统编版二年级下册语文 1 古诗二首 课件(共59张PPT)

(共59张PPT)
请小朋友们看看窗外的景色，用一个词语形容所看到的。
我们曾经学过很多关于春天的词语，还有谁记得？
读一读词语
感受春天。
1
古诗二首
诗
请同学们自由读两首古诗，一边读，一边圈画出课后的生字。
读读画画
朗读课文 扫清障碍
我会认
碧
莺
堤
醉
剪
绦
拂
裁
青蛙过河
识字游戏
村
居
村居
清 · 高 鼎
村：乡村
居：居住
居住在乡村（看到的景色）
高鼎，清代诗人。
他生活在鸦片战争之后，一般人提到他，就是因为他写了一首有关放风筝的《村居》。
自学提示：
读一读：读准字音，读通诗句。
凡读书……须要读得字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字。
——[南宋]朱熹
村 居
【清】高鼎
自由读古诗，圈画出句末韵母是ɑn的字，并把这些字读响亮。
草 长 莺 飞 二 月 天，
拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。
儿 童 散 学 归 来 早，
忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
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yuān
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zhǎng（长大）（生长）
长
cháng（长短）（长度）
春天到了，柳枝长（zhǎng cháng）出了嫩芽，长长（zhǎng cháng）的柳条随风飘荡。
练一练：
多音字
[yīng] 又叫黄鸟、黄鹂，体型纤细瘦小，嘴细小，鸣叫声尖细而清晰。
莺
巧记：小鸟住草（艹）房( 冖 )
fú
拂
巧记：佛 — 亻+ 扌=拂
拂晓
dī
堤
巧记：换一换
题
提
放学
回
风筝
与西风、北风比如何呢？
纸鸢
（风筝）
儿童
童年
童话
观察课本插图，发挥想象说一说：你仿佛看到了什么？
早春，青草渐渐发芽生长，杨柳长长的枝条随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。一群孩子趁着春风开心地放风筝。
春景图
乐春图
拂动
柳
堤岸
草 长 莺 飞 二 月 天，
拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。
儿 童 散 学 归 来 早，
忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
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结合插图，想象画面，我们一起来读一读这首诗。
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（课后第一题）
草长莺飞二月天，
早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。
拂堤杨柳醉春烟。
杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，轻轻地抚摸着堤岸，它仿佛在春天里醉了。
长长的柳条垂下来，像是在抚摸着堤岸。
▲
陶醉，写出了杨柳的娇柔和神韵。
拟 人
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
村里的孩子们放学后急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
放学
试着填一填。
草长莺飞（ ），
拂堤杨柳（ ）。
儿童散学（ ），
忙趁东风（ ）。
二月天
醉春烟
归来早
放纸鸢
草长（ ），
拂堤（ ）。
儿童（ ），
忙趁（ ）。
莺飞二月天
杨柳醉春烟
散学归来早
东风放纸鸢
村 居
【清】高鼎
观看课本插图，你能试着背诵古诗吗？
（课后第一题）
《村居》这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的
和放学后孩子们
的情景，表达了诗人对春天的 之情。
春天的景象
放风筝
喜爱和赞美
主题概括
写字
诗
村
童
我们再来朗读一首表达对春天喜爱之情的诗：
绝句
杜甫
迟日江山丽,
春风花草香。
泥融飞燕子,
沙暖睡鸳鸯。
咏 柳
yǒnɡ
咏柳
赞美柳树。
互动课堂
猜一猜“咏”是什么意思。
用“咏”组词：
咏唱 歌咏
“咏”是赞美、歌颂的意思。
咏梅
咏鹅
赞美白鹅。
赞美梅花。
小拓展
贺知章，唐代诗人、书法家。他的诗清新脱俗,以绝句见长。
　
自学提示：
读一读：读准字音，读通诗句。
凡读书……须要读得字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字。
——[南宋]朱熹
读一读诗的前两句，圈出你不理解的词语。
碧 玉 妆 成 一 树 高，
万 条 垂 下 绿 丝 绦。
碧 玉
碧玉和柳树的哪部分相似？
柳树鲜嫩发亮的新叶
比 喻
zhuāng
妆
1.修饰、打扮：化妆、妆点、梳妆打扮。
2.女子出嫁时陪送的衣物：嫁妆。
梳妆打扮
嫁妆
化妆
妆扮
梳妆打扮
壮 强壮
碧玉/妆成/一树高。
在作者看来，这样碧绿、青翠的柳树仿佛是由什么装扮而成的呢？
1.蚕吐出的像线的东西，是织绸缎等的原料：蚕丝 丝绸。
2.细微，极小： 一丝不苟。
蚕丝
丝巾
丝绦
丝绦和柳树的相似之处是什么？
向下垂
绿丝绦：指垂下来的、长满叶子的柳条。
拟 人
万条/垂下/绿丝绦
仔细瞧瞧，这婀娜多姿的柳条就像什么一样呢？
高高的柳树长满了翠绿的新叶，纤细的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。
这两句诗把 比作“碧玉”，
把 比作“绿丝绦”（绿色的丝带）。
A.柳叶
B.柳条
C.柳树
B
A
这么美的柳条，这么漂亮的叶子，是谁裁出来的？你能在诗中找到答案吗？
二月春风似剪刀。
sì（似乎）
似
shì（似的）
作者为什么把春风比作剪刀呢？
原来这美丽、精巧的柳叶是春姑娘的杰作呀！
细长的柳叶是谁裁剪出来的呢？原来二月的春风就是一把神奇的剪刀。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
自问自答，把春风比作剪刀，生动地刻画出春天的美好和大自然的工巧。
比 喻
二月春风裁剪出了这么美丽的柳叶，他还装扮了哪些景物？
二月春风唤醒了 ，
二月春风融化了 ，
二月春风染红了 ，
二月春风吹绿了 ，
二月春风……
试着填一填。
碧玉妆成（ ），
万条垂下（ ）。
不知细叶谁裁出，
（ ）。
一树高
绿丝绦
二月春风似剪刀
（课后第二题）
《咏柳》这首诗通过描写在春风的吹拂下，
迷人的姿态，赞美了 的春天。
柳树
万物复苏、生机勃勃
主题概括
读一读，记一记。
（课后第三题）
河堤 堤岸
杨柳 柳条
吹拂 春风拂面
化妆 梳妆打扮
这两首诗中都出现了 。
柳
“柳”是我国古典诗词中一个非常重要的意象，因其吐青早而成为春天新生的象征。
我们再来朗读一首表达对春天喜爱之情的诗：
绝句
杜甫
迟日江山丽,
春风花草香。
泥融飞燕子,
沙暖睡鸳鸯。