7.2.5生物的变异课件-2023-2024学年人教版生物八年级下册
文档属性
| 名称 | 7.2.5生物的变异课件-2023-2024学年人教版生物八年级下册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 11.7MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2024-03-17 13:30:55 | ||
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文档简介
(共36张PPT)
第二章 生物的遗传和变异
第七单元 生物圈中生命的延续和发展
第五节 生物的变异
想一想，议一议：
你能说出金鱼身体颜色变化的原因吗？
1、德国哲学家莱布尼茨提出：
“世界上没有两片完全相同的树叶。”
一、探究一种变异现象
1.变异
（1）变异的概念
是同种生物亲代之间以及子代不同个体之间的差异
地球是个物种丰富的星球！
也是一个充满变异的世界!
快乐姐妹
不同品种的菊花
红眼果蝇和白眼果蝇的头部
达尔文记载的安康羊
幼猪肤色
不同品种的玉米果穗
猫姐妹 狗兄弟
2004年09月神州五号太空育种 巨人南瓜亮相哈尔滨
重庆太空育种荷花冬日绽放
无籽西瓜
（2）变异的普遍性
生物界中几乎找不到完全相同的两个生物
变异是自然界普遍存在的现象
2.花生果实大小的变异
问题背景
怎样区分大花生和小花生？
花生果实的大小不同，是因为品种不同。
大小花生是指它们果实大小的平均值而言。
要是栽培条件好，我想小花生也会长成大花生。
提出问题：不同品种花生种子大小存在变异吗？
作出假设：不同品种花生种子大小存在变异。
材料准备：不少于30枚的大、小两个品种的花生果实，圆规、直尺等。
计划实施：见教材。
①描述两个品种花生不同长度范围内数量分布状况，你能得出什么结论？
②计算并比较两个品种花生果实长度各自的平均值，你能得出才能结论？
不同品种的大小花生长度总在一定范围内波动。
大花生果实长度的平均值大于小花生果实长度的平均值。
③把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，把小花生的种子种到肥沃的土壤中，它们结出的果实会怎样？
大花生的种子种在贫瘠的土壤中，其果实将会变小；小花生的种子种在肥沃的土壤中，其果实将会变大。因为环境的变化会影响生物性状的表现。
a.大花生里面有比较小的花生，小花生中有较大的花生。
b.大花生果实长度的平均值>小花生果实长度的平均值。
④从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去，所收获的种子一定是大的吗？为什么？
不一定（数量；基因）
结论
不同品种花生存在变异；这种差异不仅与品种有关，还与环境有关
动画：变异的类型
3.变异的类型
（1）可遗传的变异和不遗传的变异
①可遗传的变异：由遗传物质的变化引起的、能够遗传给后代的变异。
镰刀型细胞贫血症
②不遗传的变异：由外界环境影响引起的，遗传物质并没有发生变化，因而不能遗传给后代的变异。
不遗传的变异
不能遗传给后代
缺粒的玉米棒子
饱满的玉米棒子
外界环境影响引起的
（2）有利变异和不利变异
①有利变异：有利于生物的生存的变异
抗倒伏的小麦
不抗倒伏的小麦
②不利变异：不利于生物的生存的变异
正常苗
白化苗
二、人类应用遗传变异原理培育新品种
1. 人工选择育种
以自然变异为基础，根据个体的表现型选择符合人类需要的基因组成个体，经过长期积累达到改良品种的目的。
原理：基因重组
产奶量不同的奶牛
选择、繁育
选择、繁育
高产奶牛
定向育种
视频：选择繁育
2. 杂交育种：
在杂种后代中选择符合生产要求的新品种
原理：基因重组
高产倒伏小麦
低产抗倒伏小麦
高产抗倒伏小麦
杂交
视频：杂交育种
3. 诱变育种
指人为地利用各种物理、化学或生物等因素来诱导生物发生变异，然后根据育种的目标从变异后代中选育新品种的方法。
普通甜椒
太空椒
基因发生改变而培育成的新品种，称为基因诱变（基因诱导变异）
---原理：基因突变
视频：诱变育种
普通甜菜（2n）
化学药剂（秋水仙素）
高糖甜菜 （4n）
4、多倍体育种（原理：染色体变异）
通过化学药剂诱导染色体数目加倍，而培育出的新品种
1.探究变异现象
①可遗传的变异与不遗传的变异
②有利变异和无利变异
2.人类应用遗传变异原理培育新品种
人工选择育种、杂交育种、诱变育种
（基因重组） （基因重组 ） （基因突变）
