Unit 3 Our school in the future 第二课时 表格式教案

六年级英语教学设计
课程基本信息
学科 英语 年级 六年级 学期 春季
课题 Unit 3 Our school in the future 主备教师 审核教师
单元教学设计框架
课标指导 国家《英语课程标准》要求在英语教学中，要提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务型目标，感受成功，强调学生能用英语做事情。激发兴趣、培养积极态度 建立初步的自信心。培养一定的语感和良好的语音、语调基础。初步形成用英语进行简单日常交流的能力。为进一步学习打下良好的基础。
教材分析 本节内容选自沪版英语教材六年级(下)，本单元主要内容围绕“Our school in the future”展开，通过本单元的学习，让学生大胆发挥想象，对我们今后的生活环境，生活方式进行猜测，提倡环保的生活意识。 首先，从视听入手，让学生整体感知课文内容。然后指导学生阅读，通过问答的形式加强学生的口语练习。于都后阶段是真实运用语篇的重要环节。通过同学间的对话表演来训练他们的口语表达能力。通过对后面的小故事使学生将所学的语言得到有效延伸。 根据课程标准对本节课的要求，针对小学生的心理特点和认知水平，结合教材，本着面向全体学生，基于学全面发文展的原则，确定本节课的教学目标。
学情分析 学生对一般将来时的表达已有知晓，能简单表达几句I will go to school by bus. She will go to the park tomorrow.等但对动词短语记忆较少，所以在教学中运用不同方式如图文配对，连线等复习好动词短语之后，再创设情境把将来时运用到实际生活当中。
课时安排 Period 2 Look and read
单元教 学目标 知识目标: 1.能够熟练运用What changes would you like to see in our school Students will ….等句子。 2.能听、说、读、写核心词汇carry，mountain,even, space, a piece of ,have a picnic和better and better. 3.在语境中熟练运用Students will have a picnic every month. Students will grow a lot of plants in the garden等。来描述未来学校的变化。 4.复习辅音字母m\n及字母组合ng,n(k),n(g)的发音规律，正确拼读简单的单词。 能力目标: 能够熟练的运用所学句子，用所学句子回答你认为将来的学校会是什么样子的时候能够清楚的表达出来。同时在学句子中学会新单词，学会新的句子运用。 情感目标: 能够对未来学校有美好的希冀。 在“Love our school”的主题中体验过去、现在和将来学校及学校生活的变化，运用来时表达对未来美好生活的向往和期待。
单元教 学重难点 教学重点： 能够熟练运用What changes would you like to see in our school Students will ….等句子。 教学难点： 能够熟练的运用所学句子，用所学句子回答你认为将来的学校会是什么样子的时候能够清楚的表达出来。同时在学句子中学会新单词，学会新的句子运用。
Period 2
教学目标 1．会听，说、读，写单词 mountain even space 2．能够熟练运用 Our school will be．．． We will．．． We won＇t... There will... There won＇t be...等句型。 3.能熟练运用所学的一般将来时句型描述未来学校的样子。 4.培养学生热爱自己学校的情感。
教学重点 1．会听，说、读，写单词 mountain even space 2．能够熟练运用 Our school will be．．． We will．．． We won＇t... There will... There won＇t be...等句型。
教学难点 Will be 和 will do 的用法区别。本节课通过例句示范和对比帮助学生理解掌握。
教学策略 视听法 任务驱动法
教学过程 Step 1：Let’s review 回顾第一课时内容，请学生说一说上节课所了解到的学校将来的变化。 Step 2：Learn new words Step 3：Look and read 1.播放Look and read的视频材料并展示问题；学生根据视频材料回答问题：Where will schools be Who will help students find books in the library Will the students carry books to school What will the students do with computers in the future 2.Listen and think. 3. Answer the questions. 4.Let’s talk. Step4:Summary Step5:Think and say
“双减” 作业设计 Must do（必做）: 1. Listen to and read the text on P16 and P17. 听读P16 和 P17课文。 2. Make a mind map to retell the text. 根据今天所学内容画出思维导图，复述课文。 Choose to do(选做）: Make a time box. What changes would you like to see in your school Write down your wishes. 制作一个时光宝盒，请学生写下对未来学校的期待，并放入时光宝盒中。
板书设计 Schools of the future Where will schools be Who will help students find books in the library Will the students carry books to school What will the students do with computers in the future
教学反思
指导教师意见
（此教学设计，A4纸正反面打印，表内文字五号宋体，行距20磅）