统编版六年级下册语文第二单元综合测试卷（含答案）

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六年级下册语文第二单元综合测试卷
考试时间:90分钟 满分:100分
题号 一 二 三 四 五 六 总分
得分
一、阅读名著，滋养心灵。(14分)
走进名著的世界，就像参加一场盛大的精神yàn huì ( )。鲁滨逊 liú luò ( )荒岛，没有奄(yān yǎn)奄 dài bì ( ),克服最初的 kǒng jù ( )后，他制造工具，畜(xù chù)养牲畜(xù chù)，在艰难的 中始终不放弃对生活的希望；尼尔斯变成小人儿后，逃过猫锋利的犬(quǎn fèi)牙，经历过狐群的追捕，在骑鹅旅行的过程中他 pāo qì( )了往日的种种恶习，他的成长令人 kuān wèi( );汤姆·索亚和他的朋友们向往自由,喜爱探险,在山洞迷路时,汤姆仍然能够lǐ zhì( )思考,沉着地带着小伙伴走出 ……shū jí( )滋养心灵，让我们在 中能够坚强前行。
1.给文段中加点的字选择正确的读音，打“√”。(2分)
2.根据拼音写词语，注意把字写美观。(8分)
3.填入文段横线处的词语，最恰当的一项是(2分)( )
A.处境 困境 逆境 B.情境 处境 困境
C.境遇 逆境 困境 D.处境 境遇 逆境
4.下列对文段主要意思概括最准确的一项是(2分)( )
A.读名著就像进入新的世界。 B.读名著能够认识许多人物。
C.读名著能够获得精神力量。 D.名著的人物形象鲜明。
二、阅读名著，指引方向。(6分)
书是甘露，滋润干枯的心田；
书是良药，医治心头的伤痛；
书是明星，指引前进的方向；
书是 , 。
一本好书，告诉我山有多高，路有多长；
一本好书，召唤我拨开烟云，看向未来。
1.对于语段中所使用的修辞手法及作用理解有误的一项是(2分)( )
A.开头的几个比喻，表达了作者对甘露、良药、明星的赞美之情。
B.“书是…”的排比句使情感抒发更为强烈，节奏也更加鲜明。
C.“召唤”运用拟人手法，生动地写出阅读对思想的指引和启发。
D.“一本好书”的反复出现，突出强调了阅读一本好书的重要性。
2.请根据语段的特点，在横线空缺处仿写出新的内容。(2分)
3.运用夸张的修辞手法，写一句话表达你对书的感情。(2分)
。
三、阅读名著，促进交流。(8分)
老师在PPT上展示了经典书目的封面，请你根据展示的内容，完成现场互动题目。
1.【猜书名】请根据读后感标题选择书名。（填字母，2分）
(1)百折不挠方能创造奇迹——读《 》有感
(2)一次奇幻的成长蜕变之旅——读《 》有感
2.【谈感受】根据阅读过的名著完成填空。(3分)
在阅读名著的过程中，我认识了一个个性格鲜明的人物。有 、 的鲁滨逊，有虽然 却能 的尼尔斯，还有 、 的汤姆·索亚。
3.【画外音】下图是鲁滨逊不听父亲劝告，第一次跑出去航海时遭遇的场景。右边是他当时的内心独白（有三个版本）。如果请你给画面配音，你会选哪个版本？并说明理由。(3分)
A.大海像一座大山那样已经扑到我的身后，而且像敌人那样气势汹汹，我没有办法，也没有力量同它较量。——选自译者鹿金（翻译家）版《鲁滨逊漂流记》B.如山的海水从我身后扑来，那副凶相就像我的冤家，而我却既无手段也无力气去抵挡它。—选自译者缪哲（艺术史学家）版《鲁滨逊漂流记》C.海浪紧跟在我身后，如大山高耸，如仇敌发怒，我根本就没办法没力气抵抗。——选自译者周伟驰（世界宗教研究学者）版——《鲁滨逊漂流记》
我选择 (填字母)，理由是 。
