中小学教育资源及组卷应用平台
第18课 天下第一楼（节选）（第1课时）
班级_________ 姓名_________
1．梳理节选部分的剧情，把握主要的戏剧冲突。
2．探究福聚德衰败的原因。
自主阅读《天下第一楼》全剧内容。
一、自主学习
1．作者简介。
何冀平，生于1951年，当代剧作家。毕业于中央戏剧学院戏剧文学系，曾任北京人民艺术剧院专业编剧。所创话剧《天下第一楼》被誉为当代现实主义经典作品。
2．写作背景。
1983年10月，中国台湾导演孙重到北京参加国庆观礼，其间，全国政协请他品尝享誉世界的“北京烤鸭”。孙重询问服务员烤鸭的来历，服务员只能讲其大概。孙重遗憾之余，就问何冀平，能不能写写“北京烤鸭”。这个提议立马得到何冀平响应。她一直对祖国的美食文化感兴趣，当即答应。据何冀平自己说：“……我为写这出戏毕竟在全聚德好歹待了两个月呢。不仅向大师傅们学习怎样烤鸭子，闲时还与他们聊家常，熟悉他们的生活。此外还向管理人员了解这家百年老店的来龙去脉、兴衰更替。总之，两个月下来方方面面记了一大摞！”这成就了这出经典的话剧作品。
3．故事梗概。
第一幕，1917年（张勋复辟），福聚德传到第三代，老掌柜唐德源年老体弱，两个儿子均无心经营，大儿子唐茂昌醉心梨园，二儿子唐茂盛喜好武术，两人都不争气，王子西、常贵等尽心帮老掌柜支撑生意，有克五这样的大爷要小心侍候，有警察、钱师爷这样的人物要小心打点，竞争对手虎视眈眈，掩盖不了入不敷出的尴尬局面。老掌柜临终前，遗言是：“快去请……卢……孟……实……”
第二幕，1920年（北洋政府执政），在卢孟实的精心打理下，福聚德已经盖起了一座气派的大楼。卢孟实重订店规，调整人员，改良菜式，斡旋于各色人等中，又有了玉雏儿等人的倾心相助，福聚德的买卖日渐红火。
第三幕，1928年（国民政府统治时期），福聚德已名噪京师，此时是福聚德的鼎盛时期。本幕开头便是课文节选的部分，集中展示了围绕卢孟实的几场戏剧冲突，暗示了福聚德盛中带衰，最终走向倾颓的结局。此后，修鼎新巧评厨子；常贵因为儿子想去瑞蚨祥做学徒，却因为五子行的身份被拒，气急心郁，洋人的羞辱更加剧了他内心的苦闷，中风倒地；二位少爷和卢孟实直接对质，要收回买卖；克五带着侦缉队，搜出罗大头私藏的烟土，卢孟实挺身而出主动为罗大头担保，被侦缉队带下。最终，卢孟实回了老家，送了福聚德一副对联——“好一座危楼，谁是主人谁是客？只三间老屋，时宜明月时宜风”。
4．朗读课文，结合课下注释，借助工具书认识生字词和解释词语。
鼎盛（ ） 侦缉（ ） 怯懦（ ）
幌子（ ） 忌讳（ ） 拾掇（ ）
赫赫扬扬（ ） 骂骂咧咧（ ）
拾掇：_________________________________
幌子：_________________________________
另请高明：_____________________________
雕梁画栋：_____________________________
赫赫扬扬：_____________________________
二、合作探究
1．梳理人物及主要情节。
（1）课文中出现了哪些人物？他们分别是什么身份？（结合课文内容及注释理清人物的身份。）
（2）快速阅读全文，梳理主要情节。
2．分析主要戏剧冲突。
（1）序幕（从开头到“我今天得赶致美斋头炉萝卜丝饼。”）
