1.3.2 制作Flash动画——遮罩层 教学设计苏科版初中信息技术八年级全一册

第3节 制作Flash动画——遮罩层
【教学目标】
知识与技能目标
回顾导入及多图层动画的制作方法。
学会遮罩层动画操作方法，理解其原理。
明确遮罩层动画的特征。
过程与方法
通过一个实践任务，首先带领学生回顾旧知，完成背景层操作，而后通过图文步骤和微课，引导学生自主学习，完成遮罩层动画的学习，并通过疑惑环节，明确一些注意点；在此基础上，引导学生进一步完成探究任务，在此过程中，帮助学生理解遮罩层与被遮罩层的关系。
情感态度与价值观
感受遮罩层动画的神奇。
体验各种动画制作技术综合运用下的奇特效果。
【教学重点】
遮罩层动画的制作。
【教学难点】
理解遮罩层与被遮罩层的关系；各种动画制作技术的灵活运用。
【教学方法】
讲演法、任务驱动法、自主探究法、小组协作法、归纳法
【教学过程】
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入 1、师：今天，我们要为“龟兔赛跑”这个动画制作一个片头动画，我们将之称为“拉幕动画”。 呈现动画效果。 运用前面我们已学的动画制作技术，你觉得自己能完成此动画吗？如何完成？ 呈现拉幕动画源文件，带领学生一起观察，初识遮罩层动画概念。 观察、分析、设想，初识。 明确本课任务。
二、新授 （一）【实践任务】 拉幕动画——“龟兔赛跑”片头 制作背景层 （演示视频1） （1）将“图层1”重命名为“背景层”。 （2）利用收集并加工后的草地、乌龟和小兔图片，建立“草地”、“龟”、“兔”三个图形元件，并设置好三者在场景舞台中的位置及大小。 （3）用“文本工具”在背景层上合适位置写上“龟兔赛跑”文字。 如图所示： 制作遮罩层 在背景层上新建一个图层，并在此图层上创建一个长50帧，如下效果的“形状补间”动画： 一个纵向细长的矩形（任意颜色），从中央向两边变宽，直至盖住背景。 （2）测试影片，查看动画效果？ 疑惑1： 这是我们所要的片头效果吗？ （演示视频2） （3）继续操作，解决问题： 右击新图层，将图层属性设置为“遮罩层”，背景层设置为“被遮罩”。 （4）测试影片，观看效果，适当调试。 （注意：必要的时候进行“插入帧”操作。） 如图所示： 疑惑2： （1）“拉幕”动画中的背景层为什么要比遮罩层多10帧？ 过渡语：一般片头都有背景音乐，或者有报幕效果，接下来，也请同学们在拉幕动画的基础上给它加上报幕的音效。 （呈现动画效果） （二）【探究任务】 给拉幕动画添加背景音乐“音频.mp3”，给“龟兔赛跑”片头添加报幕效果。 在背景层下增加一层，重命名为“音效层”。 导入素材中的“音频.mp3”到库。 （演示视频3） 在音效层第40帧位置，右击“插入空白关键帧”，并将库中的“音频.mp3”拖入场景。 测试动画效果。 注意：“图层属性面板”中“同步”类型的正确选择！ （如图所示：） 疑惑3： 为什么“音效层”也成了“被遮罩”层？这说明了什么问题？ 归纳： “遮罩层”与“被遮罩层”是成对出现的，而且最上面的一定是“遮罩层”，但有时候，根据实际效果，也可以有多个“被遮罩层”哦~ ~ 全体学生自由选择帮助形式，自行完成操作。 （可回顾，可参考图文步骤，也可观看演示视频） 个别学生上台讲演 ——>全体完成，查看效果，思考问题。 学生看演示，互助完成操作，并对遮罩层动画的形成原理加以理解和内化。 完成好的同学先行思考这个问题，问题不难，前面有过类似的情况。 明确、体会。 1、2步学生自行完成，第3、4步，学生在老师的指导下完成，有需要的可以观看演示视频。 在实际体验过动画效果后，自然引出“同步”类型的正确选择操作。选择“开始”。 完成动画之后思考讨论疑惑问题 ——>个别作答。 师生一起归纳。 “背景层”的制作是已有知识，也是后续动画制作的前提，因此这部分不容忽视，但又必须尽快完成，这里提供了图文步骤、及演示视频多种形式的辅助，即是为了帮助学生尽快回顾并运用旧知完成任务。 遮罩动画的制作步骤不难，难在理解，因此，这里设计通过两次疑惑，来引导带领学生一步步循序渐进地完成操作，并逐步深入理解其中的原理。 探究任务，不仅仅是为了添加报幕音效的目的，更重要的是让学生在探究操作中，对遮罩层和被遮罩层的关系有更进一步的理解。从而能够更加有效地运用遮罩动画。 备注： “探究任务”环节，看具体课堂时间，如果时间仓促，也可以另开一节课。
三、总结 师梳理，强调一些要点。 学生对照学案自行小结。 归纳梳理总结。
教学后记