本节学习的主要内容是：
1.下列关于生物变异的叙述中，正确的是（ ）
A.凡是变异都可遗传
B.变异都是由遗传物质的改变引起的
C.变异对生物的生存都是有利的
D.生物的变异是普遍存在的
2.老李家的一块麦地，由于去年雨水充足，收成喜人，粒大饱满。于是，今年老李以此为良种进行播种，今年的收成（ ）
A.一定粒大饱满 B.一定不粒大饱满
C.不一定粒大饱满 D.与去年的一样
D
C
3.下列各项实例中，不属于人类应用遗传变异原理培育新品种的是（ ）
A.高产易倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交产生高产抗倒伏小麦
B.从产奶量不同的奶牛中，人工选择繁育出产奶量高的奶牛
C.将在北京栽种的叶球重1~3千克的圆白菜，引种到新疆，生长成叶球重达6.5千克的圆白菜
D.普通甜椒的种子经过太空漫游后播种，再经过选择，培育成太空椒
C
4.甘肃省河西地区戈壁滩上生长的肉苁蓉是名贵的药材，把它引种到肥沃土地时，反而长势不佳。请你推测肉苁蓉发生的这种变化是（ ）
A.发生了基因突变 B.遗传物质发生了改变
C.可遗传的 D.不可遗传的
D
5.近期的流行性感冒引起了很多同学高烧、腹泻，治疗时使用多种传统药物效果都不理想，这是因为流感病毒已经发生变异，请问流感病毒的这种变异属于 （ ）
A.有利的可遗传变异 B.不利的不遗传变异
C.有利的不遗传变异 D.不利的可遗传变异
D
6、阅读材料，回答问题
材料一：新疆的哈密瓜以甜度大而著称。有人将其引进到山东种植，其果实的甜度大大降低。
材料二：科学家利用航天技术，通过返回式卫星、宇宙飞船、航天飞机等手段搭载普通椒的种子，返回地面后再进行选育，培育成果实个大，肉厚，口感好，产量高的太空椒。
材料三：科学工作者将一种高产不抗倒伏的小麦与另一种低产抗倒伏的小麦进行杂交，后代中出现了如图中四种类型，选择高产抗倒伏类型进行繁殖培育，多代后就获得了稳定遗传的高产抗倒伏类型新品种。
（1）引进到山东种植的哈密瓜，甜度降低，这种变异同高产抗倒伏小麦的变异相比，前者是__________（填“可遗传”或“不可遗传”）的变异，原因是哈密瓜甜度降低的变异未涉及__________的改变。
（2）材料二中培育太空椒，利用的是_____育种原理。
（3）材料三中培育高产抗倒伏的小麦新品种，利用的是_____育种技术，将控制高产和抗倒伏两种性状的_____组合在一起，从而培育出高产抗倒伏的小麦新品种。后代中出现了高产抗倒伏、低产不抗倒伏类型，这种现象叫 。
不可遗传
遗传物质
诱变
杂交
基因
变异
第二章 生物的遗传和变异
第七单元 生物圈中生命的延续和发展
第五节 生物的变异
想一想，议一议：
你能说出金鱼身体颜色变化的原因吗？
1、德国哲学家莱布尼茨提出：
“世界上没有两片完全相同的树叶。”
一、探究一种变异现象
1.变异
（1）变异的概念
是同种生物亲代之间以及子代不同个体之间的差异
地球是个物种丰富的星球！
也是一个充满变异的世界!
快乐姐妹
不同品种的菊花
红眼果蝇和白眼果蝇的头部
达尔文记载的安康羊
幼猪肤色
不同品种的玉米果穗
猫姐妹 狗兄弟
2004年09月神州五号太空育种 巨人南瓜亮相哈尔滨
重庆太空育种荷花冬日绽放
无籽西瓜
（2）变异的普遍性
生物界中几乎找不到完全相同的两个生物
变异是自然界普遍存在的现象
2.花生果实大小的变异
问题背景
怎样区分大花生和小花生？
花生果实的大小不同，是因为品种不同。
大小花生是指它们果实大小的平均值而言。
要是栽培条件好，我想小花生也会长成大花生。
提出问题：不同品种花生种子大小存在变异吗？
作出假设：不同品种花生种子大小存在变异。
材料准备：不少于30枚的大、小两个品种的花生果实，圆规、直尺等。
计划实施：见教材。
①描述两个品种花生不同长度范围内数量分布状况，你能得出什么结论？
②计算并比较两个品种花生果实长度各自的平均值，你能得出才能结论？
不同品种的大小花生长度总在一定范围内波动。
大花生果实长度的平均值大于小花生果实长度的平均值。
③把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，把小花生的种子种到肥沃的土壤中，它们结出的果实会怎样？
大花生的种子种在贫瘠的土壤中，其果实将会变小；小花生的种子种在肥沃的土壤中，其果实将会变大。因为环境的变化会影响生物性状的表现。
a.大花生里面有比较小的花生，小花生中有较大的花生。
b.大花生果实长度的平均值>小花生果实长度的平均值。