作者借王子西之口，交代卢孟实父亲的经历，这一情节有什么作用？（这个经历对卢孟实有什么影响？后文还有没有再出现过？）
（2）唐茂昌强行要钱，王子西勉强应对。
唐茂昌对王子西说：“这几年，卢孟实在老家置产业，你知道吗？”这反映了唐茂昌什么心理？（唐茂昌这次来的表面目的是什么？真实目的是什么？他没有直接当面询问卢孟实而是问店里的伙计，是什么心理？）
（3）克五借机敲诈，卢孟实威严应对。
克五出场有什么作用？（回顾剧本的故事梗概，结合课文内容，从对剧情发展的作用和克五本人的变化两方面进行思考。）
（4）卢孟实处罚不成器的小伙计，厚赏成顺。
①卢孟实对小伙计和成顺的一罚一赏反映了他怎样的心理？（赏罚的共同标准是什么？从卢孟实现有的身份来看，他为什么依照这样的标准？）
②卢孟实承认自己“置产业”这段话反映了怎样的心理？（“置产业”对不对？为什么唐茂昌要在这个方面对卢孟实提出质疑？结合卢孟实的身份进行思考。）
（5）罗大头要挟撂挑子并羞辱卢孟实。
如何理解被罗大头羞辱后，剧本对卢孟实这个人物表演的舞台说明？（注意体会“由青变得煞白、笑、凄惨、昂扬、发抖”等词的含义。）
（脸色由青变得煞白，突然高声笑了起来，那笑声凄惨中带着一股昂扬，听着使人发抖）
（6）唐茂盛支钱要人，卢孟实欲哭无泪。
“我大哥在法家花园起的那间馆子支了多少，我就用多少。”唐茂盛真的缺钱吗？他要钱的目的是什么？（唐家两兄弟明明每个月都会收到福聚德的分账钱，为什么还要再来要钱？）
3．分析福聚德衰败的原因。
（1）课文中的这些戏剧冲突是围绕什么展开的？
（2）福聚德的衰败有哪些原因？（直接原因什么？根本原因是什么？结合课文内容及当时的时代背景思考。）
小组同学课下合作排演唐茂昌、唐茂盛、小伙计、罗大头与卢孟实之间起冲突的情节，注意体会人物的说话语气及表情动作，下节课给全班同学表演。
第18课 天下第一楼（节选）（第2课时）
班级_________ 姓名_________
1．品读台词，把握人物形象，理解人物命运。
2．结合剧本所反映的时代风貌和社会文化生活状况，深入理解剧本主旨。
搜集资料，了解剧本中表现人物形象的方法。
合作探究
1．分析人物形象。
课文中的主要人物有怎样的特点？这些鲜明的人物形象是通过哪些方面表现出来的？（结合语言、神态、动作等描写方法和具体语段进行分析。）
2．品味剧本的“京味”。
《天下第一楼》被称为“京味话剧”，课文中的“京味”具体表现在哪里？（根据下面的提示，分组讨论。）
（1）内容题材：
（2）民俗文化：
（3）方言、俗语：
（4）剧情：
3．如何理解《天下第一楼》的主旨和内涵？（结合人物关系、情节冲突和故事背景进行分析。）
学习目标
课前学习任务
课堂学习任务
本课小结
课后任务
学习目标
课前学习任务
课堂学习任务
本课小结
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共47张PPT)
语文部编版 九年级下册
第五单元
第18课 天下第一楼（节选）
何冀平
新课导入
同学们，今天我们将一同踏入一个充满烟火气息的世界，感受一段沉浮跌宕的历史。这并非是遥远的历史，而是与我们近在咫尺的人间烟火。这是一部讲述老北京烤鸭名店“福聚德”的人间悲喜剧，它就是是何冀平笔下的《天下第一楼》。
新课导入
点 我 放 视 频：天下第一楼
学习目标
1.通过默读勾画，明确人物关系,把握戏剧冲突。
2.通过演读感悟人物性格。
