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第一单元基础检测卷
姓名 班级 等级
一、填空题。（每空1分，共16分。）
1、_____________是许多植物新生命的开始。
2、一个地区所有的生物相互联系、相互影响，共同组成了一个群落，称为___________，它是由______、______、______组成的。
3、蚯蚓喜欢生活在_________的环境中。
4、改变生态瓶某个条件时，小鱼浮出水面次数变多，说明水中氧气___________，原因是___________。
5、为了保护一定区域内的生物不被人类影响，我国建立了一批________。
6、青蛙的行为会与周围环境相适应，一般会在___________季产卵，因为这个季节比较温暖，有利于蛙卵的孵化。
7、研究“绿豆苗的生长需要什么条件”时，我们使用的实验方法是___________，保只能改变_____个条件。
8、食物链的___________表示能量的流动方向，例如“草→兔→鹰”这条食物链的能量来源是___________，而最终到了___________的身上。所以食物链一般都是从___________开始，到凶猛的___________终止。
二、判断题。（每题2分，共10分。）
（ ）1、当环境改变时，生物通过改变自己来适应环境的变化，以更好的生存。
（ ）2、仙人掌生长在干旱少雨的沙漠地区，叶子退化成刺，便于减少蒸发水分。
（ ）3、阳光下生长的绿豆苗茎比较细长。
（ ）4、长颈鹿长长的脖子是种群长期适应环境变化进化的结果。
（ ）5、发芽后的绿豆苗如果得不到阳光，是无法正常生长、开花、结果的。
三、选择题。（每题2分，共20分。）
1、在研究蚯蚓对光照的选择的实验时，改变的条件是（ ）。
A．光照 B．水分 C．光照和水分 D．土壤
2、食物链中生物之间是（ ）的关系。
A．互惠互利 B．吃与被吃 C．相互竞争 D．相互依赖
3、下列可以构成一个生态系统的是（ ）。
A．一片绿豆苗 B．池塘中的生物 C．整个地球 D．春天飞回的燕子
4、菜市场卖的绿豆芽一般是在黑暗的环境中培养的，这种绿豆芽与阳光下培养的绿豆芽相比较，（ ）。
A．叶子是黄色的，茎又细又长、白色 B．叶子是黄色的，茎短小粗壮、绿色
C．叶子是绿色的，茎又细又长、绿色 D．叶子是绿色的，茎短小粗壮、白色
5、各种动物都适宜生活在一定的环境中，下列动物适宜生活在寒冷地区的是（ ）。
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A．丹顶鹤 B．企鹅 C．天鹅 D．热带鱼
6．下列关于种子发芽实验的说法错误的是（ ）。
A．研究土壤的影响时，只能改变土壤一个条件，其他均要保持相同
B．研究温度的影响时，选择的种子大小要基本相同
C．研究空气的影响时，每组放入1颗种子在密封袋中
D．研究水分的影响时，有水的一组要一直保持湿润
7．“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”。橘子树是热带水果，适宜生长在高温的南方，淮南的橘子树移种到低温的准北，就结不出甜美多汁的果实，造成橘变成枳的因素是（ ）。
A．温度 B．空气 C．光照 D．水分
8．为了让生态瓶中的生物生存得更好，我们不应该（ ）。
A．选择合适的材料来做生态瓶 B．生态瓶中的生物数量和种类要适中
C．要考虑生物之间的食物关系 D．用消过毒的自来水来饲养
9．制作生态瓶正确的顺序是（ ）。
①往桶里种上自己准备的水草，并等其成活。
②放入小动物。
③在桶底装入一层淘洗干净的沙（如要加小石子这时就可以放几块），再装入大半桶自然水域中的水。
④把写了本组组员名字的标签贴在生态瓶的外面。
A．①②③④ B．③①④② C．③②①④ D．③①②④
10.草原上的土壤板结，沙化的主要原因是（ ）。
A．人类过度放牧 B．草原狼的减少 C．地壳运动 D．长期的旱灾
四、连线题。(共6分)
把下列植物与它们的形态、生活环境连起来。
仙人掌 刺叶 山地
松树 宽大的叶 沙漠
芭蕉 针形叶 热带雨林
简答题。(共6分)
请从下列动植物中进行选择，组成三条不同的食物链。
青蛙 水稻 田鼠 鹰 蛇 蝗虫 麻雀 小草
①____________________________________________
②____________________________________________