四、阅读名著，讲究方法。(9分)
近三个季度班级同学阅读情况数据表
第一季度 第二季度 第三季度
不善阅读 30% 22% 16%
不常阅读 10% 8% 6%
喜欢阅读 阅读纸质书籍 26% 24% 21%
用手机、电脑等电子媒介阅读 34% 46% 57%
1.下列是同学们观察表格数据变化后得出的结论，其中加点词语使用恰当的一项是(2分)( )
A.班级里不善阅读的同学所占比例一如既往。
B.无论哪一季度，喜欢阅读的同学首当其冲选用手机和电脑阅读。
C.第三季度不常阅读和喜欢阅读的同学占比，有着天壤之别。
D.近三个季度来喜欢阅读纸质书籍的同学所占比例日益减少。
2.在谈到电子媒介阅读的话题时，老师展示了以下科普资料。(7分)
碎片化阅读,是指读者通过电子书、网络等进行不完整的、断断续续的阅读模式。调查显示,通过网络获取阅读信息的学生就占一半以上。阅读方便、信息更新速度快是学生热衷网络阅读的原因。而时间碎片化直接助推了快餐式的浅阅读,读者不求甚解,只追求短暂的视觉快感。
(1)我们可以用学过的谚语“ ， ”来批判“快餐式的浅阅读”。(2分)
(2)请你把阅读资料后提取的四点信息补充完整，并用关联词“虽然……但是……”连成一句话，谈谈碎片化阅读的利和弊。(5分)
提取信息：①（利）阅读方便 ②（弊）助推了不求甚解的浅阅读
③（利） ④（弊） 。
形成观点：我认为碎片化阅读 大于 ,
。
五、阅读名著，深化理解。(33分)
(一)苦儿流浪记(15分)
埃克多·马洛
【故事梗概】
①雷米是英国某世袭贵族家的长子。在他六个月时,他的叔父为了霸占侄儿的财产,偷偷将雷米抱走,丢弃在巴黎街头。他的养父巴伯兰把他捡回家,在石屋里养到八岁后,又把雷米卖给一个流浪艺人剧团。他的师傅是流浪艺人维泰利斯。
②从此,雷米开始了流浪生活,和师傅一起相依为命,靠卖艺为生。由于一件偶然的事情,师傅被投入监狱。在此期间,完全成为艺人的雷米继续独自旅行。有一天,他遇到一位有钱的夫人。这位夫人带着一个病孩子乘船旅行,她对雷米感到无比亲切。实际上,这位夫人正是雷米的亲生母亲,这病孩子正是雷米的亲弟弟。但是,他们互不了解,最后分手而去。
③师傅终于从牢里出来了,他带着雷米挣扎到巴黎,但不幸又患了病,雷米又一次成了孤苦伶仃的一个人。雷米同在巴黎认识的小提琴少年玛卡继续旅行,再次回到养育自己的石屋。在这里,他听说有一个人在找寻自己。为了寻亲,雷米又到巴黎、伦敦旅行,直到这时,雷米才第一次明白,自己是被觊觎遗产的恶棍拐走而抛弃的,那次在船上遇到的夫人是自己真正的母亲。终于,雷米在瑞士的别墅里找到了亲生母亲,得到了幸福。
【节选片段】
①我们走过了法国南部的一部分地方:奥弗涅、弗莱、利伐莱、盖尔西、罗埃格、塞文和朗格多克。
②我们旅行的方式是最简单不过的了。我们漫无目的地一直往前走,当我们远远看见一个好像不太贫穷的村庄时,就准备大模大样地进去。我先给狗打扮一番,为道勒斯梳洗,替泽比诺穿衣,往卡比的一只眼睛上涂点药膏,好让它扮演一个老兵的角色。最后,我强令心里美穿上将军服，这是最难办的事，因为猴子心里明白：梳妆打扮是它演出的前奏。它竭力反抗，想出最古怪的花招,不让我替它穿衣。我只好求卡比帮忙。卡比靠它的机警、本能的敏捷,几乎总能挫败猴子的诡计。
③我们全班人马穿着盛装。维泰利斯拿着短笛,秩序井然地开进村子。
④如果跟在我们后头的好奇的人相当多,我们就演出一场;反之,如果人数太少,挣不到什么钱,我们就继续前进。
⑤只有在城市里,我们才能待上几天。这样,上午我就可以带着卡比随便遛弯儿。卡比是条狗，它当然不穿演出服。我们在街头闲逛。
