八年级语文学科寒假作业检查（答案）
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”为迎接 2024 甲辰龙年，学校准备策划以“2024 年，我与龙
年有个约”为主题的春季开学典礼，诚邀你一同参加。
一、全卷书写分。（4 分）
【活动一：设计“龙年”贺卡】
二、基础积累与运用。（18 分）
学校将在开学日举行赠送新年贺卡的活动，请你参与以“龙行龘龘”为主题的新年贺卡的制作。
寄语区：
⑴迎龙年
恭贺新⑵
阐释区：
1.请你为贺卡正面①②处分别选择正确的汉字。（2 分）
A.喜 B.嬉 C.禧 D.嘻
⑴ A ⑵ C
2.根据主题意义，小稠同学搜集了一些诗文，邀你一起整理【贺卡 阐释区】所需的素材内容。（12 分）
龙行龘龘：形容群龙腾飞的样子，昂扬而热烈。象征着一种勇往直前、无所畏惧的精神境界。
出处 相应诗文 精神追求
《桃花源记》陶渊明 踽踽前行，繁花似锦。
初极狭，才通人。复行数十步，⑴ 豁然开朗 。
《关雎》《诗经 周南》 美好感情，勇敢表达。
关关雎鸠，在河之洲。⑵ 窈窕淑女 ，⑶ 君子好逑 。
《蒹葭》《诗经 秦风》 艰难险阻，执着追求。
溯洄从之，⑷道阻且长。溯游从之，⑸宛在水中央。
（道阻且跻，宛在水中坻/道阻且右，宛在水中沚）
《送杜少府之任蜀州》 一扫愁云，积极向上。
海内存知己，⑹ 天涯若比邻 。
王勃
《望洞庭湖赠张丞相》 希望从政，为国效力。
⑺ 欲济无舟楫 ，⑻ 端居耻圣明 。
孟浩然
《北冥有鱼》庄子 水击三千里，抟扶摇而上者九万里。 乘风而飞，翱翔九天。
《茅屋为秋风所破歌》 广济苍生，博大胸怀。
安得广厦千万间，⑼ 大庇天下寒士俱欢颜 ！
杜甫
《卜算子 黄州定慧院 孤独心境，坚守理想。
⑽ 拣尽寒枝不肯栖 ，寂寞沙洲冷。
寓居作》苏轼
⑾小稠所梳理的诗文哪一句不符合主题意义？请你删去并阐述理由。（2 分）
1
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《关雎》中的“窈窕淑女，君子好逑”不符合。该句形容男子对女子的爱慕之情，表达了主人公热
切地追求爱情，而“龘龘”是群龙腾飞的样子，表现了中华儿女奋发有为、昂扬向上的精神风貌。
3.小州同学打算在【寄语区】书写一首关于“龙”的古诗，来表达对同学的鼓励与期待。请你仔细阅读
【甲】【乙】两诗，从中选择一首推荐，并说明你的推荐理由。（4 分）
【甲】元龙铭 【乙】咏龙诗
西晋·傅玄 金·完颜亮
丽哉神龙，诞应阳精。 潜景九渊，飞跃天庭。 蛟龙潜匿隐苍波，且与虾蟆作混和。
屈伸从时，变化无形。偃伏汙泥，上凌太清。 等待一朝头角就，撼摇霹雳震山河。
推荐乙诗。因为【甲】诗描写壮丽的神龙在太阳之影中出现，潜于深渊，飞凌天庭，能屈能伸，善于变
化，表达了诗人爱龙喜龙好龙崇龙之情。而【乙】诗前两句通过“蛟龙潜匿，混和虾蟆”的描写，表现
蛟龙的潜伏和低调，后两句则通过蛟龙“撼摇霹雳震山河”的描写，展现出它的震撼力量，表现了蛟龙
的志向和抱负，表达了诗人对蛟龙的敬畏之情，对自身潜力的信心和对未来的期许。用乙诗更能表达对
同学的激励和期待。
【活动二：装点“龙年”校园】
“龙行龘龘，欣欣校园”，这一主题承载着浓厚的中国文化底蕴，为了展现一种奋进向上的新气象，
让人们对甲辰龙年充满期待，校团委将组织我们一起装点校园。（11分）
4.请你为学校的两个场地分别选配一副合适的新春对联。（2分）
（1）音乐教室 D （2）体育馆 A
A.龙骤虎跃多矫健，揉进势击尽风流 B.挥毫凤舞千山秀，泼墨龙飞万水腾
C.梅为春意赋新意，雪向龙年报丰年 D.龙岁迎来新世界，莺歌唱出好春光
三、名著阅读。（9 分）
5.请你以《经典常谈》涉及的国学内容，为学校的文化长廊设计以“龙”为专题的文化展板。（5 分）
板块与篇目 文化长廊内容
板块一：探索“龙”的字源 龙，鳞虫之长。能幽能明，能细能巨,能
⑴ ① （序号） （1 分） 短能长。春分而登天,秋分而潜渊。
字源：
板块二：了解“龙”蕴含的哲理
⑵ ② （序号）（1 分）
2
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板块三：寻找“龙”精神的传人 ⑶示例 A，苏秦是“龙”精神的传人，他凭着
A.《<战国策>第八》 苏秦 坚持不懈、自强不息的精神取得了成功。他学
B.《<诸子>第十》 墨家 完纵横术后游说各国,却被各国的君王拒绝。
C.《辞赋 第十一》 屈原 苏秦又游说秦国实行“连横”,也遭到了拒绝。
（三选一） 穷困潦倒回乡,面对家人讥笑,坚持不放弃，发
奋用功,夜里犯困了就用锥子扎大腿,苦学一
年之后,最终用“合纵之策”说服六国君王联
合抗秦，最终成六国国相,佩六国相印。 （3
分）
示例 B.墨家武士是“龙”精神的传人，他们坚守“非攻”主义和“兼爱”主义，赢得了世人的赞赏。他们
擅长打仗和制造器械，但只帮助被侵略的弱小国家防卫。他们说“天下人该互相帮助”，主张“节葬”“短
丧”“节用”“非乐”。
示例 C，屈原是“龙”精神的传人，他是是一位忠君爱国诗人。他遭奸臣谗言，二度被被放逐。屈原不忍见
亡国惨象，又想以死感悟顷襄王，便自沉汨罗江。被放逐时作《离骚》《九章》，篇中表达了他对怀王的
忠爱、对君子向往、对群小的痛恨。他的爱国精神永留青史。
6. 为了丰富上述“板块三‘龙’精神的传人”内容，引导同学们克服磨难，积极向上的勇气，再增强一块
块“榜样 英雄”的展板。请你从备选名著中推荐一位适合的榜样英雄，为板块三进行补充。（4 分）
A.《钢铁是怎样炼成的》保尔
B.《平凡的世界》孙少平
C.《名人传》贝多芬
示例 A.推荐保尔为榜样英雄。保尔当过童工，从小就在
社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在朱赫来的影响下逐步
走上革命道路。后来他经历一系列的人生挑战，但无论
是战场上的搏杀、感情上的波折，还是工地上的磨难，都
没能使他倒下，反而使他更加勇敢，更加坚强。在伤病无
情地夺走他的健康，使他不得不躺在病床上的时候，他不向命运屈服，克服种种磨难，拿起笔，以顽强的
毅力，积极向上的勇气开始写作，以文学方式践行他生命的誓言。
示例 B.推荐孙少平为榜样英雄。孙少平出生于贫寒家庭，上学期间常常食不果腹、衣不蔽体，但是物质上
的匮乏并没有使孙少平屈服。他努力学习，发奋读书，在书中寻找属于自己的精神食粮。高中毕业后，走
出农村，做了一名揽工汉，不仅要忍受巨大的劳动强度还要忍受恶劣的生活环境，但他没有向苦难屈服，
