庆祝校合唱团荣获冠军。
D．为人师表者，当学而不厌，诲人不倦。
8．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )
人如一棵树，总会有斜出的枝丫，____________。__________。____________。____________。____________。
①修身养德，学会做人，就要学会剪弃不肖之友
②而狐朋狗友不仅会败坏你的声誉，影响你的事业，而且还可能断送你的前程
③俗话说物以类聚，人以群分，交好友终身受益
④通过修剪自然会茂盛成长、绿叶葳蕤
⑤与有品位之人为朋，挚友可成为自己的心灵知音，在困难之时在身边相伴，得意忘形之时良言相劝，激励自己不断进步
A．④②③①⑤ B．④①③⑤② C．②④①⑤③ D．②④③⑤①
9．结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是( )
花儿赋予我们勇气和力量，让我们看到了生命的美好和希望。让我们做一朵花儿吧，无论是身处高山还是匍匐低谷，________；让我们做一朵花儿吧，无论是晴空万里还是乌云密布，________；让我们做一朵花儿吧，无论是雍容华贵还是暗香浮动，________；让我们做一朵花儿吧，无论是枝头绽放还是凋谢飘零，________。
①都浸透着优雅与高洁的气质
②都展示着昂扬与淡定的气度
③都能无喜无忧，从容安然地面对
④都能宠辱不惊，恭敬自如地生活
A．③④②① B．④③①② C．①②④③ D．④③②①
10．在下面语段横线处依次填入句子，最恰当的一项是（ ）
时间都去哪了？在这个忙碌的时代，“忙”逐渐成了一种生活状态。有的人因为忙于生计， ，失去了许多与家人共享天伦的快乐；有的人因为忙于仕途， ，错过了许多与朋友交流思想的时光；有的人因为忙于玩乐， ，错失了许多与他人放飞梦想的机会……所以，我们应该在流淌的时间里经营好自己的幸福人生。
A．淡漠了亲情 淡忘了友情 虚度了年华
B．虚度了年华 淡忘了友情 淡漠了亲情
C．淡漠了亲情 虚度了年华 淡忘了友情
D．淡忘了友情 淡漠了亲情 虚度了年华
二、综合性学习（每小题2分，共6分）
11．“孝”是中华民族的传统美德。“老吾老以及人之老”，将孝敬双亲的心，扩大到敬爱所有的长辈，则是一种更为可贵的品德。长江中学七年级某班将组织开展“孝亲敬老”主题活动，请你完成下列任务：
(1)【活动设计】请你仿照示例为本次活动拟写两个活动形式。
示例：“孝亲敬老”社区行
(2)【交流表达】李奶奶是孤寡老人，同学们经常去帮助她。最近李奶奶生病了，同学们自愿捐款，买了营养品前去探望。如果你是班长，见到李奶奶会怎么说？（不超过60字）
(3)【活动宣传】长江中学为做好这次活动，准备张贴一则活动海报。请你为海报选择一张图片，并简述理由。

三、诗歌鉴赏（每小题4分，共4分）
12．选文《爱莲说》与下列链接材料对莲的描写和表达的情思有何不同？请比较分析。
【链接材料】
曲池荷
卢照邻①
浮香②绕曲岸③，圆影④覆华池⑤。
常恐秋风早，飘零⑥君不知。
[注]①卢照邻，“初唐四杰”之一，才华出众，但命运多舛，长期饱受病痛折磨，英年早逝。②浮香：荷花的香气。③曲岸：曲折的堤岸。④圆影：圆圆的荷叶。⑤华池：美丽的池子。⑥飘零：坠落，飘落。
四、现代文阅读（每小题4分，共36分）
最苦与最乐
梁启超
①人生什么事最苦呢？贫吗？不是；失意吗？不是；老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多作分外希望），虽失意不苦；老、病、死、乃人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。独是人在世间一天，便有一天应该做的事；该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀。
②答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连空虚人的面也几乎不敢见；纵然不见他的面，睡里梦里都像他的影子来缠着我。为什么呢？因为觉得对不住他呀，因为自己对于他的责任还没有解除呀。不独是对于一个人如此，就是对于家庭，对于社会，对于国家，乃至对于自己，都是如此。凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。凡属我自己打定主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。有了这责任，那良心便时时刻刻监督在后头。一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子。一生应尽的责任没有尽，便死也是带着苦痛往坟墓里去。这种苦痛却比不得普通的贫、病、老、死，可以达观排解得开。所以我说，人生没有苦痛便罢；若有苦痛，当然没有比这个更重了。
③翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好，“如释重负”；俗语亦说得是，“心上一块石头落了地”。人到这个时候，那种轻松、愉快，真是不可以言语形容。责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍哩。大抵天下事，从苦中得来的乐，才算是真乐。人生须知道负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。却是不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。一翻过来，处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。快乐之权，操之在己。孔子所以说“无入而不自得”，正是这种作用。
④……
⑤有人说：“既然这苦是从负责任而生的，我若是将责任卸却，岂不是就永远没有苦了吗？”这却不然。责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。人生若能永远像三岁小孩子，本来没有责任，那就本来没有苦。到了长成，那责任自然压在你头上，如何能躲？不过有大小的分别罢了。尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。
（选自《饮冰室全集》）
13．请用精练的语言概括出本文的中心论点。（10字以内）
14．“古语说得好，‘如释重负’；俗语亦说得是，‘心上一块石头落了地’”。此句使用了 方法论证了 。
15．请从最后一段中找出与“快乐之权，操之在己”内涵相符的一句。
16．你认为，文章最后所说的“卸却”责任与“解除”责任有何不同？
（1）“卸却”责任指 。（10字以内）。
（2）“解除”责任指 。（10字以内）。
17．读完全文后，你对“责任”是怎样看待的？
阅读下面文本，完成下列各题。
驿路梨花（节选）
彭荆风
山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。
这是哀牢山南段的最高处。这么陡峭的山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难得遇见几个人。夕阳西下，我们有点儿着急了，今夜要是赶不到山那边的太阳寨，只有在这深山中露宿了。
同行老余是在边境地区生活过多年的人。正走着，他突然指着前面叫了起来：“看，梨花！”
白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！
老余说：“这里有梨树，前边就会有人家。”
一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。
“快看，有人家了。”
一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。屋里漆黑，没有灯也没有人声。这是什么人的房子呢？
老余打着电筒走过去，发现门是从外扣着的。白木门板上用黑炭写着两个字：“请进！”
我们推开门进去。火塘里的灰是冷的，显然，好多天没人住过了。一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水，我尝了一口，水清凉可口。我们走累了，决定在这里过夜。
老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈，又发现墙上写着几行粗大的字：“屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。”
我们开始烧火做饭。温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，把我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。我们躺在软软的干草铺上，对小茅屋的主人有说不尽的感激。我问老余：“你猜这家主人是干什么的？”老余说：“可能是一位守山护林的老人。”
