部编版2023-2024学年七年级下学期语文第三单元测试卷（A卷）
一、默写
1．请根据提示，完成古诗文美点追踪任务，在空格处填写合适的古诗文名句。
美点荟萃 古诗文名句 寻美线索
景色美 ， 。(韩愈《晚春》) 暮春时节，柳絮也尽情飞舞，化身留恋春色的精灵。
情趣美 无丝竹之乱耳， 。(刘禹锡（《陋室铭》) 作者不喜世俗音乐，不受世俗羁绊，心闲体静。
予独爱莲之出淤泥而不染， 。(周敦颐《爱莲说》) 作者钟情莲之高洁，追慕洁身自好、质朴庄重的君子之风。
情志美 ， 。 [龚自珍《己亥杂诗(其五)》] 即使远离官场，仍愿为国尽最后心力的报国之志。
， 。(杜甫《望岳》) 不怕困难，勇敢攀登，俯视一切的雄心壮志。
二、诗歌鉴赏
诗歌鉴赏
【甲】竹里馆
[唐]王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
【炼字之妙】“深”： 2． (2分)
【表意之巧】“不知”：诗人在竹林里“独坐”“弹琴”“长啸”，内心与自然的幽静融合在一起，虽然“人不知”，却有明月相伴，流露出淡泊隐逸的情怀。
三、填空题
3．文学常识填空。
（1）《竹里馆》选自《 》，作者 ， (朝代)著名诗人。
（2）李白，字 ，唐代诗人，有“ ”的美称。我们曾经学过他的诗歌《 》《 》《 》《 》等。
（3）《逢入京使》是 (朝代)著名 (派别)诗人 的思乡怀亲之作。
（4）《晚春》的作者是 ，字 ，河阳(今河南孟州)人，自谓郡望昌黎，世称“ ”， (朝代)文学家、思想家、教育家，“唐宋八大家”之一，唐代古文运用的倡导者，苏轼称他为“ ”。
四、语段阅读
阅读下面的语段，完成题目。
“信”即诚信，是中华民族的传统美德之一。“人无信不立”，这句话历经千百年，依旧（juān） ▲刻在每一个中国人的心头。
当人们在世俗的喧嚣中慢慢沦陷时，诚信似乎也在不知不觉中贬值了。不守诚信也许会得一时之利，但定不能获长久之利。无信之人，终将为人深恶痛（jí） ▲。为人一生，与其在谎言中____度日，何不坦坦荡荡，捧一颗诚心，留一世诚信。
4．根据拼音写汉字。
（juān） 刻 深恶痛（jí）
5．给文中加点的字“恶”选择正确的读音。（ ）
A．wù B．è
6．填入文中横线处的词语，恰当的一项是（ ）
A．殚精竭虑 B．诚惶诚恐 C．任劳任怨
五、综合性学习
学校开展“心系祖国，胸怀天下”主题学习活动，请你参加并完成下列任务。
【爱国演讲比赛】
小语的演讲稿有一段内容需要请你帮忙完善。
家国情怀，是人类共有的一种朴素情感，它是国家和民族的精神凝聚力，端木蕻良为洗去故乡的污huì和耻辱而愿付出一切，闻一多先生为寻找救国良药而____，邓稼先为中华民族核武器事业jū躬尽瘁，死而后已，这些仁人志士的爱国情怀时时激荡着我们那殷红的热血。作为新时代的中学生，我们要立志读书，拼搏创新，勇毅前行，为实现中华民族伟大复兴添砖加瓦。
7．给加点字注音或根据拼音写汉字。
污 huì jū 躬尽瘁 殷 红
8．这段内容中有两个错别字，请你找出并改正。
改 改
9．选出最恰当的一项填入文中横线处（ ）
A．处心积虑 B．无所不为 C．沥尽心血 D．忠心耿耿
10．请从名著《红岩》中选择一个人物，简要介绍其英雄事迹。
11．你从材料中读出了哪些信息？请概括出两条主要信息
《中华人民共和国刑法修正案（十一）》正式实施。 其中明确将侮辱、诽谤英雄烈士的行为纳入犯罪。 据南京市人民检察院消息，此前发布诋毁卫国戍边英雄烈士言论的“辣笔小球”微博博主仇某明因涉嫌侵害英雄烈士名誉、荣誉罪已被依法批准逮捕。 对此，不少网民拍手叫好，表示这不仅释放了“网络不是法外之地”的严厉信号，也表明了国家捍卫英烈的坚定决心和意志。
六、现代文阅读
语文学习小组在阅读《苦恼》时，产生了阅读困惑，他们想借助思维导图梳理情节，通过寻找关系，探求结论，解答困惑。请你参与。
苦恼
契诃夫
我向谁去诉说我的悲伤 ……
暮色昏暗。大片的湿雪绕着刚点亮的街灯懒洋洋地飘飞，落在房顶、马背、肩膀、帽子上，积成又软又薄的一层。车夫约纳·波塔波夫周身雪白，像是一个幽灵。他在赶车座位上坐着，一动也不动，身子往前伛着，伛到了活人的身子所能伛到的最大限度。即使有一个大雪堆倒在他的身上，仿佛他也会觉得不必把身上的雪抖掉似的……他那匹小马也是一身白，也是一动都不动。它那呆呆不动的姿态、它那瘦骨棱棱的身架、它那棍子般直挺挺的腿，使它活像那种花一个戈比就能买到的马形蜜糖饼干。它多半在想心思。约纳和他的瘦马已经有很久停在那个地方没动了。
“赶车的，到维堡区去！”约纳听见了喊声，“赶车的!”