用顽强的毅力度过了艰苦的岁月。后来，孙少平成为一名挖煤矿工，凭借自己吃苦耐劳、勤劳勇敢、敢于
拼搏、积极进取的奋斗精神实现了自己的人生价值。
【活动三：“龙年”忆旧岁】
四、文学阅读。（16 分）
如今山河锦绣，国泰民安，为了让同学们能珍惜这样的幸福，忆苦思甜，校话剧社将汪曾祺的《除岁》
搬上舞台，请你一起完成以下任务。
除岁（节选）
汪曾祺
①守岁烛的黑烟摇摇的，像一条小水蛇游进黑暗里。烛泪漓漓淋淋的流满了锡烛台的周身，发散着一
种淡淡的气味，烛焰忽大忽小，四壁的光影也便静静的变化着。
②想不到适当的事情做，我移移坐在椅子里的屁股，轻轻地嘘出一口气。父亲抬起头来看了我一眼。
算盘珠子刷溜的响着，薄薄的关山纸一张一张的翻过。
③真的，过年了。
3
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④ “还好，亏不了多少，够开销的了。”
⑤父亲少年时节完全是个少爷，作得好诗，舞得好剑，能骑人不敢近身的劣马，春秋佳日常常大醉三
天不醒，对于生业完全不经意。现在却变成一个老老实实的生意人，教人简直不能相信。我凝视壁上挂着
他的照像，想寻出一点风流倜傥的痕迹。
⑥“一到天明，你等着瞧吧，多少字号要在公会的名单上勾去了。广源，新丰，玉记，……船多不碍
港，客多不碍路，兔死狐悲，要是有点办法，谁不愿援之以手，然而自顾都不暇了，只好眼睁睁看着一爿
一爿的不声不响的倒。父亲说着一手抓起茶杯，把杯内的残茶往嘴里倒，大概茶早已凉透了，他用力打了
个寒噤，把茶都泼在痰盂里。
⑦炮声又紧了，纸窗沙沙的抖了一阵。也辨不清是敌人的，是我们的。夜来，炮声就没停过，不过到
紧的时候才教人一惊。
⑧【A】“这次是抗战，抗战，我们难道不明白吗？为了抗战，商人吃点苦是应该的，只是——”
⑨“写春联吧，年，总是要过的。墨已经研好了，在架子上茶杯里，你拿来渗点水，燉在脚炉上，写
春联的墨要熟，才有光。炉里该还有火，三十夜，要彻夜火烈。纸——怎么‘万年红’买不到？这是本城
出的啊！没有就将就省用吧。”
⑩“大门后的联字换换，就用‘频忧启瑞，多，——多福兴邦’。”“福？”“福。大年下，用个‘难’
字让老太爷看见要不高兴。”“那，‘忧’字为甚不换一个呢？”【B】“忧总是忧的，难道不忧么？只要
能启瑞就好。哈哈。”
夜深了，寒气愈重了，我拨拨火盆里的炭。“不行，一会儿就要支不住了，你去再搬点炭来加上去，，
回来，索性拿壶酒来。”
“喝，我久不同你喝了，今天不是个平常日子，我们爷儿俩守守岁，来，干！”
我的杯子停在敲门声里。父亲掀开棉帘，我拿了蜡烛站在门旁，屏着气听着，心里不免有点忐忑，
等待着甚么事发生。
门环又响。“哪个？”“是我。”“哦，是远翁，有甚么事？进来坐吧？”“不，不，不，我这就
要走，你门上封着元宝，怎能开，你不用开，不用开。”“有甚么要紧事吗？前线上怎样了？”“很好，
前线上，冲过去二十几里，扎到小杨村了，小杨村离麒麟壩还有四十多。我就要去，跟王团附一块去，把
慰劳品带到团部，一天亮就走。，
远翁顿了顿，提高声音继续说道：“你知道收上河一带稻子的是谁？”“谁？”“陈国斌，全是替
敌人收的。”“陈国斌？是去年春上被驱逐出境的？”“是他，汉奸！”“现在怎样了？”“逮．到了，他
正想把稻子偷运过去，由湖里。在杨林溏就擒．的。所有囤粮，全部搜到，明春是没大问题了。我已经在拜
年片上写明叫同业能支持的还是支持，市面要紧。”“对，市面要紧。”“我大概得过两天回来，这事得
拜托您。”“当然，当然。”
“怎么样，你今年？”“还好。”“你是百节之虫①，——”“见笑，见笑。”
“哈哈哈哈”，门里门外一片笑声。一种压抑不住的真正的笑。
“干。”
“干。”
父亲和我的眼睛全飘在墨瀋未干的春联上，春联非常的鲜艳。一片希望的颜色。
（一九四一年三月十三日稿）
【注释】①百节之虫，死而不僵。俗语，意思是指百足虫被斩断，也还会爬行，不至僵死。比喻有雄厚实
力的权势门第，虽然衰败，还不至彻底死亡。
《除岁》话剧改编活动记录单
场景 人物 剧情 道具
第一幕 书桌边 “我”、 蜡烛与烛台、书桌椅、茶
父子交谈，诉说 7.⑴社会经济苦难。
编写 父亲 杯、算盘账簿、墙上照像。
4
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分幕 笔墨、脚炉、粗糙红纸。
父子共写春联，⑵ 斟酌字句 。
剧情
（4分） 第二幕 脚炉边 添炭，父子预备喝酒守夜。 一对酒具、若干炭火。
第三幕 家门处 “我”、 蜡烛、挂着棉帘的们。
远翁敲门，⑶ 传递消息 。
父亲、
远翁 写完后的春联、酒杯。
内外真心欢笑，恢复⑷ 抗日必胜的希望。
﹡舞台说明，提供给导演和演员的说明性的文字，是剧本语言不可缺少的一部分。 舞台说明包括
剧中人物表……服装、道具、布景以及人物的表情、动作、语气、上下场等。
【补充说明】
以下是小稠改编的剧本选段，我们一起来完善舞台说明吧。
设计 【A】父亲 （ ▲ ）这次是抗战，抗战，我们难道不明白吗？为了抗战，商人吃点苦是应
舞台 该的，只是——
说明 【B】父亲 （ ▲ ）忧总是忧的，难道不忧么？只要能启瑞就好。哈哈。
（7分） 8.请你从人物表演的神态、动作和语气等方面入手，分别对 A、B 两处进行舞台说明设计，并阐述
理由。（4 分）
【A】 瞪大眼睛低声不耐烦。 因为长年战乱给人带来的恐惧，难言之隐，担忧。
【B】 平静， 打开双手，然后敞开大笑。 因为笑声所以表现人物的乐观。
【场景布置】
9. 场景组在布置剧情环境时，特意突显了“守岁烛”和“春联”两种道具，你是否赞同？请结合文章
内容进行分析。（3分）
赞同。“守岁烛”：因为题目为《除岁》，时间为过年，守岁烛贯穿故事始终，营造了过年的氛围；
“春联”：在文中反复出现，推动了故事情节的发展，春联上 “多福兴邦”内容的书写，表现人
们对生活安定、社会和平的期盼。
10.宣传组要进行演出海报设计，请从下面四种颜色中选出一种能作为海报主调的颜色，并结合文
章和链接材料阐述理由。（5分）
探讨 ①蓝：孤傲、犹豫 ②红 ：乐观、希望 ③黄：热情、动感 ④绿：平静、舒适
海报 示例一：我选 红 色，因为
设计 （1 分）红色符合小说中除夕“守岁”的节日特点，如写春联用红色纸，是中国的传统。
（5分） （2-3 分）红色符合小说中除夕“守岁”的节日特点，如写春联用红色纸，是中国的传统。符
合父子二人除夕对饮时团圆的家庭氛围，表现了人们对美好生活的渴望。
（4-5 分）红色符合小说中除夕“守岁”的节日特点，如写春联用红色纸，是中国的传统。符
