【精】小升初语文总复习句子专项练（含答案解析）

小升初语文总复习句子专项练
学校:___________姓名：___________班级：___________
1．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．暑假期间，杭州各影院准备上映20多部古今中外的新影片。
B．夏天的骊山，真是我们纳凉避暑，休闲娱乐的好季节。
C．为了防止疫情大规模扩散，各级政府都及时采取了措施。
D．《母鸡》的作者是被誉为“人民艺术家”的老舍写的。
2．下列句子，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。
B．老师摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊”！
C．“五彩斑斓的蝴蝶，翠色欲流的草地，还有……”说着说着，朋友醉了。
D．“今天好热啊！”爸爸担心地问，“你书读得怎么样了？”
3．下列句子的修辞手法判断错误的一项是（ ）
A．这一路种的都是甘蔗，已经高过人头了，绿油油的，像一堵没有止境的围墙。（夸张）
B．大千世界，哪里没有野花的倩影？（反问）
C．为是其智弗若与？曰：非然也。（设问）
D．森林伸出有力的臂膀，发出欢快的呼啸声。（拟人）
4．下列说法错误的一项是（ ）
A．“请不要随地吐痰！”是祈使句。
B．“我把衣服洗干净了。”“衣服被我洗干净了。”两个句子的意思一样。
C．“见到叶圣陶这样的大作家，我怎么会不感到十分荣幸呢？”这句话是反问句。
D．“听了这件事，我不可能不生气。”这句话是否定句。
5．下列句子排列顺序最恰当的一项是（ ）
①随着豫剧的发展，还出现了很多具有代表性的人物，如陈素真、常香玉等。
②豫剧，中国五大戏曲剧种之一，它的前身是河南梆子，发源于河南开封一带。
③建国后因河南简称“豫”，故称豫剧。
④比如以开封为中心的“祥符派”、以商丘为中心的“豫东调”、以洛阳为中心的“豫西调”等。
⑤豫剧在清朝时期就已经在开封一带盛行了，由于方言不同，出现了很多流派。
A．②③①④⑤ B．②③⑤④① C．③①④②⑤ D．③②①④⑤
6．下面句子中标点没有错误的是哪句？（ ）
A．李白，杜甫，白居易都是唐代的著名诗人。 B．“妈妈，”我轻声喊道，“您过来一下。”
C．我不知道那个人是不是他哥哥 D．周总理亲切地说：“同志，你辛苦了，人民感谢你”！
7．以下句子没有语病的是（ ）
A．我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
B．她跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去秋游的好消息。
C．妈妈买了水果、桃子、苹果、香蕉，还有巧克力。
D．《草原》的作者是老舍写的。
8．对下面句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（ ）
A．烈日下，柏油马路快被晒化了。（夸张）
B．夕阳亲吻着西山时，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。（拟人）
C．我看见这样鲜绿的麦苗，好像已经嗅到了白面馒头的香气。（比喻）
D．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（排比）
9．下面的语段语序排列正确的一项是（ ）
①你才能真正懂得读书，学会读书。
②读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必备的。
③所谓读书，不只是读教科书。
④但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成一种发自内心的精神上的需求。
⑤这是求知的阶段，也是人生必不可少的一段路程。
A．③②④①⑤ B．③②⑤①④ C．⑤③②①④ D．⑤①②④③
10．下列句子中标点符号使用不正确的一句是（ ）
A．经典是那些你经常听人家说“我正在重读……”而不是“我正在读……”的书。……《鲁滨逊漂流记》无疑是一部值得逐字逐行重读的小说。
B．“咯咯里咕，”公鸡叫道，“他活该，咯咯里咕，他扯过我的鸡冠！”
C．魏格纳系统整理了他的《大陆漂移学说》，出版了《海陆的起源》一书，在地质学界产生了重大影响。
D．我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”
11．下列各句中没有语病的一项是（ ）
A．开展“无烟日”活动，可以增强人们的自我健康保护。
B．学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。
C．人们常常在意自己失去了什么，却往往忽略自己拥有什么。
D．通过这次抗击疫情，使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。