约纳猛地哆嗦一下，从粘着雪花的睫毛里望出去，看见一个军人，穿一件带风帽的军大衣。
“到维堡区去！”军人又喊了一遍，“你睡着了还是怎么的 到维堡区去！”
为了表示同意，约纳就抖动一下缰绳，于是从马背上和他肩膀上就有大片的雪撒下来……那个军人坐上了雪橇。车夫吧嗒着嘴唇叫马往前走，然后像天鹅似的伸长了脖子，微微欠起身子，与其说是由于必要，不如说是出于习惯地挥动一下鞭子。那匹瘦马也伸长脖子，弯起它那像棍子一样的腿，迟疑地离开原地走动起来了……
“你往哪儿闯，鬼东西！”约纳立刻听见那一团团川流不息的黑影当中发出了喊叫声，“鬼把你支使到哪儿去啊 靠右走！”
约纳回过头去瞧着乘客，努动他的嘴唇……他分明想要说话，然而从他的喉咙里却没有吐出一个字来，只发出咝咝的声音。
“什么 ”军人问。
约纳撇着嘴苦笑一下，嗓子眼用一下劲，这才沙哑地说出口：“老爷，那个，我的儿子……这个星期死了。”
“哦！……他是害什么病死的 ”
约纳掉转整个身子朝着乘客说：“谁知道呢！多半是得了热病吧……他在医院里躺了三天就死了……这是上帝的旨意哟。”
“赶你的车吧，赶你的车吧……”乘客说，“照这样走下去，明天也到不了。快点走！”
车夫就又伸长脖子，微微欠起身子，用一种稳重的优雅姿势挥动他的鞭子。后来他有好几次回过头去看他的乘客，可是乘客闭上眼睛，分明不愿意再听了。他把乘客拉到维堡区以后，就把雪橇赶到一家饭馆旁边停下来，坐在赶车座位上伛下腰，又不动了……湿雪又把他和他的瘦马涂得满身是白。一个钟头过去，又一个钟头过去了……
人行道上有三个年轻人路过，把套靴踩得很响，互相诟骂，其中两个人又高又瘦，第三个却矮而驼背。
“赶车的，到警察桥去！”那个驼子用破锣般的声音说，“一共三个人……二十戈比！”
约纳抖动缰绳，吧嗒嘴唇。二十戈比的价钱是不公道的，然而他顾不上讲价了……一个卢布也罢，五戈比也罢，如今在他都是一样，只要有乘客就行……
“好，走吧！”驼子站在那儿，用破锣般的嗓音说，对着约纳的后脑壳喷气，“快点跑！嘿，老兄，瞧瞧你的这顶帽子！全彼得堡也找不出比这更糟的了……”
“嘻嘻！”约纳笑道，“这些老爷真快活！”
“呸，见你的鬼！……”驼子愤慨地说，“你到底赶不赶车，老不死的 难道就这样赶车 你抽它一鞭子！唷，魔鬼！唷！使劲抽它！”
约纳感到他背后驼子的扭动的身子和颤动的声音。他听见那些骂他的话，看到这几个人，孤单的感觉就逐渐从他的胸中消散了。驼子骂个不停，诌出一长串稀奇古怪的骂人话，直骂得透不过气来，连连咳嗽。约纳不住地回过头去看他们。正好他们的谈话短暂地停顿一下，他就再次回过头去，嘟嘟哝哝说：
“我的……那个……我的儿子这个星期死了！”
“大家都要死的……”驼子咳了一阵，擦擦嘴唇，叹口气说，“得了，你赶车吧，你赶车吧！ 诸位先生，照这样的走法我再也受不住了！他什么时候才会把我们拉到呢 ”
约纳与其说是感到，不如说是听到他的后脑勺上啪的一响。
“嘻嘻……”他笑道，“这些快活的老爷……愿上帝保佑你们！”
“赶车的，你有老婆吗 ”高个子问。
“我 嘻嘻……这些快活的老爷！我的老婆现在成了烂泥地啰……哈哈哈！……在坟墓里！……现在我的儿子也死了，可我还活着……这真是怪事，死神认错门了……它原本应该来找我，却去找了我的儿子……”
约纳回转身，想讲一讲他儿子是怎样死的，可是这时候驼子轻松地呼出一口气，声明说，谢天谢地，他们终于到了。约纳收下二十戈比以后，久久地看着那几个游荡的人的背影，后来他们走进一个黑暗的大门口，不见了。他又孤身一人，寂寞又向他侵袭过来……他的苦恼刚淡忘了不久，如今重又出现，更有力地撕扯他的胸膛。约纳的眼睛不安而痛苦地打量街道两旁川流不息的人群；在这成千上万的人当中有没有一个人愿意听他倾诉衷曲呢 然而人群奔走不停，谁都没有注意到他，更没有注意到他的苦恼……
约纳把雪橇赶到几步以外去，伛下腰，听凭苦恼来折磨他……他觉得向别人诉说也没有用了……可是五分钟还没过完，他就挺直身子，摇着头，仿佛感到一阵剧烈的疼痛似的；他拉了拉缰绳……他受不住了。