合父子二人除夕对饮时团圆的家庭氛围，表现了人们对美好生活的渴望。红色更代表赤子之心，
符合抗战背景下作者对国家命运的深切关怀和对抗战必胜的坚定信念。
示例二：我选择 黄 色，因为
（1 分）黄色是守岁烛的光亮，是炉火的火焰。
（2-3 分）黄色是守岁烛的光亮，是炉火的火焰。黄色能帮助人们冲破黑暗，照亮前路，点燃
战火纷飞中的人们对光明的追求。
（4-5 分）黄色是守岁烛的光亮，是炉火的火焰。黄色能帮助人们冲破黑暗，照亮前路，点燃
战火纷飞中的人们对光明的追求。符合抗战背景下作者对国家命运的深切关怀和对抗战必胜的坚
定信念。（2 分）
（其他颜色言之成理，酌情给分。）
【链接材料】
5
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海报设计有时会以一种色调为主导，向观众暗示作品的主要情感基调，是作品的主旋律，简称
为主调。
——选自《大众文艺》
在海报的设计中，色彩的运用很能表现作品的主题思想。
——选自《艺术品鉴》
【活动四：演说迎新“龙”】
五、演说稿阅读。（11 分）
新学期，新气象，做新人。在即将开学典礼上，特荐清华大学校长王希勤的讲话作为特别环节，引导
同学们走得更高、更远。
慎独不孤 众行能远
——在清华大学 2022 级本科生开学典礼上的讲话
清华大学校长 王希勤
亲爱的同学们、老师们：
①进入大学是你们真正意义上独立生活的开始，也是你们独立面对社会的开始。现代社会生活节奏快、
竞争激烈，容易让人们在步履匆匆中淡忘自己的初心和坚守。网络世界的碎片化、多元化，容易使人游弋
于虚拟空间而忽略深度思考、忽视与现实世界的联结。面对这样的环境，希望你们从内心出发，不断完善
自我、树立集体意识、勇于担当责任，牢记习近平总书记的嘱托，“让青春在为祖国、为民族、为人民、
为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花”。
②第一，A.要以己为鉴、认知自我，慎独方能养德。慎独是指人独处时保持谨慎不苟、恪守内心的道
德原则，做到言行一致、表里如一、行为高尚。《礼记 中庸》中讲到，“莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎
其独也。”这就是说，在私底下、无人时、细微处也要心有所畏、言有所戒、行有所止。1943 年，周恩来
总理在 45 岁生日当天，谢绝了大家为他准备的茶点和生日庆贺活动，独自回到办公室，写下《我的修养要
则》，要求自己“加紧学习”“注意检讨和整理”“纠正自己的短处”“永远不与群众隔离”。周恩来总
理时时、处处、事事严格要求自己，重视点滴修养，只求奉献、不思回报，铸就了伟大的人格风范。慎独
要自律自重，也要自省自警。人的品德修养要通过不断地自我反省、自我评价、自我完善来获得提升。自
省如同对镜自照，既要看到自身的亮点，更要细览自身的不足。同时，也要在与他人的互动协作中不断深
入对自己的认知，更加理性客观地把握自身的现状。初入大学的你们正处于思想发展变化比较大的阶段，
也是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。做到慎独慎微、勤于自省，对于走好人生的每一步至关重
要。希望你们培养向内自省、以己为鉴的意识和习惯，逐步形成清晰的自我认知，矢志追求更有高度、更
有境界、更有品位的人生。
③第二，B.要以朋为友、融入集体，志同方能不孤。古人云，“同门曰朋，同志曰友”。你们的大学
时光将在宿舍、班级、社团等不同的集体中度过，大家不仅要共同学习生活，更要在集体中结成志同道合
的朋友。《论语》有言：“德不孤，必有邻。”个人修养与集体建设是统一的。集体的发展离不开每个成
员的努力，集体的品格是由所有个体共同塑造的。集体会给予个体以力量，个体只有在集体中才能实现全
面发展和个性发展。清华历来重视集体建设。蒋南翔老校长把先进集体的形成看作是“个人和全班循序渐
进的生动的一个全面发展过程”，并强调“个人的踏实努力与集体的自我教育和关怀正是相辅相成，不是
相互排斥的”。今年，工程物理系 1960 级物 602 班全体学长都已超过了 80 岁。他们在清华园里一起学习、
一起锻炼，许下了爱国奉献的共同志向，结下了伴随一生的深厚友谊。走出校园后，他们奔赴祖国最需要
的地方，在各自领域收获了丰硕成果，用实际行动践行了“争取至少为祖国健康地工作五十年”的口号。
好的集体能让人涵养品格、习得宽容、懂得合作、坚定志向，并在未来的人生道路上相互激励扶持、共同
进步。希望你们继承和发扬学校的优良传统，积极融入集体、建设集体，与志同道合的伙伴一起在集体中
更好地成长成才。
④第三，C.要以人为本、服务人民，众行方能致远。人民是更大的集体，具有超越时间空间的属性。
6
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我们都是人民的一分子，要始终坚持以人民为中心、站稳人民立场。中国共产党自成立以来，始终把为中
国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初心使命，团结带领中国人民真正掌握自己的命运，成功走
出了中国式现代化道路，创造了人类文明新形态。清华大学诞生于国家和民族危难之际，成长于国家和民
族奋进之中，发展于国家和民族振兴之时。一代代清华人顽强拼搏、真诚奉献，始终走在民族复兴和时代
潮流的前列。1975 年，国家需要大批工程技术人员紧急支援青藏铁路建设。150 名清华应届大学毕业生向
学校主动请缨，满怀“笑迎高原暴风雪，定叫拉萨连北京”的壮志豪情，克服高寒缺氧的恶劣环境，投身
青藏铁路的勘测设计工作，把青春镌刻在雪域“天路”上。在艰苦的地方总有清华人的身影。1998 年以来，
一届又一届清华研究生支教团前往青海、西藏、湖南、云南等地区接力开展教育扶贫，支持帮助学生 2.7
万余人，为西部地区打赢脱贫攻坚战贡献青春力量。独行快、众行远，伟大的事业需要一代一代青年人携
手奋斗。习近平总书记指出，青年是国家的未来，也是世界的未来。希望你们肩负使命、勇担重任，将自
己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，在青春的赛道上跑出当代青年的最好成绩。
⑤慎独不孤，众行能远。同学们，你们新的人生征程已经启航。希望你们从入学开始就胸怀家国责任、
坚定理想信念、锤炼品德修为、练就过硬本领，把自己发展融入中华民族伟大复兴和构建人类命运共同体
的伟大事业中，从我做起，从现在做起，不负韶华、不负时代、不负人民!
