【新课标】统编版三年级语文下册第二单元试卷(含答案)

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三年级语文下册第二单元试卷
一、读拼音，写词语。(9分)
(1)袁隆平爷爷为人qiān xū,(　　　　))，有智慧，他培育的杂交水稻已被许多国家引种，他是中国人民的jiāo ào,(　　　　)!
(2)人们边xīn shǎnɡ,(　　　　)边赞叹着陶罐 bié zhì,(　　　　)的造型。
(3)chí táng,(　　　　)边， jī ling,(　　　　)的小鹿没给 shī zi,(　　　　)jī huì,(　　　　)，成功甩掉了对方的 zhuī gǎn,(　　　　)。
二、给下列词语中的加点字选择正确的读音，打“√”。(3分)
不禁(jīn　jìn) 　　希冀(jì　yì) 　　　　耕田(ɡēn　ɡēnɡ)
撒手(sā　sǎ) 　　皱纹(zòu　zhòu)　　 苦恼(lǎo　nǎo)
三、把下列成语补充完整，再按要求写成语。(10分)
无(____)无(____) 津津(　　)(　　) 相(　　)并(　　)
杞人(　　)(　　) 画(　　)添(　　) (　　)(　　)盗铃
(1)画“___”的是“无×无×式”的成语，我能再写一个：____________；画“　”的是“AABC式”的成语，我能再写一个：_____________。
(2)后三个都是来源于寓言故事的成语，其中____________这个成语比喻多此一举反而弄巧成拙。我能再写一个来源于寓言故事的成语：______________。
四、按要求完成练习。(7分)
(1)看图写寓言故事。(4分)
(　　　　)　　 (　　　　)　　 (　　　　)　　 (　　　　)
(2)圈出下列成语中的错别字，并改正在括号里。(3分)
杞人优天(　　)　　井低之蛙(　　)　　刻舟求箭(　　)
五、按要求完成句子练习。(6分)
1.那些在背后默默奉献的航天科技工作者难道不值得我们学习吗？(改为陈
述句)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
2.鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太
细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”(注意加点的部分，照样子把句子
补充完整)
看了成都大运会，妈妈　　　　　　　　　　　　　　　　　　　：“运动健儿们真是太棒了！”
六、根据课本内容填空。(4分)
(1)《守株待兔》是一篇_______________故事，“守株待兔”的字面意思是
__________________________________。这个故事告诉我们_____________
_______________________________________________________________________________________________。
(2)学习了《鹿角和鹿腿》，我们明白了_______________________________
________________________________________________的道理。
七、(1)三(1)班召开“该不该实行班干部轮流制”的辩论会，时间定为3月6
日下午第三节课。今天是3月4日，请你以三(1)班班长的身份写一则通知。
(5分)
通　　知
(2)以下两种观点你更赞同哪个？写一写。(3分)
正方：应该实行班干部轮流制　　反方：不应该实行班干部轮流制
我赞同______的观点，因为_________________________________________
________________________________________________________________。
八、课内阅读。(11分)
“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐　　　　地问。
　　“不敢，铁罐兄弟。”陶罐　　　　地回答。
　　“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
　　“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
　　“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
　　“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
1.在选段中的横线上填写一组意思相反的词语，将选段补充完整。(2分)
2.铁罐和陶罐是怎样看待对方和自己的？根据提示填空。(4分)
3.判断下面说法的对(√)错(×)。(3分)
(1)选段写了铁罐奚落陶罐，陶罐与铁罐争辩的事情。(　　)
(2)选段主要运用了对话描写来推动情节的发展。(　　)
(3)读画“　　　　 ”的句子时要读出陶罐的委屈和愤怒。(　　)
4.读完选段，我想对铁罐说：　　　　　　　。(填俗语)(2分)
九、课外阅读。(15分)
①从前有一个人养了一只猫，自以为非常奇特，就给它取名为“虎猫”，并经常在客人面前炫耀。有一天，他请客人吃饭，又把“虎猫”抱了出来。客人们为了讨好他，争着说好话。
②一个客人对他说：“虎虽然勇猛，但龙比虎更神奇，不如把它改名叫‘龙猫’。”
③另一个客人说：“龙固然比虎神奇，但龙飞上天还要有云，云比龙高一等，我看还是把它叫作‘云猫’。”
④又有一个客人说：“云固然能遮天蔽日，但风一来，便把云吹散了。看来云不如风，请你把它改名为‘风猫’吧！”
⑤再有一个客人说：“风猛烈吹着，一碰到墙，就被墙挡住了。风怎么能对付得了墙？把它叫作‘墙猫’才适宜。”
⑥还有一个客人说：“墙虽然坚固，但经不起老鼠打洞。老鼠把墙打了洞，墙便会倒塌。墙怎么能比得上老鼠呢？还是叫它‘鼠猫’吧！”
⑦客人们七嘴八舌地议论开了。这时，邻居家的一位老人站了起来：“你们啊，争强好胜，把脑子都搞糊涂了。逮老鼠的是谁？不就是猫吗！猫就是猫，搞那么多名堂干什么呢！”
1．梳理短文主要内容，完成下面的表格。(9分)
人物 起的名字 起名字的原因
主人 自以为非常奇特
第一个客人
第二个客人 云猫
第三个客人
第四个客人 风怎么能对付得了墙
第五个客人
邻居老人 猫就是猫，搞那么多名堂干什么
2．下列选项中，比较适合作为短文题目的是(　　)(2分)
A．虎猫　　　B．猫的名字　　　C．捕鼠的猫　　　D．云猫
3．运用学过的理解词语的方法，说一说“七嘴八舌”的意思。(2分)
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
4．读完这篇短文我想到了(　　)(2分)
A．饭店里的黑心老板给一盘普通的大萝卜起名“群英荟萃”，问顾客要了很高的价钱。
B．养羊人听了邻居的劝告，赶紧把羊圈补好了。
十、习作（30分）
　　仔细观察右边这幅图画，想一想：图画上有哪些人？他们在干什么？他们的动作分别是怎样的？他们可能说了哪些话？请展开想象，写一篇习作，写的时候注意把自己看到的、想到的写清楚。
参考答案
一、(1)谦虚　骄傲
(2)欣赏　别致　
(3)池塘　机灵　狮子　机会　追赶
二、
三、忧　虑　有　味 提　论　忧　天　蛇　足　掩　耳
(1)示例：无法无天　源源不断　
(2)画蛇添足　示例：自相矛盾
四、(1)守株待兔　亡羊补牢　拔苗助长　滥竽充数
(2) 忧　底　剑
五、1.那些在背后默默奉献的航天科技工作者值得我们学习。
2.示例：情不自禁地跳了起来，脸上笑开了花，兴奋地喊道
六、(1)寓言　守在树桩旁边等待着兔子　
做事要靠自己的努力，不要有侥幸心理
(2)事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏　
七、(1)
通知本班将于3月6日下午第三节课召开“该不该实行班干部轮流制”的辩论会，请全班同学准时参加。三(1)班班长3月4日 　
(2)示例：正方　这样做可以充分调动同学们的积极性，有利于大家互相监督，互相学习，共同进步
八、1.傲慢　谦虚
2.坚硬　碎　盛东西的　互相碰撞的
3.(1) √　(2)√　(3)×
4.示例：尺有所短，寸有所长
九、1．虎猫　龙猫　龙比虎更神奇　云比龙高一等　风猫　云不如风　墙
猫　鼠猫　墙怎么能比得上老鼠
2．B
3．形容人多嘴杂，说法不一。文中指客人们你一言我一语，说个不停。　
4．A
十、略
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