12 坐井观天 课件(共47张PPT)

(共47张PPT)
12 坐井观天
二年级上册 第五单元 精读引领课
课时建议：2课时
同学们都很喜欢听故事、读故事，这节课我们来读一个发生在小鸟和青蛙之间的寓言故事。寓言故事的特点是故事内容短小，但却能告诉我们一个比较深刻的道理。简单来说，就是小故事中藏着大道理。这个寓言故事会告诉我们怎样的道理呢？我们来一起读一读。
分标题一
借助课题识字、写字，初步了解故事内容。
活动一
认一认，写一写。
井
坐井观天
观：看。
坐井观天
认一认，写一写。
井
观：看。
jǐnɡ
独体字。
两横不等长，
竖比竖撇长。
坐井观天
认一认，写一写。
井
观：看。
左窄右宽，
左小右大。“见”的撇穿插到“又”的长点下方。
ɡuān
边读边标出自然段的序号，读准字音，读通句子。
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
边读边标出自然段的序号，读准字音，读通句子。
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
碗沿
河沿
井沿
床沿
小鸟和青蛙分别生活在哪里？他们在争论什么？
完成填空。
小鸟在( )，
青蛙在( )，
小鸟认为天( )，
青蛙认为天( )。
天上
井里
无边无际
只有井口大
分标题一
读好对话，体会语言表达的多样性，感知寓意。
活动二
默读课文第 2 ～ 7 自然段，用不同的符号圈画出青蛙和小鸟的三次对话。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧！”
第一次对话
第二次对话
第三次对话
哪儿 哪里
哪
nɑ
nǎ
大得很哪
读一读，认一认。
第一次对话
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”
青蛙问小鸟：“你从哪儿来啊？”
用口喝，喝喝喝，喝水。
没水渴，渴渴渴，口渴。
读一读，认一认。
第一次对话
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”
青蛙问小鸟：“你从哪儿来啊？”
小鸟飞过了 ，飞过了 ，飞过了 ，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。
第一次对话
瞧，小鸟在无边无际的天空飞翔。
小鸟飞呀飞，它飞过 ，看见了 。
小鸟飞呀飞，它飞过 ，看见了 。
小鸟飞呀飞，它飞过 ，看见了 。
分角色读一读。
第一次对话
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”
青蛙问小鸟：“你从哪儿来啊？”
第二次对话
小鸟说:“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
认一认。
说一说，怎么记住“弄、错、际”这三个字的。
第二次对话
小鸟说“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
认一认。
你还能用“际”说个什么词语？
第二次对话
小鸟说“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
一望无际、漫无边际……
把下面的句子换个说法，使意思不变。
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
天不过井口那么大，不用飞那么远。
用反问句有什么好处？
反问句
用反问的句式，语气更强烈。
读一读。
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
借助标点符号读好下面的句子。
朋友，别说大话了！
天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
天无边无际，大得很哪！
分角色读一读。
第二次对话
小鸟说“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
说一说。
第三次对话
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
青蛙为什么笑了？小鸟又为什么笑了？
分角色读一读。
第三次对话
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
小鸟和青蛙谁说得对？
青蛙错在哪里？
小鸟说得对。青蛙目光短浅，没能提听取小鸟的意见，也没能全面地看待事物。
你从中明白了什么道理？
认识事物，不能目光短浅、固执己见，要学会接受别人的意见，全面地看待问题。
分角色读一读三次对话。
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”
小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。”
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”
青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”
小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧！”
第一次对话
第二次对话
第三次对话
分标题一
拓展阅读《郑人买履》，感知寓意，体会语言表达的多样性。
活动三
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？ ”曰：“宁信度，无自信也。” 《郑人买履》
1.朗读《郑人买履》，边读边圈画出人物的对话，读一读对话，读出感叹句和反问句的不同语气。
2.分角色朗读文章。
我只相信尺码，不相信自己的脚！
没有尺码怎么买鞋？
3.说一说读了故事后自己知道了什么，联系生活实际说一说故事的寓意。
这个故事告诉人们，遇事要实事求是，灵活变通，不要墨守成规。
分标题一
正确、美观书写生字。
活动四
一只小鸟口渴了，到处找水喝，落在井沿边。井里的青蛙得知小鸟从一百多里的地方飞来，问小鸟天有多大，小鸟回答说天无边无际大得很。青蛙笑话小鸟是在说大话。
1.你能正确读出下面这段话吗？
2.相信你一定能把这些小鸟的名字读正确。
沿
答
话
喝
渴
际
3.按照结构给下面的字分类。
沿
答
话
喝
渴
际
左右结构：
上下结构：
4.认真观察左右结构的字，说一说怎样才能写正确、写美观。
左窄右宽
4.认真观察左右结构的字，说一说怎样才能写正确、写美观。
“沿”右上第二笔是横折弯，“口”字扁而宽。
“喝、渴”先“人”后竖折。“喝”的“口”在左部靠上，写小。
“际”横撇弯钩要写小，“示”中左点要穿插。
“话”长横在横中线，略向右上倾斜。
跟着动画书空，注意“喝、渴”的笔顺。
跟着动画书空，注意“际”的笔顺。
写完后与同桌借助评价表互相评价，写得不好的在练习本上再写一个。
姿势端正 书写正确 注意结构和笔顺笔画 书写整洁

5.认真观察“答”字的占格、笔画、结构等。
上窄下宽，
撇捺舒展。
跟着动画书空，注意“际”的笔顺。
6.根据书写要求同桌互相评一评，写得不好的，再写一遍。
读了“坐井观天”这个故事，我们知道了不能像青蛙一样目光短浅，又不听取别人意见。相信你今后遇到事情一定能够听取别人的意见，全面地看待问题。
课堂小结