（选自清华新闻网 2022年 8月 18日，有删改）
11. 【演讲思路要清晰】请你围绕“慎独”话题，梳理演说内容，补全演讲主体部分的提纲。（3分）
，
要以己为鉴、认知自我，
慎独方能养德。鉴、认
知自我，慎独方 ⑵
慎独
不孤
⑴ 、认
众行
能远 认知
要以人为本、服务人民， 。
众行方能致远。
12.【演讲要有针对性】假如本次演讲的听众是我们学校同学，清华大学校长向我们发出“慎独与众行”
的倡议。针对听众要求，请你结合文章内容，向同学们提出两条具体可行的建议。（0分）
一不论在学校还是家里，时时、处处、事事严格要求自己，勤于自省，改正不足，成为更好的自己。
二与志同道合的良师益友同行，树立目标，努力锻炼自己的本领 ，成为一个对集体、对国家有价值的人。
13.【演讲要有感染力】这篇思路清晰，立意深远的演讲稿，假如你也是其中的一位听众，请你指出文
章中印象最深刻的，或最有感染力之处。并借助“链接材料”作简要分析。（4分）
链接材料：
着力锤炼语言，增强演讲的感染力。演讲稿的语言可以有不同的风格，或慷慨激昂，或准确严谨，或
7
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庄重典雅，或轻松活泼。还可通过词语的精心选用和比喻、拟人、排比、对偶、设问、反问、引用等修辞
手法的巧妙运用来增强语言的感染力。
示例 1：本文引用了古人的经典句子，如《礼记 中庸》中的“莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也”；
古人云“同门曰朋，同志曰友”；《论语》中的“德不孤，必有邻”，有力证明论点，使得整个演讲变得
庄重典雅。听众听来有感染力。（3 分）
示例 2：还有列举名人周总理，清华老师和学子的事迹和语言，如周总理谢绝生日宴，深夜写修养原则；清
华老校长蒋南翔把个人修养和集体建设融为一体，清华毕业学子走向社会，奉献自己。这些事例 既能证明
论点，又使得整个演讲有说服力，清华人的事迹又能引发学子的共鸣。听众听起来有感染力。（3分）
示例 3：运用了大量的对仗工整的语言，如三个分论点，形成递进排比，论理条理清晰；又如句内工整的短
句表达，“完善自我、树立集体意识、勇于担当责任”；“私底下、无人时、细微处”；“心有所畏、言
有所戒、行有所止”；“追求更有高度、更有境界、更有品位的人生”，这些句子读起来朗朗上口，短促
有力，听起来充满感染力。
14.【演讲要有思考度】听完名人的演说，请你从【A】【B】【C】三句中任选一句，联系自身经历，谈谈
你的理解。（3分）
示例一：【A】慎独慎微对于走好人生的每一步都至关重要。作为中学生，我们应该正确地认识自己，无论
是在学习还是生活中，都应该谦虚谨慎，时刻恪守内心的道德原则，表里如一，言行一致，做一个有道德，
有理想的人。
示例二：【B】集体的发展离不开个人的努力，同时集体也会给予个人以力量。作为中学生，我们要有集体
荣誉感和团队合作精神，积极参加团体活动，为班级的发展贡献自己的力量。同时要和同学们互相激励，
取长补短，不断进步。
示例三：【C】人民是更大的集体。作为中学生，我们要树立崇高理想，努力学习科学文化知识并积极投身
于社会实践，培养自己的创新精神和实践能力，勇于承担社会责任，将自己的小我融入祖国、人民的大我
之中，为中华民族的伟大复兴贡献力量。
【活动五：龙年“说”龙理】
六、文言文联读。（11 分）
【甲】马说
〔唐〕韩愈
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱（只能……受到屈辱）于
奴隶人之手，骈死（和普通的马一同死）于槽枥（马槽）之间，不以千里称（著称）也。
马之千里者，一食（吃一次）或尽粟（指粮食）一石。食（同“饲”，喂）马者不知其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等（相同，一样）不可得，安求其能
千里也？
策之不以其道（正确方法），食之不能尽其材（才能、才干），鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：
“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
①
【乙】龙说
〔唐〕韩愈
龙嘘气成云，云固．弗灵于龙也。然龙乘是气，茫洋穷乎玄间
②，薄．日月，伏光景
③，感④震电，神变化，
水．下土，汩陵谷
⑤，云亦灵怪矣哉！
云，龙之所能使为灵也；若龙之灵，则非云之所能使为灵也。然龙弗得云，无以神其灵矣。失其所凭
依，信．不可欤！
异哉！其所凭依，乃其所自为也。《易》曰：“云从龙。”既曰龙，云从之矣。
【注释】①《龙说》是同《马说》同一时期的作品。②茫洋穷乎玄间：茫洋，深远广大。穷，尽，到达。
玄，幽远。③伏光景：伏，遮蔽，隐藏。景，同“影”。④感：同“撼”，撼动。⑤汩：作动词，淹没。
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15.【释义 懂文】根据乙文语境，参考方法提示，解释加点词语的意思。（4分）
文言词句 方法提示 字词解释
云固．弗灵于龙也 同义迁移 司马迁《报任安书》：“人固．有一死，或重于泰山， （1） 本来
或轻于鸿毛。”
薄．日月，伏光景 参考成语 日薄．西山。 （2） 靠近，逼近
水．下土 词类活用 丈夫之冠．也。名词作动词，行冠礼。 （3） 降水
信．不可欤 查阅字典 《古代汉语词典》： （4） ③
①信用，守信用；②随意，任凭；③的确，确实。 （填序号）
16.【圈点 品味】参照示例，结合加点词语赏析下面句子，体会文中作者说话时的语气和情感。（3分）
【示例】其．真无马邪？其真不知马也．！
“其”在这里是“难道”的意思，表示加强诘问语气，“也”是句尾语气词，表示感叹语气。两个
语气词连用，表现了作者对说“天下无马的人”的嘲讽之情。
（1）云亦．灵怪矣．哉．！ （2）既曰龙，云从之矣．。 （二选一）
