第十课蓝鸟教案

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第十课蓝鸟
第一课时
教学内容：《蓝鸟》
教学目标：
1、能学会演唱歌曲《蓝鸟》，学生能有感情地演唱歌曲。
2、能够积极参与集体舞《蓝鸟》，体验与他人团结协作、互送祝福的乐趣。
教学重点：能够用轻快、明亮的声音有感情的演唱《蓝鸟》。
教学难点：
1、音符mi——do音程的音准。
2、能够大胆、主动地参与集体舞。
教学准备：课件、钢琴
教学过程：
一、情景导入
1、组织教学。
2、 师生问好！
二、实践活动
师：刚才，同学们将快乐和祝福送给了小伙伴 ( http: / / www.21cnjy.com )，你们优美的歌声吸引了窗前飞过的小鸟，哟，是美国的蓝鸟，它想把美国小朋友的新年祝福带过来送给我们每一个人，想要得到它的祝福吗？那就请同学们先和老师跟上蓝鸟的节奏“飞”起来吧！　　21*cnjy*com
1、律动，跟师边有节奏朗读歌词边做动作。（出示歌词）
第一句：“蓝鸟蓝鸟 飞过窗口”
动 作：奇数行同学拍手摆头，一拍一次；偶数行同学起身，前两小节身体左右晃动两次，后两小节自转一圈，双手做上下飞舞一次。
第二句：“蓝鸟蓝鸟 飞过窗口”
动 作：奇数行同学起立，全体同学重复第一句偶数行同学的动作。
第三句：“请把我的祝福 带给小伙伴”
动 作:前两小结，叉腰跳步xx xx x x 奇数排同学转向左边，偶数排的同学转向右边，两两相对。
后两小节，叉腰右脚点地，头向右点头一次，向左点地，头向左点头一次。
第四句：“请把我的祝福 带给小伙伴”
动 作：与第三句动作一样，身体继续往后转至另一边，两两相对。
第五句：“哦—祝你快乐”
动 作：第一小节收脚，左手叉腰，右手做招呼状左右摆手，一拍一次，头随手动。
第二小节，两两牵手碎步交换位置。
第三小节，双脚并步蹲，同时双手交叉于胸前，头向右点头。
三、歌曲学习
1、引出歌曲，学生聆听《蓝鸟》，初步感受歌曲的情绪和内容。
师：同学们真棒，接下来蓝鸟要用动人的歌声传递祝福，边听边想歌曲有什么样的情绪？蓝鸟送给我们的祝福是什么？（播放音乐）
学生回答：略
师：这是一首清新质朴、欢快活泼的儿童歌曲。蓝鸟送给我们的祝福是“祝你快乐"。
2、跟师有节奏的朗读。
3、跟琴用“啦”逐句学唱旋律。
4、学生填词跟琴演唱。
5、“快”通过提醒同学注意老师演唱时的口型和音的变化来比较，引出连音线。
连音线：标记在音符的上面，它有两种用法：
（1）延音线:如果是同一个音，则按照拍节弹奏完成即可，不用再弹奏。
（2）圆滑线：是用于多个(一般是两个以上)相同或不同音高的音符之上，表示要唱（奏）得圆滑。
6、歌曲的情感处理，完整地演唱歌曲。
7、放音乐伴奏，学生歌舞表演《蓝鸟》。
四、总结
总结：我们的生活是幸福的、快乐的，让我们和歌曲中的蓝鸟一样，把祝福送给更多的亲朋好友吧，老师在此也把祝福送给大家。
第二课时
教学内容：《粉刷匠》
教学重点：有感情的演唱歌曲。
教学难点：用乐器为歌曲配伴奏。
教学目的：
1、通过学习歌曲《粉刷匠》,使学生能够用活泼、轻松的声音，按照节奏和曲调有表情地演唱歌曲。
2、学生能够用乐器为歌曲进行伴奏，从而培养学生初步的小组合作能力。
3、通过为歌曲创编动作，逐步培养学生的参与意识和创造意识。从而在创编中感受劳动的愉快。
教学用具：、录音机、磁带、多媒体课件、、小帽子
教学过程：
一、节奏游戏：
1、导入：在上课之前咱们先放松一下，让我们一起做个游戏，游戏的名字就叫“超级模仿秀”。
2、游戏要求：请同学边听节奏边观察老师拍节奏的动作，然后把它模仿出来。
3、教师分别拍击X 0︱ X 0 ︱和X XX∣X 0∣学生模仿。注意教师要提醒学生仔细观察老师拍节奏的动作以及拍节奏时的强弱规律。