3.通过联读解构戏剧的现实意义。
作者简介
何冀平，中国剧作家、编剧、制作人，毕业于中央戏剧学院戏剧文学系。1988年，她创作的《天下第一楼》演出演出后轰动京城，演出场次仅次于《茶馆》，被誉为当代现实主义经典。同时也被誉为《茶馆》的姊妹篇。除此之外,还担任电影《新龙门客栈》《黄飞鸿》和电视剧《新白娘子传奇》的编剧。
写作背景
本文选自《天下第一楼》（北京十月文艺出版社2004年版）。话剧《天下第一楼》于1988年首演，主要剧情是：名噪京师的烤鸭老字号“福聚德”创业于清同治年间。民国初年，北京前门外老字号福聚德烤鸭店的掌柜（老东家）唐德源年事已高，两个儿子又不争气，饭店经营不善。老掌柜去世前，将买卖交给精明强干的同乡卢孟实经营。卢孟实重订店规，调整人员，改良菜式，新建大楼，斡旋于各方势力、各类人物之间，将福聚德的事业推上顶峰。但在东家、官府等的内外逼压、破坏下，卢孟实最终没有能真正实现自己的梦想，被逼还乡，福聚德也由盛转衰。课文是剧本第三幕的节选。
预习检查
读准字音、掌握字形
鼎盛( ) 老匾( ) 幌子( )
绿呢( ) 窝囊( ) 怯懦( )
捣蛋( ) 撂杆( ) 忌讳( )
赫赫扬扬( ) 砧板( ) 打镲( )
侦缉（ ） 拾掇（ ） 商贾( )
dǐng
biǎn
huǎng
ní
nang
nuò
dǎo
liào
jì
hè
zhēn
chǎ
gǔ
duo
jī
姓贾（ ）
商贾（ ）
贾
jiǎ
ɡǔ
头晕（ ）
晕车（ ）
晕
yūn
yùn
同舟共济（ ）
济济一堂（ ）
济
jì
jǐ
煞白（ ）
煞尾（ ）
煞
预习检查
读准下列的多音字
shà
shā
预习检查
理解并掌握下列词语的意思
鼎盛：正当兴盛或强壮。
侦缉：侦查缉捕。
怯懦：胆小懦弱。
忌讳：由于风俗习惯等，对某些言谈或举动有所顾忌，相沿日久而成为禁忌
拾掇：整理；修理；惩治。
凄惨：凄凉悲惨。
预习检查
理解并掌握下列词语的意思
幌子：比喻进行某种活动时所假借的名义。
雕梁画栋：指房屋的华丽的彩绘装饰，常用来形容建筑物富丽堂皇。
赫赫扬扬：形容兴旺显赫。
咬牙跺脚：文中指下定决心。
另请高明：另外请一个较高明的人，意即不想受委托或聘请。
骂骂咧咧：指在说话中夹杂着骂人的话。
整体感知
点我放课文朗读
卢孟实：福聚德的掌柜。 王子西：福聚德的二掌柜 。
玉雏儿：卢孟实的相好。 唐茂昌：老东家唐德源的大儿子。
福子：唐茂昌的跟包。 唐茂盛：唐德源的二儿子。
福顺：福聚德的学徒。 常贵：福聚德的堂头。
罗大头：福聚德的烤鸭师傅。 成顺：罗大头的徒弟。
克五：某王爷的后代，曾是著名的食客。
修鼎新：福聚德的“瞭高儿”（负责迎送客人、让座儿打招呼）兼账房，曾是傍着克五的清客。
听读课文，课文中出现了哪些人物？他们分别是什么身份？
整体感知
快速阅读课文，梳理出主要情节，并用自己的话概括。
一 唐茂昌强行要钱，王子西勉强应对。
二 克五以罗大头藏烟土为要挟骗吃喝，遭卢孟实驱赶。
三 卢孟实处罚不成器小伙计，厚赏成顺。
四 罗大头自恃烤鸭技艺自大，羞辱卢孟实并撂挑子离开。
五 唐茂盛支钱要人，卢孟实欲哭无泪。
合作探究
戏剧离不开戏剧冲突。在上述五个情节中，你读出了谁和谁的产生了矛盾(戏剧冲突)？
小 贴 士
戏剧冲突是表现剧中人与人之间的矛盾关系和人的内心矛盾的特殊艺术形式。
戏剧冲突在作品中的表现方式多种多样，主要有以下三种：
