部编版2023-2024学年八年级下学期语文第二单元A卷
一、单选题
1．下列选项中，加点的成语使用有误的一项是（ ）
A．为了实现心中的梦想，在中考冲刺阶段，同学们刻苦学习，几乎达到了忘乎所以的程度。
B．在乒乓球世锦赛中，李晓霞针对对手的特点，随机应变，巧妙运用各种战术，赢得胜利。
C．人生路上有时山高难攀，海阔难越，只要我们锲而不舍，定会登上理想之巅，到达梦想之岸。
D．四川爱乐交响乐团每月举办的免费音乐会，将音乐无与伦比的美，带给了成都的广大市民。
2．(北京昌平区期中)诗经文化早已浸透在文人的血脉之中，很多名胜古迹的楹联中都有它的影子。陆天泓的题济南历下亭联“春光大不同，看杨柳依依，抱荷无与青山老；____”，“杨柳依依”出自《小雅·采薇》“昔我往矣，杨柳依依”。寥寥几字，将大明湖岛上绿柳环合的景象传神地表现了出来。下列选项中作为下联最合适的一项是 （ ）
上联：春光大不同，看杨柳依依，抱荷无与青山老
下联：
A．风气何其古，闻朗朗诗声，把盏犹吟名士多
B．风气何其古，闻朗朗诗声，把盏犹吟名士赞
C．风气何其古，闻诗声朗朗，把盏犹吟名士多
D．风气何其古，闻诗声朗朗，把盏犹吟名士赞
3．下面句中加点的词语运用不当的一项是（ ）
A．十一月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过。
B．乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。
C．与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。
D．观赏日出的人们，无不赞叹太阳升起时的景观巧夺天工。
二、综合题
4． (沧州期中)阅读下面的文字，按要求答题。
冬天似乎总是充满了灰白色的雾霭（ ），天地也都缄（ ）默起来。 大大小小的生灵，或休眠，或迁 xǐ（ ），____(蓄满 蓄积)着力量，等候那春日的暖流。 待万物苏醒，鸟雀归来，空气中又 mí（ ）漫起生命的活力。 这算是又一个四季的轮回。
（1） 给加点字注音，根据拼音写汉字。
雾霭 缄 默
迁 xǐ mí 漫
（2） 从括号中选择恰当的词语填入横线处。
三、语言表达
5．观察这幅漫画，然后回答问题。
时间都去哪儿啦
（1）用简洁的语言介绍这幅漫画的内容。
（2）试阐述作者设计这幅漫画的用意。
四、综合性学习
6．综合性学习。
学习了《大雁归来》一课后，班级开展了以“大雁——鸟中的精灵”为主题的综合性学习活动，请你参与。
（1）[成语积累]
请根据你的积累，写出三个含“雁”字的成语： 、
、 。
（2）[文化内涵]“雁”是古诗词中常见的吟咏对象，有着丰富的文化内涵。请你阅读下面的诗句，对“雁”的文化内涵进行解读。
孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
——杜甫《孤雁》
乡书何处达？归雁洛阳边。
——王湾《次北固山下》
（3）[材料探究]阅读下面三则材料，写出你从中得出的结论。
材料一 在长途旅行中，雁群的队伍组织得十分严密，它们常常排成“人”字形或“一”字形，它们一边飞，一边不断发出“嘎——嘎——”的叫声。
材料二 最前面的大雁拍打几下翅膀，会产生一股上升气流，后面的雁紧跟着，可以利用这股气流，飞得更快、更省力。这样，一只跟着一只，大雁群自然排成了整齐的“人”字形或“一”字形。
材料三 大雁排成整齐的“人”字形或“一”字形，也是一种集群本能的表现，因为这样有利于防御敌害。由雁群中有经验的老雁当“队长”，飞在队伍的前面。在飞行中，带队的大雁体力消耗得很厉害，因而它常与别的大雁交换位置。幼鸟和体弱的鸟，大都插在队伍的中间。它们停歇在水边饮水食草时，总由一只有经验的老雁担任哨兵。如果孤雁南飞，就有被敌害吃掉的危险。
五、名著导读
阅读下面的语段，回答后面的问题。
他们凭他们的智谋和辩才，给人家画策，办外交，谁用他们就帮谁。他们是职业的，所图的是自己的功名富贵；帮你的时候帮你，不帮的时候也许害你。翻覆，在他们看来是没有什么的。本来呢，当时七雄分立，没有共主，没有盟主，各干各的，谁胜谁得势。 国际间没有是非，爱帮谁就帮谁，反正都一样。 苏秦说连横不成，就改说合纵，在策士看来，这正是当然。 张仪说舌头在就行，说是说非，只要会说，这也正是职业的态度。他们自己没有理想，没有主张，只求揣摩主上的心理，拐弯儿抹角投其所好。
(选自《经典常谈·〈战国策〉第八》)
7．以上语段中的“他们”指的是什么人
8．《经典常谈》是一本给中学生看的书，朱自清格外重视这本书的普及性和通俗性，不矜奇炫博，不故作高深，读起来明快利落，不蔓不枝。请以选段为例简单分析。
9．《苏菲的世界》中，苏菲第 次收到神秘信件中的问题是“ ”，苏菲收到的第二封信中的问题是“ ”，这一封封信引发了苏菲的不断思考。
10．《给青年的十二封信》中朱光潜先生善于列举名人事例来说明道理，例如在《谈作文》中，作者列举作家莫泊桑也是费功夫才写出极自然轻巧的文章。请你也尝试调动你的阅读记忆，列举这些信中一个名人事例来说明道理。
11． 名著阅读。
始皇用小篆统一了文字，不久便又有了“隶书”。 当时公事忙，文书多，书记虽遵用小篆，有些下行文书，却不免写得草率些。 日子长了，这样写的人多了，便自然而然成了一体，称为“隶书”……到了汉末，才渐渐变了，椭圆的变为扁方的，“敛笔”变为“挑笔”。这是所谓汉隶……汉初还有草书，从隶书变化，更为简便……这种草书，各字分开，还带着挑笔，称为“章草”。 魏晋之际，又嫌挑笔费事，改为敛笔，字字连书，以一行或一节为单位。 这称为“今草”。 隶书方整，去了挑笔，又变为“正书”。 这起于魏代……正书本也是扁方的，到陈隋的时候，渐渐变方了。 到了唐代，又渐渐变长了。 这是为了好看。 正书简化，便成“行书”，起于晋代。 大概正书不免于拘，草书不免于放，行书介乎两者之间，最为适用。但现在还通用着正书，而辅以行草。一方面却提倡民间的“简笔字”，将正书行书再行简化；这也还是求应用便利的缘故。
（1） 结合语段内容，分析汉字演化遵循的原则是什么。
（2）下列有关《经典常谈》的表述，不正确的一项是 （ ）
A．徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱。 徒歌也有节奏，手舞脚蹈便是帮助节奏的；可是乐歌的节奏更规律化些。
B．古代似乎没有关于乐的经典，只有《礼记》里的《乐记》，是抄录儒家的《公孙尼子》等书而成。
C．《史记》体例有五：十二本纪，记帝王政迹，是编年的。 十表，记典章制度的沿革。 八书，以分年略记世代为主。 三十世家，记侯国世代存亡。 七十列传，类记各方面人物。
D．《战国策》是汉代刘向编定的，书名也是他提议的。但在他以前，汉初著名的说客蒯通，大约已经加以整理和润饰，所以各篇如出一手。
六、诗歌鉴赏
诗歌鉴赏
虞美人·梳楼
[宋]蒋 捷
丝丝杨柳丝丝雨，春在溟濠①处。楼儿忒②小不藏愁。
几度和云飞去、觅归舟。
天怜客子乡关远，借与花消遣。海棠红近绿栏杆。
才卷朱帘却又、晚风寒。
【注释】①溟濠（míng méng）；形客烟雾弥漫，景色模糊。②式（tuī）：太。
12．这首词中作者选取了绵绵的细雨、 和 等自然景物，描绘出江南春天的景致。
13．这首词抒发了作者思归念远之情，请选取你感受最深的一处进行分析。
七、语段阅读
阅读《大自然的语言》中的节选文字，回答问题。
①立春过后，大地渐渐从沉睡中____（A.清醒 B.苏醒 C.醒悟 D.复苏）过来。冰雪融化，草木萌发，各种花____（A.次第 B.连续 C.陆续 D.全部）开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中____（A.纷纷 B.唰唰 C.簌簌）地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
②几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
③这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。
14．在语段中的括号里选择恰当的词语。
15．文中画线的句子用了 的说明方法。
16．第②段中“大自然的语言”指的是（ ）
A．劳动人民心中理解的话。
B．布谷鸟唱歌。
C．古代流传下来的许多农谚。
D．花香鸟语、草长莺飞等自然现象。
17．下列对文段的理解和分析，不符合文意的一项是（ ）
A．第①段生动地勾画出一幅充满诗情画意的“四季图”，形象地说明了花草鸟虫的变化和气候的关系。
B．“冰雪融化，草木萌发”用具体的物候变化表现了一年四季的景色变化。
C．“年年如是，周而复始”，既点明了四季变化的自然现象是有规律的，又起着承上启下的作用。
D．杏花“传语”、桃花“暗示”、布谷鸟“唱歌”，运用拟人的修辞手法具体形象地说明大自然的语言。
八、现代文阅读
阅读下面的文章，完成后面的题目。
候鸟的迁徙
余 夫
①每年春天和秋天，人类会惊奇地仰望着天上那些成群结队、遮天蔽日而又神秘莫测的旅客——候鸟。经过亿万年的自然进化，候鸟形成了每年在繁殖地与越冬地之间沿相对固定的路线往返迁徙的独特习性。全世界9 000多种鸟类中，超过三分之一的鸟都是候鸟，每年迁徙的候鸟数量可达100亿只以上。
②同一季节，随着纬度的改变，气温会产生梯度性的变化，特别是北半球的大块土地在冬季被冰雪封盖，亚欧大陆和北美洲的许多鸟类不得不越过赤道，飞到南半球越冬。因此，大多数候鸟的迁徙路线都呈南北方向，在北半球尤其明显。
③人们用多种方法观测候鸟的飞行路线，如望远镜观察、雷达探测、给鸟涂颜料和环志等，其中被世界各国普遍采用的是环志法。环志法是将金属或塑料做成脚环(或颈环、翅环)，刻上环志国家、单位和编码，将环固定在候鸟的腿部(或其他部位)，做好记录，将鸟放飞后，期望通过再次观测到它或回收脚环，来更好地了解被环志的鸟儿迁徙的时间、路线等数据。随着卫星应用技术的发展，科学家也在探索在大型候鸟身上安装小型无线电信号发射器，通过定向接收机接收信号来观测候鸟的行踪。
④经过长期监测，鸟类学家认为全世界候鸟迁徙的路线主要有以下几条：东亚－澳大利亚、中亚－印度、西亚－东非、黑海－地中海、大西洋－美洲、密西西比－美洲和太平洋－美洲。这些迁徙路线就如一条条“高速公路”，任由鸟儿们飞来飞去，前往各自的目的地。