12．下列句子没有语病的一项是（　　）
A．由于公共自行车站点比较密集，使市民“绿色出行”更便利。
B．只要为集体的利益坚持好的，改正错的，我们才能更加优秀。
C．校运动会上，园园在短跑比赛中拔得头筹，大家都为他喝彩。
D．秋天的西湖公园是一年中最美好的季节，游玩的人络绎不绝。
13．下列语句的说法没有错误的一项是（ ）
A．疫情期间大家要做好个人防护，出门切忌不要忘记戴口罩。
B．《十五夜望月》中的“不知秋思落谁家”表达了诗人对秋天的喜爱之情。
C．《匆匆》和《那个星期天》两篇课文中都写到了“太阳”，作者都运用了借助事物表达情感的方法。
D．“路遥知马力，日久见人心”，这句话告诉人们时间的珍贵。
14．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．每年的6月26日为“国际禁毒日”，旨在号召全球人民共同来解决毒品问题。
B．今天的劳动是紧张、愉快、有意义的一天。
C．我的作业几乎全部做完了。
D．妈妈的话触动了我的心，久久不能平静下来。
15．下面句中的横线上，依次填入的内容最恰当的一项是（ ）
善思则能“从无字句处读书”。读高山，读出它 ；读流水，读出它 ；读明月，读出它 ；读清风，读出它 。
①清幽皎洁的恬淡 ②轻柔宜人的温情 ③壁立千仞的坚劲 ④奔流不息的执着
A．①②④③ B．②①③④ C．③④①② D．③①②④
16．按要求完成句子。
（1）山川、田野、村庄被白茫茫的大雾笼罩着。（改为“把”字句）
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（2）秋风一吹，树上的叶子便随风飘落。（改为比喻句）
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（3）我听说刘敏昨天为了帮助同学很晚才回家。（改为双重否定句）
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（4）各地中小学完善和建立了校园安全预防工作机制。（修改病句）
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17．按要求改写下面的句子。
(1)年轻的唐东杰布许下“发誓架桥,为民造福”的宏愿。(缩写句子)
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(2)她不敢从成把的火柴中抽出一根,在墙上擦燃,来暖和暖和自己的小手。(改为反问句)
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(3)这个白发苍苍的老人对我说:“请相信我,纸条上的话是真的。你只有把生死置之度外，才能甘美的泉水。”（改为转述句）
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18．品读句子，完成练习。
如果你不喜欢书里说的这些事，你就干脆别读这本书。
这句话是 说的，“这本书”指 。加点关联词“如果……就……”表明这个句子前后是 关系，我用这种句式写的句子是：__________________________
19．综合改错。（一处错别字，一处标点错误，三处语病）
近期，我校开展了《少年儿童心向党》主题活动。活动中，用不同的方式向党的百年华诞献礼。有的讲述、搜集了感人的革命故事；有的演唱了经典的红色歌曲和优美的舞蹈；还有的拿起五采缤纷的画笔，描绘出新时代的美好画卷……
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20．选择下列句子描写季节的角度。
A．抓住典型事物 B．抓住动物的活动 C．把自然现象当成人来写
（1）雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。( )
（2）冬天，黑熊躲进自己的洞里冬眠。( )
（3）北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。( )
21．连词成句，并加上标点。
（1）世界 可 外面的 精彩 真 啊
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（2）尾巴 小壁虎 谁 一条 该 向 借 呢
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22．按要求改写句子。
（1）受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个仙人球紧紧地缩成一团。（缩句）
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（2）风停了，山中的一切变得非常幽静。（改写为拟人句）