18．本文以悬念贯穿全文，这个悬念是 。
19．选文第六段的景色描写有什么作用？
20．如何理解白木门上的“请进”二字？
21．“倚在墙边的大竹筒里装满了水，我尝了一口，水清凉可口。”作者特别点明水的“清凉可口”是为了说明什么？
五、作文（共50分）
22．请以“ 二三事”为题写一篇作文。要求：在横线处填写一个你熟悉的人物的称呼或名字，补全题目；围绕中心，精心选材，多方面表现人物的精神风貌；不少于600字。
六、文言文阅读（每小题4分，共24分）
阅读下面的文段，完成下面小题。
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（选自《爱莲说》）
23．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）
A．自李唐来 自冯瀛王始印五经
B．中通外直 见其发矢十中八九
C．香远益清 自以为大有所益
D．予谓菊 权谓吕蒙曰
24．把下列句子翻译成现代汉语。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
25．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．选文第一段的画线句子，句句写莲，句句喻人，多方面交代了作者喜爱莲花的原因。
B．“爱莲”即爱君子之德，文中的莲花不像菊花那样隐居避世，更不像牡丹以富贵媚人。
C．文中莲花洁净、雅致，最后一句“可远观而不可亵玩焉”高度概括了莲的气质与品格。
D．最后一段对三种花象征的不同品性进行比较和品评，表达了作者厌恶艳丽牡丹的主旨。
养竹记
竹似贤，何哉？竹本固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空以体道；君子见其心，则思应用虚受者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者。夫如是，故君子人多树之为庭实焉。
贞元十九年春，居易以拔萃选及第，授校书郎，始于长安求假居处，得常乐里故关相国私第之东亭而处之。明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯。枝叶殄瘁，无声无色。询于关氏之老，则曰：“此相国之手植者。自相国捐馆，他人假居，由是筐篚者斩焉，？帚者刈焉，刑余之材，长无寻焉，数无百焉。又有凡草木杂生其中，？茸荟郁，有无竹之心焉。”居易惜其尝经长者之手，而见贱俗人之目，剪弃若是，本性犹存。乃芟翳荟，除粪壤，疏其间，封其下，不终日而毕。于是日出有清阴，风来有清声。依依然，欣欣然，若有情于感遇也。
嗟乎！竹，植物也，于人何有哉？以其有似于贤而人爱惜之，封植之，况其真贤者乎？然则竹之于草木，犹贤之于众庶。呜呼！竹不能自异，唯人异之。贤不能自异，唯用贤者异之。故作《养竹记》，书于亭之壁，以贻其后之居斯者，亦欲以闻于今之用贤者云。
26．下列语句中加点词解释有误的一项是（ ）
A．竹本固 固：牢固
B．始于长安求假居处 求：探求
C．不终日而毕 毕：完成
D．以贻其后之居斯者 贻：留给
27．将文中画线句子翻译为现代汉语。
（1）明日，履及于亭之东南隅，见丛竹于斯。
（2）贤不能自异，唯用贤者异之。
28．作者以竹喻贤人，借自己的养竹经历希望“用贤者”怎样对待人才？请结合全文简要分析。
七、名句名篇默写（每小题1分，共10分）
29．默写古诗文中的名句名篇。
(1)补写出下列名句中的上句或下句。
① ，明月来相照。(王维《竹里馆》)
②此夜曲中闻折柳， 。(李白《春夜洛城闻笛》)
③当窗理云鬓， 。(《木兰诗》)
④ ，凭君传语报平安。(岑参《逢入京使》)
⑤ ，惟解漫天作雪飞。(韩愈《晚春》)
⑥《登幽州台歌》中抒发悲哀苦闷心情的一句是： ！
(2)默写王安石的《登飞来峰》
， 。
， 。
八、名著阅读（每空1分，共4分）
30．名著阅读。
法国作家 的《海底两万里》是一部出色的科幻小说。小说从海面上“怪兽”出没开始，到 号潜艇被大西洋漩涡吞没结束，悬念迭出，环环相扣，读者始终想解开谜团：船长 (人名)究竟是什么人？法国生物学家 教授最终会何去何从？
试卷第2页，共9页
试卷第1页，共9页
参考答案：
1．A
【详解】考查正确运用词语的能力。
第一空，缭绕：指回环旋转；环绕：围绕。结合“盏中是清淡的龙井，鼻端……的茶香似有若无”的内容可知，此处指的是茶香在鼻端回环旋转，故选“缭绕”；