⑤在迁徙的过程中，鸟类展示了非凡的智慧。硫黄鹀是美国东部随处可见的一种鸣禽，每年秋季，它们都会飞行3 800千米，到达越冬地——墨西哥南部、巴拿马等地。让人惊奇的是，它们是以星星为标记进行迁徙的。具体用来判断方位的是北极星中心约35°以内的北方天空，也就是说，在这个区域的大熊座、小熊座、天龙座、仙女座、仙后座等都是它们的路标，其卓越的导航本领让科学家惊叹不已。白颊林莺，从加拿大迁往南美洲时需要面对飞行路线的选择：如果沿着美国海岸南下，经墨西哥、中美洲再到南美洲，就会减少死亡的可能，但路途遥远。然而，这些小鸟的选择是直接勇敢地飞越大西洋，并有规律地停留在大西洋和加勒比海的某些岛屿上休息。另外，白颊林莺还会选择好的天气和合适的风向，以使旅途更舒适，真是有勇有谋。
⑥对候鸟来说，迁徙并不像人们想象的那样有乐趣。它们在迁徙途中要遇到许多想象不到的困难：飞过大洋、翻越高山、穿越云层、迎着暴风雨、遭遇天敌，还有被人类捕食的危险……比如从英国出发的家燕，首先飞越英吉利海峡，穿过法国的比利牛斯山脉，跨过地中海，途经撒哈拉沙漠，再抗击热带风暴的袭击，抵达刚果的雨林，最后到达南非。经过超过10 000千米、长达4个月的旅程，只有大约一半的成年个体能够存活下来。这是多么悲壮的旅程啊！
⑦迁徙无疑是候鸟生活中最大的“冒险事业”，每年都会有无数的候鸟永远无法到达它们的目的地。但是，它们仍然会沿着一定的路线，春来秋往，从不失信。迁徙对候鸟来说，是使命，是责任，是一种承诺。
（选自《百科知识》，有改动）
18．根据选文内容填空。
选文②—⑥段从候鸟迁徙的原因、对候鸟迁徙的观测、 、 、 五个方面依次介绍了候鸟迁徙的知识。
19．第⑥段主要使用了哪种说明方法？有何作用？
20．硫黄鹀是以什么为标记进行迁徙的？请找出它们具体判断方位的区域。
21．请联系选文内容，探究下面的材料，写出探究结果。
材料一：1985年，首次迁徙到昆明的红嘴鸥有9 000多只，到2015年已达40 500只。近年来，昆明已建成大量滇池湖滨湿地，许多候鸟都来昆明栖息繁衍。
材料二：仙鹤是我国境内重要的迁徙鸟类。它们的越冬地和中途停留地，目前都不同程度地受到了保护，大多数都已建立了自然保护区。
材料三：1985年12月，昆明市政府公布了保护红嘴鸥的通告。1982年，国务院决定，每年四月底五月初在我国开展“爱鸟周”活动，从2006年开始，联合国环境规划署发起，每年5月的第二个周末举行“世界候鸟日”活动。
阅读
看世界————新时期的旅游与研学
【材料一】
(数据来源：中国旅游研究网)
从国际游客来看，中国旅游研究院与谷歌联合开展的调查结果显示，人文体验持续是吸引外国游客来华的主要因素。从国内游客来看，文化休闲占比在提升。中国旅游研究院的文化消费调研数据显示，2022年，超过九成的受访者表示会在旅游中进行文化消费。游客最喜欢的前五项文化体验依次是看剧观展、文艺小资地打卡、文化场馆参观、演艺/节事和民俗体验。可以说，国内游客已经从看山看水转向人间烟火。
从城市旅游休闲发展的核心关键要素和动力来看，“文化”“技术”和“可持续”是最核心的关键词。世界旅游休闲城市更多地依托文化特色塑造鲜明个性，依靠数字技术赋能城市旅游休闲发展，并更加注重绿色可持续发展。 未来，我国城市的旅游休闲高质量发展要在开放互鉴的基础上，在“干中学”摸索出中国式的城市旅游休闲发展模式。 突出文化底色，推动文化和旅游深度融合，建设文化气质和魅力突出的旅游休闲城市。在城市发展空间上，不仅盯着主城区，还要兼顾统筹行政辖区范围内的卫星城市、小城镇和农村地区，建设田园旅游休闲城市。
最后，刘祥艳博士代表中国旅游研究院课题组，公布了游客心中最美好的十个国内滨海休闲城市。他们是：三亚、青岛、大连、厦门、海口、秦皇岛、北海、珠海、威海和宁波(以上排名不分先后)。
——中国旅游研究院国际研究所刘祥艳博士
【材料二】
研学旅行的概念很宽泛，中小学生是当前研学旅行的主体。研学活动在我国早已有之。 南宋诗人陆游曾写过：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”明代董其昌讲过：“读万卷书，行万里路。”1938年3月15日，在抗大学员毕业典礼上，毛泽东同志强调：“学习的书有两种：有字的讲义是书，社会上的一切也是书——‘无字天书’。”这都是讲研学旅行的重要意义。
现在，研学旅行在中小学生群体中的渗透率快速发展，越来越多的学校开展研学旅行，研学旅行市场主体也迅速发展。2019年增长至480万人次，2021年达494万人次，2022 年研学旅行人数突破600万人次，达到历史新高。
——全国人大教育科学文化卫生委员会主任委员雒树刚
【材料三】
宁波梁祝文化园研学基地
课程基地介绍：
梁祝文化博物馆是目前国内外收集梁祝资料最多、最广、规格最高的主题博物馆，是一个将梁祝化蝶元素与魏晋时期建筑风格完美结合的建筑体。 主要介绍了梁祝文化的总体风貌：包括梁祝故事的发展、发源；梁祝与宁波的历史渊源及对民俗文化的深刻影响；作为国家非物质文化遗产，梁祝在国内、在亚洲地区的广泛传播和对欧美的影响；梁祝在新中国对外交流舞台上的特殊贡献等。
课程实施：
9：00-9：30 队伍抵达基地，教官接团、做自我介绍
9：30-10：00 开营仪式，有序带开
10：00-11：00 戏剧文化课：学习戏剧文化，穿戏服，学戏剧舞台表演，欣赏越剧“梁山伯与祝英台草桥结拜”
11：00-11：30 劳动技能课(二选一)：制作桃酥饼、活字印刷
11：30-12：30 中餐自理
12：30-14：00 户外拓展：大战地鼠、木拖鞋挑战、无敌风火轮(小学生版)
户外拓展：合力搭建、绳索运球、背夹球、旋风跑(中学生版)
14：00-15：00 特色活动：乘坐坦克
15：00-15：30 参观梁祝文化博物馆
15：00 活动总结讲评，评优，开心返程
(选自公众号“宁波研学”，有删改)
22．下列信息中与材料符合的一项是 （ ）
A．游客最喜欢的前五项文化体验是文艺小资地打卡、文化场馆参观、看剧观展、演艺/节事和民俗体验。
B．我国城市的旅游休闲高质量发展在开放互鉴的基础上，在“干中学”中摸索出了中国式的城市旅游休闲发展模式。
C．研学旅行对中小学生而言有着重要的意义，所以，越来越多的学校开展研学旅行，研学旅行市场主体也迅速发展。
D．梁祝文化博物馆是国内外收集梁祝资料最多、最广、规格最高的主题博物馆之一。
23．今年学校计划安排八年级的学生前往宁波梁祝文化园基地研学，但是宁宁的妈妈担心这会影响到他的学习，不同意他参加。如果你是宁宁，你会如何说服妈妈呢 结合材料，进行合理的劝说，要求语言得体，有说服力。
24． 随着政策的放宽，我国旅游市场快速升温。 宁波市旅游局决定借2023 年的旅游热潮大力发展旅游业，吸引更多的游客来宁波游玩。请你结合材料内容和自己的思考，给旅游局局长写一封建议书，提几条切实可行的建议。要求：有理有据，条理清晰，120字左右。
九、写作题
25．你生活在城市还是农村？这几年来，你觉得周围的环境有了哪些变化？原因是什么？以“我周围的环境”为话题，写一篇事理说明文，题目自拟。不少于600字。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】常见易混成语辨析
【解析】【分析】A 忘乎所以，形容由于过度兴奋或骄傲自满而忘记事理常情。使用错误。
B 随机应变，随着时机、情况的变化而灵活地对待。比喻人处事机敏灵活。使用正确。
C 锲而不舍，不断地镂刻。比喻坚持不懈。使用正确。
D 无与伦比，没有能够比得上的（多用于好的事物）。使用正确。
故答案为：A。
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：张冠李戴、望文生义、重复赘余、自相矛盾、褒贬误用、不合逻辑、搭配不当、对象出错等等。
2．【答案】C
【知识点】诗歌对联
【解析】【分析】注意上联第八个字“柳”是名词，下联第八个字也要是名词，排除AB，“朗”是形容词。上联最后一个字“老”是形容词，下联最后一个字也要是形容词，排除D，“赞”是动词。
故答案为：C。
【点评】本题考查对联。注意对联要求：字数相等；词性相当；平仄和谐（上下联平仄相反或者平仄交替）；结构相衬（语法结构一致）；节奏相应（停顿的地方一致）；内容相关（上下联内容相关）。注意上联最后一个字读音三四声，下联最后一个字读音一二声。
3．【答案】D
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】A目空一切：一切都不放在眼里。形容狂妄自大，谁都看不起。B坚定不移：稳定坚强，毫不动摇。C偷偷摸摸：形容瞒着人做事，不敢让人知道。D巧夺天工： 精巧的人工胜过天然形成的。这里用该次形容“太阳升起时的景观”不恰当。
故答案为：D
【点评】本题是结合语境辨析成语的运用能力。解答此种类型，前提是对成语的理解，只有事先理解了它，才能知其义，明其用。另外，还要结合具体语境来分析，同时还要关注是否望文生义、褒贬失当、搭配不妥、用错对象、重复累赘、谦敬错位、自相矛盾等。
4．【答案】（1）ǎi；jiān；徙；弥
（2）蓄积
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；词语的使用（搭配）
【解析】【分析】（1） 雾霭 wù ǎi 雾气，形容雾气腾腾的样子。
缄默 jiān mò （形）闭口不言。
迁徙 qiān xǐ （动）迁移
弥漫 mí màn （动）充满或布满了烟雾、尘土、水汽等。
（2） 蓄满，就是由外向内存液体，达到最大存储量。
蓄积，积聚；储存。指积聚储存的财物。蕴蓄；蕴藏。蓄积力量，固定搭配。
故答案为：（1）ǎi、jiān、徙、弥
（2）蓄积
【点评】（1）本题考查学生拼读和书写的能力，注意积累，掌握字词读音及字形写法。要特别注意多音字和形近字，不写错别字。
（2） 本题考查选词填空。注意积累，掌握字词含义及用法，联系句子语境，填入合适的词。要特别注意近义词。
5．【答案】（1）画面中一个青年跪在一个巨大的手机旁，惊恐地伸出双手想要留住从前上方的钟表上落下的数字，但这些数字都被手机上显示的界面吸了进去。
（2）用意：这幅漫画揭示了一些人将所有时间都用于手机上网的现象，呼吁大家不要沉溺于手机的各种功能而使时间白白流逝。
【知识点】图表信息
【解析】【分析】 根据漫画可知，该漫画中有一个青年跪在一个巨大的手机旁，他惊恐地伸出双手想要留住从前上方的.钟表上落下的数字，但这些数字都被手机上显示的微信界面吸了进去。由此可知，该漫画的寓意：手机浪费时间，要大家不要沉溺于手机中而浪费时间。
故答案为：⑴ 画面中一个青年跪在一个巨大的手机旁，惊恐地伸出双手想要留住从前上方的钟表上落下的数字，但这些数字都被手机上显示的界面吸了进去。
⑵ 用意：这幅漫画揭示了一些人将所有时间都用于手机上网的现象，呼吁大家不要沉溺于手机的各种功能而使时间白白流逝。
【点评】本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。
6．【答案】（1）沉鱼落雁；雁过留声；雁过拔毛