（1）“亦”是“也”的意思，与“哉”连用，强化了感叹语气，表达了作者对“云“因“龙”而神奇灵异
的感叹之情。
（2）“矣”句尾语气词，表命令或请求之意，表达了作者对“龙”应有“云”跟随他的请求，流露作者对
君臣依存的愿想。
17.【勾连 明理】小州同学在阅读完韩愈的《马说》和《龙说》后，整理出以下表格，进行梳理与探究，请
你一起参与，并将表格补充完整。（4分）
题目 描写对象 对象特点 象征形象 表达的思想情感
《马说》 千里马 能一日千里，但食不饱， 被埋没的人才 对封建统治者埋没人才的现象
力不足，才美不外现。 进行了有力的揭露，也抒发了自己怀
才不遇的感慨和悲愤。
《龙说》 龙 （1）能赋予云神力，也 选贤举能的明君 （2）明君与贤臣相互依存，表达了
需要云的帮助才能显示 韩愈盼望朝廷能够尊重人才，选贤举
自己的神异。 能。
[参考译文]
龙吐出的气形成云,云本来并不是由龙赋予其神灵。但是龙乘着这股云气,可以在茫茫的空中四处遨
游,(甚至)接近日月,遮蔽它们的光芒,(并能)震撼起雷电，变化神奇莫测,雨水降落在大地，润泽山谷。这云也
是很神奇灵异的啊!
云,是龙的能力使它有神通的;至于龙的神通,却不是云的能力使它这样子的。但是龙如果没有云,就不能
显示出它的神通。失去它所凭借的云,实在是不行的啊!
多么奇妙啊!龙所凭借依靠的,竟然就是它自己创造的云。《周易》说:“云跟随着龙。”既然说到龙,就必
然要说到云。
【活动六：热辣滚烫迎新春】
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七、写作。（50 分）
18.阅读下面三则材料，根据要求写作。
材料一：日常声音
“你怎么这么笨！”
“哭什么哭，你还有脸哭。”
“你太不争气了，我对你太失望了。”
“你看看别人家的孩子……”
“算了，看你以后也不会有什么出息。”
……
材料二：
人生就像一场拳击赛，你不站起来，就永远不知道自己有多强。……接受所有的声音，打破所有的质
疑，你永远来得及选择滚烫的人生。
——《热辣滚烫》
材料三：
人生漫漫，你我从不被定义！
——路遥
上述材料引发了你怎样的联想和思考 可讲述经历或见闻，可发表见解，也可进行文学创作。自选角度
写一篇文章。
要求:①题目自拟，不少于 600 字; ②诗歌除外，文体不限; ③不得出现真实的人名、地名、校名。
10
{#{QQABBYwQogiAAgBAAQhCAw3oCgIQkBAACAoGxFAAoAIBiBFABAA=}#}八年级语文学科寒假作业检查
“爆竹声中一岁除 ，春风送暖入屠苏。”为迎接 2024 甲辰龙年 ，学校准备策划“2024 年 ，我与龙年 有个约”为主题的春季开学典礼 ，诚邀您一同参加。
一、全卷书写分。（4 分）
【活动一 ：设计“龙年”贺卡】
二、基础积累与运用。（18 分）
学校将在开学日赠送新年贺卡的活动，请你参与以“龙行龘龘 ”为主题制作新年贺卡设计。
龙辰辰 ⑴迎龙年 恭贺新⑵
贺卡正面
1.请你为贺卡正面①②处分别选择正确的汉字。 A.喜 B.嬉 C.禧 D. 嘻
(
寄语区：
阐释区：
)
贺卡反面
（2 分）
⑴ ▲ ⑵ ▲
2.根据主题意义，小稠同学搜集了诗文，邀你一起整理【贺卡 阐释区】 的素材内容。（12 分）
龙行龘龘：形容群龙腾飞的样子， 昂扬而热烈。象征着一种勇往直前、无所畏惧的精神境界。
出处 相应诗文 精神追求
《桃花源记》 陶渊明 初极狭，才通人。复行数十步，⑴ ▲ 。 踽踽前行，繁花似锦。
《关雎》《诗经 周南》 关关雎鸠，在河之洲。⑵ ▲ , ⑶ ▲ 。 美好感情，勇敢表达。
《蒹葭》《诗经 秦风》 溯洄从之， ⑷ ▲ 。溯游从之， ⑸ ▲ 。 艰难险阻，执着追求。
《送杜少府之任蜀州》 王勃 海内存知己， ⑹ ▲ 。 一扫愁云，积极向上。
《望洞庭湖赠张丞相》 孟浩然 ⑺ ▲ , ⑻ ▲ 。 希望从政，为国效力。
《北冥有鱼》庄子 水击三千里，抟扶摇而上者九万里。 乘风而飞，翱翔九天。
《茅屋为秋风所破歌》 杜甫 安得广厦千万间，⑼ ▲ ! 广济苍生，博大胸怀。
《卜算子 黄州定慧院 寓居作》苏轼 ⑽ ▲ , 寂寞沙洲冷。 孤独心境，坚守理想。
⑾小稠所梳理的诗文哪一句不符合主题意义？请你删去并阐述理由。 （2 分） ▲
3.小州同学打算在【寄语区】书写一首关于“龙 ”的古诗，来表达对同学的鼓励与期待。请你仔细阅读 【甲】 【乙】两诗，从中选择一首推荐，并说明你的推荐理由。 （4 分）
【甲】元龙铭
西晋· 傅玄
丽哉神龙，诞应阳精。 潜景九渊，飞跃天庭。
屈伸从时，变化无形。偃伏汙泥，上凌太清。
【乙】咏龙诗
金· 完颜亮
蛟龙潜匿隐苍波，且与虾蟆作混和。 等待一朝头角就，撼摇霹雳震山河。
1
【活动二：装点“龙年”校园】
“龙行龘龘，欣欣校园 ”，这一主题承载着浓厚的中国文化底蕴，为了展现一种奋进向上的新气象，
让人们对甲辰龙年充满期待，校团委将组织我们一起装点校园。（10 分）
4.请你为学校的两个场地分别选配一副合适的新春对联。（2 分）
（1）音乐教室 ▲ （2）体育馆 ▲
A.龙骤虎跃多矫健，揉进势击尽风流 B.挥毫凤舞千山秀，泼墨龙飞万水腾
C.梅为春意赋新意，雪向龙年报丰年 D.龙岁迎来新世界，莺歌唱出好春光
三、名著阅读。（8 分）
5.请你以《经典常谈》涉及的国学内容，为学校的文化长廊设计以“龙 ”为专题的文化展板。（4 分）
板块与篇目 文化长廊内容 《经典常谈》 目录
板块一：探索“龙 ”的字源 ⑴ ▲ （序号） （1 分） 龙，鳞虫之长。能幽能明，能细能巨,能 短能长。春分而登天,秋分而潜渊。 字源： 《说文解字》第一 ②《周易》第二 ③《尚书》第三 ④《诗经》第四 三礼"第五 春秋三传"第六 四书"第七 ⑧《战国策》第八 《史记》《汉书》第九 诸子第十 辞赋第十一 诗第十二 文第十三
板块二：了解“龙 ”蕴含的哲理 ⑵ ▲ （序号） （1 分）
板块三：寻找“龙 ”精神的传人 ⑶ ▲ （2 分）