4、你们模仿得真像，现在我们分成两组，请同学看大屏幕，第一组拍X 0︱X 0︱两遍，第二组拍X XX∣X 0∣两遍，我们比比看哪组最齐。21教育网
5、看来我们同学的节奏感真强，现在老师把难度加大，请你们把这两条节奏合在一起拍。（教师指导学生合拍）21cnjy.com
二、学习歌曲：
1、导入：同学们拍得真齐，现在老师这里有一首非常好听的音乐，想请你们用我们刚刚拍好的节奏为它进行伴奏。 21·cn·jy·com
2、教师播放歌曲的伴奏，和学生一起进行伴奏。
3、你们配合的真好，刚才老师听到有些 ( http: / / www.21cnjy.com )同学都会唱这首歌曲了，那你们知道歌曲的名字吗？（粉刷匠）那谁愿意给大家唱一唱？（唱后请同学进行评价）2·1·c·n·j·y
4、现在请你们听听小粉刷匠的演唱吧！
5、你们听得真仔细，下面请同学小声跟着老师演唱歌曲的歌词。（教师出示歌片）
6、请你们自己试着唱一唱歌曲。
三、歌曲处理：
1、导言：现在我们同学已经会唱歌曲了，为了让大家把歌曲唱得更好，我们来一句一句的唱一唱。
2、我们先来看看第一句：“我是一个粉 ( http: / / www.21cnjy.com )刷匠，粉刷本领怎么样？（强）请你边唱边做动作。那小粉刷匠的心情如何？请你用自豪的心情边做动作边唱一唱第一句。21世纪教育网版权所有
3、听了你们的演唱， ( http: / / www.21cnjy.com )老师能够清楚的感受到小粉刷匠的自豪心情。现在我们来看看第二句：“我要把那新房子刷得很漂亮”，请你们想想，粉刷匠把房子刷得很漂亮心情怎么样呢？那老师听听你们唱得美不美，请你们边唱边做动作。【来源：21·世纪·教育·网】
4、你们唱得真美！我们现在来看 ( http: / / www.21cnjy.com )看第三句和第四句，你们想象一下，小粉刷匠在粉刷房子的过程中小鼻子变成了什么样？（学生自由回答）那为了突出粉刷匠的小鼻子，我们的声音应该怎样？（强）那我们在唱第三句时，为了能够把第四句中的小鼻子突出出来，我们的声音应该是弱还是强呢？（弱）我们现在来唱一唱，注意声音的强弱变化。21·世纪*教育网
5、你们唱得真好听，老师也想 ( http: / / www.21cnjy.com )唱一唱，现在就请你们仔细听一听老师唱得和你们有什么不同？（教师演唱“哎呀我的小鼻子”时做了一个渐慢的处理）www-2-1-cnjy-com
6、你们觉得在唱这句时，你们最喜欢那一种演唱？为什么？（引导学生说出非常俏皮、可爱）那现在我们就来唱唱这句。
7、其实，在演唱歌曲时，只要 ( http: / / www.21cnjy.com )你们发自内心的演唱，那我们的表情自然就会在歌曲中流露出来，你们是不是这样做的呢？请你们用歌声和动作告诉老师。（完整演唱歌曲）2-1-c-n-j-y
四、歌曲拓展：
1、导入：同学们，我们的小房子已经被粉 ( http: / / www.21cnjy.com )刷得很美了（出示粉刷后的房子）但房子里和房子周围还有一些纸屑、和尘土，为了让小房子变得更美丽、更干净让我们一起为它打扫一下卫生吧！
2、你们想想在给房子打扫卫生时，你们都会做哪些动作？请你们做一做。
3、请你们边听音乐边来为小房子打扫卫生。
4、小结：你们看，小房子在 ( http: / / www.21cnjy.com )的辛勤劳动下变得这么干净，这么漂亮，你们可真能干，真是个爱劳动的好孩子。那我们今天的音乐课就上到这儿，请你们边听音乐边走出教室。www.21-cn-jy.com
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