（2）“雁”代表思念，表达游子的思乡之情。
（3）示例：大雁排成整齐的“人”字形或“一”字形，既可以飞得更快、更省力、更安全，也是一种集群本能的表现。
【知识点】解释；材料探究；诗歌对联
【解析】【分析】 ⑴本题考查知识的积累。
含有含“雁”字的成语还有：断雁孤鸿、鸿雁哀鸣、衡阳雁断、燕雁代飞、雁影分飞、雁过拔毛、雁过留声等。
⑵本题考查对材料的分析。
古人早就有“鸿雁传书”的说法，据此明确“雁”在古诗词一般代指书信，进而把握诗人借“雁”所表达的思乡之情。读懂材料内容，提取关键语句，用精炼的语言概括即可。
⑶本题考查材料的理解与归纳能力。
解答此题把握住题目要求，分析每一则材料对这一问题的具体反映即可。
从材料①雁群的队伍组织得十分严密；②后面的雁紧跟着，可以利用这股气流，飞得更快、更省力；③是一种集群本能的表现，因为这样有利于防御敌害，可以看出它们排成整齐的“人”字形或“一”字形，既可以飞得更快、更省力、更安全，也是一种集群本能的表现。
故答案为：⑴ 沉鱼落雁雁过留声雁过拔毛
⑵ “雁”代表思念，表达游子的思乡之情。
⑶ 大雁排成整齐的“人”字形或“一”字形，既可以飞得更快、更省力、更安全，也是一种集群本能的表现。
【点评】⑴本题考查知识的积累能力。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。
⑵本题考查对材料的分析。解答此类题目需要学生准确细致把握材料的核心内容，特别是侧重于对材料要点的具体把握，这是解答本文的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。
⑶本题考查材料的理解与归纳能力。解答此类题，要通读文章，整体把握材料内容大意，在此基础上回归材料，筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括。
【答案】7．纵横家。
8．示例：“谁用他们就帮谁”等句运用口语化的语言，通俗易懂、简洁明快地指出了纵横家们“翻覆”的本性。
9．你是谁；世界从何而来
10．示例一：《谈读书》中作者列举孙中山先生无论多忙都坚持读书来说明读书取决于是否有决心。示例二：《谈动》中作者列举晋人陶士行(陶侃)老来闲居便去搬砖之事来说明人需要多活动活动。
【知识点】外国文学；分析文章语言特点；作品的基本内容；作品的艺术特色；作品的综合评价；对作品的体验感受；《经典常谈》
【解析】【点评】
（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（2） 本题考查对写法的理解与分析。先要仔细阅读文段的内容，然后看这些内容是如何写的，可以从表达方式角度看，也可从修辞角度看，也可从句式角度看，或从遣词造句看，确定好之后，再结合段落内容具体分析。
（3）本题考查对名著情节的识记与掌握。阅读名著要记住重点人物的重点情节，便于对人物的熟悉了解。阅读名著一定要沉下来真阅读，不要跑马观花，浮光掠影。
（4）本题考查对名著的阅读情况。在阅读名著时要重点掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。
7．由文中的： 他们凭他们的智谋和辩才，给人家画策，办外交，谁用他们就帮谁 ，还有后面的苏秦、张仪，“连横、合纵”等词语，可知“他们”就是春秋战国时的纵横家。
故答案为：纵横家
8．普及性和通俗性体现在口语化的语言，通俗易懂，不深奥，比如： 谁用他们就帮谁 ， 帮你的时候帮你，不帮的时候也许害你 。举例表述则可。
故答案为：
示例：“谁用他们就帮谁”等句运用口语化的语言，通俗易懂、简洁明快地指出了纵横家们“翻覆”的本性。
9．《苏菲的世界》是挪威作家乔斯坦·贾德创作的一本关于西方哲学史的长篇小说，它以小说的形式，通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过，揭示了西方哲学史发展的历程。14岁的少女苏菲某天放学回家，收到了神秘的一封信——“你是谁？世界从哪里来？”与此同时，她收到一封古怪的明信片，上面的收件人是“请苏菲转交给席德（Hilde）”，邮戳来自黎巴嫩。从这一天开始，苏菲不断接到一些极不寻常的来信，世界像谜团一般在她眼底展开。在一位神秘导师艾伯特的指引下，苏菲开始思索从古希腊到康德，从祁克果到弗洛伊德等各位大师所思考的根本问题。故答案为：
第1空、你是谁
第2空、世界从何而来
10．朱光潜教授在《谈读书》中举了孙中山和富兰克林的例子：原文是这样的：世间有许多人比你忙得多。许多人的学问都在忙中做成的。美国有一位文学家、科学家和革命家富兰克林，幼时在印刷局里做小工，他的书都是在做工时抽暇读的。不必远说，你应该还记得孙中山先生，难道你比那一位奔走革命席不暇暖的老人家还要忙些么？他生平无论忙到什么地步，没有一天不偷暇读几页书。你只要看他的《建国方略》和《孙文学说》，你便知道他不仅是一个政治家，而且还是一个学者。不读书而讲革命，不知道“光”的所在，只是窜头乱撞，终难成功。这个道理，孙先生懂得最清楚的，所以他的学说特别重“知”。在谈到读书的兴趣时又举了达尔文：达尔文在自传里曾经说过，他幼时颇好文学和音乐，壮时因为研究生物学，把文学和音乐都丢开了，到老来他再想拿诗歌来消遣，便寻不出趣味来了。兴味要在青年时设法培养，过了正当时节，便会萎谢。比方打网球，你在中学时欢喜打，你到老都欢喜打。假如你在中学时代错过机会，后来要发愿去学，比登天还要难十倍。养成读书习惯也是这样。
故答案为：示例一：《谈读书》中作者列举孙中山先生无论多忙都坚持读书来说明读书取决于是否有决心。示例二：《谈动》中作者列举晋人陶士行(陶侃)老来闲居便去搬砖之事来说明人需要多活动活动。
11．【答案】（1）汉字演化遵循简化、美观、适用，应用便利的原则。
（2）C
【知识点】概括文章主要内容；作品的基本内容；《经典常谈》
【解析】【分析】（1）在语段中找到对应句，分析归纳即可。
这是为了好看。 正书简化，便成“行书”，起于晋代。 大概正书不免于拘，草书不免于放，行书介乎两者之间，最为适用。但现在还通用着正书，而辅以行草。一方面却提倡民间的“简笔字”，将正书行书再行简化；这也还是求应用便利的缘故。
（2）C：错误。十表（大事年表）、八书（记各种典章制度记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用）。
故答案为：（1） 汉字演化遵循简化、美观、适用，应用便利的原则。
（2）C
【点评】（1）本题考查概括能力。根据题目要求，通读语段，抓住语段的主要信息，提取关键语句，在语段中找到对应句，整合语言，简要概括汉字演化遵循的原则即可。
（2）本题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。
【答案】12．柔美的杨柳；红艳的海棠
13．示例一：“丝丝杨柳丝丝雨”一句写春雨的连绵不绝与杨柳的婀娜柔美。春雨易伤旅人怀，而杨柳则更能引发别离之愁。示例二：“楼儿忒小不藏愁。几度和云飞去、觅归舟”，词人心头的乡愁，小楼都装不下了，以至于几次三番飞将出去寻找归乡之舟，生动形象地写出了词人乡愁之浓重、思归之执着和痴迷。示例三：“天怜客子乡关远，借与花消遣”，写词人远离家乡，乡愁情切，连天帝都起怜悯之心，可见相思之苦；而借“花”消愁，结果自然也只能是“愁更愁”。示例四：“海棠红近绿栏杆”一句写海棠红艳，春意浓重，以乐景衬哀情，突出离乡之人的孤独和思乡之苦。
【知识点】体味古诗词曲的意象；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】【点评】1）此题考查理解古诗意象的能力。学生要在平时的学习中，牢记常见意象的含义，如：松梅竹菊寓高洁；借月托雁寄乡思；杜鹃鹧鸪啼凄凄；梧桐叶落透悲意；别时长亭柳依依；落花流水传愁绪；乌鸦燕子系兴衰；草木仍在人事移等等。做题时，还要在理解诗意、把握诗歌感情的基础上分析、理解古诗的意象。
（2）本题考查对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。
12．根据“丝丝杨柳”“海棠红近绿栏杆”可知作者选取了柔美的杨柳、红艳的海棠等自然景物，描绘出江南春天的景致。
故答案为：柔美的杨柳
红艳的海棠
13．诗中表现作者思归念远之情的地方有很多，如：词人把握准了柳丝、细雨的特征，写出了两者的天然神韵，既逼真地再现了柳枝随风婆娑起舞的柔姿，也生动地描画了春雨连绵不断的形象，暗衬倚栏人愁绪的万缕千丝。故答案为：示例一：“丝丝杨柳丝丝雨”一句写春雨的连绵不绝与杨柳的婀娜柔美。春雨易伤旅人怀，而杨柳则更能引发别离之愁。示例二：“楼儿忒小不藏愁。几度和云飞去、觅归舟”，词人心头的乡愁，小楼都装不下了，以至于几次三番飞将出去寻找归乡之舟，生动形象地写出了词人乡愁之浓重、思归之执着和痴迷。示例三：“天怜客子乡关远，借与花消遣”，写词人远离家乡，乡愁情切，连天帝都起怜悯之心，可见相思之苦；而借“花”消愁，结果自然也只能是“愁更愁”。示例四：“海棠红近绿栏杆”一句写海棠红艳，春意浓重，以乐景衬哀情，突出离乡之人的孤独和思乡之苦。
【答案】14．B；A；C
15．举例子
16．D
17．B
【知识点】近义词；生动性说明文；事理性说明文；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；举例子
【解析】【点评】
（1）本题考查近义词的辨析，辨析近义词可以从不同的语素入手区分；可以从词义的轻重角度辨析；还可以从意义的侧重点不同来辨析；可以从词义范围的大小来辨析，还可以从词语的感彩角度辨析；还可以从适用对象的不同来比较。但不管是哪一种辨析，都要和具体的语境结合起来分析。
（2）本题考查举例子的说明方法及作用。举例子的答题格式为：举什么例子+具体形象说明什么特征+把抽象复杂的事物说得通俗易懂，增强说服力。
（3）考查对信息的筛选。材料中信息的筛选重在读懂内容，细心寻找，稍加整合。步骤：细读题干，确定答题方向；略读材料，把握每则材料内容；细读材料，各个击破，逐个审准材料并提取答题关键点。
（4）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。
14．作答时，结合语段内容和语境，综合考虑所指对象、使用范围等因素，选择恰当的词语。第①空，根据“沉睡”及所表现出来的拟人的修辞手法，应选“苏醒”一词；第②空，根据“各种花”“开放”来分析，花儿的开放有时间顺序，应选“次第”一词；第③空，根据所形容的对象——“落叶”来分析，应选“簌簌”一词。
故答案为：B；A；C