“回大车店去，”他想，“回大车店去！”
那匹瘦马仿佛领会了他的想法，就小跑起来。大约过了一个半钟头，约纳已经在一个肮脏的大火炉旁边坐着了。
墙角上有一个年轻的车夫站起来，带着睡意嗽一嗽喉咙，往水桶那边走去。
“你是想喝水吧 ”约纳问。
“是啊，想喝水！”
“那就痛痛快快地喝吧……我呢，老弟，我的儿子死了……你听说了吗 这个星期在医院里死掉的……竟有这样的事！”
约纳看一下他的话产生了什么影响，可是一点影响也没看见。那个青年人已经盖好被子，连头蒙上，睡着了。老人就叹气，搔他的身子……如同那个青年人渴望喝水一样，他渴望说话。他的儿子去世快满一个星期了，他却至今还没有跟任何人好好地谈一下这件事……应当有条有理，详详细细地讲一讲才是……应当讲一讲他的儿子怎样生病，怎样痛苦，临终说过些什么话，怎样死掉……应当描摹一下怎样下葬，后来他怎样到医院里去取死人的衣服。他有个女儿阿尼西娅住在乡下……关于她也得讲一讲……是啊，他现在可以讲的还会少吗 听的人应当惊叫，叹息，掉泪……
“去看一看马吧，”约纳想，“要睡觉，有的是时间……不用担心，总能睡够的。”
他穿上衣服，走到马房里，他的马就站在那儿。他想起燕麦、草料、天气……关于他的儿子，他独自一人的时候是不能想的……跟别人谈一谈倒还可以，至于想他，描摹他的模样，那太可怕，他受不了……
“你在吃草吗 ”约纳问他的马说，看见了它的发亮的眼睛，“好，吃吧，吃吧……既然买燕麦的钱没有挣到，那咱们就吃草好了……是啊……我已经太老，不能赶车了……该由我的儿子来赶车才对，我不行了……他才是个地道的马车夫……只要他活着就好了……”
约纳沉默了一会儿，继续说：
“就是这样嘛，我的小母马……库兹马·约内奇不在了……他下世了……他无缘无故死了……比方说，你现在有个小驹子，你就是这个小驹子的亲娘……忽然，比方说，这个小驹子下世了……你不是要伤心吗 ”
那匹瘦马嚼着草料，听着，向它主人的手上呵气。
约纳讲得入了迷，就把他心里的话统统对它讲了……（选自《契诃夫短篇小说选》，有删改）
12．阅读困惑；约纳为什么要向马诉说
步骤一：以诉苦者为核心，梳理倾诉过程。
请你补全思维导图中①~④处内容。
①
②
③
④
13．步骤二：从细节之处，感受诉苦者内心。
⑴省略处。
①“我的……那个……我的儿子这个星期死了！”
②“那就痛痛快快地喝吧……我呢，老弟，我的儿子死了……你听说了吗 ”
约纳诉说时，多次使用了省略号，以上面两句省略号为例，理解其使用妙处。
⑵反常处。
他听见那些骂他的话，看到这几个人，孤单的感觉就逐渐从他的胸中消散了。
约纳听见骂声，孤单感反而消散了，这是为什么 请结合上下文理解。
14．步骤三：寻找关系，探求结论，解答困惑。
根据以上思维导图，请从三组关系入手思考，探求结论，帮助解答阅读困惑。
七、写作题
15．请以200字左右的文字介绍某同学的“言”和“行”，以反映其性格。
答案解析部分
1．【答案】杨花榆荚无才思；惟解漫天作雪飞；无案牍之劳形；濯清涟而不妖；落红不是无情物；化作春泥更护花；会当凌绝顶；一览众山小
【知识点】一般性默写；理解性默写；爱莲说；己亥杂诗；陋室铭；望岳；晚春
【解析】【分析】此题第4-5空是直接性默写，其他的都是理解性默写。从提示语“ 韩愈《晚春》在暮春时节，柳絮也尽情飞舞，化身留恋春色的精灵。 ”中可知第1，2空应填“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”。从提示语“ 龚自珍《己亥杂诗(其五)》即使远离官场，仍愿为国尽最后心力的报国之志。 可知第5，6空应填落红不是无情物，化作春泥更护花。从提示语” 杜甫《望岳》不怕困难，勇敢攀登，俯视一切的雄心壮志 “可知第7，8空应填”会当凌绝顶，一览众山小“。注意” 榆荚 “” 案牍 “” 濯 “” 清涟 “” 凌 “等词语的书写。
故答案为：杨花榆荚无才思；惟解漫天作雪飞；无案牍之劳形；濯清涟而不妖；落红不是无情物；化作春泥更护花；会当凌绝顶；一览众山小