⑥维泰利斯平时总是紧紧看住我,让我寸步不离他的左右。他允许我逛马路,可算是大发慈悲了。
⑦“既然命运让你跑遍法国,”他常对我说,“那么睁大你的眼睛去察看,去学习吧!像你这样年纪的孩子,一般都在小学或中学里读书哩。当你遇到了困难,当你看见你所不懂的东西,有问题要问我时，你就跟我说好了，不用害怕。也许我回答不了你所有的问题，我不敢夸口说我无所不知,可是,也许有时我能满足你的好奇心,我过去不是一直当杂耍的戏班主的。我学过比‘在贵宾面前介绍卡比或心里美先生’更为有用的东西。”
⑧“学过什么 ”
⑨“我们以后再说吧！眼下你只要知道一个耍狗把戏的人是可以在世界上占有过某种地位的就行了;你同时也要懂得:如果你现在处于生活阶梯的最底层的话,那么,只要你愿意,你也能够慢慢地高升,三分靠运气,七分靠自己。孩子,要记住我的教训,要听取我的忠告。将来,当你长大成人的时候，我希望你怀着感激的心情想起我这个可怜的乐师，我把你从你乳母那儿领走时,曾使你丧魂落魄。我总觉得我们的邂逅会使你幸运。”
1.阅读故事梗概，请用小标题将雷米的流浪生活补充完整。(3分)
六个月大时被叔父丢弃街头，被养父养大→八岁被卖到剧团，与师傅靠卖艺为生→ → →前往巴黎，师傅去世，继续旅行→ →瑞士寻亲，认回母亲。
2.在片段节选中，道勒斯、泽比诺、卡比是 ,心里美是 ,他们和“我”一同流浪卖艺。请用简练的语言概括，“我”是如何卖艺为生的。(4分)
。
3.阅读节选片段，下列选项中不属于“我”的苦难的是(2分)( )
A.我们旅行的方式是最简单不过的了。我们漫无目的地一直往前走。
B.只有在城市里，我们才能待上几天。
C.最后，我强令心里美穿上将军服，这是最难办的事。
D.反之，如果人数太少，挣不到什么钱，我们就继续前进。
4.借助梗概和情节猜想，第⑥段中维泰利斯紧紧看住“我”的原因是什么。(3分)
5.阅读梗概和片段，说说维泰利斯是个什么样的人。(3分)
(二)变色龙（节选）(18分)
[俄]契诃夫
“我也知道。将军家里都是些名贵的、纯种的狗;这条狗呢,鬼才知道是什么玩意儿!毛色既不好，模样也不中看。居然有人养这种狗！要是这样的狗在彼得堡或者莫斯科让人碰见，你们猜猜看，结果会怎样？那儿的人可不管什么法律不法律，一眨眼的工夫就叫它断了气！你呢，赫留金,受了害,我们绝不能不管。得好好教训它一下!是时候了。”
“不过也说不定就是将军家的狗……”巡警把他的想法说出来，“它的脸上又没写着……前几天我在将军家院子里看见过这样的一条狗。”
“没错儿，将军家的！”人群里有人说。
“哦！……叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好像起风了，挺冷……你把这条狗带到将军家里去，问问清楚。就说这狗是我找着，派人送上的。告诉他们别再把狗放到街上来了。说不定这是条名贵的狗;可要是每个坏家伙都拿烟卷戳到它的鼻子上去,那它早就毁了。狗是娇贵的动.…你把手放下来！不用把你那手指头伸出来！怪你自己不好！……，
“将军家的厨师来了,问他好了——喂,普洛诃尔!过来吧,老兄,上这儿来!瞧瞧这条狗,是你们家的吗？”
“瞎猜！我们那儿从来没有这样的狗！”
“那就用不着白费工夫再上那儿去问了，”奥楚蔑洛夫说，“这是条野狗！用不着白费工夫说空话了。既然普洛诃尔说这是野狗，那它就是野狗。弄死它算了。”
“这不是我们的狗，”普洛诃尔接着说，“这是将军的哥哥的狗。他哥哥是前几天才到这儿来的。我们将军不喜欢这种小猎狗,他哥哥却喜欢。”
“他哥哥来啦 是乌拉吉米尔·伊凡尼奇吗 ”奥楚蔑洛夫问,整个脸上洋溢着含笑的温情,“哎呀,天!我还不知道呢!他是上这儿来住一阵就走吗 ”