④从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种下去，所收获的种子一定是大的吗？为什么？
不一定（数量；基因）
结论
不同品种花生存在变异；这种差异不仅与品种有关，还与环境有关
动画：变异的类型
3.变异的类型
（1）可遗传的变异和不遗传的变异
①可遗传的变异：由遗传物质的变化引起的、能够遗传给后代的变异。
镰刀型细胞贫血症
②不遗传的变异：由外界环境影响引起的，遗传物质并没有发生变化，因而不能遗传给后代的变异。
不遗传的变异
不能遗传给后代
缺粒的玉米棒子
饱满的玉米棒子
外界环境影响引起的
（2）有利变异和不利变异
①有利变异：有利于生物的生存的变异
抗倒伏的小麦
不抗倒伏的小麦
②不利变异：不利于生物的生存的变异
正常苗
白化苗
二、人类应用遗传变异原理培育新品种
1. 人工选择育种
以自然变异为基础，根据个体的表现型选择符合人类需要的基因组成个体，经过长期积累达到改良品种的目的。
原理：基因重组
产奶量不同的奶牛
选择、繁育
选择、繁育
高产奶牛
定向育种
视频：选择繁育
2. 杂交育种：
在杂种后代中选择符合生产要求的新品种
原理：基因重组
高产倒伏小麦
低产抗倒伏小麦
高产抗倒伏小麦
杂交
视频：杂交育种
3. 诱变育种
指人为地利用各种物理、化学或生物等因素来诱导生物发生变异，然后根据育种的目标从变异后代中选育新品种的方法。
普通甜椒
太空椒
基因发生改变而培育成的新品种，称为基因诱变（基因诱导变异）
---原理：基因突变
视频：诱变育种
普通甜菜（2n）
化学药剂（秋水仙素）
高糖甜菜 （4n）
4、多倍体育种（原理：染色体变异）
通过化学药剂诱导染色体数目加倍，而培育出的新品种
1.探究变异现象
①可遗传的变异与不遗传的变异
②有利变异和无利变异
2.人类应用遗传变异原理培育新品种
人工选择育种、杂交育种、诱变育种
（基因重组） （基因重组 ） （基因突变）
本节学习的主要内容是：
1.下列关于生物变异的叙述中，正确的是（ ）
A.凡是变异都可遗传
B.变异都是由遗传物质的改变引起的
C.变异对生物的生存都是有利的
D.生物的变异是普遍存在的
2.老李家的一块麦地，由于去年雨水充足，收成喜人，粒大饱满。于是，今年老李以此为良种进行播种，今年的收成（ ）
A.一定粒大饱满 B.一定不粒大饱满
C.不一定粒大饱满 D.与去年的一样
D
C
3.下列各项实例中，不属于人类应用遗传变异原理培育新品种的是（ ）
A.高产易倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交产生高产抗倒伏小麦
B.从产奶量不同的奶牛中，人工选择繁育出产奶量高的奶牛
C.将在北京栽种的叶球重1~3千克的圆白菜，引种到新疆，生长成叶球重达6.5千克的圆白菜
D.普通甜椒的种子经过太空漫游后播种，再经过选择，培育成太空椒
C
4.甘肃省河西地区戈壁滩上生长的肉苁蓉是名贵的药材，把它引种到肥沃土地时，反而长势不佳。请你推测肉苁蓉发生的这种变化是（ ）
A.发生了基因突变 B.遗传物质发生了改变
C.可遗传的 D.不可遗传的
D
5.近期的流行性感冒引起了很多同学高烧、腹泻，治疗时使用多种传统药物效果都不理想，这是因为流感病毒已经发生变异，请问流感病毒的这种变异属于 （ ）
A.有利的可遗传变异 B.不利的不遗传变异
C.有利的不遗传变异 D.不利的可遗传变异
D
6、阅读材料，回答问题
材料一：新疆的哈密瓜以甜度大而著称。有人将其引进到山东种植，其果实的甜度大大降低。
材料二：科学家利用航天技术，通过返回式卫星、宇宙飞船、航天飞机等手段搭载普通椒的种子，返回地面后再进行选育，培育成果实个大，肉厚，口感好，产量高的太空椒。
材料三：科学工作者将一种高产不抗倒伏的小麦与另一种低产抗倒伏的小麦进行杂交，后代中出现了如图中四种类型，选择高产抗倒伏类型进行繁殖培育，多代后就获得了稳定遗传的高产抗倒伏类型新品种。
（1）引进到山东种植的哈密瓜，甜度降低，这种变异同高产抗倒伏小麦的变异相比，前者是__________（填“可遗传”或“不可遗传”）的变异，原因是哈密瓜甜度降低的变异未涉及__________的改变。
（2）材料二中培育太空椒，利用的是_____育种原理。
（3）材料三中培育高产抗倒伏的小麦新品种，利用的是_____育种技术，将控制高产和抗倒伏两种性状的_____组合在一起，从而培育出高产抗倒伏的小麦新品种。后代中出现了高产抗倒伏、低产不抗倒伏类型，这种现象叫 。
不可遗传
遗传物质
诱变
杂交
基因
变异