15．本题考查学生对说明方法的判断能力。第②段中画线的句子通过具体的例子说明了“劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事”，属于举例子的说明方法。
故答案为：第1空、举例子
16．仔细阅读第②段，根据“这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言” 一句可以判断，“大自然的语言”指的就是“花香鸟语、草长莺飞等自然现象”。
故答案为： D
17．A正确；B.“表现了一年四季的景色变化”说法错误，“冰雪融化，草木萌发”描述的只是春天的景象，故错误；C正确；D正确
故答案为：B
【答案】18．迁徙的路线；迁徙中鸟类的智慧；迁徙中的困难
19．举例子。列家燕从英国迁徙到南非的例子，具体、真切、形象地说明了候鸟在迁徙途中要遭遇许多困难。
20．以星星为标记进行迁徙，具体用来判断方位的是北极星中心约35°以内的北方天空。
21．【示例】人们采取了多种措施保护候鸟，使其生存环境得到改善，迁徙中受到的伤害在减少，数量在增加。
【知识点】概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析说明方法及其作用
【解析】【点评】（1）本题考查概括能力。答题时应注意，解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句概括作答。
（2）本题考查了说明文说明方法辨析及其作用。说明方法特征明显，一般比较容易判断。说明方法的作用，首先结合说明方法牢记其通用的作用，其次要注意结合运用说明方法的文章内容具体分析，切记离开文章内容的空洞分析。
（3） 此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言。看到题目首先在要审题后确定答案范围，提取答案时要精读相应语段，找到关键语句，然后根据这些语句将最关键的核心的扣题的语句提取出来做
答。
（4）本题考查提取并概括内容的能力。这类题目答题技巧：①要根据题目的指向意义，明确在文中搜索内容的范围；②有些内容，直接在提取范围中摘录即可获取，但有的内容不是直接传递的，而需对该确定范围的内容进行归纳、整合后才能获得；③将提取的内容进行优化与整合，最后以简洁、恰当的语言加以归纳。
18．根据“正因为这个原因，大多数候鸟的迁徙路线都呈南北方向，在北半球尤其明显“可知，第二段主要介绍了候鸟迁徙的原因：由“人们用多种方法观测候鸟的飞行路线”可知，第三段介绍了人们对候鸟迁徙的观测；根据“鸟类学家认为全世界候鸟迁徙路线主要有以下几条”，第四段介绍了候鸟迁徙的路线；第五段则围绕“在迁徙的过程中，鸟类展示了非凡的智慧”介绍了候鸟迁徙的智慧；第六段介绍了“它们在迁徙途中要遇到许多想象不到的困难”，即介绍了候鸟迁徙的困难。
概括回答即可。
故答案为：迁徙的路线
迁徙中鸟类的智慧
迁徙中的困难
19．划线句子用了举例子的说明方法，通过列举从英国出发的家燕在迁徙的过程中要飞越英吉利海峡穿过法国的比利牛斯山脉，跨过地中海，途经撒哈拉沙漠，抗击热带风显的袭击，抵达刚果的雨林，最后到达南非的事例，具体有力的说明了候鸟在迁徙途中要遇到许多想象不到的困难。
故答案为： 举例子。列家燕从英国迁徙到南非的例子，具体、真切、形象地说明了候鸟在迁徙途中要遭遇许多困难。
20．从“让人惊奇的是，它们是以星星为标记进行迁徙的。具体用来判断方位的是北极星中心约35°以内的北方天空”可以很轻松地提炼出问题的答案。
故答案为： 以星星为标记进行迁徙，具体用来判断方位的是北极星中心约35°以内的北方天空。
21．材料一通过数据说明人们昆明建成大量滇池湖滨湿地，保护栖息繁衍的候鸟；材料二介绍人们为仙鹤建立自然保护区；材料三介绍了人们保护鸟类的一系列措施。通过三则材料，可以概括出人们采取多种措施保护候鸟，为候鸟建立自然保护区，候鸟的迁徙过程中的伤害在减少，数量在增加。
故答案为： 【示例】人们采取了多种措施保护候鸟，使其生存环境得到改善，迁徙中受到的伤害在减少，数量在增加。
【答案】22．C
23．示例：亲爱的妈妈，我知道您很关心我的学习，但是参加研学旅行也是学习的一种方式。通过参观梁祝文化博物馆，我可以深入了解中国传统文化，学习历史知识。此外，户外拓展和劳动技能课也可以培养我的团队意识和动手能力。这些都是书本学习无法替代的。我相信这次研学旅行对我的成长有很大帮助，也希望您能理解我的想法。
24．示例：
尊敬的旅游局局长：
以下是我对更好地发展宁波旅游业的建议：
一加强文化旅游宣传，推广梁祝文化、港口文化等本地文化资源，打造文化旅游品牌。
二提升旅游服务质量，注重游客体验，让游客感受到宁波的热情和友好。
三开发旅游新产品，推出特色旅游线路，提供更多元化的旅游体验。
希望以上建议能够对宁波旅游业的发展有所帮助。
【知识点】新闻、材料类；理解概括新闻主要内容；启示、感悟、建议类
【解析】【点评】
(1)本题考查学生搜集信息和提取信息的能力。尤其侧重于对材料内容的理解和分析，此类题目可以直接观察选项，带着选项的内容去材料中寻找相关的句子，进而判断对错，尤其需要注意说法绝对、以偏概全等脱离材料的情况。此类情况一般是有误的。
(2)(3)该题考查对文章内容的理解。此类题目，一定要结合原文回答，切忌主观臆断。 解决这类问题有以下方法：①在原文中寻找答案，我们可以直接摘录相关句子答题。②根据问题产生的原因去提建议。在说明文中，一般情况下都会对 说明的问题产生的原因进行分析，可以针对原因去提建议。
22．A、 【材料一】 "游客最喜欢的前五项文化体验依次是看剧观展、文艺小资地打卡、文化场馆参观、演艺/节事和民俗体验。 "有误；
B、【材料一】“未来，我国城市的旅游休闲高质量发展要在开放互鉴的基础上，在“干中学”摸索出中国式的城市旅游休闲发展模式”，有时间的限制，是未来，有误；
C、【材料二】“现在，研学旅行在中小学生群体中的渗透率快速发展，越来越多的学校开展研学旅行，研学旅行市场主体也迅速发展。” 得出此项无误。
D、【材料三】“梁祝文化博物馆是目前国内外收集梁祝资料最多、最广、规格最高的主题博物馆” ，是我国，不是国内外，有误；
故答案为： C
23．该题考查对文章内容的理解。 此类题目，结合文章内容阐述即可，【材料二】“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”、“读万卷书，行万里路”、“学习的书有两种：有字的讲义是书，社会上的一切也是书——‘无字天书’”，首先研学旅行可以增长见识，增加实践的机会。
【材料三】和【课程的实施】 “包括梁祝故事的发展、发源；梁祝与宁波的历史渊源及对民俗文化的深刻影响”， 我们还可以学习到传统文化和历史，增强团队意识。
故答案为：亲爱的妈妈，我知道您很关心我的学习，但是参加研学旅行也是学习的一种方式。通过参观梁祝文化博物馆，我可以深入了解中国传统文化，学习历史知识。此外，户外拓展和劳动技能课也可以培养我的团队意识和动手能力。这些都是书本学习无法替代的。我相信这次研学旅行对我的成长有很大帮助，也希望您能理解我的想法。
24．该题考查对文章内容的理解。 结合文章内容阐述即可，如，提升服务的质量，推出有特色的旅游产品，增加多元化的旅游体验。
故答案为：
尊敬的旅游局局长：
以下是我对更好地发展宁波旅游业的建议：
一加强文化旅游宣传，推广梁祝文化、港口文化等本地文化资源，打造文化旅游品牌。
二提升旅游服务质量，注重游客体验，让游客感受到宁波的热情和友好。
三开发旅游新产品，推出特色旅游线路，提供更多元化的旅游体验。
希望以上建议能够对宁波旅游业的发展有所帮助。
25．【答案】示例：
我周围的环境
世界每天都在发生不同的变化，地球上的人也在不断地增多，污染空气的工厂也一天比一天多起来。人们却忽视了一点，我们生存的环境不但没有好转，反而恶化了许多。也许，人们并不注重环境的改善，说未来总会有新科技离开地球，到别的地方去生活，这真是一个荒唐的想法。如果科学家整天生活在天空昏暗、空气浑浊的城市里，那怎么会有心思去发明东西呢？如果他们发明不出东西，那人类在不离开地球的情况下怎么生活？从前的环境与今天差异之大，如果人们不重视环境的改善，那不久的将来只会毁掉自己。
在我小时候的记忆里，院里有几棵几人才能合抱的大树，虽然叫不出名来，但它们一棵棵都是郁郁葱葱，枝干粗壮，叶子碧绿闪亮，那茂密的叶子，覆盖出百十余平方米的绿荫，它的周围布满了茂密的草丛，长着成千上百朵花。我和院子里的孩子就在树下玩耍。在那个时候，我觉得这些大树不足为奇，在院里到处都是，院里几乎成了“树的乐园”。可如今，就那短短的几年之间，像这样粗壮的大树却寥寥无几了，空气也不再那么清新，让我倍感心痛。如今，在放学的路上，那路边的草丛不再有旺盛的生命力，像泄了气的气球，它的身边布满了一团团纸屑。
这是什么，这是人类破坏环境的罪行，大自然环境的改变并不是因为人口增多，而是人类自己犯下的错误！
为什么从前的树木草丛是那样的茂盛，因为从前的人们团结，不自私，懂得为集体和国家着想，从来不考虑自己的利益，可如今的人们呢？却为了那小小的自我利益而破坏集体，这是一种多么可耻的行为。值得欣慰的是，人们已经正在努力地改变这一点。美好的生活是靠大家的双手创造的，我们应该团结起来，为集体着想，为将来的生活着想。
出门时，我们应带上一个小垃圾袋，把产生的垃圾放进去，遇到垃圾桶便扔进去。事虽小，却关系着我们的将来。从前那些美好的环境已离我们远去，那我们更应该注重改善环境了。让我们用自己的双手，改变我们周围的环境，去给环境做一次“大改革”吧！
【知识点】话题作文
【解析】【分析】本篇习作要求以“我周围的环境”为话题写一篇事理说明文。材料“你生活在城市还是农村？这几年来，你觉得周围的环境有了哪些变化？原因是什么？”，连续提了三个问题，点明文章的写作方向，可先明确文章围绕城市环境来写还是围绕农村环境来写，在文章中体现环境变化及原因。可写农村环境越来越好，泥泞的道路变为柏油马路，农村旧貌换新颜的，新添了健身设施等，这背后隐含的是国家的付出（力量），亦或是写城市的环境日益恶化，工厂的废气，汽车的尾气等，使空气受到污染等，来体现环境的建设需要我们每个人的努力等。通过前后的变化来凸显主题。写成事理说明文注意说明方法的使用，例如：引资料、列数字、举例子等，可采用时间顺序、逻辑顺序讲明事理，凸显主题。
【点评】本题考查话题作文。根据引导语来审题立意，注意从不同角度分析，从立意角度可以分正面立意、反面立意。然后进行选材构思。注意列提纲，明确整篇作文的框架，最后调动积累的好词佳句，填充内容，完成习作。在此基础上，还可以试着运用各种修辞手法，丰富细节，使文章内容更充实、主题更深刻。
1 / 1部编版2023-2024学年八年级下学期语文第二单元A卷
一、单选题
