四年级下册数学人教版小数的近似数课件(共21张PPT)
文档属性
| 名称 | 四年级下册数学人教版小数的近似数课件(共21张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-03-18 07:05:52 | ||
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文档简介
(共21张PPT)
小数的近似数
R·四年级下册
第四单元 小数的意义和性质
一、复习导入
把下面各数省略万位后面的尾数，求出它们的近似数。
886534 98791 41300
71047 587010 54870
≈7万
≈10万
≈4万
≈89万
≈60万
≈5万
0、1、2、3、4
5、6、7、8、9
2.下面的 里可以填上哪些数字？
52 675≈52万 96 935≈97万
说一说你是用什么方法找到近似数的。
整数中求一个数的近似数，我们用的是“四舍五入”的方法。
二、探究新知
想一想：他们是怎样得出豆豆身高的近似数的？
小欣的身高是多少呢？
小欣的身高是多少呢？
在日常生活和计算中,有些数据并不需要知道它的精确值,因此,可运用“四舍五入”法把它们保留指定位数,求出它的近似数。
小组讨论：怎样运用“四舍五入”法根据指定位数求小数的近似数？
小于5，舍去。
≈0.98
0.984保留两位小数：
0.984
保留两位小数
表示精确到百分位，也就是要观察小数部分的第3位。
小组讨论：怎样运用“四舍五入”法根据指定位数求小数的近似数？
保留一位小数：
表示精确到十分位，也就是要观察小数部分的第2位。
0.984
大于5，向前一位进一。
≈1.0
0.984保留一位小数：
十分位是9加进位满10继续进位。
想一想：
0.984≈1
0.984≈1.0
（保留一位小数）
你认为谁说的有道理呢？为什么？
保留一位小数，应该精确到十分位，如果去掉末尾的“0”，结果精确到了个位，不可以去掉
在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。
小组讨论：怎样运用“四舍五入”法根据指定位数求小数的近似数？
保留整数
表示精确到个位，也就是要观察小数部分的第1位。
0.984保留整数：
大于5，向前一位进一。
≈1
0.984
求小数的近似数的方法
保留两位小数时
表示精确到百分位，也就是要观察小数部分的第3位。
保留一位小数：
表示精确到十分位，也就是要观察小数部分的第2位。
保留整数
表示精确到个位，也就是要观察小数部分的第1位。
四舍五入
三、巩固练习
（1）保留两位小数
0.256≈ 12.006≈ 1.0987≈
0.26
12.01
1.10
（2）保留一位小数
3.72≈ 0.58≈ 9.0548≈
3.7
0.6
9.1
求下面小数的近似数。
2.下面的说法正确吗 正确的画“√”，错误的画“×”。
(1) 3.56精确到十分位是4。 ( )
(2) 6.05和6.0599保留一位小数都是6.1。 ( )
(3) 近似数是6.32的三位小数不止一个。 ( )
(4) 5.29在自然数5和6之间，它约等于5。 ( )
(5) 0.596保留两位小数是0.6。 ( )
×
√
√
√
×
【选自教材P53 练习十三 第6题】
保留整数 保留一位小数 保留两位小数
9.956
0.905
51.463
1.995
3.按照要求写出表中小数的近似数。
10.0
9.96
0.9
0.91
51.5
51.46
2.0
2.00
1
51
2
10
小数部分的第1位
小数部分的第2位
小数部分的第1位
4.选择。
(3）把4.995保留两位小数约等于（ ）。
①4.99 ②5.0 ③5.00
（1）保留（ ）位小数，表示精确到十分位。
①一 ②两 ③三
（2）如果要求保留两位小数，表示精确到（ ）位。
①十分 ②百分 ③千分
①
③
③
5.下面各小数在哪两个相邻的整数之间 它们各近似于哪个整数
＜5.28＜
＜12.71＜
＜4.86＜
＜7.05＜
5
6
4
5
12
13
7
8
5.28 近似于 5；
12.71 近似于 13；
4.86 近似于 5；
7.05 近似于 7。
备选练习
下面方框里可以填几？写在横线上。
67.3□≈67.4
5 .09□4≈5.09
23. 00□9≈23.00
5、6、7、8、9
0、1、2、3、4
1、2、3、4
备选练习
填空。
（1）82700 =（ ）万 753000000 =（ ）亿
（2）目前，长江流域每年入海沙量为468000000吨，改写成用“亿”作单位的数是（ ）亿吨，再保留整数是（ ）亿吨。
8.27
7.53
