Module 4 Unit2 Will it be hot in Haikou教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台
四年级下册英语教学设计
教师姓名 任教年级（班级） 四年级
所教册次 下册 课 型 听说课
课 题 Module 4 Unit2 Will it be hot in Haikou
一、整体设计思路
本模块的话题是人与社会，主题是计划，本课的语言功能是谈论未来的天气状况。本课时的课文语境是机器人接听小朋友询问全国各地天气状况的电话。在课堂上创设多种情境设计适量的游戏、活动，对学生进行操练。尤其是对“rain\snow”与其它描述天气词不同要加以强调。
二、教学背景分析
教学内容分析： 本课是新标准英语三年级起点四年级下册第4模块第二单元。小朋友先后询问了海口、银川、杭州、沈阳、广州、北京六座城市的天气状况，机器人一一作答。这一课文通过展示中国地图，帮助学生理解我国由于幅员辽阔，各地天气差异很大，从而进一步加强学生对祖国的了解，增强祖国意识。 学生情况分析： 四年级的学生有了一年的英语学习积累，已经具备初步的听、说、认读等语言功能。本单元的教学是以未来天气状况为主线的话题活动，与生活有着密切的联系，学生比较感兴趣，本单元中描述天气的词汇大多已学过。四年级的学生比较活泼好动，表现欲较强，模仿的能力也很强，喜欢游戏和活动。
三、教学目标分析
语言知识 (1) 学生能理解：cloudy,weather。 (2)学生能运用：Will it be hot in Haikou Yes, it will. No, it won’t.
语言技能 (1)学生能听懂并说出：Will it be hot in Haikou Yes, it will. No, it won’t. (2)学生会用Will it(be)...in 来询问天气状况。
情感态度 通过本模块的学习，学生能积极参与课堂学习交流中。
学习策略 （1）学生在课堂交流中，注意倾听，积极思考。 （2）通过学习，学生进一步了解我国各地气候的差异。
文化意识 通过本模块的学习，学生对我国各地气候的了解，进一步加强对祖国的了解，增强祖国意识。
四、教学重点、难点分析
教学重点： 理解并运用句型Will it be hot in Haikou Yes, it will. No, it won’t. 能听懂、认读单词cloudy\weather。 教学难点： (1) 灵活运用Will it be hot in Haikou Yes, it will. No, it won’t. (3)引导学生尝试复述课文。
五、教学方法和学习方法
游戏教学法、情景教学法
六、教学准备
单词卡片、希沃课件
七、教学过程
步骤 教师活动 学生活动 设计意图
一、Pre-listening 1.Greetings T:Hello,boys and girls. What day is it today 2.Sing a song. T:What’s the song about Yes,it’s about the weather. (教授weather) 2. What’s weather like today What will the weather be in Beijing tomorrow It will be …. In Beijing . 1.Greetings Ss:Hello,Miss Huang. Today is Tuesday. 2.Sing a song. 学习weather 及天气类单词及对应图标 2.Listen and say. It will be …in Beijing. It will be …in London. 3.Read together. 通过唱关于天气的歌曲，活跃课堂气氛，调动学生的积极性，同时引出本课主题：weather
二、While-listening 1.Look,the robot will broadcast the weather of these cities.What city can you see in the map？ 2.T:Will it be hot in Haikou tomorrow Let’s listen. 3.T：What about Yinchuan/Hangzhou … please listen and choose. 4.Listen and repeat. 5.Please read together. 1.Look and say. Haikou/Yinchuan/Hangzhou …. 2.Listen and answer. Q:Will it be hot in Haikou Yes,it will./No,it won’t. 3.Listen and choose. 听录音，给城市选择正确的天气选项。 4.Listen and repeat. 5.Read together. 结合天气预报提供的信息，逐步引导学生通过听来获取每个城市的天气情况
三、Post-listening T:Look at the pictures and match. What’s the weather like in the picture 2.Let’s chant. 1.Look,match and say.(活动3) 2.Let’s chant. (活动4) 通过连一连，唱一唱操练天气类单词及符号
四、Summary 结合板书复述本课重点单词及句型，以及天气相对应的符号 will+动原（rain/snow），will+be+天气类形容词
八、板书设计
九、作业设计
1.读熟课文 2.完成本课自主练习 3.收听或查看南宁明天的天气预报并用英语和同学交流。
十、教学反思
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)