11 军神 课件(共40张PPT)

(共40张PPT)
军神
部编版语文五年级下册
背景资料
演示文稿是实用的工具，可以是演示，演讲，报告等。大部分时间，它们都是在为观众服务。
刘伯承(1892-1986),中华人民共和国元帅,中国人民解放军创始人之一,现代军事家。1911年辛亥革命爆发,刘伯承选择从军,从此开始了长达70年的军事生涯,相继参加了北伐战争、南昌起义、抗日战争、解放战争等。他对中国革命军队的建立和壮大,对革命战争的胜利和中华人民共和国的成立都作出了不朽的贡献。
红色教育
刘伯承
“军神”指的是刘伯承，是沃克医生用来称赞刘伯承的。
壹
初读课文，梳理内容
初读课文
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。
2.思考：沃克医生是怎么发现刘伯承是军人的？
为什么要称他为“军神”？
字词学习
沃克
wò
fěi
bēng
土匪
绷带
zhōng
由衷
kān
堪称
由衷：发自内心。
堪称：可以称得上。
书写提示
梳理内容
手术前
手术中
手术后
梳理内容
手术前
手术中
手术后
第1-11自然段写了什么？
问诊时
梳理内容
第1-11自然段：刘伯承来到诊所，沃克医生询问刘伯承的情况并为他检查伤势，发现这个：邮局职员“其实是个军人。
第12-15自然段：手术前，刘伯承为了避免麻醉对脑神经产生影响，不顾沃克医生的劝说，坚持拒绝使用麻醉剂。
第16-17自然段：手术中，刘伯承承受着巨大的疼痛一声不吭，这让手术台上一向从容镇定的沃克医生忍不住直冒汗。
第18-26自然段：手术后，沃克医生称赞刘伯承是”军神“，在知晓刘伯承的真实身份后，更是对他充满了钦佩和敬意。
思考
沃克医生是在什么时候发现刘伯承是军人的？他是怎么发现的？从课文中找出相关句子读一读。
沃克医生发现刘伯承伤势很重，可是他不但不慌张，甚至还很镇定，根据自己当过军医的经验，沃克医生判断出刘伯承是个军人。
思考
从“军人”到“军神”，是什么事让沃克医生对刘伯承的认识发生了这么大的变化？为什么？
手术中没有使用麻醉剂的刘伯承不但没有大喊大叫，甚至还清楚地数出了沃克医生的刀数，沃克医生觉得这份毅力简直不可思议，不是一般人能做到的，所以称刘伯承为“军神”
贰
聚焦文本，感受形象
通过抓细节、联系上下文的方法。
课文中描写人物动作、语言、神态的语句。
体会人物内心的方法
思考
找出描写刘伯承动作、语言、神态的语句，体会刘伯承的内心。
聚焦文本
病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”
刘伯承内心：“这位医生不简单，居然能看出我军人的身份，看来经验非常丰富，我就不和他争辩了吧。”
正是因为内心有这样的活动，刘伯承才既没有否认，也没有承认，你觉得刘伯承会用怎样的语气来说这句话呢？试着读读这句话。
聚焦文本
病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”
刘伯承的神态值得琢磨，他本想着隐藏身份却被沃克医生看穿了，面对这张情形，刘伯承不是大吃一惊，而是”微微一笑“，从中你体会到刘伯承怎样的内心？
可以看出刘伯承十分从容、镇定、也很有气度。
聚焦文本
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
这句话集中描写了刘伯承在手术过程中的动作，你关注到了这句话中的哪些词语？通过这些词句，你体会到了刘伯承怎样的内心？
可以用抓细节、联系上下文的方法。
聚焦文本
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
这些动作描写体现出刘伯承在极力忍受剧烈的疼痛，从中能体会到刘伯承强大的意志力。
刘伯承内心：“我可以忍受得住，我一定能战胜它！一刀，两刀，三刀……”。
聚焦文本
