五步拳 教学设计（表格式）

教学设计
课题名称：五步拳
一、教学难点内容分析
本课内容选自《体育与健康》一书武术项目的实践部分,五步拳是巩固学习部分,它是武术最基本的三种手型五种步型的动作组合,既简单,又容易学,既能锻炼身体又能为学习拳术套路动作打下坚实基础.发展学生的创造性和主动性,上下肢协调配合能力,符合初中生的身心的发展。
二、教学目标
1、认知目标：了解武术的基本功,以及五步拳的动作技，练习方法,创造良好学习环境.使学生积极主动参与到武术学练过程中来,激发对武术的兴趣。 2、技能目标：通过教学让学生掌握五步拳的动作技术,理解五步拳的攻防含义,体验自主学　习乐趣. 3、情感目标：培养学生高尚的武德,发展学生创新能力,培养学生勤学苦练、自尊自信等优良品质.养成锻炼身体的习惯 重点：武术的基本手型、步型的准确性.
难点：攻架准确,套路熟练.
三、学习者特征分析
1、 考虑到学生实际基础，采用多讲多练的形式授课方式。 2、让学生在教师的引导下通过组内探讨、实践操作掌握知识，对有困难的学生教师应加以帮助，可通过电子教室强化加深。 3、 坚持让学生“在做中学”这一理念。
四、教学过程
1、教法：五步拳采用示范、分组练习的两种教学方法.结合教师的启发诱导,激发学习兴趣,指导学生学会看图和根据动作进行模仿,由浅入深、由易到难逐步提高学习武术技能加强思想教育预防伤害事故.
　　2、学法：采用分解与完整练习法,集体与分组练习法,自我纠正法,观摩法培养学生自主练习和自我纠正的能力,培养安全意识. 3、本次课教学过程大体设计三个阶段,准备活动,技能学习,放松总结.
五、教学策略选择与信息技术融合的设计
教师活动 预设学生活动 设计意图
准备活动：（10`） （1）课前安排：把小黑板、录音机放到指定位置
设计意图：让学生熟悉练习环境,设计教学情境,安排所需器材.
（2）慢跑400米（3`）
学生按要求练习 培养学生参与意识及安全意识,调动学生积极性,激发兴趣,充分活动各关节,为下一步内容作准备
2、技能学习：（30`）
（2）讲解示范——观察模仿（12`）
通过教师讲解示范,让学生明确,使用方法、路线过程,先后顺序,学生先分节模仿,再完整模仿动作,掌握技术细节. 观察模仿 学生通过模仿,建立正确的动作概念,激发学习兴趣,培养对武术学习的兴趣
（3）组织练习——交流提高（8`）
分成四组,发挥组长作用,组织练习、师生、生生之间相互交流、相互观摩、学会利用小黑板中的绘图方法,完善动作技术. 提问题，找错误，积极发言 创造轻松、愉快的学习环境,体验学习的运动乐趣.共同探讨解决问题的方法,培养学生独立思考能力,创新意识,主动参与意识.
（4）成果展示,拓展提高：（4`）
各小组进行成果展示、相互打分,给学生表现的空间和机会,对学生的展示进行合理评价,师生合作演练.
自我展示 激发学生的表现欲望,树立竞争意识,创建合作学习氛围,培养学生集体主义精神
六、教学评价设计
Ａ级、初步学会（　　） Ｂ级、基本撑握（　　） Ｃ级、动作连贯、有力（　　）