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（3）没有人不说蔺相如是个机智勇敢、顾全大局的英雄。（改写为肯定句）
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（4）黄继光对指导员说：“请把任务交给我。”（改写为第三人称转述句）
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（5）为了防止甲型H1N1流感在全球范围内蔓延，各国疾控部门都采取了严厉的防控措施。（修改病句）
____________________________________________
23．按要求完成句子。
（1）春风吹拂着我的脸颊，心旷神怡。（用上合适的修辞手法，把句子写生动）
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（2）①我们是为人民服务的。②我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。（用关联词合并两个句子）
____________________________________________
（3）请从下列词语中选择一两个，发挥想象，写一个夸张句。
盼望 厚 安静 饿 喜欢
( )：____________________________________________
24．照样子补充人物的动作和神态，使表达具体。
例：小美跺着脚，皱着眉：“妈妈怎么还不来接我？”
哥哥 ， ：“你真是急死我了！”
25．园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。
（1）这句话运用了 的修辞手法，写出了花园的 。
（2）运用本句话所用的修辞手法，仿写一句话。
____________________________________________
26．照样子，写句子。
例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。
（1）书桌上摆着 。
（2）学校里 。
例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
（3）兔子 ， 地回了家。
（4）我 ， 地钻进了被窝。
27．注意例句中的画线部分，然后选择一种情景（填序号），写一写自己类似的体验。
例：二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
①等待比赛成绩揭晓 ②考试时间还剩五分钟 ③等待妈妈下班回家
( )：
28．看图并发挥想象，把句子补充完整。
（1）阳光像 洒在小河上，小河就像 。
（2）苹果树像 ，树上结的苹果像 。
参考答案：
1．C
【详解】本题考查病句辨析。
选项A有语病，“古今中外”运用不当，应改为“中外”。
选项B有语病，搭配不当，可改为：夏天的骊山，真是我们纳凉避暑，休闲娱乐的好地方。或者是：骊山的夏天，真是我们纳凉避暑，休闲娱乐的好季节。
选项C没有语病。
选项D有语病，句式杂糅，“……的作者”和“……写的”混淆在一起。可以改为：《母鸡》的作者是被誉为“人民艺术家”的老舍。或者是：《母鸡》是被誉为“人民艺术家”的老舍写的。
2．B
【详解】本题考查的是标点符号的辨析。
本题中标点符号使用不正确的是B项，引号的内容要把感叹号放在引号里。可以改为：老师摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊！”
3．A
【详解】本题考查修辞手法的掌握情况，首先要了解常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞手法。
A 句中把“甘蔗”比作“围墙”，是运用了比喻的修辞手法，并不是夸张的修辞。
B 句中由“哪里……？”句式可知运用了反问的修辞手法。
C 句中自问自答，是运用了设问的修辞手法。
D 句中描写森林“伸出有力的臂膀”“发出欢快的呼啸声”，赋予了“森林”人的的行为特点，是运用了拟人的修辞手法。
故选：A。
4．D
【详解】考查句型。
D项错误，“听了这件事，我不可能不生气。”这句话中“不可能不”是双重否定词，这是双重否定句。
5．B
【详解】本题考查句子排序。
语句排序指的是语句排序型题，就是要求学生根据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。
按照句子间的逻辑关系排列，先写“豫剧，中国五大戏曲剧种之一，它的前身是河南梆子。发源于河南开封一带”:接着写“建国后因河南简称豫’。故称豫剧”，然后写“豫剧在清朝时期就已经在开封一带盛行了，由于方言不同，出现了很多流派”“比如以开封为中心的“祥符派’、以商丘为中心的“豫东调’、以洛阳为中心的“豫西调’等”:最后写“随着豫剧的发展，还出现了很多具有代表性的人物，如陈素真、常香玉等”。
