Module 4 Unit1 Will you take your kite教学设计

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四年级下册英语教学设计
教师姓名 任教年级（班级） 四年级
所教册次 下册 课 型 听说课
课 题 Module 4 Unit1 Will you take your kite
一、整体设计思路
话题内容:围绕是否带风筝去野炊谈论计么 主要功能：谈论野餐将要带的物品，某项计划 语法结构：Will +动词原形表示将来的某一项计划？回答用：Yes, I will./No, I won't.
二、教学背景分析
教学内容分析： 本课是新标准英语三年级起点四年级下册第4模块第一单元。本模块的话题是人与社会，主题是计划，本课的语言功能是谈论计划。本课时的课文语境是爸爸告诉Amy 和Sam星期六要去野餐，两人很高兴。Sam马上询问Amy明天会不会带风筝，Amy 说不带。Sam 接着问Amy是否带皮球，Amy仍说不带。Sam觉得很奇怪，于是问Amy为什么不带。Amy告诉他，明天是星期五，不是星期六，自己当然不会带这些东西。原来Sam 因为过于激动，误认为明天就是星期六了。这篇课文既复习了一般将来时的陈述句，又呈现了一般将来时一般疑问句形式。这是本课学习的重点。这篇课文的语境是非常真实的生活情境，在生活中我们常常会因为不仔细认真，造成些小误会，鼓励学生不要马虎大意，造成不必要的麻烦。 学生情况分析： 四年级的学生有了一年的英语学习积累，已经初步掌握了一些生活中常见动物和物品的名词词汇表达法，已经具备初步的听、说、认读等语言功能。本单元的教学是以未来计划为主线的话题活动，与生活有着密切的联系，学生比较感兴趣。四年级的学生比较活泼好动，表现欲较强，模仿的能力也很强，喜欢游戏和活动。因此在课堂上创设多种情境设计适量的游戏、活动，引导学生在较为真实的语言环境中学习目标语言。
三、教学目标分析
语言知识 (1) 学生能理解：take,fly,great,why,why not,picnic,because,so。 (2)学生能运用：take,fly great,why.
语言技能 (1)学生能听懂并说出：Will you take your kite/ball Yes, I will. No, I won’t. I will take my kite and my football on Saturday. (2)学生能朗读课文，注意模仿语音语调，并能按要求完成语句书写。 (3)学生能运用所学语言谈论未来计划。
情感态度 通过本模块的学习，学生能积极参与课堂学习交流中。
学习策略 （1）学生在课堂交流中，注意倾听，积极思考。 （2）通过学习，学生能够谈论自己的活动计划。
文化意识 了解野餐的英文表达
四、教学重点、难点分析
教学重点： 理解并运用句型Will you... Yes, I will. No, I won’t. 能听懂、认读take,fly,picnic,great,why, why not, because等单词及词组。 灵活运用表示食物的单词。 (4)能运用will谈论计划。 教学难点： (1) 灵活运用Will you... Yes, I will. No, I won’t。 (3)引导学生尝试复述课文。
五、教学方法和学习方法
游戏教学法、情景教学法
六、教学准备
单词卡片、希沃课件
七、教学过程
步骤 教师活动 学生活动 设计意图
一、Pre-listening 1.Greetings T:Good morning,boys and girls.How are you 2.Free talk T:What day is it today Yes,today is Friday.So tomorrow is Saturday.I’ll have a picnic with my friends. (教授picnic) Can you guess me what will I take You can ask: Will you take .. （板） 再根据学生的提问回答： Yes,I will./No,I won’t.(板) 1.Greetings Ss:Good morning,Miss Huang. 2.Free talk. 用Will you take some /a … 询问老师 创设要去野餐的情境，让学生猜老师将会带什么去，引出本节课的重点句型并操练
二、While-listening 1.T:Look,Why Amy and Sam are so happy Please Watch and answer. Q: Why are they so happy Because…. (教授 why、because) 2.Please listen and judge. (1)Amy will take a ball tomorrow.( ) (2)Amy will take a kite on Saturday.( ) (3)Tomorrow is Saturday.( ) T：Why not Amy … 3.Listen and repeat. 4.Read together. 1.Watch and answer. Q:Why are they so happy Because they are going to have a picnic on Saturday. (学习why/because) 2.Listen and judge. (1)Amy will take a ball tomorrow.( ) (2)Amy will take a kite on Saturday.( ) (3)Tomorrow is Saturday.( ) 3.Listen and repeat. 4.Read together. 通过设计不同的听说任务逐步理解课文
三、Post-listening T:We’re going to have a picnic next week.What will you take Please ask and answer in your group. Group work: Ask and answer A:We’re going to have a picnic on Saturday. B:Will you take a … A:Yes,I will./No,I won’t. 小组操练重点句型
八、板书设计
九、作业设计
1.Read the text 2 times. 2.Finish the exercise book of M4U1.
十、教学反思
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