第8课　百家争鸣 课时提高练（含答案）

第8课　百家争鸣
【练基础】
1.诸子百家
学派 代表 主张
儒家 孔子 核心思想是“ ”
孟子 实行“ ”
实行“礼治”
道家 老子 “ ”
强调治国要顺应自然和民心
墨家 墨子 “ ”“非攻”
法家 强调以法治国
2.古希腊哲学家赫拉克利特提出对立统一的观点。我国古代思想家与其相近的主张是 （ ）
A.己所不欲,勿施于人 B.民贵君轻
C.有无相生,难易相成 D.兼爱非攻
3.孔子提出“仁者爱人”,即要有爱心和同情心,“己欲立而立人,己欲达而达人”。上述主张所体现的核心思想是 （ ）
A.仁 B.义 C.礼 D.忠
4.下图所示对联赞誉的人物是 （ ）
A.老子 B.孔子 C.墨子 D.庄子
5.“勤俭是我们的传家宝,什么时候都不能丢掉。”早在战国时期,主张“量腹而食,度身而衣”,提倡节俭的思想家是 （ ）
A.韩非 B.墨子
C.庄子 D.荀子
6.春秋战国时期,学术思想领域非常活跃,各家学派的代表人物聚众讲学,著书立说。其中强调以法治国,树立君主权威的是 （ ）
A.法家 B.儒家 C.道家 D.墨家
【练能力】
7.“思想文化是一定现实的反映。”百家争鸣这一学术思想局面反映的社会现实是 （ ）
A.社会上有学问的人增多
B.春秋战国时期社会急剧变化
C.夏桀暴政,人民怨声四起
D.西周灭商,实行分封制
8.某学者说:“从孔子那里我读到一份爱心,从孟子那里我读到一股正气,从墨子那里我读到一腔热血,从韩非那里我读到一双冷眼。”虽然这些“爱心”“热血”“冷眼”不尽相同,但其共同目的在于 （ ）
A.推崇西周制度
B.支持兼并战争
C.解决社会问题
D.追求精神自由
9.墨子提出治理天下应当像大禹那样“使劳者得息,乱者得治”,要求人们互爱互利,批判贵族的奢侈生活,提倡节俭。由此可知,墨家学派能够兴起的主要原因在于 （ ）
A.主张恢复井田制度
B.代表下层平民利益
C.强调社会等级制度
D.适应兼并战争需要
10.有人把春秋战国时期部分思想学派描述为“归服自然的隐士派”“中央集权的法治派”“提倡节俭与互爱互利的反战派”“拥有无限同情心与爱心的礼仪派”。这些思想学派分别是 （ ）
A.儒、道、墨、法 B.道、法、墨、儒
C.法、儒、道、墨 D.墨、儒、法、道
11.阅读下列材料,回答问题。
材料一　……是哲人辈出的时代,又是中国古代文化思想兴盛和发展的重要时期。国家靠什么治理,需要建立怎样的社会秩序,人的本性是什么……围绕这些问题,诸子各派纷纷亮出自己的观点,各抒己见,争鸣辩论,为后世留下了一座极为丰富珍贵的思想宝库。
——摘编自《中国历史》
材料二　(他)因抱改革天下之宏愿,故政治活动之外更注重于教育,开中国史上民间自由讲学之第一声。
——摘编自钱穆《国史大纲》
材料三　民为贵,社稷次之,君为轻。是故得乎丘民(百姓拥护)而为天子,得乎天子为诸侯,得乎诸侯为大夫。
(1)材料一中“哲人辈出的时代”是指哪一重要时期 根据材料一指出,诸子百家争论的主要问题有哪些
(2)材料二中的“他”是指谁 其中与“开中国史上民间自由讲学之第一声”相关的教育举措是什么 他的核心思想是什么 他提出了怎样的政治主张
(3)材料三所述是哪位思想家的主要观点
(4)综合上述材料,请简述百家争鸣出现的历史意义。
【练素养】
12.“以政令来教导,以刑罚来管束,百姓会因求免于刑罚而服从,但不知羞耻;以德行来教化,以礼制来约束,百姓会知道羞耻并且可以走上正善之途。”这段言论 （ ）
A.主张君主专制 B.符合儒家主张
C.宣扬“兼爱”思想 D.倡导“无为而治”
13.战国时期,齐国开办稷下学宫,这里汇集了天下贤士。无论其学术观点、政治倾向,以及国别、资历等如何,都可自由发表见解。儒家代表在此最有可能发表的新见解是（ ）
A.“仁者爱人”,因材施教
B.实行“仁政”,提倡“礼治”
C.“兼爱”“非攻”,实行法治
D.“无为而治”,道法自然
14.对以下材料理解正确的是 （ ）
①战国时期,涌现出了许多的思想流派,主要的学派有儒家、墨家、道家、法家等