A.《< 战国策>第八》 B.《<诸子>第十》 C.《辞赋 第十一》 苏秦 墨家 屈原
（三选一）
6. 为了丰富上述“板块三‘龙 ’精神的传人 ”内容，引导同学们克服磨难，积极向上的勇气，再增强一块
块“榜样 英雄 ”的展板。请你从备选名著中推荐一位适合的榜样英雄，为板块三进行补充。（4 分）
A.《钢铁是怎样炼成的》保尔
B.《平凡的世界》孙少平
C.《名人传》贝多芬
▲
▲
2
【活动三：“龙年 ”忆旧岁】
四、文学阅读。（16 分）
如今山河锦绣，国泰民安，为了让同学们能珍惜这样的幸福，忆苦思甜，校话剧社将汪曾祺的《除岁》
搬上舞台，请你一起完成以下任务。
除岁（节选）
汪曾祺
①守岁烛的黑烟摇摇的，像一条小水蛇游进黑暗里。烛泪漓漓淋淋的流满了锡烛台的周身，发散着一 种淡淡的气味，烛焰忽大忽小，四壁的光影也便静静的变化着。
②想不到适当的事情做，我移移坐在椅子里的屁股，轻轻地嘘出一 口气。父亲抬起头来看了我一眼。 算盘珠子刷溜的响着，薄薄的关山纸一张一张的翻过。
③真的，过年了。
④ “还好，亏不了多少，够开销的了。 ”
⑤父亲少年时节完全是个少爷，作得好诗，舞得好剑，能骑人不敢近身的劣马，春秋佳日常常大醉三 天不醒，对于生业完全不经意。现在却变成一个老老实实的生意人，教人简直不能相信。我凝视壁上挂着 他的照像，想寻出一点风流倜傥的痕迹。
⑥“一到天明，你等着瞧吧，多少字号要在公会的名单上勾去了。广源，新丰，玉记， ……船多不碍 港，客多不碍路，兔死狐悲，要是有点办法，谁不愿援之以手，然而自顾都不暇了，只好眼睁睁看着一爿 一爿的不声不响的倒。父亲说着一手抓起茶杯，把杯内的残茶往嘴里倒，大概茶早已凉透了，他用力打了 个寒噤，把茶都泼在痰盂里。
⑦炮声又紧了，纸窗沙沙的抖了一阵。也辨不清是敌人的，是我们的。夜来，炮声就没停过，不过到 紧的时候才教人一惊。
⑧【A】“这次是抗战，抗战，我们难道不明白吗？为了抗战，商人吃点苦是应该的，只是—— ”
⑨“ 写春联吧，年，总是要过的。墨已经研好了，在架子上茶杯里，你拿来渗点水，燉在脚炉上，写 春联的墨要熟，才有光。炉里该还有火，三十夜，要彻夜火烈。纸—— 怎么‘万年红 ’买不到？这是本城 出的啊！没有就将就省用吧。 ”
⑩“ 大门后的联字换换，就用‘频忧启瑞，多，——多福兴邦 ’。”“福？ ”“福。大年下，用个‘难 ’ 字让老太爷看见要不高兴。 ”“那，‘忧 ’字为甚不换一个呢？ ”【B】“忧总是忧的，难道不忧么？只要 能启瑞就好。哈哈。 ”
⑩夜深了，寒气愈重了，我拨拨火盆里的炭。“不行，一会儿就要支不住了，你去再搬点炭来加上去，， 回来，索性拿壶酒来。 ”
⑩“喝，我久不同你喝了，今天不是个平常日子，我们爷儿俩守守岁，来，干！ ”
⑩我的杯子停在敲门声里。父亲掀开棉帘，我拿了蜡烛站在门旁，屏着气听着，心里不免有点忐忑， 等待着甚么事发生。
⑩门环又响。“哪个？ ”“是我。 ”“哦，是远翁，有甚么事？进来坐吧？ ”“不，不，不，我这就 要走，你门上封着元宝，怎能开，你不用开，不用开。 ”“有甚么要紧事吗？前线上怎样了？ ”“很好， 前线上，冲过去二十几里，扎到小杨村了，小杨村离麒麟壩还有四十多。我就要去，跟王团附一块去，把 慰劳品带到团部，一天亮就走。，
⑩远翁顿了顿，提高声音继续说道： “你知道收上河一带稻子的是谁？ ”“谁？ ”“ 陈国斌，全是替 敌人收的。 ”“ 陈国斌？是去年春上被驱逐出境的？ ”“是他，汉奸！ ”“现在怎样了？ ”“逮到了，他 正想把稻子偷运过去，由湖里。在杨林溏就擒的。所有囤粮，全部搜到，明春是没大问题了。我已经在拜 年片上写明叫同业能支持的还是支持，市面要紧。 ”“对，市面要紧。 ”“我大概得过两天回来，这事得 拜托您。 ”“ 当然，当然。 ”
⑩“ 怎么样，你今年？ ”“还好。 ”“你是百节之虫① ，—— ”“ 见笑，见笑。 ”
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⑩“哈哈哈哈 ”，门里门外一片笑声。一种压抑不住的真正的笑。
⑩“干。 ”
“干。 ”
父亲和我的眼睛全飘在墨瀋未干的春联上，春联非常的鲜艳。一片希望的颜色。
（一九四一年三月十三日稿）
【注释】①百节之虫，死而不僵。俗语，意思是指百足虫被斩断，也还会爬行，不至僵死。 比喻有雄厚实 力的权势门第，虽然衰败，还不至彻底死亡。
《除岁》话剧改编活动记录单
场景 人物 剧情 道具
编写 分幕 剧情 （4 分） 第一幕 书桌边 “我 ”、父亲 父子交谈，诉说 7.① Δ 苦难。 蜡烛与烛台、书桌椅、茶 杯、算盘账簿、墙上照像。
父子共写春联，冈 Δ 。 笔墨、脚炉、粗糙红纸。
第二幕 脚炉边 添炭，父子预备喝酒守夜。 一对酒具、若干炭火。
第三幕 家门处 “我 ”、父亲、 远翁 远翁敲门，③ ▲ 。 蜡烛、挂着棉帘的们。
内外真心欢笑，恢复内 Δ 。 写完后的春联、酒杯。
设计 舞台 说明 （7 分） ﹡舞台说明，提供给导演和演员的说明性的文字，是剧本语言不可缺少的一部分。 舞台说明包括 剧中人物表……服装、道具、布景以及人物的表情、动作、语气、上下场等。
【补充说明】 以下是小稠改编的剧本选段，我们一起来完善舞台说明吧。 【A】父亲 ( ▲ ) 这次是抗战，抗战，我们难道不明白吗？为了抗战，商人吃点苦是应 该的，只是—— 【B】父亲 ( ▲ ) 忧总是忧的，难道不忧么？只要能启瑞就好。哈哈。 8.请你从人物表演的神态、动作和语气等方面入手，分别对 A 、B 两处进行舞台说明设计，并阐述 理由。（4 分） ▲
【场景布置】 9.场景组在布置剧情环境时，特意突显了“守岁烛 ”和“春联 ”两种道具，你是否赞同？请结合文章内 容进行分析。（3 分） ▲
探讨 海报 设计 （5 分） 10.宣传组要进行演出海报设计，请从下面四种颜色中选出一种能作为海报主调的颜色，并结合文 章和链接材料阐述理由。（5 分）