4.68
5
备选练习
一个三位小数的近似数是8.40，这个三位小数最大是（ ），最小是（ ）。
8.404
8.395
四、课堂总结
同学们，这节课你们都学会了哪些知识？
六、作业布置
完成相关练习
小数的近似数
R·四年级下册
第四单元 小数的意义和性质
一、复习导入
把下面各数省略万位后面的尾数，求出它们的近似数。
886534 98791 41300
71047 587010 54870
≈7万
≈10万
≈4万
≈89万
≈60万
≈5万
0、1、2、3、4
5、6、7、8、9
2.下面的 里可以填上哪些数字？
52 675≈52万 96 935≈97万
说一说你是用什么方法找到近似数的。
整数中求一个数的近似数，我们用的是“四舍五入”的方法。
二、探究新知
想一想：他们是怎样得出豆豆身高的近似数的？
小欣的身高是多少呢？
小欣的身高是多少呢？
在日常生活和计算中,有些数据并不需要知道它的精确值,因此,可运用“四舍五入”法把它们保留指定位数,求出它的近似数。
小组讨论：怎样运用“四舍五入”法根据指定位数求小数的近似数？
小于5，舍去。
≈0.98
0.984保留两位小数：
0.984
保留两位小数
表示精确到百分位，也就是要观察小数部分的第3位。
小组讨论：怎样运用“四舍五入”法根据指定位数求小数的近似数？
保留一位小数：
表示精确到十分位，也就是要观察小数部分的第2位。
0.984
大于5，向前一位进一。
≈1.0
0.984保留一位小数：
十分位是9加进位满10继续进位。
想一想：
0.984≈1
0.984≈1.0
（保留一位小数）
你认为谁说的有道理呢？为什么？
保留一位小数，应该精确到十分位，如果去掉末尾的“0”，结果精确到了个位，不可以去掉
在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。
小组讨论：怎样运用“四舍五入”法根据指定位数求小数的近似数？
保留整数
表示精确到个位，也就是要观察小数部分的第1位。
0.984保留整数：
大于5，向前一位进一。
≈1
0.984
求小数的近似数的方法
保留两位小数时
表示精确到百分位，也就是要观察小数部分的第3位。
保留一位小数：
表示精确到十分位，也就是要观察小数部分的第2位。
保留整数
表示精确到个位，也就是要观察小数部分的第1位。
四舍五入
三、巩固练习
（1）保留两位小数
0.256≈ 12.006≈ 1.0987≈
0.26
12.01
1.10
（2）保留一位小数
3.72≈ 0.58≈ 9.0548≈
3.7
0.6
9.1
求下面小数的近似数。
2.下面的说法正确吗 正确的画“√”，错误的画“×”。
(1) 3.56精确到十分位是4。 ( )
(2) 6.05和6.0599保留一位小数都是6.1。 ( )
(3) 近似数是6.32的三位小数不止一个。 ( )
(4) 5.29在自然数5和6之间，它约等于5。 ( )
(5) 0.596保留两位小数是0.6。 ( )
×
√
√
√
×
【选自教材P53 练习十三 第6题】
保留整数 保留一位小数 保留两位小数
9.956
0.905
51.463
1.995
3.按照要求写出表中小数的近似数。
10.0
9.96
0.9
0.91
51.5
51.46
2.0
2.00
1
51
2
10
小数部分的第1位
小数部分的第2位
小数部分的第1位
4.选择。
(3）把4.995保留两位小数约等于（ ）。
①4.99 ②5.0 ③5.00
（1）保留（ ）位小数，表示精确到十分位。
①一 ②两 ③三
（2）如果要求保留两位小数，表示精确到（ ）位。
①十分 ②百分 ③千分
①
③
③
5.下面各小数在哪两个相邻的整数之间 它们各近似于哪个整数
＜5.28＜
＜12.71＜
＜4.86＜
＜7.05＜
5
6
4
5
12
13
7
8
5.28 近似于 5；
12.71 近似于 13；
4.86 近似于 5；
7.05 近似于 7。
备选练习
下面方框里可以填几？写在横线上。
67.3□≈67.4
5 .09□4≈5.09
23. 00□9≈23.00
5、6、7、8、9
0、1、2、3、4
1、2、3、4
备选练习
填空。
（1）82700 =（ ）万 753000000 =（ ）亿
（2）目前，长江流域每年入海沙量为468000000吨，改写成用“亿”作单位的数是（ ）亿吨，再保留整数是（ ）亿吨。
8.27
7.53
4.68
5
备选练习
一个三位小数的近似数是8.40，这个三位小数最大是（ ），最小是（ ）。
8.404
8.395
四、课堂总结
同学们，这节课你们都学会了哪些知识？
六、作业布置
完成相关练习