第二空，荡漾：指水波一起一伏地动；飘扬：指在空中飘飞摆动。结合“思绪慢慢随着汤茶中的涟漪向悠远的中华文明……开来”的内容可知，此处指的是思绪随着汤茶中的涟漪起伏，故选“荡漾”；
第三空，歇息：指停留、休息。栖息：歇息，多指鸟类。结合“滚滚红尘中偶尔……的一颗散淡的心”的内容可知，此处指的是人类心灵的休息，故选“歇息”；
故选A。
2．D
【详解】D.“说”是一种议论文的文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人、借事或借物的记载来论述道理。“爱莲说”是论说喜爱莲花的道理。故选D。
3．D
【详解】D项“散文《驿路梨花》”表述有误，《驿路梨花》体裁是小说。故选D。
4．A
【详解】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。B项中“茸”应为“葺”；C项中“蔑”应为“篾”；D项中“眬”应为“胧”。故选A。
5．C
【详解】A、B、D都是“动宾”结构，C是“动宾+动宾”结构。
6．D
【详解】试题分析：A中不合逻辑，应是“指出并纠正”；B中前后不一致，应删去“能否”；C中词语不搭配，应是“信心增强”。
考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。
7．C
【详解】本题考查对词语的辨析。C项，“天伦之乐”指家庭中亲人团聚的快乐，用在这里不合语境。故选C。
8．B
【详解】试题分析：排序题主要看以下三点：1、是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼应。整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调，局部音节是否协调。此题注意④的“修剪”内容紧承上文的“斜出的枝丫”，①由物的“修剪”写到到人的“修剪”，③⑤从正面论述，②从反面论述。因此选B。
点睛：如何来解答排序题呢？排序题其实是有规律可寻的，因为从哲学联系及整体与部分的关系来看，孤立的单个的句子在语段中是不存在的，它必然会与文章整体、所在语段、前后句发生某种必然的联系。同时，从语言连贯的要求来看，它也要求前后句子保持某种关系。因此，我们就可以抓住这些联系来分析排序题。
9．B
【详解】本题考查学生补写句子的能力。解答这类补写填空题目，关键就是认真研究分析画线处的上下文，通过对材料的勾画、归纳等手段，确定所补写句子的内容。B项正确，本题注意花朵所表现的气质与风度要和它所处的环境相联系，要做到前后照应。
10．A
【详解】试题分析：根据语境填空题要注意两点：（1）认真读文，抓思路，理文脉，仔细推敲语句间的呼应与衔接。（2）明确要填充的内容，句式，使语意连贯。解答时首先要弄清叙述的对象。第1空，下文语境是“失去了许多与家人共享天伦的快乐”，所以自然选“淡漠了亲情”。第2 空，下文语境是“错过了许多与朋友交流思想的时光”，所以自然选“淡忘了友情”。第3空，下文语境是“错失了许多与他人放飞梦想的机会”，所以自然选“虚度了年华”。
11．(1)①示例：“孝亲敬老”主题班会；“孝亲敬老”演讲比赛；②“孝亲敬老”故事会；“孝亲敬老”图片展。
(2)示例：李奶奶，您好！我们又来看您了。听说您生病了，现在好些了吗？我们买了一些营养品，给您补补身子。祝您早日康复！
(3)选A.理由：父母是孩子最好的老师，是孩子行为的榜样。这张图片展示了爱心的传递与传承，能引起不同年龄层次的人对“孝亲敬老”的重视。另一图片与此主题无关。
【详解】（1）本题考查设计活动形式。本次活动主题为“孝亲敬老”，活动设计要紧扣主题，还要考虑其可行性和合理性。
示例：“孝亲敬老”书画比赛；“孝亲敬老”征文比赛。
（2）本题考查语言表达能力。解答此题，要仔细阅读题干要求，根据所给的情境组织语言进行表述。
本题设置的情境：去探望生病的孤寡老人李奶奶。解答时，开头应有称呼和问候语，然后表明来意，并祝李奶奶早日康复。要注意语句连贯，语言得体。
（3）本题考查图文转换。
首先明确态度，选A。然后说明理由。图A中的母亲在给奶奶洗脚，孩子在后面给母亲扇扇子，一家人其乐融融。图B的内容是老师与学生交流作业的事情。与主题“孝亲敬老”无关。据此写出理由即可。
12．周敦颐笔下的莲是“花之君子者”，象征品行高洁的贤能之士。借对莲花的赞美，寄寓了作者不慕名利、洁身自好，要在污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的节操的情感。