6．B
【详解】考查标点符号。说话人姓名和提示语在说话内容之间，标点符号的用法： 在提示语前、后的说话内版容加权双引号，提示语后加逗号。
A项错误，李白、杜甫、白居易之间是并列关系，用顿号。
C项表示陈述，不表示疑问，结尾用句号。
D项完整的引用周总理的话而且被独立地使用。这时，引文末尾的感叹号应放在感叹号内。
7．B
【详解】本题考查病句辨析，学生注意平时要多练习。
A项错在搭配不当，“增长写作水平”搭配不当，应在“写作水平”前加上“提高”。
C项错在重复赘余，“水果”包含了“桃子、苹果、香蕉”，应把“水果”删去。
D项错在表意不明 ，包含了两个意思，一个是《草原》的作者，是老舍写的。一个是《草原》的作者是老舍。应将“写的”删去。故选B。
8．C
【详解】本题考查修辞方法的解析和运用。
首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
A项，“柏油马路”是不大可能被晒化，这里夸大了烈日的作用，运用了夸张的修辞。
B项，“亲吻”是人的行为，这里说“夕阳亲吻着西山”，运用了拟人的修辞。
C项，本句表示比喻句，没有喻体。用跟甲事物有相似点的乙事物来描写或说明甲事物。比喻的构成必须有两个成分、两个条件。两个成分一个是所描绘的对象，即被比喻的事物，叫作“本体”或“主体”；一个是用来作比的事物或现象，叫作“喻体”或“客体”。两个条件一个是本体和喻体应当是不同的东西，有质的差异；另一个是两者之间又有某种相似之点。
D项，本句连用三个“……去了，……时候”，运用了排比的修辞。
本小题选C。
9．A
【详解】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。
通过阅读这几个句子可知，主要论述了怎样读书。③“所谓读书，不只是读教科书”点明主题，引出下面的内容，可确定为首句；②承接③提到“读教科书”，为第二句；④存在转折关系对前面话题的转折，为第三句；①与⑤对所叙述的内容做出了总结，顺延为第四、第五句。
即排序是③②④①⑤。
10．C
【详解】本题考查标点符号的运用，学生注意平时要多积累。
C项，“大陆漂移学说”是魏格纳提出的理论，应该用双引号，改为“大陆漂移学说”，表示特定称谓。《标点符号用法》规定，书名号用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。故选C。
11．C
【详解】本题考查了修改病句，修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复。其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。
A 有语病，把“健康”去掉，在句尾加上“意识”。属于搭配不当的语病。
B 有语病，把“主要”“是否”去掉，属于用词不当的语病。
C 正确。
D 有语病，把“使”去掉，属于成分残缺的语病。
12．C
【详解】本题主要考查修改病句。
A．有误，成分残缺，应删去“使”。
B．关联词语搭配不当，把“才”改为“就”。
C．正确。
D．搭配不当，把“季节”改为“地方”。
13．C
【详解】考查课文内容理解。
A项错误。是病句，属于不合情理。应该为：疫情期间大家要做好个人防护，出门不要忘记戴口罩。
B项错误。《十五夜望月》》是唐代诗人王建创作的一首以中秋月夜为内容的七绝。全诗四句二十八字，以每两句为一层意思，分别写中秋月色和望月怀人的心情，展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋之夜的图画。此诗以写景起，以抒情结，想象丰美，韵味无穷。“不知秋思落谁家”表达了诗人思念家乡的情感。
C项正确。《匆匆》运用了拟人、比喻、夸张等修辞手法，用诗意的语言将抽象的事物表现出来，既表达了朱自清对时光流逝的无奈和惋惜之情，又能激发读者的共鸣。《那个星期天》从孩童的视角观察世界，所描写的行为举止均充满浓浓的孩童气息。这稚子内心的感受通过作者看似随意而絮叨的语言表达出来后，更能够让人深受感染。
D项错误。路遥知马力，日久见人心：路途遥远才可以知道马的耐力大小，时间久了才能看出人心的好坏。强调不要轻易下评论，要经过长时间的选择考验再作出结论或者判断。
14．A
【详解】本题主要考查病句辨析。
B错误。搭配不当。“劳动”与“一天”搭配不当，可以在“劳动”后面加上“节”字，或者将“一天”删去。
C错误。前后矛盾，“几乎”与“全部”相矛盾，几乎：差不多，接近。全部：整个部类；不缺少任何部分、部件或成分的数目、集合或总体。删去其一即可。
D错误。成分残缺，可以在“久久”前面加上“使我”二字。
15．C
【详解】此题考查学生补充句子能力。解答时，我们要结合上下文分析判断。也要根据日常口语习惯选择搭配。