病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”
清醒的大脑对于刘伯承将军而言意味着什么？
感受形象
1916年，在讨袁护国斗争中，刘伯承组织起四川护国军第四支队，很快这支队伍发展到两千余人。他率军攻下丰都，在反动军队的反扑他负重伤失去了右眼。然而，由于他指挥有方，作战勇敢，年仅二十四岁的刘伯承落下了川军名将的美称。
思考
默读课文，找出描写沃克医生动作、语言、神态的语句，填在表格中，并体会内心。
沃克医生动作、语言、神态的描写 沃克医生的内心变化
问诊时
手术前
手术中
手术后
聚焦文本
沃克医生动作、语言、神态的描写 沃克医生的内心变化
问诊时 一开始“头也不抬，冷冷地问”，检查伤势时，“愣住了”“闪出一丝惊疑”，知道他是军人后“目光柔和下来”。 冷漠、赞许
手术前 听到病人拒绝使用麻醉药后，沃克医生很“生气”，听到病人说明里有后“再一次愣住了”“竟有点儿口吃地说”。 生气、惊讶
手术中 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额头上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” 心疼、钦佩
手术后 当刘伯承说出刀数时，沃克医生“惊呆了”“大声嚷道”，并称刘伯承为“军神”，“脸上浮现出慈祥的神情”，最后得知刘伯承的真实身份时，“肃然起敬”。 肃然起敬
感受形象
“查刘伯承同志在伟大的革命战争中光荣负伤……”文物库房内，一本《残废证》映入重庆日报记者眼帘，《残废证》的内页上不仅写有刘伯承的名字，还标注了“残废等级”“残废情形”等。
感受形象
“这本《残废证》可以说是对刘帅戎马生涯的最好见证。”刘伯承同志纪念馆管理处主任李从高介绍，刘帅曾先后负伤9处：左脚一处；颅顶一处；右眼一处，不幸失去右眼；右腿股动脉一处，险些丧命；左臀部一处；左腿受伤，损及神经，一度不能行走；右腿侧面一处，弹头入肉，情急之下，自己咬牙用手指抠了出来；左脚侧边一处；右手侧面一处。“其中，最为人所知的，莫过于攻打丰都时，他被流弹打穿了右眼。”
感受形象
“一共七十二刀！你每割一刀，我都在心中数着。”术后，刘伯承告诉沃克。
“我还是第一次遇见像你这样勇敢的人！”沃克惊叹，“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
自此，刘伯承“军神”的威名誉满天下。
“鲜为人知的是，刘帅后来右腿又受过重伤，被子弹打中股动脉，险些丧命。”李从高说。
指导朗读
分角色朗读课文，读好提示语，读好沃克医生和刘伯承的语气，读出自己对人物内心的体会。
深化理解
你对“军神”有了哪些新认识？
称刘伯承为“军神”，因为他从容镇定，气度非凡，意志如钢，更因为他全身投入革命，为了革命不惜忍受巨大痛苦的精神。
叁
练讲故事，深化理解
练讲故事
如果你是沃克医生，你会如何给别人讲述这件事？试着讲一讲吧！
练讲故事
问诊时 手术前 手术中 手术后
刘伯承的表现 伤势严重 拒用麻醉药 强忍剧痛 表明身份
沃克医生的内心 冷漠、赞许 生气、惊讶 心疼、钦佩 肃然起敬
练讲故事
语言的调整
2
不要遗漏情节
4
人称的转换
1
语气的变化
3
01
02
03
04
练讲故事
现在你知道怎样用沃克医生的口吻讲述这个故事了吧！请同学们组成小组，在小组内练习讲整个故事吧！
肆
拓展延伸，总结课堂
读一读课本中的“阅读链接”，运用本课学习到的阅读方法，结合人物的动作、语言、神态描写，体会人物的内心。
丰碑
阅读链接
这篇课文写了刘伯承的眼睛受了重伤后，到德国人开设的诊所就医的故事。刘伯承为了尽量减少对大脑的影响，拒绝使用麻醉，强忍巨大疼痛接受了手术，表现出钢铁般的意志，体现出他为了能全身心地投入革命，不惜自己承受巨大痛苦的精神。
钢铁意志
一代军神
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