①蓝：孤傲、犹豫 ②红 ：乐观、希望 ③黄：热情、动感 ④绿：平静、舒适 我选 ▲ 色，因为 ▲ 【链接材料】 海报设计有时会以一种色调为主导，向观众暗示作品的主要情感基调，是作品的主旋律，简称 为主调。 ——选自《大众文艺》 在海报的设计中， 色彩的运用很能表现作品的主题思想。 ——选自《艺术品鉴》
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【活动四：演说迎新“龙 ”】
五、演说稿阅读。（11 分）
新学期，新气象，做新人。在即将开学典礼上，特荐清华大学校长王希勤的讲话作为特别环节，引导
同学们更走得更高、更远。
慎独不孤 众行能远
——在清华大学 2022 级本科生开学典礼上的讲话
清华大学校长 王希勤
亲爱的同学们、老师们：
①进入大学是你们真正意义上独立生活的开始，也是你们独立面对社会的开始。现代社会生活节奏快、 竞争激烈，容易让人们在步履匆匆中淡忘自己的初心和坚守。 网络世界的碎片化、多元化，容易使人游弋 于虚拟空间而忽略深度思考、忽视与现实世界的联结。面对这样的环境，希望你们从内心出发，不断完善 自我、树立集体意识、勇于担当责任，牢记习近平总书记的嘱托，“让青春在为祖国、为民族、为人民、 为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花 ”。
②第一，A.要以己为鉴、认知自我，慎独方能养德。慎独是指人独处时保持谨慎不苟、恪守内心的道 德原则，做到言行一致、表里如一、行为高尚。《礼记 中庸》 中讲到，“莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎 其独也。 ”这就是说，在私底下、无人时、细微处也要心有所畏、言有所戒、行有所止。1943 年，周恩来 总理在 45 岁生日当天，谢绝了大家为他准备的茶点和生日庆贺活动，独自回到办公室，写下《我的修养要 则》，要求自己“加紧学习 ”“注意检讨和整理 ”“ 纠正自己的短处 ”“永远不与群众隔离 ”。周恩来总 理时时、处处、事事严格要求自己，重视点滴修养，只求奉献、不思回报，铸就了伟大的人格风范。慎独 要自律自重，也要自省自警。人的品德修养要通过不断地自我反省、 自我评价、 自我完善来获得提升。 自 省如同对镜自照，既要看到自身的亮点，更要细览自身的不足。同时，也要在与他人的互动协作中不断深 入对自己的认知，更加理性客观地把握自身的现状。初入大学的你们正处于思想发展变化比较大的阶段， 也是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。做到慎独慎微、勤于自省，对于走好人生的每一步至关重 要。希望你们培养向内自省、 以己为鉴的意识和习惯，逐步形成清晰的自我认知，矢志追求更有高度、更 有境界、更有品位的人生。
③第二，B.要以朋为友、融入集体，志同方能不孤。古人云，“ 同门 曰朋， 同志曰友 ”。你们的大学 时光将在宿舍、班级、社团等不同的集体中度过，大家不仅要共同学习生活，更要在集体中结成志同道合 的朋友。《论语》有言： “德不孤，必有邻。 ”个人修养与集体建设是统一的。集体的发展离不开每个成 员的努力，集体的品格是由所有个体共同塑造的。集体会给予个体以力量，个体只有在集体中才能实现全 面发展和个性发展。清华历来重视集体建设。蒋南翔老校长把先进集体的形成看作是“个人和全班循序渐 进的生动的一个全面发展过程 ”，并强调“个人的踏实努力与集体的自我教育和关怀正是相辅相成，不是 相互排斥的 ”。今年，工程物理系 1960 级物 602 班全体学长都已超过了 80 岁。他们在清华园里一起学习、 一起锻炼，许下了爱国奉献的共同志向，结下了伴随一生的深厚友谊。走出校园后，他们奔赴祖国最需要 的地方，在各自领域收获了丰硕成果，用实际行动践行了“争取至少为祖国健康地工作五十年 ”的 口号。 好的集体能让人涵养品格、 习得宽容、懂得合作、坚定志向，并在未来的人生道路上相互激励扶持、共同 进步。希望你们继承和发扬学校的优良传统，积极融入集体、建设集体，与志同道合的伙伴一起在集体中 更好地成长成才。
④第三，C.要以人为本、服务人民，众行方能致远。人民是更大的集体，具有超越时间空间的属性。 我们都是人民的一分子，要始终坚持以人民为中心、站稳人民立场。 中国共产党自成立以来，始终把为中 国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初心使命， 团结带领中国人民真正掌握自己的命运，成功走 出了中国式现代化道路，创造了人类文明新形态。清华大学诞生于国家和民族危难之际，成长于国家和民 族奋进之中，发展于国家和民族振兴之时。一代代清华人顽强拼搏、真诚奉献，始终走在民族复兴和时代 潮流的前列。1975 年， 国家需要大批工程技术人员紧急支援青藏铁路建设。150 名清华应届大学毕业生向
5
(
要以己为鉴、认知自我，
慎独方能养德。
鉴、认
) (
慎独
不孤
众行
能远
) (
⑴
▲
。
) (
要以人为本、服务人民，
众行方能致远。
)
学校主动请缨，满怀“笑迎高原暴风雪，定叫拉萨连北京 ”的壮志豪情，克服高寒缺氧的恶劣环境，投身 青藏铁路的勘测设计工作，把青春镌刻在雪域“天路 ”上。在艰苦的地方总有清华人的身影。1998 年以来， 一届又一届清华研究生支教团前往青海、西藏、湖南、云南等地区接力开展教育扶贫，支持帮助学生 2.7 万余人，为西部地区打赢脱贫攻坚战贡献青春力量。独行快、众行远，伟大的事业需要一代一代青年人携 手奋斗。 习近平总书记指出，青年是国家的未来，也是世界的未来。希望你们肩负使命、勇担重任，将自 己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，在青春的赛道上跑出当代青年的最好成绩。
⑤慎独不孤，众行能远。同学们，你们新的人生征程已经启航。希望你们从入学开始就胸怀家国责任、 坚定理想信念、锤炼品德修为、练就过硬本领，把自己发展融入中华民族伟大复兴和构建人类命运共同体 的伟大事业中，从我做起，从现在做起，不负韶华、不负时代、不负人民!
