13 寒号鸟 课件(共37张PPT)

(共37张PPT)
13 寒号鸟
二年级上册 第五单元 精读引领课
课时建议：2课时
现在继续我们的故事阅读之旅。这节课阅读的是一个广为流传的民间故事，故事的主人公是一只小动物。
分标题一
初读识字，初步了解故事内容。
活动一
寒号鸟
háo
号
háo
hào
(寒号鸟)（号叫）
(口号)（号角）
寒号鸟是鸟吗？
寒号鸟不是鸟，它是复齿鼯鼠，也叫橙足鼯鼠、黄足鼯鼠、寒号鸟、寒号虫、寒搭拉虫。它的体形像松鼠，前后肢之间生有宽大多毛的皮膜。耳簇长毛黑色。四足背面鲜黄褐色。
它生活在海拔 1200 米左右的针阔混交林，在高大的乔木树上或者陡峭的岩壁裂隙
石穴筑巢，是一种森林动物。
初读课文，了解文章内容并识字。
1.标出每个自然段的序号，圈画出生字词，借助拼音多读几遍，把课文读正确。
2.难读的句子多读几遍，把课文读通顺。
初读课文，了解文章内容并识字。
3.读下面的句子，将句子中加点的字多读几遍。
一个晴朗的早晨，喜鹊一边衔着枯草做窝，一边劝说寒号鸟趁着天晴赶紧做窝,不要现在懒惰，将来难过。
在一个狂风怒吼的夜晚，寒号鸟重复哀号着，最后冻死了。
分标题一
默读课文，提取信息并识字。
活动二
1.提取信息，了解课文内容。
（1）默读第 1 自然段，说一说你提取到了哪些信息。
喜鹊
一条河
一棵大杨树
寒号鸟
一堵石崖
一道缝
1.提取信息，了解课文内容。
（2）读一读，认一认。
喜鹊
一条河
一棵大杨树
寒号鸟
一堵石崖
一道缝
说一说：“堵、鹊、缝”三个字是怎么认会的。
2.默读第 2 ～ 9 自然段，圈画出描写季节变化的词语。
冬天快要到了
冬天说到就到
寒冬腊月
分标题一
学习语言的不同表达，感悟故事寓意。
活动三
1.读句子，学表达。
（1）读一读下面的句子。
冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦。
寒冬腊月，大雪纷飞。喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟却在冷得像冰窖的崖缝里冻死了。
1.读句子，学表达。
（2）文中描写寒冷用了两种不同的方式，请你找出来。
冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦。
寒冬腊月，大雪纷飞。喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟却在冷得像冰窖的崖缝里冻死了。
1.读句子，学表达。
（2）文中描写寒冷用了两种不同的方式，请你找出来。
冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦。
寒冬腊月，大雪纷飞。喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟却在冷得像冰窖的崖缝里冻死了。
冻得直打哆嗦 冷得像冰窖
1.读句子，学表达。
（3）这样两种表达有什么不同，有什么好处？
冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦。
寒冬腊月，大雪纷飞。喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟却在冷得像冰窖的崖缝里冻死了。
冻得直打哆嗦 冷得像冰窖
“冻得直打哆嗦”是直接描述，“冷得像冰窖”是用比喻句来描述的。表达的多样性，让句子更加丰富生动。
1.读句子，学表达。
（4）照样子说一说。
例：冻得直打哆嗦 例：冷得像冰窖
热得 热得像 。 快得 快得像
慢得 慢得像
急得 急得像
酸得 酸得像 。
2.它们两个为什么会有不同的结局，你是从哪些地方读出来的？
勤劳
一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。
懒惰
做的事
说的话
“寒号鸟，别睡了。天气暖和，赶快做窝。”
来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。”
躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。”
只知道出去玩，累了就回来睡觉。
伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰唆。天气暖和，得过且过。”
3.分角色朗读喜鹊和寒号鸟的对话。
“寒号鸟，别睡了，天气暖和，赶快做窝。”
“傻喜鹊，不要吵，太阳高照，正好睡觉。”
“趁天晴，快做窝，现在懒惰，将来难过。”
“傻喜鹊，别啰嗦，天气暖和，得过且过。”
4.你想对寒号鸟说些什么？
美好的生活要靠辛勤的劳动来创造，不能得过且过。
分标题一
正确、美观书写生字。
活动四
1.请把下面喜鹊的名字准确地叫出来。
山脚
道路
一阵风
晴朗
枯草
将来
难过
大雪纷飞
却是
第一
2.读一读下面的字，并按结构进行分类。
脚 道 阵 朗 枯
将 却 第 难 纷
左右结构：
上下结构：
脚、阵、朗、枯、将、难、纷、却
第
半包围：
道
3. 认真观察左右结构的字的占格、笔画、结构等，说一说怎样才能写正确、写美观。
左窄右宽
3. 认真观察左右结构的字的占格、笔画、结构等，说一说怎样才能写正确、写美观。
“脚”三部分窄且紧密，上下不取齐。
“阵”“阝”第一笔写小；“车”第二笔落在横中线上，最后一笔是竖。
“枯”“木”捺改点，横在横中线上方；“古”首笔横在田字格中心起笔。
“将”右半部紧凑，“寸”的横在横中线下侧，较长，点在横中线上。
“难”“又”捺变点，“隹”的“亻”竖写在竖中线，四横等距，最后一笔稍长。
“纷”右上“八”撇收捺展，“分”的两个撇穿插到左半部分。
3. 认真观察左右结构的字的占格、笔画、结构等，说一说怎样才能写正确、写美观。
左右基本等宽
左宽右窄
3.认真观察左右结构的字的占格、笔画、结构等，说一说怎样才能写正确、写美观。
“朗”左边不是“良”，第六笔是“点”；“月”的撇穿插到左半部分。
“却”左高右低。右半部分“卩”竖略长。
跟着动画书空，注意“朗、却”的笔顺。
跟着动画书空，注意笔顺。
跟着动画书空，注意“朗、却”的笔顺。
在课本上描红一个，书写两个。
写完后与同桌借助评价表互相评价，写得不好的在练习本上再写一个。
姿势端正 书写正确 注意结构和笔顺笔画 书写整洁

4.仔细观察，怎样写好“第”和“道”字。
“第”上下紧凑，“ ”左右等大，左低右高，下半部分笔顺为：横折、横、竖折折钩、竖、撇。
“道”先写“首”再写“辶”。“首”四横等距；“辶”第二笔横折折撇起笔在横中线，撇短小；捺长且平。
跟着动画书空，注意“朗、道”的笔顺。
跟着动画书空，注意“朗、道”的笔顺。
在课本上描红一个，书写两个。
写完后与同桌借助评价表互相评价，写得不好的在练习本上再写一个。
姿势端正 书写正确 注意结构和笔顺笔画 书写整洁

5.根据书写要求同桌互相评一评，写得不好的，再写一遍。
这节课我们认识了懒惰的寒号鸟，勤劳的喜鹊，乐观、努力的小螃蟹，从它们的故事中我们明白了很多做人处事的道理。相信大家今后通过阅读故事，会明白更多的道理。
课堂小结