②百家争鸣为中国古代文化的发展奠定了基础
A.①属于历史结论
B.①说明了百家争鸣出现的原因
C.②属于历史事实
D.②肯定了百家争鸣的历史作用
15.下图是春秋战国时期各思想学派代表人物的关系图,从中可以看出 （ ）
A.各学派以血缘关系为纽带
B.各思想学派之间等级森严
C.各学派之间相互学习借鉴
D.诸子百家均出自同一师门
16.某同学在研究成语的起源时,有如下发现。这说明百家争鸣 （ ）
成语 揠苗助长 杞人忧天 滥竽充数 东施效颦
来源 《孟子》 《列子》 《韩非子》 《庄子》
A.各派提出了各种政治主张和治国方略
B.在当时引起了各诸侯国之间的战争
C.为中国古代文化的发展奠定了基础
D.顺应了战国时期国家统一的发展趋势
17.阅读下列材料,回答问题。
材料一　故有无相生,难易相成,长短相形,高下相倾,音声相和,前后相随。
——摘编自《道德经》
材料二　战国时期,各学派的代表人物聚众讲学,研讨学术,著书立说。各学派在思想上、政治上的观点不同,学派之间展开激烈的辩论,相互抨击,同时又相互影响,取长补短,成为中国古代第一次思想文化发展的高峰,促进了思想和学术的繁荣。
材料三　他们主张实行法治,以法治国,加强中央集权,提出重赏、重罚、重农、重战,主张顺应时代潮流,实行变法改革。这些思想为中国历史上第一个统一的多民族的中央集权制国家的诞生提供了理论依据。
(1)材料一所述是中国古代哪位思想家的思想主张
(2)材料二中的“中国古代第一次思想文化发展的高峰”是指什么事件 根据材料指出,这一事件有何影响
(3)材料三所述是中国古代哪一学派的主张 战国时期这一学派的代表人物是谁
(4)综上所述,你认为思想解放与社会发展之间存在着怎样的关系
参考答案
练基础
1.仁　仁政　荀子　无为而治　庄子　兼爱　韩非
2.C　3.A　4.B　5.B
6.A　【解析】强调以法治国,树立君主权威的是法家。法家的代表人物是韩非,他主张改革,提倡法治,提出建立中央集权专制统治。故选A项。
练能力
7.B　8.C　9.B
10.B　【解析】“归服自然的隐士派”是指道家,道家强调顺其自然,无为而治;“中央集权的法治派”是指法家,法家强调树立君主的权威,建立中央集权专制统治;“提倡节俭与互爱互利的反战派”是指墨家,墨家的主张是“兼爱”“非攻”,墨家主张人们互爱互利,反对不义战争,还主张选举贤能的人治理国家,提倡节俭,反对浪费;“拥有无限同情心与爱心的礼仪派”是指儒家,儒家思想的核心是“仁”。故选B项。
11.(1)时期:春秋战国时期。问题:国家靠什么治理;需要建立怎样的社会秩序;人的本性是什么。
(2)孔子。创办私学。“仁”。以德治国,反对苛政。
(3)孟子。
(4)促进了思想和学术的繁荣,成为中国古代第一次思想文化发展的高峰,为中国古代文化的发展奠定了基础,对后世有十分重要而深远的影响。
练素养
12.B
13.B　【解析】孟子是战国时期儒家的代表人物。他主张实行“仁政”,要求统治者不要过分盘剥人民。孟子还提出“民为贵,社稷次之,君为轻”的思想,认为取得民心才能得天下,并反对一切非正义的战争。荀子是战国时期儒家的代表人物。荀子主张实行“礼治”,明确尊卑等级,以维系社会秩序。故选B项。
14.D
15.C　【解析】根据关系图并结合所学知识可知,图片反映了春秋战国时期各思想学派代表人物之间的关系,有的互为师徒,有的关系熟识。这可以看出,各学派之间相互学习借鉴。故选C项。
16.C　【解析】成语是中华文化的重要组成部分之一。从题干所反映的一部分成语起源于诸子百家的著作可知,百家争鸣为中国古代文化的发展奠定了基础。故选C项。
17.(1)思想家:老子。
(2)百家争鸣。百家争鸣促进了思想和学术的繁荣,成为中国古代第一次思想文化发展的高峰,为中国古代文化的发展奠定了基础,对后世有十分重要而深远的影响。
(3)法家。韩非。
(4)社会发展促进思想解放,思想解放推动社会进步,等等。(符合题意即可)
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