1.某一人物与其他人物之间的冲突，也叫外部冲突。
2.人物自身的内心冲突，也叫内部冲突。
3.表现为人同自然环境或社会环境之间的冲突。
戏 剧 冲 突
卢孟实
唐茂昌
克五
伙计
罗大头
唐茂盛
合作探究
卢孟实和他们究竟发生了什么冲突呢？产生这些冲突的根本原因是什么呢？
唐茂昌醉心梨园，仗着这是“老唐家的买卖”，又嫉恨卢孟实“在老家置产业”，强行要钱“买行头置场面”。王子西深感为难，但生性“怯懦”的他，只能勉强应对。
冲突一
唐茂盛
“老唐家的买卖”
本家人
王子西（卢孟实）
“在老家置办产业”
外姓人
经济文化的冲突
合作探究
卢孟实和他们究竟发生了什么冲突呢？产生这些冲突的根本原因是什么呢？
因家境没落，昔日的贵公子克五落得只能靠敲诈混饭吃的境遇。罗大头恶习难改，私藏烟土，克五借机敲诈卢孟实威严应对，“一脸威严”赶走克五。
冲突二
克五
“送我只鸭子咱们了事，要不然……”
封建遗老
卢孟实
“谁让他进来的？赶走！”
实干家
封建残余势力的破坏威胁
合作探究
卢孟实和他们究竟发生了什么冲突呢？产生这些冲突的根本原因是什么呢？
卢孟实自尊自强，一心想让外人也看得起“五子行”，定下店规，小伙计私自看戏遭罚；同时又厚赏成顺，为了体现“五子行”子弟的体面；一罚一赏从侧面表现出“五子行”子弟的普遍生存状况。
冲突三
伙 计
“第、第九条，店员不许看落子，听花鼓”
“谢谢掌柜的！”
五子行子弟
卢孟实
“下作的东西，店规怎么写的”
“让那些不开眼的看看，福聚德的伙计也是体面的”
五子行子弟
“五子行”子弟的社会地位
合作探究
卢孟实和他们究竟发生了什么冲突呢？产生这些冲突的根本原因是什么呢？
罗大头居功自傲，以撂挑子相威胁，并用卢孟实父亲的死羞辱卢孟实。父亲受辱而死是卢孟实心中不可愈合的伤疤，却被人当众揭开。
冲突四
罗大头
“别忘了你们当初是怎么把我请回来的，我一撂杆不干，福聚德就得关门”
灶头
卢孟实
“走了，就别再回来”
一把手掌柜
“五子行”子弟内部松散
合作探究
卢孟实和他们究竟发生了什么冲突呢？产生这些冲突的根本原因是什么呢？
二少爷唐茂盛在天津开了分号，仗着福聚德是“老唐家的买卖”，又“日进斗金”，强行支钱，并要带走常顺。唐家两位少爷见祖业兴亡，生意红火，内心不甘，一先一后第来要钱，争夺财利，让卢孟实“欲哭无泪”。
冲突五
唐茂盛
“分号缺个人好堂头，我要常贵。”
“晚上，这儿吃饭，拿钱、带常贵”
本家人
卢孟实
“这可不行，饭馆让人服，全仗堂、柜、厨，您这不是撤我大梁吗？”
外姓人
经济文化的冲突
合作探究
冲突的本质
福聚德的兴衰
一人干，八个人拆
兴
衰
衰
衰
合作探究
《天下第一楼》被称为“京味话剧”。“京味”具体体现在哪些方面？请结合具体内容谈谈。
自由朗读课文，找出你认为能体现“京味”的语句或段落。
朗读品味这些句段，批注体现“京味”之处。
探究方法
合作探究
《天下第一楼》被称为“京味话剧”。“京味”具体体现在哪些方面？请结合具体内容谈谈。
题材本身就带着浓厚的北京味。
本来是诞生在北京前门口的烤鸭店，以它为聚焦点，写它在时代风云变幻中从一个小店铺逐渐发展壮大，成为“天下第一楼”，又经不住内忧外患而由盛转衰的故事。
表现在内容题材方面
福聚德
合作探究
《天下第一楼》被称为“京味话剧”。“京味”具体体现在哪些方面？请结合具体内容谈谈。
剧中有很多对北京人情世故、特有风物和餐饮美食等民俗文化的展现。比如：
