语文七年级上苏教版1.5《为你打开一扇门》课件（33张）

课件33张PPT。 你知道或了解哪些门？从前，有一个叫做阿里巴巴的青年，他无意之中发现了四十大盗的秘密——山洞里藏着无数的财宝，只要在外面轻声念起咒语：芝麻开门，就能打开山洞的大门……
《阿里巴巴与四十大盗》一扇陌生的大门，带给我们无穷的想象。门后面永远是那么神秘，那么充满诱惑，当穿过那扇门，你会发现一个新的天地……为你打开一扇门——赵丽宏学习目标（第一课时）吐字清楚，读音准确地朗读课文，。
掌握文中的重要字词，积累词汇。
把握文章的总体结构，明确文章的主要内容。自由朗读课文要求：读准字音
理解词义掌握字词（一）注音
徘徊
诠释
憧憬
凝聚 　
　 裨益 　　
　 潜移默化 　　pái huáiquánchōng jǐngníngbìqián浏览：
徘徊：
憧憬：
诠释：
潜移默化：
危言耸听：（二）释词大略地看。 ①在一个地方来回地走；②比喻犹豫不决；③比喻事物在某个范围内来回浮动、起伏。
向往。说明，解释。诠，详尽解释，阐明。 指人的思想、性格和习惯，因受各种因素的影响，而不知不觉地起了变化。故意说吓人的话使听的人吃惊。词语积累浏览
徘徊
诠释
憧憬
凝聚
裨益激动人心
乐趣无穷
千姿百态
潜移默化
危言耸听
空手而归注意“三看”：看作者
看背景
看文章
作者简介赵丽宏（1952—）当代散文家，诗人。
上海作家协会副主席。出版有《珊瑚》《生命草》《诗魂》《岛人笔记》《心画》等七十多部诗集、散文集、报告文学集。
作品曾数十次获奖:《诗魂》获新时期全国优秀散文集奖;组诗《中国，我亲爱的祖国》被谱成交响曲合唱，获得了中宣部“五个一”工程奖。
他是作品收入教材最多的当代作家。《周庄水韵》、《为你打开一扇门》、《晨昏诺日朗》、《炊烟》、《心灵是一棵会开花的树》等作品被收入多种版本的中学语文课本。
背景介绍课文是作者为语文出版社和天津教育出版社联合出版的《中国学生必读文库·文学卷》所写的序文，写于1997年春季。
文学卷共分四卷（散文卷、小说卷、诗歌卷、戏剧卷），共200万字，由赵丽宏主编。
这套文库2000年已出版。文库中，除文学卷外，还有艺术卷，社会卷，科学卷。 听读课文要求：思考问题
在文中圈点勾画 ○ 关键词语
＿＿ 总括句、重要句
﹏﹏ 佳句、妙句
△ 要注意处、发表感想处
？ 有疑问处
常用的圈点勾画符号思考下面几个问题：1、作者勉励______(对象)打开的是一扇_____的门？
2、怎样才能打开一扇门？
3、为什么要打开这扇门？怎样才能打开一扇门？只要你愿意花时间，花功夫，
只要你对门里的世界有探索和了解的愿望，
这些门一定会在你面前洞开，为你展现新奇美妙的风景。
（“只要……只要……一定会……”的句式点明了打开门的两个条件。）打开的是一扇什么门？ 在这些关闭着的门中，有一扇非常重要的大门。这扇大门上写着两个字：
文学
（点明文学是众多关闭着的门中非常重要的一扇）为什么要打开这扇门？ 亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。
（点出写本文的目的：激起读者对文学的浓厚兴趣，鼓励读者去打开文学这扇神奇的大门。）分段朗读要求：尽量自然、流畅
概括每段大致内容　请大家说说每个段落的大致内容：第1节，由“门”引出话题。
第2节，由“门”深入，告诉读者关闭着的门都能打开。
第3节，由“无数”转到“一扇”，点明这是一扇文学之门。
第4节，简要阐述文学的特征、内涵、功能以及文学与人的发展的关系。
第5节，激励人们走进文学的大门。 文章围绕课文题目中哪一个字来构思全篇？
