统编版语文七年级下册第六单元检测（无答案）

初中语文七年级下册第六单元检测
一．基础知识（共2小题）
1．根据拼音写词语。
（1）虽然xī rì 　 　逝去的光阴数以几百万个月计，但现在迟到的这一个月，却显得太晚太晚了。
（2）然后离开了这块“ɡū fù位 　 　了他们雄心壮志”的地方。在他们身后刮来lǐn liè 　 　的寒风。
（3）挪威国旗yào wǔ yánɡ wēi 　 　、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。
（4）他们yànɡ yànɡ bù lè 　 　地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗。
2．请运用所积累的知识，完成问题。
我现在还看见尼摩船长当时的姿态。他弯下身子，带着一种特别的冷静，等待那巨大的鲨鱼，当鲨鱼向他冲来的时候，船长非常矫捷地跳在一边，躲开冲击，同时拿短刀刺入鱼腹中。不过，事情并没有完，结果尚未分晓。怕人的战斗开始进行了……
我只是眼愣愣地看着这场人鲨大战。不久，肉战的形势发生了变化。鲨鱼那巨物张开它那像工厂里的大钳一般的大口，朝船长迎面冲过去，尼摩船长的性命危在旦夕。
（1）文段选自《　 　》它是法围作家　 　创作的长篇小说。
（2）“矫捷”在句子中的意思是：　 　。
（3）请把文中画线的句子改为感叹句：　 　。
（4）请结合原著回答：船长为何会和鲨鱼搏斗？谁去解围的？他又是如何解围的？
二．语言运用（共1小题）
3．请用一句话概括这则新闻的主要内容。（不超过20个字，标点符号不占格）
人民日报5月20日电 浪潮集团日前发布全新人工智能一体化系统“浪潮元脑”，该系统既包含人工智能基础设施，深度学习框架与工具等产品，具有人工智能算法优化、系统化服务等能力，将为人工智能提供基础创新支撑，加速产业人工智能化进程。浪潮集团副总裁彭震表示，“浪潮元脑”的发布，标志着浪潮人工智能战略的再度升级，实现了从“能力构建”到“能力输出”。
三．名著阅读（共2小题）
4．名著阅读。
《骆驼祥子》是老舍先生的代表作，他把一个生活在社会底层的小人物“祥子”写活了。让我们想象一下，如果当时有微信，你认为祥子会主动添加哪些人为好友？请列出三个人物，并选择其中一个，结合相关的故事情节说说祥子添加他（她）为好友的原因。
5．请根据《海底两万里》的内容，完成下列表格。
读书方法 精彩语段 阅读任务
快速阅读要善于抓住关键信息和主要线索 凶猛的鲨鱼晃动一下有力的尾鳍，径直向那印度人扑过去；那印度人往旁边一闪，没让鲨鱼咬着，但没能躲过鲨鱼尾巴；他被鲨鱼尾巴当胸扫个正着，倒在地上。 这个场面也就持续了几秒钟。鲨鱼游回来，翻了个身，准备把那印度人咬成两段。说时迟那时快，我觉得蹲在我身边的A“噌”地站起来，拿着匕首径直朝大鲨鱼冲去，和鲨鱼进行肉搏。 被刺伤的鲨鱼疯狂地咬向船长，B冲向鲨鱼，用捕鲸叉刺杀了它，解救了船长。船长把采珠人救起，又送给他一袋珍珠。 ①显然A是全书的核心人物，也是故事发生、发展的关键。他就是　 　（人名），而选文中B则是 　 　（人名）。 ②请你结合语段，分析A的性格特征。 ③书中还叙述了核心人物A的许多事情，请你再概括其中两件。
四．综合读写（共1小题）
6．复兴学校开展“呵护眼睛光明行”综合实践活动，请你参与。
（1）小亮同学将在学校动员大会上做一次主题发言，下面是他准备的发言稿的部分内容，请你帮助他补充、修改。
我们都说眼睛是心灵的窗户，我们都渴望有一双会说话的眼睛。中国文人笔下有很多跟眼睛有关且寓意美好的成语，比如目光如炬、【甲】　 　、　 　 等。为了眼睛更加明亮，目光更加敏税，让我们一起呵护眼睛，远离近视。
敬爱的老师，亲爱的同学，儿童青少年视力健康问题引起了社会广泛关注。教育部等十五部门联合制定了《儿童青少年近视防控光明行动工作方案（2021——2025 年）》，共同实施八个专项行动防控儿童青少年近视。[乙]方案的出台，充分体现了国家对近视防控问题的重视和关怀。老师们，同学们，让我们一起行动起来，保护好我们的眼睛。
在这里，我想对老师说：　 　。
在这里，我想对同学说：　 　。
①请结合语境，在[甲]处再写两个成语。
②[乙]处画线句子有语病，请你修改。
③请你在文末横线处补写小亮同学的建议，要求切合主题，表达得体。
（2）班级宣传小组打算出一期主题板报，同学们根据四幅宣传图片（见右图）的内容将板报2020年全国儿童十步年近调率超过对应分为四个栏目。请你将栏目名称依次补充完整，每处不超过10字。
①我发现：　 　
②我看到：　 　
③我期待：　 　
④我希望：　 　

五．古诗词赏析（共1小题）
7．阅读杜牧的两首诗，完成下列小题。
赤壁
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
泊秦淮
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花
（1）两首诗从题材（内容）上看都是属于　 　的诗。《赤壁》抒发了作者　 　，《泊秦淮》表达了作者　 　。
