6.2 师生交往 课件(共31张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

(共31张PPT)
1．教师的职业特点有哪些？【是什么】
2.为什么会有风格不同的老师？【为什么】
3.我们应怎样接纳（对待）风格不同的老师？【怎样做】
4.为什么尊敬老师？
1.教学相长的含义是什么？
2．如何做到教学相长？怎样与老师交流？
师生交往
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学习目标
1、知道新型师生关系的内涵；了解与老师交流的方法；正确对待老师的表扬和批评。
2、明确师生交往的良好状态 ，学会建立良好的师生关系。
一、教学相长
组织者
倾听者
陪伴者
指导者
思考：上图中，老师扮演怎样的角色？
组织者
陪伴者
学习的指导者
学习习惯的培养者
师生共同参与进行班级建设，选班委
为军训汇演，老师和同学们一起在操场进行军训训练
在课堂上合作学习中，老师教我们怎样交流、如何思考、如何自学
课堂上，老师提醒我们要认真听课，仔细做作业，课后及时复习，抓紧问同学或老师
印象深刻的师生交往场景
老师的角色
思考：1、什么是教学相长？
新时代要求我们建立新型的师生关系：
教学相长
“虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道,弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。”——《礼记》
教与学是师生相互陪伴、相互促进。共同成长的过程。
一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；
另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
面对老师的引领和领导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
思考：新型的师生关系对我们的要求？
真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。
与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
思考：1.假如你是小奇，该如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？
2.你能给小奇提出怎样的建议？
学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
2．如何做到教学相长？（怎样与老师交流？ 教学相长的意义是什么？）【怎样做】
(1)面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流，促进师生共同进步。
(2)学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。
老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
3.怎样正确对待老师的表扬和批评？【怎样做】
(1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。
(2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
(3)对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
3.怎样正确对待老师的表扬和批评？【怎样做】
(1)老师的表扬意味着（），激励我们（）
(2)老师的批评意味着（），可以帮助我们（）
(3)对待老师的批评，我们要（），理解老师的（）
二、亦师亦友
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。
思考：亦师亦友的师生关系是怎样的？ 师生交往的良好状态是什么？
思考：我们应该如何对待自己不喜欢的老师？
彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
互动探究
见到老师不问候，
进办公室不敲门，
打听老师的隐私，
在背后给老师起绰号……
思考：上述情景是尊重老师的表现吗？
×
见到老师不问候，
进办公室不敲门，
打听老师的隐私，
在背后给老师起绰号……
小组讨论：你打算以怎样的实际行动去尊重老师？
×
遵守课堂纪律
按时交作业
尊重老师的
劳动成果
中国教师工作压力状况图
互动探究
不同类型学校教师职业压力心理健康检出率排名
思考：从图表数据中你看到了什么？反映了什么问题？
图表数据显示教师心理情况严重，压力很大。
思考：通过调查，你们的感受是什么？
老师的一天
工作时间：7：00-18：00
工作内容：备课、早读、课间操、卫生、上课、批改作业、自习辅导、处理突发事件……
对本班级的期望：全体同学全面发展
最高兴的事：同学们的进步
最烦恼的事：一些同学在学习上不认真、行为不规范等
老师的工作琐碎而繁忙，但对我们的健康成长具有重要意义。
其实，老师同样需要关心。
老师
身体不适
情绪不佳
遇到困难
遭遇失败
在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。我们也应该主动关心老师、理解老师。
相信善意，多些宽容和理解。
坦诚相待，注意沟通方式。
求同存异，主动关心。
自我反思，冷静、客观地分析原因。
方法技能
与老师发生矛盾怎么办？
5.怎样建立良好的师生关系？【怎样做】
(1)彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
(2)在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。我们也应该主动关心老师、理解老师。
(3)与老师发生矛盾时，要做到：自我反思，冷静、客观地分析原因；相信善意，多些宽容和理解； 坦诚相待，注意沟通方式；求同存异，主动关心。
5.怎样建立良好的师生关系？【怎样做】
(1)彼此尊重，是（）的开始。
(2)在（）的师生交往中，我们可以（）。我们也应该（）。
(3)与（）时，要做到：自我（）；相信（）； 坦诚（）；求同存异，（）。
含义
体
体