结合选项“壁立千仞”这是形容高山的，“月光”我们可与选项“清幽皎洁”相搭配，“奔流不息”常形容小溪、河流。
16．白茫茫的大雾把山川、田野、村庄笼罩着。 示例：秋风一吹，树上的叶子像雪花一般纷纷扬扬地飘落下来。 我听说刘敏昨天为了帮助同学不得不很晚才回家。 各地中小学建立和完善了校园安全预防工作机制。
【详解】本题考查句子转换、改写及病句辨析。
（1）本题考查把句子改为“把”字句。
首先要找出句中的”主动者“和”被动者”，再“主被换位，把被互换，动作部分照抄”即可。依据方法，把“白茫茫的大雾”和“山川、田野、村庄”互换，被字改为把字，改完后为：白茫茫的大雾把山川、田野、村庄笼罩着。
（2）本题考查改比喻句。
先确定要表达的句子主体特点，要具体表现飘落，如何飘落，确定喻体“雪花”
如：秋风一吹，树上的叶子便像小雨点一样随风飘落。
（3）本题考查改为双重否定句。
读句子“我听说刘敏昨天为了帮助同学很晚才回家。”可知是一个肯定句，改为双重否定句，就要在句子中加双重否定词“不得不”，如：我听说刘敏昨天为了帮助同学不得不很晚才回家。
（4）本题考查修改病句。
该句语序不当，把“完善”和“建立”调换顺序。如：各地中小学建立和完善了校园安全预防工作机制。
17．唐东杰布许下宏愿。 她怎么敢从成把的火柴中抽出一根，在墙上擦燃，来暖和暖和自己的小手呢？ 这个白发苍苍的老人对我说，请相信他，纸条上的话是真的。我只有把生死置之度外，才能尝到甘美的泉水。
【详解】略
18．托米 托米发现的一本旧书 假设 如果明天下雨，我就带伞。
【详解】本题考查对句子的理解、关联词的运用和造句。
《他们那时候多有趣啊》是阿西莫夫的一篇科幻小说，这篇科幻小说用本纸质书串起全文，描述2155年孩子们在家“上课”，机器人当老师，一次又一次地进行测试，妈妈在家监督学习。这两个在“机器学校”读书的孩子玛琪和托米，发现了一本纸张印刷的书，从中了解到曾有过的有教师有学生的学校。文中以托米和玛琪的对话为主，这句是托米所说的。
从第1段的“那天晚上，玛琪甚至把这件事记在日记里了。在2155年5月17日这一页，她写道：‘今天，托米发现了一本真正的书！’”和第2段的“这是一本很旧的书。玛琪的爷爷有一次告诉她，当他还是一个小孩子的时候，他的爷爷曾经对他讲，有那么一个时候，所有的故事都是印在纸上的。”可知这是托米发现的一本非常旧的书。
“如果……就……”，属于假设关系的关联词。表示的是一种假设关系。假设的是一种不会发生或者不可能发生的事情。造句时注意关联词之间的关系，通顺合理即可。
示例：如果没有绿叶的衬托，就没有花儿的香艳。
19．近期，我校开展了“少年儿童心向党”主题活动。活动中，同学们用不同的方式向党的百年华诞献礼。有的搜集、讲述了感人的革命故事；有的演唱了经典的红色歌曲；有的跳了优美的舞蹈；还有的拿起五彩缤纷的画笔，描绘出新时代的美好画卷……
【详解】本题考查的是修改病句，根据题干的要求找出语段中的错别字、标点符号和语病进行分析。
本题中第一处问题在于主题活动是一个特指，用引号连接，书名号只能用来形容书本和报刊等。
第二处问题在于错别字的有误，五采缤纷——五彩缤纷，意思是表示颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。
第三处问题在于缺少主语，没有说清楚是谁用不同方式进行展示，可以加上“同学们”“大家”等。
下一处病句在于搭配不当，应该是演唱了红色歌曲，跳了优美的舞蹈。
最后一处病句在于顺序不当，应该是先搜集在讲述。
20．C B A
【详解】本题考查句子的理解。
（1）分析可知，雪用“白色大衣”“覆盖”青草，霜把树枝“涂成”银色，这是将冬天的自然现象当作人来写。
故选C。
（2）根据“黑熊躲进洞里”可知抓住冬天动物的活动来表现冬天的寒冷。
故选B。
（3）分析可知，句子抓住寒风、雪花等典型事物表现冬季的特点。
故选A。
21．外面的世界可真精彩啊！ 小壁虎该向谁借一条尾巴呢？
【详解】本题主要考查连词成句。
（1）句子形式为：什么真怎么样啊，感叹句后面加上感叹号，据此句子为：外面的世界可真精彩啊！
（2）句子形式为：谁向谁借什么呢，表示疑问，句末用问号，据此句子为：小壁虎该向谁借一条尾巴呢？
22．刺猬缩成一团。 风停了，山中的一切都睡了。 人们都说蔺相如是个机智勇敢、顾全大局的英雄。 黄继光对指导员说，请把任务交给他。 为了防止甲型H1N1流感在全球范围内蔓延，各国疾控部门都采取了严格的防控措施。
【详解】（1）本题考查缩句。
缩句就是把修饰句子主干的词语去掉。“受惊吓的”“在镇外的葡萄园里”“像个仙人球”“紧紧地”都是修饰的词语，把它们删去即可，如：刺猬缩成一团。
（2）本题考查改为拟人句。
改写拟人句就是应该赋予“山中的一切”人的特性，如：风停了,山中的一切休息了。
（3）本题考查改写为肯定句。
双重否定句表示肯定的意思，改肯定句时要注意这些双重否定词的细微差别。方法：找到双重否定词，然后改成肯定的词语，如：人们都说蔺相如是个机智勇敢、顾全大局的英雄。