（选自清华新闻网 2022 年 8 月 18 日，有删改）
11. 【演讲思路要清晰】请你围绕“慎独 ”话题，梳理演说内容，补全演讲主体部分的提纲。（3 分）
引用《礼记·中庸》， 强调君子要学会慎独 ，
(
⑵
▲
。
)
蒋南翔老校长重视集体和个人的建设。 、认
清华60级602班学子共学习 共奉献。 认知
(
⑶
▲
。
)
1998年以来，清华研究生.扶贫教育青海等地
12.【演讲要有针对性】本次演讲的听众是我们全校同学，针对听众需求，请你结合文章内容，向他们提
出两条具体的建议。（2 分）
▲
13.【演讲要有感染力】这篇思路清晰，立意深远的演讲稿，作为听众，你印象最深刻，最有感染力的
句子。请你借助“链接材料 ”作简要分析。（3 分）
链接材料： 着力锤炼语言，增强演讲的感染力。演讲稿的语言可以有不同的风格，或慷慨激昂，或准确严谨，或 庄重典雅，或轻松活泼。还可通过词语的精心选用和比喻、拟人、排比、对偶、设问、反问、 引用等修辞 手法的巧妙运用来增强语言的感染力。
▲
14.【演讲要有思考度】听完名人的演说，请你从【A】【B】【C】三句中任选一句，联系自身经历，谈谈
你的理解。（3 分）
▲
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【活动五：龙年“说 ”龙理】
六、文言文联读。（11 分）
【甲】马说
〔唐〕韩愈
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱（只能……受到屈辱）于 奴隶人之手，骈死（和普通的马一同死）于槽枥（马槽）之间，不以千里称（著称）也。
马之千里者，一食（吃一次）或尽粟（指粮食）一石。食（同“饲 ”，喂）马者不知其能千里而食也。 是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等（相同，一样）不可得，安求其能 千里也？
策之不以其道（正确方法），食之不能尽其材（才能、才干），鸣之而不能通其意，执策而临之，曰： “天下无马！ ”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
【乙】龙说①
〔唐〕韩愈
龙嘘气成云，云固弗灵于龙也。然龙乘是气，茫洋穷乎玄间② , 薄 日月，伏光景③ , 感④震电，神变化， 水下土，汩陵谷⑤ , 云亦灵怪矣哉！
云，龙之所能使为灵也；若龙之灵，则非云之所能使为灵也。然龙弗得云，无以神其灵矣。失其所凭 依，信不可欤！
异哉！其所凭依，乃其所自为也。《易》 曰：“云从龙。 ”既曰龙，云从之矣。
【注释】①《龙说》是同《马说》 同一时期的作品。②茫洋穷乎玄间：茫洋，深远广大。穷，尽，到达。 玄，幽远。③伏光景：伏，遮蔽，隐藏。景，同“影 ”。④感：同“撼 ”，撼动。⑤汩：作动词，淹没。 15. 【释义 懂文】根据乙文语境，参考方法提示，解释加点词语的意思。（4 分）
文言词句 方法提示 字词解释
云固弗灵于龙也 同义迁移 司马迁《报任安书》：“人固有一死，或重于泰山， 或轻于鸿毛。 ” （1） ▲
薄 日月，伏光景 参考成语 日薄西山。 （2） ▲
水下土 词类活用 丈夫之冠也。名词作动词，行冠礼。 （3） ▲
信不可欤 查阅字典 《古代汉语词典》： ①信用，守信用；②随意，任凭；③的确，确实。 （4） ▲ （填序号）
16.【圈点 品味】参照示例，结合加点词语赏析下面句子，体会文中作者说话时的语气和情感。（3 分）
【示例】其真无马邪？其真不知马也！
“其 ”在这里是“难道 ”的意思，表示加强诘问语气，“也 ”是句尾语气词，表示感叹语气。两个 语气词连用，表现了作者对说“天下无马的人 ”的嘲讽之情。
（1）云亦灵怪矣哉！ （2）既曰龙，云从之矣。 （二选一）
▲
17.【勾连 明理】小州同学在阅读完韩愈的《马说》和《龙说》后，整理出以下表格，进行梳理与探究，请 你一起参与，并将表格补充完整。（4 分）
题目 描写对象 对象特点 象征形象 表达的思想情感
《马说》 千里马 能一 日千里，但食不饱， 力不足，才美不外现。 被埋没的人才 对封建统治者埋没人才的现象 进行了有力的揭露，也抒发了自己怀 才不遇的感慨和悲愤。
《龙说》 龙 （1） ▲ 选贤举能的明君 （2） ▲
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【活动六：热辣滚烫迎新春】
七、写作。（50 分）
18.阅读下面三则材料，根据要求写作。
材料一： 日常声音
“你怎么这么笨！ ”
“哭什么哭，你还有脸哭。 ”
“你太不争气了，我对你太失望了。 ”
“你看看别人家的孩子…… ”
“算了，看你以后也不会有什么出息。 ”
……
材料二：
人生就像一场拳击赛，你不站起来，就永远不知道自己有多强。 ……接受所有的声音，打破所有的质
疑，你永远来得及选择滚烫的人生。
——《热辣人生》
材料三：
人生漫漫，你我从不被定义！
——路遥
上述材料引发了你怎样的联想和思考 可讲述经历或见闻，可发表见解，也可进行文学创作。 自选角度
写一篇文章。
要求 :①题目自拟，不少于 600 字 ; ②诗歌除外，文体不限 ; ③不得出现真实的人名、地名、校名。
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