表现在民俗文化方面
“瑞蚨祥”
“致美斋头炉萝卜丝饼”
大年初四看“落子”，初六“开张有忌讳，不许穷小子进门”，二月二是“龙抬头”，员工有喜事柜上给“喜幢子钱”等，都展示出当时老北京的民俗文化。
这些老字号的美食名、店铺名，带着浓郁的老北京生活气息
合作探究
《天下第一楼》被称为“京味话剧”。“京味”具体体现在哪些方面？请结合具体内容谈谈。
这些词语的使用，也使人物台词带有北京特有的韵味。
剧中有不少北京方言、俗语
“耷拉脸子”“搭济一下”“心里窝着口气”
“得空儿”“你得下心”“闪了舌头”“敢情”
“给我走着”“不开眼的”“拿糖”“别人五人六的”
……
合作探究
《天下第一楼》被称为“京味话剧”。“京味”具体体现在哪些方面？请结合具体内容谈谈。
尽显北京当时的时代背景和社会氛围。
表现在剧情上
给“侦缉队”送礼，“王爷贝勒府”“皇上都在日本租界当了寓公”
复辟、军阀混战、鱼龙混杂的社会现状在剧中得到充分展现，比如：
合作探究
《天下第一楼》被称为“京味话剧”。“京味”具体体现在哪些方面？请结合具体内容谈谈。
活动小结
《天下第一楼》
浓郁的“京味”
自然环境
社会文化环境
我们在学习这篇文章时，要多多朗读，结合时代背景，体味这种“京味”。
产生于北京城独特的：
合作探究
梳理课文，概括本文主要的戏剧冲突，并思考这些冲突是围绕什么展开的。
考 点
［常见考查形式］概括戏剧中的矛盾冲突。
［答题技法］
1.根据戏剧中的事件和情节结构概括矛盾冲突。
先梳理出戏剧中的事件，再沿着事件发展的线索理清戏剧的情节结构，进而确定人物行动的中心，概括戏剧的矛盾冲突。
2.根据人物的性格和人物之间的关系概括矛盾冲突。
在戏剧中，人物的性格决定人物之间的矛盾冲突及其发展变化，人物之间的矛盾冲突往往就是戏剧中的矛盾冲突。因此，我们可以通过人物的性格和人物之间的关系概括戏剧中的矛盾冲突。
分析戏剧中的矛盾冲突
［参考答案］
福聚德由盛转衰的原因
1.唐茂昌强行要钱，王子西勉强应对
2.克五借机敲诈，卢孟实威严应对
3.卢孟实处罚小伙计，厚赏成顺
4.罗大头居功自傲，羞辱卢孟实并撂挑离开
5.唐茂盛支钱要人，卢孟实欲哭无泪
这些戏剧冲突都是围绕福聚德由盛转衰的原因展开的，既揭示了福聚德由盛转衰的原因，也为后面的结局埋下了伏笔。
合作探究
自主选择你喜欢或厌恶的人物角色，品读全剧中与该人物相关的全部台词，体会“京味”台词在刻画人物上的特点。
卢孟实
不甘受辱
决心出人头地
合作探究
自主选择你喜欢或厌恶的人物角色，品读全剧中与该人物相关的全部台词，体会“京味”台词在刻画人物上的特点。
卢孟实
精明能干
正直威严
新课导入
自主选择你喜欢或厌恶的人物角色，品读全剧中与该人物相关的全部台词，体会“京味”台词在刻画人物上的特点。
卢孟实
经营有方
原则性强
自尊心强
赏罚分明
御人有术
新课导入
自主选择你喜欢或厌恶的人物角色，品读全剧中与该人物相关的全部台词，体会“京味”台词在刻画人物上的特点。
卢孟实
灵活变通
励精图治
表现出他威严内敛、刚直不阿、城府深的特点。
新课导入
自主选择你喜欢或厌恶的人物角色，品读全剧中与该人物相关的全部台词，体会“京味”台词在刻画人物上的特点。
卢孟实
精通人情世故
卢孟实是一个务实勤劳、精明能干、自尊自强、关心伙计、拒绝陈腐不变通、刚直却又不得不学着屈服于社会环境的人。
新课导入