（2）两首诗歌的后两句都采用了什么写作手法？请结合诗歌内容试作简要分析。
六．文言文阅读（共1小题）
8．（甲）一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？﹣﹣纪昀《河中石兽》
（乙）雁奴，雁之最小者，性尤机警。每群雁夜宿，雁奴独不瞑①，为之伺察。或微闻人声，必先号鸣，群雁则杂然相呼引去。
后乡人益巧设诡计，以中雁奴之欲。于是先视陂薮②雁所常处者，阴布大网，多穿土穴于其傍。日未入，人各持束緼③并匿穴中，须其夜艾，则燎火穴外，雁奴先警，急灭其火。群雁惊视无见，复就栖焉。于是三燎三灭，雁奴三叫，众雁三惊；已而无所见，则众雁谓奴之无验也，互唼④迭击之，又就栖然。少选，火复举，雁奴畏众击，不敢鸣。
乡人闻其无声，乃举网张之，率十获五而仅有脱者。
……冯生工属文尝为《雁奴说》，叹其以诈相笼、以祸相嫁也，其言曰：“奚独雁哉，人固有之，李斯秦之警也，赵高诈燎而胡亥击之，国入于汉；陈蕃汉之警也，曹节诈燎而孝灵击之，家获于魏。由是观之，可不为之大哀邪！”﹣﹣宋祁《雁奴后说》
注：①瞑，通“眠”。②陂薮（bēi sǒu），陂，堤岸、湖边。薮，湖泽通称。③緼，乱麻绳。④唼（shà），水鸟吞食声。
（1）解释下列句中加点的词。
①如其言，果得于数里外　 　
②须其夜艾　 　
③阴布大网　 　
④叹其以诈相笼　 　
（2）翻译下面的语句。
已而无所见，则众雁谓奴之无验也
（3）两文分别讽喻了什么现象？
（4）简要说明两文在写法上的相同之处及其作用。
七．现代文阅读（共1小题）
9．阅读下面的文字，完成问题。
筷子小传
①筷子是中国独创的餐具，迄今至少使用了3000年。商王纣用筷子的故事被人熟知。《韩非子 喻老》言：“昔者纣为象箸而箕子怖。”就是说商王纣挥霍无度，大臣箕子为之恐惧。“纣王象箸”便典出于此。这说明，在商王纣时，已经有筷子的存在。河南安阳殷墟1005号墓中曾出土6支青铜箸头，可以接柄使用。
②先秦时代，筷子被称为“梜”，战国晚期至汉代开始称为“箸”，到了明代得名“筷”。明陆容在《菽园杂记》中写道：“如舟行讳‘住’、讳‘翻’，以‘箸’为‘快儿’。”意思是说，船家期盼快而安全地到达目的地，因而忌讳说“住（停）”“翻”等字，故将“箸”称为“快儿”。此名迅速传开，寄托了人们对“行船畅快无阻”的美好愿望。因筷子多用竹木制成，久而久之，后人就给“快”加了个竹字头，称作“筷子”了。
③作为传统餐具，筷子具有丰富的文化意蕴，成为中华文化的重要载体。它一头圆一头方，圆象征天，方象征地，这是中国人对自然最朴素的理解。在许多地方，筷子可作为新婚礼物，寓意成双成对。筷子常成为文创产品的灵感来源。国潮筷子、古风筷子、卡通筷子以富有设计感的包装盒，筷子成了一份实用性与美感兼备的礼物。
④古时筷子的使用很有讲究。朱熹的《童蒙须知》中有言，“凡饮食，举匙必置箸，举箸必置匙，食已，则置匙、箸于案。”在现代，人们也都遵循着筷子使用过程中的礼仪禁忌：颠倒乾坤——筷子颠倒使用；仙人指路——筷子指向人；焚香礼拜——筷子竖插在碗中；翻江倒海——筷子随意上下翻拣。
⑤走过漫长的岁月，如今我们使用的筷子花样繁多。就材质而言，除常见的竹筷子，还有木筷子、银筷子、瓷筷子、不锈钢筷子、塑料筷子。就造型而言，有素雅的原木筷，还有彩漆、雕花筷子以及多种材质镶拼而成的筷子。为适应人们对健康生活的需求，一次性筷子应运而生，不同颜色的筷子则适合家庭成员间区分使用。一种配有筷子及勺子的便携餐盒既环保又卫生，深受年轻人喜爱。为推广分餐制，写有“公筷”的筷子正被越来越多的餐馆所接受。
⑥小小筷子关联着社会的文明健康。多一双公筷，多一份安心。
（1）根据文章内容填空。
本文主要介绍了筷子的历史、　 　、　 　、　 　、种类。
（2）下列对文章内容的理解分析，不正确的一项是 　 　
A.筷子为中国独创的餐具。它的使用历史悠久，直到明代才称之为“筷”。
B.朱熹的话，说明古人讲究筷子和勺子同时举起来使用，进食极为方便。
C.筷子是中华文化的重要载体。既有人们对自然最朴素的理解，也有对美好生活的祝愿。
D.一次性筷子的使用、便携餐具的出现、公筷的推广，都顺应人们对健康生活的需求。
（3）请根据上文有关筷子的知识，结合下面的链接材料，回答问题。
【链接材料】A.长沙人为避讳，称“腐乳”为“猫乳”。B.金属头筷子因金属头重，放于桌上时，另一端不会接触桌面，保持了筷子的卫生。又在金属头上雕刻不同文化图案，美观又大方。
①长沙人称“腐乳”为“猫乳”，避什么讳？
②金属头筷子的创新体现在哪些方面？
八．作文（共1小题）
10．每个人的一生都是一场独特的旅行，我们在前进中感知世界的奇妙，也收获生命的成长。请你以“一段_____的旅程”为题目，写篇文章。
要求：（1）先将题目补充完整再作文；（2）自选文体（除诗歌外）；（3）用规范汉字书写，不少于600字；（4）不得抄袭、套作；（5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。