1．下列选项中，加点的成语使用有误的一项是（ ）
A．为了实现心中的梦想，在中考冲刺阶段，同学们刻苦学习，几乎达到了忘乎所以的程度。
B．在乒乓球世锦赛中，李晓霞针对对手的特点，随机应变，巧妙运用各种战术，赢得胜利。
C．人生路上有时山高难攀，海阔难越，只要我们锲而不舍，定会登上理想之巅，到达梦想之岸。
D．四川爱乐交响乐团每月举办的免费音乐会，将音乐无与伦比的美，带给了成都的广大市民。
【答案】A
【知识点】常见易混成语辨析
【解析】【分析】A 忘乎所以，形容由于过度兴奋或骄傲自满而忘记事理常情。使用错误。
B 随机应变，随着时机、情况的变化而灵活地对待。比喻人处事机敏灵活。使用正确。
C 锲而不舍，不断地镂刻。比喻坚持不懈。使用正确。
D 无与伦比，没有能够比得上的（多用于好的事物）。使用正确。
故答案为：A。
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：张冠李戴、望文生义、重复赘余、自相矛盾、褒贬误用、不合逻辑、搭配不当、对象出错等等。
2．(北京昌平区期中)诗经文化早已浸透在文人的血脉之中，很多名胜古迹的楹联中都有它的影子。陆天泓的题济南历下亭联“春光大不同，看杨柳依依，抱荷无与青山老；____”，“杨柳依依”出自《小雅·采薇》“昔我往矣，杨柳依依”。寥寥几字，将大明湖岛上绿柳环合的景象传神地表现了出来。下列选项中作为下联最合适的一项是 （ ）
上联：春光大不同，看杨柳依依，抱荷无与青山老
下联：
A．风气何其古，闻朗朗诗声，把盏犹吟名士多
B．风气何其古，闻朗朗诗声，把盏犹吟名士赞
C．风气何其古，闻诗声朗朗，把盏犹吟名士多
D．风气何其古，闻诗声朗朗，把盏犹吟名士赞
【答案】C
【知识点】诗歌对联
【解析】【分析】注意上联第八个字“柳”是名词，下联第八个字也要是名词，排除AB，“朗”是形容词。上联最后一个字“老”是形容词，下联最后一个字也要是形容词，排除D，“赞”是动词。
故答案为：C。
【点评】本题考查对联。注意对联要求：字数相等；词性相当；平仄和谐（上下联平仄相反或者平仄交替）；结构相衬（语法结构一致）；节奏相应（停顿的地方一致）；内容相关（上下联内容相关）。注意上联最后一个字读音三四声，下联最后一个字读音一二声。
3．下面句中加点的词语运用不当的一项是（ ）
A．十一月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过。
B．乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。
C．与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。
D．观赏日出的人们，无不赞叹太阳升起时的景观巧夺天工。
【答案】D
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】A目空一切：一切都不放在眼里。形容狂妄自大，谁都看不起。B坚定不移：稳定坚强，毫不动摇。C偷偷摸摸：形容瞒着人做事，不敢让人知道。D巧夺天工： 精巧的人工胜过天然形成的。这里用该次形容“太阳升起时的景观”不恰当。
故答案为：D
【点评】本题是结合语境辨析成语的运用能力。解答此种类型，前提是对成语的理解，只有事先理解了它，才能知其义，明其用。另外，还要结合具体语境来分析，同时还要关注是否望文生义、褒贬失当、搭配不妥、用错对象、重复累赘、谦敬错位、自相矛盾等。
二、综合题
4． (沧州期中)阅读下面的文字，按要求答题。
冬天似乎总是充满了灰白色的雾霭（ ），天地也都缄（ ）默起来。 大大小小的生灵，或休眠，或迁 xǐ（ ），____(蓄满 蓄积)着力量，等候那春日的暖流。 待万物苏醒，鸟雀归来，空气中又 mí（ ）漫起生命的活力。 这算是又一个四季的轮回。
（1） 给加点字注音，根据拼音写汉字。
雾霭 缄 默
迁 xǐ mí 漫
（2） 从括号中选择恰当的词语填入横线处。
【答案】（1）ǎi；jiān；徙；弥
（2）蓄积
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；词语的使用（搭配）
【解析】【分析】（1） 雾霭 wù ǎi 雾气，形容雾气腾腾的样子。
缄默 jiān mò （形）闭口不言。
迁徙 qiān xǐ （动）迁移
弥漫 mí màn （动）充满或布满了烟雾、尘土、水汽等。
（2） 蓄满，就是由外向内存液体，达到最大存储量。
蓄积，积聚；储存。指积聚储存的财物。蕴蓄；蕴藏。蓄积力量，固定搭配。
故答案为：（1）ǎi、jiān、徙、弥
（2）蓄积
【点评】（1）本题考查学生拼读和书写的能力，注意积累，掌握字词读音及字形写法。要特别注意多音字和形近字，不写错别字。
（2） 本题考查选词填空。注意积累，掌握字词含义及用法，联系句子语境，填入合适的词。要特别注意近义词。
三、语言表达
5．观察这幅漫画，然后回答问题。
时间都去哪儿啦
（1）用简洁的语言介绍这幅漫画的内容。
（2）试阐述作者设计这幅漫画的用意。
【答案】（1）画面中一个青年跪在一个巨大的手机旁，惊恐地伸出双手想要留住从前上方的钟表上落下的数字，但这些数字都被手机上显示的界面吸了进去。
（2）用意：这幅漫画揭示了一些人将所有时间都用于手机上网的现象，呼吁大家不要沉溺于手机的各种功能而使时间白白流逝。
【知识点】图表信息
【解析】【分析】 根据漫画可知，该漫画中有一个青年跪在一个巨大的手机旁，他惊恐地伸出双手想要留住从前上方的.钟表上落下的数字，但这些数字都被手机上显示的微信界面吸了进去。由此可知，该漫画的寓意：手机浪费时间，要大家不要沉溺于手机中而浪费时间。
故答案为：⑴ 画面中一个青年跪在一个巨大的手机旁，惊恐地伸出双手想要留住从前上方的钟表上落下的数字，但这些数字都被手机上显示的界面吸了进去。
⑵ 用意：这幅漫画揭示了一些人将所有时间都用于手机上网的现象，呼吁大家不要沉溺于手机的各种功能而使时间白白流逝。
【点评】本题考查图文转换。解答时要仔细观察材料中所给出的图表，找出图表中的规律以及所揭示的实际问题。由于图文转换大多属于说明文的范畴，表述过程中应注意用词的准确、严密。
四、综合性学习
6．综合性学习。
学习了《大雁归来》一课后，班级开展了以“大雁——鸟中的精灵”为主题的综合性学习活动，请你参与。
（1）[成语积累]
请根据你的积累，写出三个含“雁”字的成语： 、
、 。
（2）[文化内涵]“雁”是古诗词中常见的吟咏对象，有着丰富的文化内涵。请你阅读下面的诗句，对“雁”的文化内涵进行解读。
孤雁不饮啄，飞鸣声念群。
——杜甫《孤雁》
乡书何处达？归雁洛阳边。
——王湾《次北固山下》
（3）[材料探究]阅读下面三则材料，写出你从中得出的结论。
材料一 在长途旅行中，雁群的队伍组织得十分严密，它们常常排成“人”字形或“一”字形，它们一边飞，一边不断发出“嘎——嘎——”的叫声。
材料二 最前面的大雁拍打几下翅膀，会产生一股上升气流，后面的雁紧跟着，可以利用这股气流，飞得更快、更省力。这样，一只跟着一只，大雁群自然排成了整齐的“人”字形或“一”字形。
材料三 大雁排成整齐的“人”字形或“一”字形，也是一种集群本能的表现，因为这样有利于防御敌害。由雁群中有经验的老雁当“队长”，飞在队伍的前面。在飞行中，带队的大雁体力消耗得很厉害，因而它常与别的大雁交换位置。幼鸟和体弱的鸟，大都插在队伍的中间。它们停歇在水边饮水食草时，总由一只有经验的老雁担任哨兵。如果孤雁南飞，就有被敌害吃掉的危险。
【答案】（1）沉鱼落雁；雁过留声；雁过拔毛
（2）“雁”代表思念，表达游子的思乡之情。
（3）示例：大雁排成整齐的“人”字形或“一”字形，既可以飞得更快、更省力、更安全，也是一种集群本能的表现。
【知识点】解释；材料探究；诗歌对联
【解析】【分析】 ⑴本题考查知识的积累。
含有含“雁”字的成语还有：断雁孤鸿、鸿雁哀鸣、衡阳雁断、燕雁代飞、雁影分飞、雁过拔毛、雁过留声等。
⑵本题考查对材料的分析。
古人早就有“鸿雁传书”的说法，据此明确“雁”在古诗词一般代指书信，进而把握诗人借“雁”所表达的思乡之情。读懂材料内容，提取关键语句，用精炼的语言概括即可。
⑶本题考查材料的理解与归纳能力。
解答此题把握住题目要求，分析每一则材料对这一问题的具体反映即可。
从材料①雁群的队伍组织得十分严密；②后面的雁紧跟着，可以利用这股气流，飞得更快、更省力；③是一种集群本能的表现，因为这样有利于防御敌害，可以看出它们排成整齐的“人”字形或“一”字形，既可以飞得更快、更省力、更安全，也是一种集群本能的表现。
故答案为：⑴ 沉鱼落雁雁过留声雁过拔毛
⑵ “雁”代表思念，表达游子的思乡之情。
⑶ 大雁排成整齐的“人”字形或“一”字形，既可以飞得更快、更省力、更安全，也是一种集群本能的表现。
【点评】⑴本题考查知识的积累能力。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。
⑵本题考查对材料的分析。解答此类题目需要学生准确细致把握材料的核心内容，特别是侧重于对材料要点的具体把握，这是解答本文的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。
⑶本题考查材料的理解与归纳能力。解答此类题，要通读文章，整体把握材料内容大意，在此基础上回归材料，筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括。
五、名著导读
阅读下面的语段，回答后面的问题。
他们凭他们的智谋和辩才，给人家画策，办外交，谁用他们就帮谁。他们是职业的，所图的是自己的功名富贵；帮你的时候帮你，不帮的时候也许害你。翻覆，在他们看来是没有什么的。本来呢，当时七雄分立，没有共主，没有盟主，各干各的，谁胜谁得势。 国际间没有是非，爱帮谁就帮谁，反正都一样。 苏秦说连横不成，就改说合纵，在策士看来，这正是当然。 张仪说舌头在就行，说是说非，只要会说，这也正是职业的态度。他们自己没有理想，没有主张，只求揣摩主上的心理，拐弯儿抹角投其所好。
(选自《经典常谈·〈战国策〉第八》)
7．以上语段中的“他们”指的是什么人
8．《经典常谈》是一本给中学生看的书，朱自清格外重视这本书的普及性和通俗性，不矜奇炫博，不故作高深，读起来明快利落，不蔓不枝。请以选段为例简单分析。
9．《苏菲的世界》中，苏菲第 次收到神秘信件中的问题是“ ”，苏菲收到的第二封信中的问题是“ ”，这一封封信引发了苏菲的不断思考。
10．《给青年的十二封信》中朱光潜先生善于列举名人事例来说明道理，例如在《谈作文》中，作者列举作家莫泊桑也是费功夫才写出极自然轻巧的文章。请你也尝试调动你的阅读记忆，列举这些信中一个名人事例来说明道理。