卢照邻的诗，先写荷花溢香、荷叶田田的景象，暗喻自己才华卓著；又写荷花对秋风零落的恐惧，暗写自己怀才不遇的忧虑。
【详解】本题考查对比阅读。
本文托物言志，表达了作者周敦颐高尚的情操。根据“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”可知：在污浊的世间保持洁身自好、不慕名利的操守；根据“中通外直，不蔓不枝”可知：作者要保持正直的品德；根据“牡丹之爱，宜乎众矣”可知，牡丹在文中象征着功名富贵，特意点明喜爱牡丹的人众多，表现了作者对贪图富贵、追名逐利世态的鄙弃。
卢照邻的《曲池荷》有三层意思。第一层“浮香绕曲岸”写荷之香气，比喻诗人的高贵品格。第“圆影覆华池”意思是：美丽的荷花却被阴影覆盖，其妙质丽容得不到彰显，难为世人所知。比喻诗人的才华得不到施展。第三层，“常恐秋风早，飘零君不知”，最令人害怕的还不是这些美丽的事物被遮盖，而是担心无情的秋风提前到来。根据注释，可知卢照邻由于身体状况极差，长期仕途失意，面对人生，常常自悲。就像一朵亭亭玉立，艳压群芳，十分圣洁的荷花，其艳质丽容一直为阴影所覆盖，得不到世人的赏识。本诗表达了诗人怀才不遇并且所受到的压抑，以及诗人欲向社会展露才华的忧伤。
13．人人必须尽责任（或“人必须对生活负责”；“尽责虽苦却乐”） 14． 引用论证（或道理论证） 自然责任完了，算是人生第一件乐事。 15．尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。 16． 未尽责任，丢开不管（“推卸责任”和“逃避责任”亦可 尽了责任，再无负担 17．（1）每一个人都有责任；（2）尽责任是我们生活的全部内容；（3）尽责任，就会快乐，否则，就会陷入痛苦。
【解析】13．本题考查的是对议论文中心论点的把握。中心论点，即文章表明的总的观点。对议论文中心论点的把握，要联系全文，弄清作者要表明的观点。有时可以引用文中关键句子回答，有时需要用自己的话进行概括。
第①②自然段是第一部分，论述“负（未尽的）责任是人生最大的痛苦”。
第③自然段是第二部分，论述“尽责任是人生最大的快乐”。
第④⑤自然段是第三部分，论述“人生当勇于尽责，而不能逃避责任”
联系全文，本文表明的是作者这样的观点：人人必须尽责任。
14．本题考查论证方法及作用。
“古语说得好，‘如释重负’；俗语亦说得是，‘心上一块石头落了地’”一句，通过引用古人和俗语来论述观点，采用了引用论证的方法，结合③段首句“翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事”可知，论证“自然责任完了，算是人生第一件乐事”这一分论点。
15．本题考查的是对前后照应的文字的把握。
解答此题，需要弄清“快乐之权，操之在己”的意思，即快乐不快乐，全在于自己把握。
对照第⑤段，很容易找到“尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐”讲的便是这个意思。
16．本题考查词义理解与辨析。
（1）卸却：卸下的意思。“卸却”责任，可理解为推卸责任或者逃避责任；
（2）解除：意为去掉；消除。“解除”责任，可理解为尽了责任。
17．本题考查的是学生对文章的阅读感悟能力。回答本题，需要通读全文，把握作者在文中表明的基本观点，然后进行语言的组织即可。
示例1：我们要勇于承担责任，不能逃避责任；
示例2：尽到责任，能充实人生，令自己和他人快乐。
18．小茅屋的主人是谁 19．用迷人夜色中的洁白的梨花来象征助人为乐的雷锋精神。 20．“请进”二字是小茅屋的主人对素不相识的过路人的热情相邀。主人考虑非常周到，知道在这深山密林里有人需要帮助，用“请进”二字，表现这间小茅屋对路人的欢迎，可以为他们提供帮助，表现出主人的热情和诚意。 21．一方面说明“我”口渴，突出主人放水的重要作用；另一方面写出水的新鲜，说明主人随时换水，来迎候过路人。
【分析】18．阅读全文，根据“这里有梨树，前边就会有人家”“快看，有人家了”“这是什么人的房子呢”“你猜这家主人是干什么的”等处，可知道贯穿全文的悬念就是“小茅屋的主人是谁”，以这个问题的解答，来表现对雷锋精神的赞美。
19．小说中的景物描写多用来交代故事发生的时间与地点，渲染气氛，以此来陪衬人物的情感。选文第六段描写新月，描写洁白的梨花，表现了夜色的迷人，同时也以洁白的梨花象征下文所要赞颂的雷锋精神。
