一个人的遭遇[下学期]

课件18张PPT。一个人的遭遇肖洛霍夫对人类行为的反思之一像山那样-----
思考（关于自然与人的关系）文本《像山那样思考》对人类行为的反思之二珍惜：
我们的拥有（关于生命）文本《假如给我三天光明》对人类行为的反思之三战争与和平（关于心灵的伤口）文本《一个人的遭遇》当生命不再拥有时，战争的意义何在？这撕心裂肺的哭声居然无法唤醒麻木的心。战争的本质就是破坏，对一切的破坏。希望在废墟中哭泣身体上的伤痛-------
可以痊愈心理上的创伤------
难以愈合肖洛霍夫，苏联作家。
??? 1923年发表处女作小品文《考验》。次年加入俄罗斯无产阶级作家联合会。1926年出版作品集《顿河的故事》和《浅蓝的原野》，同年开始创长篇小说《静静的顿河》，共4部，至1940年完成。该作品1941年获斯大林文学奖。
???? 其他著作还有长篇小说《被开垦的处女地》第一部、《一个人的遭遇》、《他们为祖国而战》(未完)等。
???? 1965年获诺贝尔文学奖金。一家团圆家园被毁与儿子团聚儿子阵亡 战 争战争是可怕的，它能摧毁一切——家庭、亲情、希望，但他不能毁灭的是人性的尊严，不能消灭的是对于幸福的永远的期待。“我”为什么要领养凡尼亚？讨论：凡尼亚成为索科洛夫全部的寄托；
凡尼亚成为索科洛夫生存的全部意义；
凡尼亚成为索科洛夫余生的精神慰藉。
曾经失去家庭、亲人的战士格外珍惜重新获得的亲情。当自然疯狂地报复人类时，我们才意识到保护环境的重要；当我们的生命所剩无几时，我们才体会到它存在的价值； 当 。 请以“战争与和平”为话题仿造句式，另写一个句子。理解：最后一节中，凡尼亚举手向“我”告别时，“仿佛有一只柔软而尖利的爪子，抓住了我的心”，这是一种什么样的感觉？“我”为什么不想让孩子看到眼泪？ 在战争中，最不幸的还不是失去生命的战士，而是无助的孤儿寡妇。凡尼亚是战争孤儿，小小年纪的他还不明白命运的悲惨，不明白战争的苦难，不理解别人的同情和怜悯，因此，也不会理解索科洛夫的房东女人为什么哭。索科洛夫的悲惨遭遇震撼了读者的心灵，而凡尼亚的挥动小手触动了有良知才的悲悯之心。孩子越是天真可爱，就越发显出战争的残酷。 “我”不想孩子看到经历战争的人的眼泪，是不想让孩子知道这样的痛苦，不想让他知道真相，让不幸的儿童能保住一些童心。小说到这里实际上已经变为作者在抒发心愿：呵护孩子们的幼小心灵，为了他们不再成为孤儿，为了他们不再经历战火……
回顾历史，面向未来，我的耳畔隐约想起一个声音，“年轻人，你们有责任思考未来，思考如何建立一个更加美好、没有战争和威胁的明天……” 作业：预习《流浪人，你若到斯巴……》，体会这两篇文章是如何从不同角度表现相同主题的？