课文是否开门见山地讲述文学之门？思考议论“门”无数关闭着的门
（对比）
没有打不开的门 打开门走进去的人
不想开门探寻的人浏览探求，乐趣无穷，迷醉
无聊徘徊，贫困衰弱，沉睡条件花时间，花功夫
探索了解的愿望看到新奇美妙的风景讨论：我们如何打开语文之“门”？课前 课上 课后预习
初懂运用
创新研习
学活 让我们摸索规律，共同铸造一把钥匙，打开语文之门。熟读第四自然段
抄写词语（2遍）
思考课后习题第二题
课后作业思考：文章围绕标题目中哪一个字来构思全篇的？门
走进文学之门第1节：世上有无数关闭着的门。
第2节：世界上没有打不开的门。
第3节：点明文学之门。
第4节：认识文学之门。
第5节：激励人们走进文学之门。 议论大门走近文学之门﹛解题： 题目“为你打开一扇门”的含义：
字面意思是：为你打开某一领域（文学）的入口；
深层意思是：让你由此登堂入室，尽情领略文学的无限风光。现在我们来看看“为你打开一扇门”这个标题，有什么新颖之处?为——引出行为的对象“你”
寄寓着作者的一片诚意和良好愿望。
你——青少年读者、文学爱好者。
拉近与读者的距离。
一扇门——文学之门。
运用比喻，生动形象，新颖别致。现在我们学习标题的比喻手法，为“书”、“理想”、“爱”等内容拟一个明白生动形象新颖别致的标题。
书------窗口、眼睛、阶梯、朋友
理想-----生命、风帆、航灯
爱--------阳光、春雨、星光
2、什么是“高智商的野蛮人”？谈谈你的理解。
智商是表示人的智力发展水平的智力商数，用IQ表示。“野蛮人”与上文“有文化，有修养的现代文明人”相对。“高智商的野蛮人”在文中指虽有硕士、博士学位，但因不阅读文学作品，以致于文化、修养欠缺的人。 这句揭示了优秀文学作品的巨大作用和重大意义，敦促人们要亲近文学，阅读优秀的文学作品，自觉地去掉“重理轻文”的思想，主动地培养自己阅读文学作品的兴趣。
4、找出表明本段中心的句子。
亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。
5、文中说“文学作品对人的影响，是潜移默化的”。请你联系读过的文学作品，说说它是怎样潜移默化地影响你的。这是一篇书序，作者凭借对文学的深刻理解和感悟，向读这部《文学卷》大书的青少年读者介绍文学。课文用散文诗式的语句，深入浅出地阐述了文学是什么，形象生动地描绘了文学的魅力，激起青少年读者对文学的浓厚兴趣，激励他们去打开文学这扇神奇的大门。
理解文章的中心意思结合对课文的理解，谈谈自已心中的文学。 课本是学习的帮手，但不能迷信，要学会思考。请同学们根据课文中的描绘及词典上的解释谈自己对文学的理解与感想。
它可以是一片明朗的天空，一汪湛蓝的大海，一野碧绿的草原，一座高耸的大山，它可以开阔视野，陶冶情操，认识真、善、 美，了解假、恶、丑，理解真知灼见，感染纯洁淳厚，认识生活，走向未来………
1.运用比喻，引发读者的联想和想像 。
2.亲切的语气，真挚的情感。
3.词汇丰富多彩，用语灵活多变。理解文章的写作特点 找出文中的排比句、比喻句，说说运用这修辞手法的好处。
排比：加强了语势，突出了作者对文学的深厚感情，加深了人们对文学价值的认识。
比喻： 引发读者的联想和想像，使他们了解文学、亲近文学、热爱文学，逐步走向文学的大门。同一个词语在不同的语言环境中有不同的含义，要学会区别。
如：
　 1、这些门一定会在你面前洞开，为你展现 新奇美妙的风景
　　 你是一扇神圣的大门，所有愿意走进这扇大门的人，都不会空手而归。
　2、世界上有无数关闭着的门。
　　 每一扇门里，都有一个你不了解的世界。