【答案】7．纵横家。
8．示例：“谁用他们就帮谁”等句运用口语化的语言，通俗易懂、简洁明快地指出了纵横家们“翻覆”的本性。
9．你是谁；世界从何而来
10．示例一：《谈读书》中作者列举孙中山先生无论多忙都坚持读书来说明读书取决于是否有决心。示例二：《谈动》中作者列举晋人陶士行(陶侃)老来闲居便去搬砖之事来说明人需要多活动活动。
【知识点】外国文学；分析文章语言特点；作品的基本内容；作品的艺术特色；作品的综合评价；对作品的体验感受；《经典常谈》
【解析】【点评】
（1）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（2） 本题考查对写法的理解与分析。先要仔细阅读文段的内容，然后看这些内容是如何写的，可以从表达方式角度看，也可从修辞角度看，也可从句式角度看，或从遣词造句看，确定好之后，再结合段落内容具体分析。
（3）本题考查对名著情节的识记与掌握。阅读名著要记住重点人物的重点情节，便于对人物的熟悉了解。阅读名著一定要沉下来真阅读，不要跑马观花，浮光掠影。
（4）本题考查对名著的阅读情况。在阅读名著时要重点掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。
7．由文中的： 他们凭他们的智谋和辩才，给人家画策，办外交，谁用他们就帮谁 ，还有后面的苏秦、张仪，“连横、合纵”等词语，可知“他们”就是春秋战国时的纵横家。
故答案为：纵横家
8．普及性和通俗性体现在口语化的语言，通俗易懂，不深奥，比如： 谁用他们就帮谁 ， 帮你的时候帮你，不帮的时候也许害你 。举例表述则可。
故答案为：
示例：“谁用他们就帮谁”等句运用口语化的语言，通俗易懂、简洁明快地指出了纵横家们“翻覆”的本性。
9．《苏菲的世界》是挪威作家乔斯坦·贾德创作的一本关于西方哲学史的长篇小说，它以小说的形式，通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过，揭示了西方哲学史发展的历程。14岁的少女苏菲某天放学回家，收到了神秘的一封信——“你是谁？世界从哪里来？”与此同时，她收到一封古怪的明信片，上面的收件人是“请苏菲转交给席德（Hilde）”，邮戳来自黎巴嫩。从这一天开始，苏菲不断接到一些极不寻常的来信，世界像谜团一般在她眼底展开。在一位神秘导师艾伯特的指引下，苏菲开始思索从古希腊到康德，从祁克果到弗洛伊德等各位大师所思考的根本问题。故答案为：
第1空、你是谁
第2空、世界从何而来
10．朱光潜教授在《谈读书》中举了孙中山和富兰克林的例子：原文是这样的：世间有许多人比你忙得多。许多人的学问都在忙中做成的。美国有一位文学家、科学家和革命家富兰克林，幼时在印刷局里做小工，他的书都是在做工时抽暇读的。不必远说，你应该还记得孙中山先生，难道你比那一位奔走革命席不暇暖的老人家还要忙些么？他生平无论忙到什么地步，没有一天不偷暇读几页书。你只要看他的《建国方略》和《孙文学说》，你便知道他不仅是一个政治家，而且还是一个学者。不读书而讲革命，不知道“光”的所在，只是窜头乱撞，终难成功。这个道理，孙先生懂得最清楚的，所以他的学说特别重“知”。在谈到读书的兴趣时又举了达尔文：达尔文在自传里曾经说过，他幼时颇好文学和音乐，壮时因为研究生物学，把文学和音乐都丢开了，到老来他再想拿诗歌来消遣，便寻不出趣味来了。兴味要在青年时设法培养，过了正当时节，便会萎谢。比方打网球，你在中学时欢喜打，你到老都欢喜打。假如你在中学时代错过机会，后来要发愿去学，比登天还要难十倍。养成读书习惯也是这样。
故答案为：示例一：《谈读书》中作者列举孙中山先生无论多忙都坚持读书来说明读书取决于是否有决心。示例二：《谈动》中作者列举晋人陶士行(陶侃)老来闲居便去搬砖之事来说明人需要多活动活动。
11． 名著阅读。
始皇用小篆统一了文字，不久便又有了“隶书”。 当时公事忙，文书多，书记虽遵用小篆，有些下行文书，却不免写得草率些。 日子长了，这样写的人多了，便自然而然成了一体，称为“隶书”……到了汉末，才渐渐变了，椭圆的变为扁方的，“敛笔”变为“挑笔”。这是所谓汉隶……汉初还有草书，从隶书变化，更为简便……这种草书，各字分开，还带着挑笔，称为“章草”。 魏晋之际，又嫌挑笔费事，改为敛笔，字字连书，以一行或一节为单位。 这称为“今草”。 隶书方整，去了挑笔，又变为“正书”。 这起于魏代……正书本也是扁方的，到陈隋的时候，渐渐变方了。 到了唐代，又渐渐变长了。 这是为了好看。 正书简化，便成“行书”，起于晋代。 大概正书不免于拘，草书不免于放，行书介乎两者之间，最为适用。但现在还通用着正书，而辅以行草。一方面却提倡民间的“简笔字”，将正书行书再行简化；这也还是求应用便利的缘故。
（1） 结合语段内容，分析汉字演化遵循的原则是什么。
（2）下列有关《经典常谈》的表述，不正确的一项是 （ ）
A．徒歌是随口唱，乐歌是随着乐器唱。 徒歌也有节奏，手舞脚蹈便是帮助节奏的；可是乐歌的节奏更规律化些。
B．古代似乎没有关于乐的经典，只有《礼记》里的《乐记》，是抄录儒家的《公孙尼子》等书而成。
C．《史记》体例有五：十二本纪，记帝王政迹，是编年的。 十表，记典章制度的沿革。 八书，以分年略记世代为主。 三十世家，记侯国世代存亡。 七十列传，类记各方面人物。
D．《战国策》是汉代刘向编定的，书名也是他提议的。但在他以前，汉初著名的说客蒯通，大约已经加以整理和润饰，所以各篇如出一手。
【答案】（1）汉字演化遵循简化、美观、适用，应用便利的原则。
（2）C
【知识点】概括文章主要内容；作品的基本内容；《经典常谈》
【解析】【分析】（1）在语段中找到对应句，分析归纳即可。
这是为了好看。 正书简化，便成“行书”，起于晋代。 大概正书不免于拘，草书不免于放，行书介乎两者之间，最为适用。但现在还通用着正书，而辅以行草。一方面却提倡民间的“简笔字”，将正书行书再行简化；这也还是求应用便利的缘故。
（2）C：错误。十表（大事年表）、八书（记各种典章制度记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用）。
故答案为：（1） 汉字演化遵循简化、美观、适用，应用便利的原则。
（2）C
【点评】（1）本题考查概括能力。根据题目要求，通读语段，抓住语段的主要信息，提取关键语句，在语段中找到对应句，整合语言，简要概括汉字演化遵循的原则即可。
（2）本题考查名著阅读的理解与分析能力。注意名著作者的文学常识，包括作者字号、时代、文学史上的地位，作品朝代及其在文学史上的地位等。还有作品的故事梗概，重要章节的主要内容、故事情节、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。
六、诗歌鉴赏
诗歌鉴赏
虞美人·梳楼
[宋]蒋 捷
丝丝杨柳丝丝雨，春在溟濠①处。楼儿忒②小不藏愁。
几度和云飞去、觅归舟。
天怜客子乡关远，借与花消遣。海棠红近绿栏杆。
才卷朱帘却又、晚风寒。
【注释】①溟濠（míng méng）；形客烟雾弥漫，景色模糊。②式（tuī）：太。
12．这首词中作者选取了绵绵的细雨、 和 等自然景物，描绘出江南春天的景致。
13．这首词抒发了作者思归念远之情，请选取你感受最深的一处进行分析。
【答案】12．柔美的杨柳；红艳的海棠
13．示例一：“丝丝杨柳丝丝雨”一句写春雨的连绵不绝与杨柳的婀娜柔美。春雨易伤旅人怀，而杨柳则更能引发别离之愁。示例二：“楼儿忒小不藏愁。几度和云飞去、觅归舟”，词人心头的乡愁，小楼都装不下了，以至于几次三番飞将出去寻找归乡之舟，生动形象地写出了词人乡愁之浓重、思归之执着和痴迷。示例三：“天怜客子乡关远，借与花消遣”，写词人远离家乡，乡愁情切，连天帝都起怜悯之心，可见相思之苦；而借“花”消愁，结果自然也只能是“愁更愁”。示例四：“海棠红近绿栏杆”一句写海棠红艳，春意浓重，以乐景衬哀情，突出离乡之人的孤独和思乡之苦。
【知识点】体味古诗词曲的意象；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】【点评】1）此题考查理解古诗意象的能力。学生要在平时的学习中，牢记常见意象的含义，如：松梅竹菊寓高洁；借月托雁寄乡思；杜鹃鹧鸪啼凄凄；梧桐叶落透悲意；别时长亭柳依依；落花流水传愁绪；乌鸦燕子系兴衰；草木仍在人事移等等。做题时，还要在理解诗意、把握诗歌感情的基础上分析、理解古诗的意象。
（2）本题考查对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。
12．根据“丝丝杨柳”“海棠红近绿栏杆”可知作者选取了柔美的杨柳、红艳的海棠等自然景物，描绘出江南春天的景致。
故答案为：柔美的杨柳
红艳的海棠
13．诗中表现作者思归念远之情的地方有很多，如：词人把握准了柳丝、细雨的特征，写出了两者的天然神韵，既逼真地再现了柳枝随风婆娑起舞的柔姿，也生动地描画了春雨连绵不断的形象，暗衬倚栏人愁绪的万缕千丝。故答案为：示例一：“丝丝杨柳丝丝雨”一句写春雨的连绵不绝与杨柳的婀娜柔美。春雨易伤旅人怀，而杨柳则更能引发别离之愁。示例二：“楼儿忒小不藏愁。几度和云飞去、觅归舟”，词人心头的乡愁，小楼都装不下了，以至于几次三番飞将出去寻找归乡之舟，生动形象地写出了词人乡愁之浓重、思归之执着和痴迷。示例三：“天怜客子乡关远，借与花消遣”，写词人远离家乡，乡愁情切，连天帝都起怜悯之心，可见相思之苦；而借“花”消愁，结果自然也只能是“愁更愁”。示例四：“海棠红近绿栏杆”一句写海棠红艳，春意浓重，以乐景衬哀情，突出离乡之人的孤独和思乡之苦。
七、语段阅读
阅读《大自然的语言》中的节选文字，回答问题。
①立春过后，大地渐渐从沉睡中____（A.清醒 B.苏醒 C.醒悟 D.复苏）过来。冰雪融化，草木萌发，各种花____（A.次第 B.连续 C.陆续 D.全部）开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中____（A.纷纷 B.唰唰 C.簌簌）地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
②几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
③这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。
14．在语段中的括号里选择恰当的词语。
15．文中画线的句子用了 的说明方法。
16．第②段中“大自然的语言”指的是（ ）
A．劳动人民心中理解的话。
B．布谷鸟唱歌。
C．古代流传下来的许多农谚。
D．花香鸟语、草长莺飞等自然现象。