（4）本题考查改写为第三人称转述句。
要把直述句变为转述句首先要把冒号改为逗号，然后把引号中的第一人称“我”改为第三人称“他”，最后删掉引号即可，如：黄继光对指导员说，请把任务交给他。
（4）本题考查修改病句。
读句子可知是用词不当，应把“严厉”改为“严格”，如：为了防止甲型H1N1流感在全球范围内蔓延，各国疾控部门都采取了严格的防控措施。
23．春风像母亲的手吹拂着我的脸颊，心旷神怡。 因为我们是为人民服务的，所以我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。 安静 教室里安静得很，连一根针掉在地上都能听见。
【详解】本题考查写句子。
（1）本题考查改成比喻句。
找出本体（被比喻的事物），再加上比喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。
如：春风像一只大手轻轻抚摸这你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。
（2）本题考查合并句子。
读句子可知两个句子之间是因果关系，用表示因果关系的关联词“因为……所以”，如：因为我们是为人民服务的，所以我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
（3）本题考查仿写夸张句。
读句子可知是写夸张句，（盼望）：在观看奥运比赛时，盼望着中国健儿勇夺第一名，当看到中国健儿举着金牌站在领奖台上时，我高兴得属一蹦三尺高。
（厚 ）：这本书厚的很，快赶上我的身高了！
（安静）：车厢里一点声音也没有，安静得它似乎是空的。
（饿）：他十分饥饿，饿的简直能一口气吃下一仓的粮食。
（喜欢）：小女孩太喜欢糖果了，恨不得整个世界都是糖果做的。
24．焦急地走来走去 眉头紧锁
【详解】本题考查仿写句子。
例句加点词写出了任务的动作和神态，仿写句也要写出人物动作和神态。
描写人生气时可以写他用手叉着腰的动作和瞪大双眼的神态。
示例：哥哥叉着腰，涨红了脸：“你真是急死我了！”
25．比喻 可爱迷人，富有生机 太阳火辣辣地烤着大地，我就像热锅上的蚂蚁一样难熬。
【详解】（1）本题考修辞手法的掌握。
首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
运用比喻的修辞手法，将草丛中的花朵比作天空中的星星，生动形象地说明了花的数量多，花开得鲜艳。
（2）本题考查仿写句子。
注意加点词和例句的结构，仿写要注意使用相同的修辞手法和结构即可。注意仿写的合理，不要有错别字。
例句运用了比喻的修辞。仿写一句比喻句即可。
示例：花儿开了，像小女孩绽开的笑脸。
26．一大堆有趣的书 种着一棵高大的银杏树 高兴极了 蹦蹦跳跳 冷极了 哆哆嗦嗦
【详解】本题考查补充句子。
从例句“门前开着一大片五颜六色的鲜花”可知，横线处要说明前面提到的地方有什么样的事物，句式为：地点+动作+量词+形容词+事物。
（1）书桌上通常会放着书本，文具，水杯等物品，想想这些物品有多少，有什么特点。
示例：书桌上摆着一盏漂亮的台灯。
（2）学校里有教学楼，体育馆，操场，花草树木等事物，选定要写的事物，仿照例句写一写学校里有什么。
示例：学校里有着一个美丽的花坛。
从例句“最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。”可知，要写一下提到的人物有什么心情，做了什么事。要用“……极了”来形容人物的心情，用AABB式词语的词语来说明人物是怎么样做动作的。
（3）发挥想象，想一下兔子的心情是怎么样的，会怎么样回家。
示例：兔子难过极了，匆匆忙忙地回了家。
（4）结合生活经历，想一下“我”会因为什么情况会钻进了被窝。
示例：我困极了，急急忙忙地钻进了被窝。
27．① 比赛成绩马上就要揭晓了，我焦急地等待着，一秒、两秒、三秒……时间仿佛停止了一般，我实在坐立难安。
【详解】本题主要考查仿写句子。
“四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。”例句中时间明明很短，但是感觉却很漫长，仿写时注意。如：③等待妈妈下班回家：天色已晚，我在家门楼等着妈妈的归来，一分钟、两分钟、五分钟，看着分钟走过去，时间过得真慢呀，我还是没有看到妈妈归来。
28．金子 长长的丝带 绿色的大伞 一个个红灯笼
【详解】本题考查补充句子。
（1）图上画着太阳，阳光洒在长长的小河上，闪闪发光。如：阳光像金色的细沙般洒在小河上，小河就像一条闪烁着金光的绸带。
（2）图上画有好多苹果树，远看像伞，树上结满苹果，苹果熟了，可以想象苹果的颜色，如：像红红的灯笼、娃娃的红色笑脸。例：苹果树像巨大的绿色遮阳伞，树上结的苹果像一颗颗红彤彤的宝石。
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