③____________________________________________
六、实验题。(共32分)
1、学校科学小组在绿豆种子发芽后将绿豆苗移植到阳光充沛的花坛里进行继续培育，在同学们的松土、施肥、浇水等精心照料下，绿豆苗涨势喜人，但是过段时间大家看到绿豆苗的叶子上出现了许多小洞，用放大镜仔细看，原来是许多蚜虫在吃叶子，旁边还有一些草蛉虫的幼虫在吃蚜虫。（16分）
（1）同学们松土、施肥、浇水分别为绿豆苗生长提供了___________、___________和___________。阳光充沛的花坛表示绿豆苗的生长需要___________，除此之外绿豆苗的生长还需要___________。
（2）请写出这个花坛中的食物链：______________________。这条食物链中能量的来源是___________。
（3）这个花坛中的所有生物以及它们所处环境中的非生物相互联系，相互影响，构成了一个整体，这个整体就是一个______________________。
2下表是某实验小组为了探究绿豆种子发芽的条件做的实验记录，请观察表格回答问题。（16分）
实验方法
结果 未发芽 未发芽 发芽了 未发芽 发芽了
（1）小组中的果果选择了图中的①号杯和③号杯进行对比实验，她想研究的是种子发芽是否需要____________。
（2）贝贝想研究种子发芽是否需要阳光，她应该选择_______号杯和________号杯进行探究。
（3）上述实验中，除了贝贝和果果所研究的条件外，还可以研究其他的条件。
②号杯和③号杯可以研究种子发芽是否需要_________；③号杯和④号杯可以研究种子发芽是否需要____________。
经过我们的研究可以得出：__________、__________、__________是种子发芽的必需条件。
七、综合题。(共8分)
麻雀真的是“害鸟”吗？
麻雀是我们最常见的鸟类之一，它们总是成群结队的在房顶、树上、墙上、电线上叽叽喳喳地叫个不停，而且如果你走到田里，通常会有成片的麻雀从中飞出。不可否认的是，麻雀确实会吃农作物的种子（粮食），但是，粮食绝对不是麻雀的主食。
麻雀一直以来被人视为“害鸟”的代表之一，原因有两个：一是成群的麻雀确实经常出入农作物的田里，而且它还是杂食性鸟类；二是固有的印象。麻雀是“害鸟”的固有印象是从20世纪中期开始的，它被划入了“四害”之中，与老鼠、蚊子和苍蝇同级别，而原因就是人们误认为它主要吃粮食，在缺衣少穿的那个年代，人的温饱都是问题，所以抢粮食吃自然就被人痛恨。据统计，在麻雀没有从“四害”除名之前，全国范围内捕杀的麻雀数量超过了10亿只。但是，让人没想到的是，麻雀大面积减少并没有让粮食增产，反而因为大多数昆虫缺少了天敌造成了严重的病虫害。因此，了解到真相之后，麻雀被列入了“三有名录”中。
（1）以上资料表明，麻雀作为生态系统的成员之一。如果是这个环节被破坏，那么整个生态系统就会失去___________。
（2）造成麻雀大量死亡的主要原因是______________________。
（3）阅读完资料，我认为现在麻雀___________（填“能”或“不能”）被当成害鸟而除掉。
（4）麻雀的大面积减少并没有让粮食增产，反而造成严重的病虫害，原因是______________________。
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第一单元基础检测卷答案
填空题
种子
生物群落、动物、植物、微生物
土壤、阴暗潮湿
减少、水少了或鱼多了
自然保护区
春
对比实验、一
箭头、草、鹰、绿色植物、肉食动物
判断题
√ √ × √ ×
选择题
A B C A B C A D D A
连线题
仙人掌 刺叶 山地
松树 宽大的叶 沙漠
芭蕉 针形叶 热带雨林
简答题
示例：①水稻→田鼠→蛇→鹰 ②小草→蝗虫→麻雀→鹰
③小草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰
实验题
1、（1）空气 矿物质 水分 阳光 适宜的温度
（2）绿豆苗→蚜虫→草蛉虫的幼虫 绿豆苗
（3）生态系统
2、（1）水分
（2）③ ⑤
（3）空气 适宜的温度
（4）空气 水分 适宜的温度
综合题
平衡
人类的大量捕杀
不能
昆虫缺少了天敌，从而大量繁殖，影响农作物的生长
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