17．下列对文段的理解和分析，不符合文意的一项是（ ）
A．第①段生动地勾画出一幅充满诗情画意的“四季图”，形象地说明了花草鸟虫的变化和气候的关系。
B．“冰雪融化，草木萌发”用具体的物候变化表现了一年四季的景色变化。
C．“年年如是，周而复始”，既点明了四季变化的自然现象是有规律的，又起着承上启下的作用。
D．杏花“传语”、桃花“暗示”、布谷鸟“唱歌”，运用拟人的修辞手法具体形象地说明大自然的语言。
【答案】14．B；A；C
15．举例子
16．D
17．B
【知识点】近义词；生动性说明文；事理性说明文；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；举例子
【解析】【点评】
（1）本题考查近义词的辨析，辨析近义词可以从不同的语素入手区分；可以从词义的轻重角度辨析；还可以从意义的侧重点不同来辨析；可以从词义范围的大小来辨析，还可以从词语的感彩角度辨析；还可以从适用对象的不同来比较。但不管是哪一种辨析，都要和具体的语境结合起来分析。
（2）本题考查举例子的说明方法及作用。举例子的答题格式为：举什么例子+具体形象说明什么特征+把抽象复杂的事物说得通俗易懂，增强说服力。
（3）考查对信息的筛选。材料中信息的筛选重在读懂内容，细心寻找，稍加整合。步骤：细读题干，确定答题方向；略读材料，把握每则材料内容；细读材料，各个击破，逐个审准材料并提取答题关键点。
（4）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。
14．作答时，结合语段内容和语境，综合考虑所指对象、使用范围等因素，选择恰当的词语。第①空，根据“沉睡”及所表现出来的拟人的修辞手法，应选“苏醒”一词；第②空，根据“各种花”“开放”来分析，花儿的开放有时间顺序，应选“次第”一词；第③空，根据所形容的对象——“落叶”来分析，应选“簌簌”一词。
故答案为：B；A；C
15．本题考查学生对说明方法的判断能力。第②段中画线的句子通过具体的例子说明了“劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事”，属于举例子的说明方法。
故答案为：第1空、举例子
16．仔细阅读第②段，根据“这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言” 一句可以判断，“大自然的语言”指的就是“花香鸟语、草长莺飞等自然现象”。
故答案为： D
17．A正确；B.“表现了一年四季的景色变化”说法错误，“冰雪融化，草木萌发”描述的只是春天的景象，故错误；C正确；D正确
故答案为：B
八、现代文阅读
阅读下面的文章，完成后面的题目。
候鸟的迁徙
余 夫
①每年春天和秋天，人类会惊奇地仰望着天上那些成群结队、遮天蔽日而又神秘莫测的旅客——候鸟。经过亿万年的自然进化，候鸟形成了每年在繁殖地与越冬地之间沿相对固定的路线往返迁徙的独特习性。全世界9 000多种鸟类中，超过三分之一的鸟都是候鸟，每年迁徙的候鸟数量可达100亿只以上。
②同一季节，随着纬度的改变，气温会产生梯度性的变化，特别是北半球的大块土地在冬季被冰雪封盖，亚欧大陆和北美洲的许多鸟类不得不越过赤道，飞到南半球越冬。因此，大多数候鸟的迁徙路线都呈南北方向，在北半球尤其明显。
③人们用多种方法观测候鸟的飞行路线，如望远镜观察、雷达探测、给鸟涂颜料和环志等，其中被世界各国普遍采用的是环志法。环志法是将金属或塑料做成脚环(或颈环、翅环)，刻上环志国家、单位和编码，将环固定在候鸟的腿部(或其他部位)，做好记录，将鸟放飞后，期望通过再次观测到它或回收脚环，来更好地了解被环志的鸟儿迁徙的时间、路线等数据。随着卫星应用技术的发展，科学家也在探索在大型候鸟身上安装小型无线电信号发射器，通过定向接收机接收信号来观测候鸟的行踪。
④经过长期监测，鸟类学家认为全世界候鸟迁徙的路线主要有以下几条：东亚－澳大利亚、中亚－印度、西亚－东非、黑海－地中海、大西洋－美洲、密西西比－美洲和太平洋－美洲。这些迁徙路线就如一条条“高速公路”，任由鸟儿们飞来飞去，前往各自的目的地。
⑤在迁徙的过程中，鸟类展示了非凡的智慧。硫黄鹀是美国东部随处可见的一种鸣禽，每年秋季，它们都会飞行3 800千米，到达越冬地——墨西哥南部、巴拿马等地。让人惊奇的是，它们是以星星为标记进行迁徙的。具体用来判断方位的是北极星中心约35°以内的北方天空，也就是说，在这个区域的大熊座、小熊座、天龙座、仙女座、仙后座等都是它们的路标，其卓越的导航本领让科学家惊叹不已。白颊林莺，从加拿大迁往南美洲时需要面对飞行路线的选择：如果沿着美国海岸南下，经墨西哥、中美洲再到南美洲，就会减少死亡的可能，但路途遥远。然而，这些小鸟的选择是直接勇敢地飞越大西洋，并有规律地停留在大西洋和加勒比海的某些岛屿上休息。另外，白颊林莺还会选择好的天气和合适的风向，以使旅途更舒适，真是有勇有谋。
⑥对候鸟来说，迁徙并不像人们想象的那样有乐趣。它们在迁徙途中要遇到许多想象不到的困难：飞过大洋、翻越高山、穿越云层、迎着暴风雨、遭遇天敌，还有被人类捕食的危险……比如从英国出发的家燕，首先飞越英吉利海峡，穿过法国的比利牛斯山脉，跨过地中海，途经撒哈拉沙漠，再抗击热带风暴的袭击，抵达刚果的雨林，最后到达南非。经过超过10 000千米、长达4个月的旅程，只有大约一半的成年个体能够存活下来。这是多么悲壮的旅程啊！
⑦迁徙无疑是候鸟生活中最大的“冒险事业”，每年都会有无数的候鸟永远无法到达它们的目的地。但是，它们仍然会沿着一定的路线，春来秋往，从不失信。迁徙对候鸟来说，是使命，是责任，是一种承诺。
（选自《百科知识》，有改动）
18．根据选文内容填空。
选文②—⑥段从候鸟迁徙的原因、对候鸟迁徙的观测、 、 、 五个方面依次介绍了候鸟迁徙的知识。
19．第⑥段主要使用了哪种说明方法？有何作用？
20．硫黄鹀是以什么为标记进行迁徙的？请找出它们具体判断方位的区域。
21．请联系选文内容，探究下面的材料，写出探究结果。
材料一：1985年，首次迁徙到昆明的红嘴鸥有9 000多只，到2015年已达40 500只。近年来，昆明已建成大量滇池湖滨湿地，许多候鸟都来昆明栖息繁衍。
材料二：仙鹤是我国境内重要的迁徙鸟类。它们的越冬地和中途停留地，目前都不同程度地受到了保护，大多数都已建立了自然保护区。
材料三：1985年12月，昆明市政府公布了保护红嘴鸥的通告。1982年，国务院决定，每年四月底五月初在我国开展“爱鸟周”活动，从2006年开始，联合国环境规划署发起，每年5月的第二个周末举行“世界候鸟日”活动。
【答案】18．迁徙的路线；迁徙中鸟类的智慧；迁徙中的困难
19．举例子。列家燕从英国迁徙到南非的例子，具体、真切、形象地说明了候鸟在迁徙途中要遭遇许多困难。
20．以星星为标记进行迁徙，具体用来判断方位的是北极星中心约35°以内的北方天空。
21．【示例】人们采取了多种措施保护候鸟，使其生存环境得到改善，迁徙中受到的伤害在减少，数量在增加。
【知识点】概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析说明方法及其作用
【解析】【点评】（1）本题考查概括能力。答题时应注意，解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句概括作答。
（2）本题考查了说明文说明方法辨析及其作用。说明方法特征明显，一般比较容易判断。说明方法的作用，首先结合说明方法牢记其通用的作用，其次要注意结合运用说明方法的文章内容具体分析，切记离开文章内容的空洞分析。
（3） 此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言。看到题目首先在要审题后确定答案范围，提取答案时要精读相应语段，找到关键语句，然后根据这些语句将最关键的核心的扣题的语句提取出来做
答。
（4）本题考查提取并概括内容的能力。这类题目答题技巧：①要根据题目的指向意义，明确在文中搜索内容的范围；②有些内容，直接在提取范围中摘录即可获取，但有的内容不是直接传递的，而需对该确定范围的内容进行归纳、整合后才能获得；③将提取的内容进行优化与整合，最后以简洁、恰当的语言加以归纳。
18．根据“正因为这个原因，大多数候鸟的迁徙路线都呈南北方向，在北半球尤其明显“可知，第二段主要介绍了候鸟迁徙的原因：由“人们用多种方法观测候鸟的飞行路线”可知，第三段介绍了人们对候鸟迁徙的观测；根据“鸟类学家认为全世界候鸟迁徙路线主要有以下几条”，第四段介绍了候鸟迁徙的路线；第五段则围绕“在迁徙的过程中，鸟类展示了非凡的智慧”介绍了候鸟迁徙的智慧；第六段介绍了“它们在迁徙途中要遇到许多想象不到的困难”，即介绍了候鸟迁徙的困难。
概括回答即可。
故答案为：迁徙的路线
迁徙中鸟类的智慧
迁徙中的困难
19．划线句子用了举例子的说明方法，通过列举从英国出发的家燕在迁徙的过程中要飞越英吉利海峡穿过法国的比利牛斯山脉，跨过地中海，途经撒哈拉沙漠，抗击热带风显的袭击，抵达刚果的雨林，最后到达南非的事例，具体有力的说明了候鸟在迁徙途中要遇到许多想象不到的困难。
故答案为： 举例子。列家燕从英国迁徙到南非的例子，具体、真切、形象地说明了候鸟在迁徙途中要遭遇许多困难。
20．从“让人惊奇的是，它们是以星星为标记进行迁徙的。具体用来判断方位的是北极星中心约35°以内的北方天空”可以很轻松地提炼出问题的答案。
故答案为： 以星星为标记进行迁徙，具体用来判断方位的是北极星中心约35°以内的北方天空。
21．材料一通过数据说明人们昆明建成大量滇池湖滨湿地，保护栖息繁衍的候鸟；材料二介绍人们为仙鹤建立自然保护区；材料三介绍了人们保护鸟类的一系列措施。通过三则材料，可以概括出人们采取多种措施保护候鸟，为候鸟建立自然保护区，候鸟的迁徙过程中的伤害在减少，数量在增加。
故答案为： 【示例】人们采取了多种措施保护候鸟，使其生存环境得到改善，迁徙中受到的伤害在减少，数量在增加。
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看世界————新时期的旅游与研学
【材料一】
(数据来源：中国旅游研究网)
从国际游客来看，中国旅游研究院与谷歌联合开展的调查结果显示，人文体验持续是吸引外国游客来华的主要因素。从国内游客来看，文化休闲占比在提升。中国旅游研究院的文化消费调研数据显示，2022年，超过九成的受访者表示会在旅游中进行文化消费。游客最喜欢的前五项文化体验依次是看剧观展、文艺小资地打卡、文化场馆参观、演艺/节事和民俗体验。可以说，国内游客已经从看山看水转向人间烟火。