20．解答此题要结合前后文内容来分析。选文中写“山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中”“这么陡峭的山，这么茂密的树林，走上一天，路上也难得遇见几个人”，交代了事情发生的时间、地点，可见“我们”见到小茅屋时已处于傍晚的深山老林之中，在这种情况下，“我们”需要一间小屋歇脚或是投宿，所以在门上写的“请进”二字，是小茅屋的主人为需要投宿的路人准备的，可以让进屋者放下顾虑，大胆地进入，可见主人的热情与周到。
21．这里写水，且突出它的“清凉可口”，说明当时“我”口很渴，从侧面表现出这水的及时与重要；同时又以水的味道表现出水很新鲜，说明主人及时更换，以候来者，由此可见主人的助人为乐精神。
22．参考例文
老妈二三事
“咯噔、咯噔……”早晨，我总能听见妈妈踩着又急又响的高跟鞋走出家门，又急匆匆地回来，接着不是一串钥匙转动的声音就是一阵急促的敲门声。不用猜，一定是妈妈又忘记带东西了。如果她哪天出门了没回头，我倒是会有点意外。
老妈这丢三落四的毛病闹过一次笑话。那天，我和妈妈一起去蓝海大饭店参加她同事的喜宴。在出租车上，刚刚还有说有笑的老妈摸了摸衣服后，突然沉默不语了，接着她用手推了推我，压低声音说：“完了！”我忙问：“怎么了？”妈妈捂着嘴说：“我大衣里面忘记穿一步裙了！”我听了，笑得捂着肚子喘不过气来。
到了酒店，妈妈小心翼翼地走路，生怕被别人发现她的异样。进了餐厅，妈妈的同事见她神色慌张，还以为出了什么事呢。妈妈红着脸说了原因，阿姨笑着安慰她：“不要紧，你不说，根本就没有人会注意，别紧张。”听了这话，妈妈才慢慢放松下来。
妈妈因为忙碌丢三落四也就算了，可最近，她竟以忙碌为理由，说话时能把一句话省成两个字。
记得有一次，我正在看书，妈妈躺在床上悠闲自得地看着手机。突然她大吼一声： “开帘！”我一脸疑惑，好奇地问：“什么？开帘，开帘是什么意思啊？”妈妈听了，边笑边解释：“开帘就是……开帘就是把窗帘拉上！嘿嘿……”我说：“开就是拉开的意思，‘开帘’如果是打开窗帘，那还能马马虎虎解释得过去，可您喊‘开帘’却是想让我关上窗帘，这闹的是哪样啊？”
就在我彻底被这个词搞晕之后，老妈还是在继续疯狂地缩词、变词。那天晚上，妈妈关心我，想让我自己把被子盖好，不要着凉了，她说：“关被。”我听了，心想：知道妈妈的意思就行，不用理会了。还有一次，妈妈急着让我抬古筝，直喊：“抬筝。”这样的事例一件接着一件，渐渐地，我对这些特别的语言已经习以为常了。
如果哪天你来我家做客，看到这个走路风风火火，说起话来稀奇古怪的女人，你可不要见怪哟。
【详解】试题分析：这是一篇半命题作文，题目是“ 二三事”。但在题目的要求中已经明确：在横线处填写一个你熟悉的人物的称呼或名字。事实上，已经是全命题作文了。选择你最熟悉的人，通过叙写与之相关的两三件典型的事，突出表现人物的特点即可。这样的文章看似很容易，实际写起来往往过于平淡。写作时，选择的材料是写好文章的重要因素，材料要能突出人物精神。同时还要考虑文章在结构和语言上如何出彩。文章要写成记叙文，文章要表达积极健康的思想。
点睛：命题作文的写作，首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容，不能错误地理解题意。其次要立意深刻。就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要精当。要围绕着中心来选择材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感或论述得透彻有力。写作时，依据题目的特点和要求，要突出表现题目中的关键词语。结构文章时，注意内容上起、承、转、合，最好能写出文章的“波澜”；能运用“以小见大”的写法，从小事情揭示大主题，给人以深刻的启示。语言上，要准确通顺，富有表现力与感染力。
23．A 24．我唯独喜爱莲花，从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。 25．C
【解析】23．本题考查一词多义。注意根据语境确定词义。
A.都是“介词，从”；
B.中间/射中；
C.更加/好处；
D.认为/对……说；
故选A。
24．本题考查翻译文言文句子的能力。翻译语句要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“予（我）、独（只）、淤泥（污泥）、染（沾染）、濯（洗）、涟（水波）、妖（艳丽）”的意思，必须翻译出来。
25．本题考查对内容的理解。
