买菜教案

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一年级上册 音乐 教案
备课教师 赵婉彤 上课时间 课时分配 一课时
课题 买菜
教学目标 1、学习并表演歌曲《买菜》，掌握歌曲中的节奏型，学会观察并模仿生活中的声音。2、实现音乐与生活在节奏方面的融合，培养学生热爱生活，热爱劳动的 情感。
教学重点 掌握歌曲中的节奏型。
教学难点 音乐与生活在节奏方面的融合。
教学准备 多媒体课件、电子琴、实物（各种蔬菜）
教学流程 备注
教学环节 教师活动 学生活动
一、情景导入。1、小朋友们，你们去过菜场吗？去干什么？ ( http: / / www.21cnjy.com )（买菜）你最喜欢吃什么菜？老师今天上午也去买了很多菜。（出示实物）买了些什么菜呢？我们来看一看。鸡蛋是什么形状的？（圆的）对，鸡蛋圆溜溜呀，教读生字溜）下面听老师拍节奏，看看谁能按老师拍的节奏说一说。听！（师拍手，视学生情况可口型提示）2、 老师还买了什么菜？（出示实物）青菜是什么颜色的？（先引导生说出绿油油：青菜绿油油呀）再听老师拍节奏，青菜……该怎么说？3、 把这2句连起来。（带生边说边做动作）4、 （做鱼游状）这又是什么？鱼儿在干什么 ( http: / / www.21cnjy.com )？（游呀游）鱼儿本来在水里是游来游去的，现在到了老师的菜篮里，是游啊游还是蹦啊跳呢？（蹦啊跳）（鱼儿蹦蹦跳呀）二、新歌教学。1、刚才是老师的菜篮子现在请同学们把书打开，看看书上是和谁买菜（奶奶）有首歌就是唱买菜的！2、奶奶带我们来菜场，歌曲里是怎么说的？下面跟着老师读一读歌词。（范唱一、二句提示）边唱边加上动作 3、师生边弹琴边学唱。用你们自己的声音唱一唱。分男女生唱，单独唱。三、歌曲处理。1、鸡蛋、青菜两句的唱法。2、 让学生掌握最后一句的语气。3、 最后的“嗨”字感觉很得意，唱得自然，有力！四、扩展：游戏。 请小朋友一起合作编排舞蹈动作。五、实物创编。1、恩，真是小能手，买到这么多新鲜的菜。那可以怎么描述这些菜呢？（分别出示实物进行引导，我们一起唱一唱。（可以现场改改句子顺序，尽量压韵）六、总结今天我们学了歌曲《买菜》认识了很多菜名，希望我们班的小朋友们以后吃饭不要挑食要多吃蔬菜，健康快乐的成长！ 下课 听老师拍节奏，说一说。鸡蛋 圆溜︱ 溜 呀‖青菜 绿油︱ 油 呀‖鱼儿 蹦蹦︱跳 呀‖ 生跟读几遍：萝卜 黄瓜︱西红柿，蚕豆 毛豆︱小豌豆）做一做，说一说生答跟老师做读歌词。接龙唱再跟琴唱学唱练习重点乐句。交流买菜。尝试买菜学生创编歌词一起唱一唱。
板书设计 买菜鸡蛋 圆溜︱ 溜 呀‖青菜 绿油︱ 油 呀‖萝卜 黄瓜︱西红柿，蚕豆 毛豆︱小豌豆）
课后反思 《买菜》这首歌曲歌词虽然简单，但是很多菜名 ( http: / / www.21cnjy.com )连在一起说，幼儿容易混淆，不易掌握。如萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆，这些菜虽然是日常生活中常见的，但要每个幼儿清楚地按规定的节奏来唱，却存在困难。于是我把这些菜名按照节奏分别画出，如萝卜就画两个并列的萝卜，西红柿就画3个并列的西红柿，这种图形具体形象地表达了歌曲的节奏，使学生容易掌握，不易混淆。视觉的参与帮助了幼儿清晰地分解了节奏，而且这张图谱又成功地为创编歌词打下了基础。
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