从城市旅游休闲发展的核心关键要素和动力来看，“文化”“技术”和“可持续”是最核心的关键词。世界旅游休闲城市更多地依托文化特色塑造鲜明个性，依靠数字技术赋能城市旅游休闲发展，并更加注重绿色可持续发展。 未来，我国城市的旅游休闲高质量发展要在开放互鉴的基础上，在“干中学”摸索出中国式的城市旅游休闲发展模式。 突出文化底色，推动文化和旅游深度融合，建设文化气质和魅力突出的旅游休闲城市。在城市发展空间上，不仅盯着主城区，还要兼顾统筹行政辖区范围内的卫星城市、小城镇和农村地区，建设田园旅游休闲城市。
最后，刘祥艳博士代表中国旅游研究院课题组，公布了游客心中最美好的十个国内滨海休闲城市。他们是：三亚、青岛、大连、厦门、海口、秦皇岛、北海、珠海、威海和宁波(以上排名不分先后)。
——中国旅游研究院国际研究所刘祥艳博士
【材料二】
研学旅行的概念很宽泛，中小学生是当前研学旅行的主体。研学活动在我国早已有之。 南宋诗人陆游曾写过：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”明代董其昌讲过：“读万卷书，行万里路。”1938年3月15日，在抗大学员毕业典礼上，毛泽东同志强调：“学习的书有两种：有字的讲义是书，社会上的一切也是书——‘无字天书’。”这都是讲研学旅行的重要意义。
现在，研学旅行在中小学生群体中的渗透率快速发展，越来越多的学校开展研学旅行，研学旅行市场主体也迅速发展。2019年增长至480万人次，2021年达494万人次，2022 年研学旅行人数突破600万人次，达到历史新高。
——全国人大教育科学文化卫生委员会主任委员雒树刚
【材料三】
宁波梁祝文化园研学基地
课程基地介绍：
梁祝文化博物馆是目前国内外收集梁祝资料最多、最广、规格最高的主题博物馆，是一个将梁祝化蝶元素与魏晋时期建筑风格完美结合的建筑体。 主要介绍了梁祝文化的总体风貌：包括梁祝故事的发展、发源；梁祝与宁波的历史渊源及对民俗文化的深刻影响；作为国家非物质文化遗产，梁祝在国内、在亚洲地区的广泛传播和对欧美的影响；梁祝在新中国对外交流舞台上的特殊贡献等。
课程实施：
9：00-9：30 队伍抵达基地，教官接团、做自我介绍
9：30-10：00 开营仪式，有序带开
10：00-11：00 戏剧文化课：学习戏剧文化，穿戏服，学戏剧舞台表演，欣赏越剧“梁山伯与祝英台草桥结拜”
11：00-11：30 劳动技能课(二选一)：制作桃酥饼、活字印刷
11：30-12：30 中餐自理
12：30-14：00 户外拓展：大战地鼠、木拖鞋挑战、无敌风火轮(小学生版)
户外拓展：合力搭建、绳索运球、背夹球、旋风跑(中学生版)
14：00-15：00 特色活动：乘坐坦克
15：00-15：30 参观梁祝文化博物馆
15：00 活动总结讲评，评优，开心返程
(选自公众号“宁波研学”，有删改)
22．下列信息中与材料符合的一项是 （ ）
A．游客最喜欢的前五项文化体验是文艺小资地打卡、文化场馆参观、看剧观展、演艺/节事和民俗体验。
B．我国城市的旅游休闲高质量发展在开放互鉴的基础上，在“干中学”中摸索出了中国式的城市旅游休闲发展模式。
C．研学旅行对中小学生而言有着重要的意义，所以，越来越多的学校开展研学旅行，研学旅行市场主体也迅速发展。
D．梁祝文化博物馆是国内外收集梁祝资料最多、最广、规格最高的主题博物馆之一。
23．今年学校计划安排八年级的学生前往宁波梁祝文化园基地研学，但是宁宁的妈妈担心这会影响到他的学习，不同意他参加。如果你是宁宁，你会如何说服妈妈呢 结合材料，进行合理的劝说，要求语言得体，有说服力。
24． 随着政策的放宽，我国旅游市场快速升温。 宁波市旅游局决定借2023 年的旅游热潮大力发展旅游业，吸引更多的游客来宁波游玩。请你结合材料内容和自己的思考，给旅游局局长写一封建议书，提几条切实可行的建议。要求：有理有据，条理清晰，120字左右。
【答案】22．C
23．示例：亲爱的妈妈，我知道您很关心我的学习，但是参加研学旅行也是学习的一种方式。通过参观梁祝文化博物馆，我可以深入了解中国传统文化，学习历史知识。此外，户外拓展和劳动技能课也可以培养我的团队意识和动手能力。这些都是书本学习无法替代的。我相信这次研学旅行对我的成长有很大帮助，也希望您能理解我的想法。
24．示例：
尊敬的旅游局局长：
以下是我对更好地发展宁波旅游业的建议：
一加强文化旅游宣传，推广梁祝文化、港口文化等本地文化资源，打造文化旅游品牌。
二提升旅游服务质量，注重游客体验，让游客感受到宁波的热情和友好。
三开发旅游新产品，推出特色旅游线路，提供更多元化的旅游体验。
希望以上建议能够对宁波旅游业的发展有所帮助。
【知识点】新闻、材料类；理解概括新闻主要内容；启示、感悟、建议类
【解析】【点评】
(1)本题考查学生搜集信息和提取信息的能力。尤其侧重于对材料内容的理解和分析，此类题目可以直接观察选项，带着选项的内容去材料中寻找相关的句子，进而判断对错，尤其需要注意说法绝对、以偏概全等脱离材料的情况。此类情况一般是有误的。
(2)(3)该题考查对文章内容的理解。此类题目，一定要结合原文回答，切忌主观臆断。 解决这类问题有以下方法：①在原文中寻找答案，我们可以直接摘录相关句子答题。②根据问题产生的原因去提建议。在说明文中，一般情况下都会对 说明的问题产生的原因进行分析，可以针对原因去提建议。
22．A、 【材料一】 "游客最喜欢的前五项文化体验依次是看剧观展、文艺小资地打卡、文化场馆参观、演艺/节事和民俗体验。 "有误；
B、【材料一】“未来，我国城市的旅游休闲高质量发展要在开放互鉴的基础上，在“干中学”摸索出中国式的城市旅游休闲发展模式”，有时间的限制，是未来，有误；
C、【材料二】“现在，研学旅行在中小学生群体中的渗透率快速发展，越来越多的学校开展研学旅行，研学旅行市场主体也迅速发展。” 得出此项无误。
D、【材料三】“梁祝文化博物馆是目前国内外收集梁祝资料最多、最广、规格最高的主题博物馆” ，是我国，不是国内外，有误；
故答案为： C
23．该题考查对文章内容的理解。 此类题目，结合文章内容阐述即可，【材料二】“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”、“读万卷书，行万里路”、“学习的书有两种：有字的讲义是书，社会上的一切也是书——‘无字天书’”，首先研学旅行可以增长见识，增加实践的机会。
【材料三】和【课程的实施】 “包括梁祝故事的发展、发源；梁祝与宁波的历史渊源及对民俗文化的深刻影响”， 我们还可以学习到传统文化和历史，增强团队意识。
故答案为：亲爱的妈妈，我知道您很关心我的学习，但是参加研学旅行也是学习的一种方式。通过参观梁祝文化博物馆，我可以深入了解中国传统文化，学习历史知识。此外，户外拓展和劳动技能课也可以培养我的团队意识和动手能力。这些都是书本学习无法替代的。我相信这次研学旅行对我的成长有很大帮助，也希望您能理解我的想法。
24．该题考查对文章内容的理解。 结合文章内容阐述即可，如，提升服务的质量，推出有特色的旅游产品，增加多元化的旅游体验。
故答案为：
尊敬的旅游局局长：
以下是我对更好地发展宁波旅游业的建议：
一加强文化旅游宣传，推广梁祝文化、港口文化等本地文化资源，打造文化旅游品牌。
二提升旅游服务质量，注重游客体验，让游客感受到宁波的热情和友好。
三开发旅游新产品，推出特色旅游线路，提供更多元化的旅游体验。
希望以上建议能够对宁波旅游业的发展有所帮助。
九、写作题
25．你生活在城市还是农村？这几年来，你觉得周围的环境有了哪些变化？原因是什么？以“我周围的环境”为话题，写一篇事理说明文，题目自拟。不少于600字。
【答案】示例：
我周围的环境
世界每天都在发生不同的变化，地球上的人也在不断地增多，污染空气的工厂也一天比一天多起来。人们却忽视了一点，我们生存的环境不但没有好转，反而恶化了许多。也许，人们并不注重环境的改善，说未来总会有新科技离开地球，到别的地方去生活，这真是一个荒唐的想法。如果科学家整天生活在天空昏暗、空气浑浊的城市里，那怎么会有心思去发明东西呢？如果他们发明不出东西，那人类在不离开地球的情况下怎么生活？从前的环境与今天差异之大，如果人们不重视环境的改善，那不久的将来只会毁掉自己。
在我小时候的记忆里，院里有几棵几人才能合抱的大树，虽然叫不出名来，但它们一棵棵都是郁郁葱葱，枝干粗壮，叶子碧绿闪亮，那茂密的叶子，覆盖出百十余平方米的绿荫，它的周围布满了茂密的草丛，长着成千上百朵花。我和院子里的孩子就在树下玩耍。在那个时候，我觉得这些大树不足为奇，在院里到处都是，院里几乎成了“树的乐园”。可如今，就那短短的几年之间，像这样粗壮的大树却寥寥无几了，空气也不再那么清新，让我倍感心痛。如今，在放学的路上，那路边的草丛不再有旺盛的生命力，像泄了气的气球，它的身边布满了一团团纸屑。
这是什么，这是人类破坏环境的罪行，大自然环境的改变并不是因为人口增多，而是人类自己犯下的错误！
为什么从前的树木草丛是那样的茂盛，因为从前的人们团结，不自私，懂得为集体和国家着想，从来不考虑自己的利益，可如今的人们呢？却为了那小小的自我利益而破坏集体，这是一种多么可耻的行为。值得欣慰的是，人们已经正在努力地改变这一点。美好的生活是靠大家的双手创造的，我们应该团结起来，为集体着想，为将来的生活着想。
出门时，我们应带上一个小垃圾袋，把产生的垃圾放进去，遇到垃圾桶便扔进去。事虽小，却关系着我们的将来。从前那些美好的环境已离我们远去，那我们更应该注重改善环境了。让我们用自己的双手，改变我们周围的环境，去给环境做一次“大改革”吧！
【知识点】话题作文
【解析】【分析】本篇习作要求以“我周围的环境”为话题写一篇事理说明文。材料“你生活在城市还是农村？这几年来，你觉得周围的环境有了哪些变化？原因是什么？”，连续提了三个问题，点明文章的写作方向，可先明确文章围绕城市环境来写还是围绕农村环境来写，在文章中体现环境变化及原因。可写农村环境越来越好，泥泞的道路变为柏油马路，农村旧貌换新颜的，新添了健身设施等，这背后隐含的是国家的付出（力量），亦或是写城市的环境日益恶化，工厂的废气，汽车的尾气等，使空气受到污染等，来体现环境的建设需要我们每个人的努力等。通过前后的变化来凸显主题。写成事理说明文注意说明方法的使用，例如：引资料、列数字、举例子等，可采用时间顺序、逻辑顺序讲明事理，凸显主题。
【点评】本题考查话题作文。根据引导语来审题立意，注意从不同角度分析，从立意角度可以分正面立意、反面立意。然后进行选材构思。注意列提纲，明确整篇作文的框架，最后调动积累的好词佳句，填充内容，完成习作。在此基础上，还可以试着运用各种修辞手法，丰富细节，使文章内容更充实、主题更深刻。
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