3 拍手歌 教学设计

3、拍手歌
一、教学目标：
1、认识“世、界”等14个生字，了解“隹，鸟”偏旁表义的特点，读准动物名称
2、理解课文内容，熟练朗读拍手歌
3、培养学生保护动物的意识，树立生态环保观念
二、教学重难点：
重点：能正确、琉璃地朗读儿歌，读出儿歌带来的快乐
难点：感受动物生活的自由、快乐，产生保护动物的意识
三、教学方法：讲授法、联想法
四、教学过程：
（一）导入
游戏导入：看部位猜动物
出示动物部位的图片，让学生猜动物，激发学生对动物的好奇心，引导学生一起探索动物世界----动物世界很新奇（齐读）。
课题导入：动物世界发来邀请函，邀请同学们参加颁奖典礼，参赛的动物都被编进拍手歌里，让我们一起学习本课----《拍手歌》
设计意图：旨在通过游戏导入的方式，激发学生学习兴趣，引发学生对动物世界产生好奇心，从而引出课题《拍手歌》
（二）初读课文，整体感知
1、学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。
2、让学生一边读一边用圆圈圈出动物名称。
3、出示动物的名称，邀请学生扮演小老师，说说读的时候需要注意的地方，带领全班同学一起读，尤其区分前后鼻音。
百 鸡 雄 虎
大雁 黄鹂 熊猫 孔雀
（1）小老师带读，全班跟读
（2）男女生读
（3）打乱顺序，去掉拼音开小火车读
4、观察字形，发现汉字的奥秘
锦鸡 黄鹂 雄鹰
大雁 孔雀
（鸡、鹂、鹰都带有鸟；鹰、雁、雀都带有隹；这些字都与鸟类有关）
设计意图：本环节旨在让学生能够认识生字，认准、读准动物名称，区分前后鼻音读音的区别，并且通过对比字形，发现动物名称的相似性，了解“隹、鸟”偏旁表义的特点。将名称代到课文中，读通诗歌。
（三）细读课文，巧记韵律
1、出示动物图片或视频，邀请学生根据动物们的特点来给动物颁奖
孔雀锦鸡（示例：美丽奖） 雄鹰 猛虎 雁群
黄鹂 百灵 熊猫
2、回归课文，读准字音，读出韵律，分组读，全班齐读
你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴
你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间
你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎
你拍四，我拍四，天空雁群会写字
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休
你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏
设计意图：本环节的设计旨在让学生能够将图片与动物形象相结合，了解动物的习性，突出动物的特点，以此认识到动物的有趣和奇妙，对诗歌的内容有更深入的认识和体会。
（四）总结升华
发出号召，动物世界有许多的小动物，他们是人类的好朋友，作为自然中的一员，我们应该爱护小动物，保护动物，从我做起！
设计意图：本环节设计旨在让学生能认识到动物的有趣以及人类对动物的生存应承担起重要的责任，呼吁学生爱护动物，树立保护动物的意识。