自主选择你喜欢或厌恶的人物角色，品读全剧中与该人物相关的全部台词，体会“京味”台词在刻画人物上的特点。
罗大头
脾气火爆
心胸狭窄
不屑与小人为伍
新课导入
自主选择你喜欢或厌恶的人物角色，品读全剧中与该人物相关的全部台词，体会“京味”台词在刻画人物上的特点。
罗大头
固执执拗
技艺精湛
恃才自傲
尖酸刻薄
罗大头是一个恃才自傲，迂腐固执，心胸狭窄，容不得人，脾气火爆，同时又一身正气，真率，不懈与小人为伍的人。
新课导入
自主选择你喜欢或厌恶的人物角色，品读全剧中与该人物相关的全部台词，体会“京味”台词在刻画人物上的特点。
其他人物
克五：
唐茂昌唐茂盛：
福子：
王子西：
常贵：
游手好闲、不务正业、欺软怕硬，无赖。
游手好闲，蛮横不讲理。
仗势欺人，谄媚。
懦弱，担不起大事。
同情他人，老实厚道。
合作探究
从剧中任选一个你喜欢或讨厌的人物，参考示例，写一段人物分析。
合作探究
从剧中任选一个你喜欢或讨厌的人物，参考示例，写一段人物分析。
卢孟实是个挣扎奋斗在底层的悲壮英雄的形象。他出身“五子行”，但生性聪慧，有理想和抱负。他的志向，是旧时代底层人民的朴素的愿望：让人们瞧得起“五子行”的人，盖起大楼，坐上轿子，过上体面的生活。这不是什么远大的志向，但符合他的身份和时代文化特点。为了福聚德，他殚精竭虑，勤勤恳恳。他精明实干，精通经营之道。对待伙计，他恩威并施。他善待手下，主动留下竞争对手的伙计，这体现出他仗义的一面。同时，他也有威严的一面，对犯了店规的伙计，不顾情面进行处罚。卢孟实又是一个悲剧人物，他一辈子追求获得尊严，获得体面，但在当时的社会文化中，无论他怎样努力，也改变不了他的出身，他的地位和财富如过眼云烟，都是在为他人做嫁衣裳，最终落得黯然回乡的结果。
拓展延伸
想一想，福聚德的这些问题，放在今天的社会会不会一样发生？如果不发生，有什么作为保障？如果可能，你能不能给卢孟实出出主意，不让这天下第一楼被拆散？好，你现在就是防拆智囊团，快来帮卢孟实出出主意吧！
社会要健全法制、建立友善亲和的和谐社会，对不同阻力可以采取的措施：对无赖起诉或者报警，对上司坚持底线，个人要谋划退路，对吃拿卡要可以谈判、签字、亮底牌，要向人才低头。
文章主旨
课文讲述在福聚德的鼎盛时期，大掌柜卢孟实面对少东家排挤、罗大头撂杆、侦缉队敲诈等内忧外患的情况，竭力支撑，却仍难以避免福聚德显露衰落之相；歌颂了凭勤劳智慧艰苦创业的实干精神，批判了游手好闲的败家子习气和黑暗腐朽的社会环境。
课堂小结
福聚德烤鸭店的繁荣与衰败，是一个时代的缩影。无论时代如何变迁，人性的光辉与阴暗始终存在。希望大家能够明白，成长的过程中不论身处何种环境，都要坚守自己的信念，勇敢地面对人生的起伏。记住，每个人都是自己人生故事的主角，愿你们都能书写属于自己的精彩篇章。
板书设计
天下第一楼（节选）
舞台说明：交代时间、背景
王子西与常贵对话：透露相关信息
多方拆台
一人做事
五大戏剧冲突
唐茂昌强行要钱，王子西勉强应对
克五借机敲诈，卢孟实威严应对
卢孟实处罚小伙计，厚赏成顺
罗大头居功自傲，羞辱卢孟实并撂挑离开
罗唐茂盛支钱要人，卢孟实欲哭无泪
课后思考与探究
一、《天下第一楼》中人物众多，戏剧冲突此起彼伏。梳理课文，概括剧本的主要情节，完成下面的图表，并思考这些戏剧冲突是围绕什么展开的。
福聚德由盛转衰的原因
1.唐茂昌强行要钱，王子西勉强应对
2.克五借机敲诈，卢孟实威严应对