“是来住一阵的。”“哎呀,天!他是惦记他的兄弟了……可我还不知道呢!这么说,这是他老人家的狗 高兴得很……把它带走吧。这小狗还不赖,怪伶俐的,一口就咬破了这家伙的手指头!哈哈哈……得了,你干什么发抖呀 呜呜……呜呜……这坏蛋生气了……好一条小狗……”
普洛诃尔喊一声那条狗的名字,带着它从木柴厂走了。那群人就对着赫留金哈哈大笑。“我早晚要收拾你!”奥楚蔑洛夫向他恐吓说,裹紧大衣,穿过市场的广场径自走了。
1.文中的“变色龙”是指 。(2分)
2.写出下列各句所运用的人物描写方法。(3分)
(1)奥楚蔑洛夫问，整个脸上洋溢着含笑的温情。 ( )
(2)奥楚蔑洛夫向他恐吓说，裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了。 ( )
(3)“哎呀，天！我还不知道呢！他是上这儿来住一阵就走吗？” ( )
3.契诃夫以“变色龙”作为小说题目的用意是(2分)( )
A.说奥楚蔑洛夫像变色龙一样一会儿脱下大衣，一会儿又穿上大衣。
B.讽刺奥楚蔑洛夫趋炎附势、狡诈多变的性格。
C.讽刺奥楚蔑洛夫一会儿怕狗的主人一会儿又不怕狗的主人的多变性格。
D.说明当时的社会制度迫使人们不得不经常改变自己的态度。
4.本文以人物对话体现奥楚蔑洛夫的不同态度，请根据有关内容填写下表。(6分)
狗的主人 对狗的态度 对赫留金的态度
不知道是谁 ① 受了害绝不能不管
是将军家的 ② ③
不是将军家的 是条野狗！ ④
是将军哥哥的 ⑤ ⑥
5.奥楚蔑洛夫对小狗和赫留金的态度不断发生变化的直接原因是什么？(2分)
6.根据本文内容，你觉得奥楚蔑洛夫是一个怎样的人？(3分)
六、写读后感。(30分)
读了《鲁滨逊漂流记》，你一定被鲁滨逊强大的生存技能和自我保护的本领深深折服。请你结合生活实际，任选一本书，写一篇读后感，谈谈从阅读中获得的感悟。题目自拟，要求语言流畅，内容具体，不少于450字。
参考答案
一、1. yǎn xù chù quǎn 2.宴会 流落 待毙 恐惧 抛弃 宽慰 理智 书籍
3. A 4. C
二、1.A 2.示例：阳光 驱散内心的阴霾
三、1.(1)A (2)D 2.示例：坚强乐观 机智勇敢 调皮捣蛋 知错就改 聪明机智
敢于冒险 3.示例：A 虽然三个句子都运用了比喻的修辞手法，但是A项的“已经扑到我的身后”更能突出危机感，“气势汹汹”比“凶相”“发怒”更形象
3.示例：我爱读书，一日不读，如隔三秋。
四、1.D 2.(1)读书须用意 一字值千金 (2)③信息更新速度快 ④只追求短暂的视觉快感 示例：弊 利 “碎片化阅读”虽然阅读方便、信息更新速度快，但是助推了不求甚解的浅阅读，让人们只追求短暂的视觉快感
五、（一）1.师傅入狱，独自旅行 偶遇生母，分手离开 回到石屋，开始寻亲 2.狗 猴子 让三只狗和猴子穿上衣服，分别扮演士兵和将军，在街头卖艺。 3.B 4.“我”是被叔父送走的孩子，遭遇了许多苦难，紧紧看住“我”是担心“我”被拐走再次受到伤害。 5.维泰利斯是个慈祥、宽容、善良的人。
(二)1.奥楚蔑洛夫 2.(1)神态描写 (2)动作描写 (3)语言描写 3.B 4.①得好好教训它一下！②狗是娇贵的动物。③怪你自己不好！④无视。⑤还不赖，怪伶俐的⑥我早晚要收拾你！5.狗的主人（身份）不断变化。 6.奥楚蔑洛夫是一个媚上欺下、趋炎附势、狡诈多变，善于阿谀奉承的人。
六、略
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