C.有误，高度概括了莲的气质与品格的是“莲，花之君子者也”。不是“可远观而不可亵玩焉”。
故选C。
【点睛】参考译文：
水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓不长枝，香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。
我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然就很多人了！
26．B 27．（1）第二天，散步走到亭子的东南角，见这里长着几丛竹子。
（2）贤才本身并不能把自己与一般人区别开来，要靠赏识和任用贤才的人来加以区别。 28．文章末段，作者由竹子的遭遇联想到人才的遭遇，阐述了“贤不能自异，唯用贤者异之”这一道理，认为贤才是不能自我显示其才干的，只有掌权者赏识和任用贤才才能充分发现贤才的才干，从而培养、重用他。解释了作者希望“用贤者”能够识才、惜才、爱才、重用人才的主旨。
【详解】1.本题考查学生对文言实词的意义理解。理解文言文中词语中的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。
2.本题考查学生对文言句子的翻译能力。要注意抓住句子中的关键词句，把关键词句翻译准确，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到解释准确、恰当。
3.本题考查学生的理解能力，要求学生能够大致理解全文的意思，尤其是最后一段作者的议论。解释了作者希望“用贤者”能够识才、惜才、爱才、重用人才的主旨。
【译文】竹子像贤人，这是为什么呢？竹子的根稳固，稳固是为了确立竹子的本性，君子看见它的根，就想到要培植好坚定不移的品格（想到意志坚定不移的人）。竹子的秉性直，直是为了站住身体，君子看见它这种秉性，就想到要正直无私，不趋炎附势（想到正直、不偏不倚的人）。竹子的心空，空是为了虚心接受道，君子看见它的心，就想到要虚心接受一切有用的东西（想到虚心求道者）。竹子的节坚定，坚定是为了立志，君子看见它的节，就想到要磨炼自己的品行，不管一帆风顺还是遇到危险时，都始终如一（想到砥砺名节、无论穷通祸福，始终如一的人）。正因为如此，君子都喜欢种竹，把它作为庭院中存在价值的东西。
贞元十九年的春天，我在吏部以拔萃及第，被任命为校书郎。最初在长安求借住处，得到常乐里已故关相国私宅的东亭，在那里住了下来。第二天，散步走到亭子的东南角，见这里长着几丛竹子，枝叶凋敝，毫无生气。向关家的旧人询问是什么缘故，对方答道：“这些竹子是关相国亲手栽种的。自从相国死后，别人借住在这里，从那时起，做筐篓的人来砍，做扫帚的人也来砍，砍伐剩下的竹子，长的已不到八尺，数量也不到百竿了。还有平常的草木混杂生在竹丛中，长得繁盛茂密，简直都没有竹子的苗了。”我感到很惋惜，这些竹子，是由年迈德崇的关相国亲手种植，现在竟被庸俗之人看得如此卑贱。但即使被砍削、废弃到这种程度，其秉性却仍然不变。于是我把那些繁盛茂密的草木铲掉，给竹子施加肥料，又在下面疏通、培修土层，没用一天就干完了。从此以后，这些竹子日出有清阴，风来有清声，随风依依，生机盎然，好象在感激着我的知遇之情。
叹啊！竹子，不过是一种植物，与人有什么关系呢？就由于它与贤人相似，人们就爱惜它，培植它，何况对于真正的贤人呢？然而，竹子与其它草木的关系，也就象贤人与一般人的关系一样。唉！竹子本身并不能把自己与其它草木区别开来，要靠人来加以区别，贤人本身并不能把自己与一般人区别开来，要靠使用贤人的人来加以区别。因此，写了这篇《养竹记》，书写在东亭的壁上，是为了留给以后居住这所房子的人，也是为了使现在使用贤人的人知晓罢了。
29． 深林人不知 何人不起故园情 对镜帖花黄 马上相逢无纸笔 杨花榆荚无才思 独怆然而涕下 飞来山上千寻塔 闻说鸡鸣见日升 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层
【详解】试题分析：默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“帖”“榆荚”“怆”“缘”等字词的书写。
30． 儒勒·凡尔纳 诺第留斯 尼摩 阿龙纳斯
【详解】本题考查名著阅读。《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号（诺第留斯号）潜艇船长尼摩周游海底的故事。
答案第8页，共9页
答案第9页，共9页