3.卢孟实处罚小伙计，厚赏成顺
4.罗大头居功自傲，羞辱卢孟实并撂挑离开
5.唐茂盛支钱要人，卢孟实欲哭无泪
这些戏剧冲突都是围绕福聚德由盛转衰的原因展开的，既揭示了福聚德由盛转衰的原因，也为后面的结局埋下了伏笔。
课后思考与探究
二、课文中，修鼎新的一句“一个人干，八个人拆”，道出了福聚德由盛转衰的直接原因。了解剧中故事的时代背景，结合课文的具体内容，说说你对福聚德衰落根本原因的认识。
从外部大环境看，这十年正是新旧交替的时期，军阀势力纷争，政局混乱，卢孟实一直在混乱的社会秩序中苦苦挣扎，要应对克五这样的封建残余势力，还要打点侦缉队……这些都是福聚德发展的“外患”。
内部的钩心斗角是福聚德衰败的主要原因。唐家两位少爷无心经营，游手好闲,但又心胸狭窄,听信谗言,嫉恨卢孟实置办产业。在他们看来,不管卢孟实对福聚德有多少功劳,他依然是个“外姓人”,福聚德的一切都是“老唐家的买卖”,所以，他们要钱要人毫不含糊,这也是当时封闭的排外文化态度的体现。罗大头自恃手艺高超,居功自傲,动不动撂挑子要挟卢孟实，且气量狭小尖酸刻薄，还有抽大烟的恶习。这些都是造成福聚德衰落的“内忧”。
究其根本,福聚德的衰落,在于当时正值风云变幻的历史时期,社会秩序混乱,文化封闭落后。
课后思考与探究
三、《天下第一楼》被称为“京味话剧”，其人物语言富有浓郁的北京特色和鲜明的行业特点，生动、地道，充满生活气息。与同学结成小组，选择感兴趣的片段，反复朗读，尽量读出台词的韵味。
提示：朗读时，要读出台词的韵味，需要注意把握以下两点。一是在用词上，本文使用了大量北京方言和行业词语。“搭济一下”“得空儿”“买行头”“置场面”“人五人六的”等，有着浓郁的北京味道和生活气息。二是要读出人物语气，注意人物神态。比如，卢孟实和罗大头冲突的这一幕，读卢孟实的台词“你——给我出去！”，就要表现出他威严内敛、城府深的特点。
课后思考与探究
四、阅读《天下第一楼》全剧，从常贵、卢孟实、修鼎新中任选一人，参考示例，写一段人物分析。300字左右。
【示例】卢孟实这个人物，是个挣扎奋斗在底层的悲壮英雄的形象。他“五子行”出身，但生性聪慧，有理想和抱负。他的志向，是旧时代底层人民的朴素的愿望：让人们瞧得起“五子行”人，盖起大楼，坐上轿子，过上体面的生活。这不是什么远大的志向，但符合他的身份和时代文化特点。为了福聚德，他殚精竭虑，勤勤恳恳。他精明实干，精通经营之道，善用各种计谋，比如改良菜式、巧用金戒指作手彩、用黄土蒙混要账众人、设计让罗大头激怒大掌柜等，体现出他的精明善谋。对待伙计，他恩威并施。他善待手下，及时送去资金补贴其家用；他主动留下竞争对手的伙计；他更是不计前嫌保下罗大头：这些都体现出他仗义、侠义的一面。同时，他也有威严的一面，比如面对犯了店规的小伙计，他不顾情面进行处罚，王子西因疏忽造成了店铺的损失，也要给予赔偿。卢孟实又是个悲剧人物，他一辈子追求获得尊严，活得体面，但在当时的社会文化中，无论他怎样努力，也改变不了他的出身，他的地位和财富如过眼云烟，都是在为他人作嫁衣，最终落得黯然回乡的结果。
谢谢聆听
谢谢观赏
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站
有大把高质量资料,一线教师,一线教研员,
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