【点评】 本题考查对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【答案】2．示例：与“幽”对应，写出了竹林的茂密幽深。
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；古诗词曲作者表达的思想感情；竹里馆；寄情山水
【解析】【点评】本题考查古诗赏析之炼字。炼字题注意：①这个字含义；②这句话描写了什么内容，有什么特点；③作用是什么，表达诗人何种情感、观点。答题时注意结合古诗内容去答。
【译文】
我独自坐在幽深的竹林，一边弹琴一边高歌长啸。
没人知道我在竹林深处，只有明月相伴静静照耀。
2．深林人不知，翻译为：没人知道我在竹林深处。为什么没人知道，是因为竹林太茂密了，看不到我，突出了竹林的茂密幽深，与“幽”对应。
故答案为：与“幽”对应，写出了竹林的茂密幽深。
3．【答案】（1）王维集校注；王维；唐代
（2）太白；诗仙；闻王昌龄左迁龙标遥有此寄；静夜思；望庐山瀑布；赠汪伦
（3）唐代；边塞；岑参
（4）韩愈；退之；韩昌黎；唐代；文起八代之衰
【知识点】作家作品
【解析】【分析】文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活的时代、作品名、体裁，书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。
故答案为：⑴ 王维集校注 ； 王维 ； 唐代 ⑵ 太白 ； 诗仙 ； 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ； 静夜思 ； 望庐山瀑布 ； 赠汪伦 ⑶ 唐代 ， 边塞 ； 岑参 ⑷ 韩愈 ； 退之 ； 韩昌黎 ； 唐代 ； 文起八代之衰
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
【答案】4．镌；疾
5．A
6．B
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；词义理解
【解析】【点评】⑴本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
⑵本题考查重点词注音。 对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当。此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写。
⑶ 本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
4．本题考查字形的识记。“（juān）刻”写作“镌”；“深恶痛（jí）”写作“疾”。
故答案为：镌；疾
5．本题考查字音的辨析。“深恶痛疾”读作“wù”。
故答案为：A
6．本题考查成语的使用。“殚精竭虑”形容用尽精力、费尽心思；“诚惶诚恐”形容小心谨慎以至于害怕不安的样子；“任劳任怨”指做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。依据“在谎言中”可知，应使用“诚惶诚恐”。
故答案为：B
【答案】7．秽；鞠；yān
8．疑；凝；己；已
9．C
10．示例一；江姐。江姐因叛徒甫志高的出卖不幸被捕，被关押在暗无天日的渣萍洞。在狱中，她惨遭手指钉竹签等酷刑，但面对折磨摧残和死亡威胁，江姐大义凛然，义正词严地痛斥敌人的罪行，坚贞不屈。示例二：小萝卜头（宋振中）。小萝卜头八个月的时候，就随父母被带进监狱，由于终年住在阴暗、潮湿的牢房里，成了一个大头细身子、面黄肌瘦的孩子，难友们都疼爱地叫他“小萝卜头”。他因年龄小，行动相对自由，成为狱中为难友们传递信息的“小交通员”，年仅8岁就被国民党特务杀害。
11．①国家坚决捍卫英烈；②侮辱、诽谤英雄烈士的行为已纳入犯 罪；③诋毁英雄烈士言论的微博博主被依法批准逮捕。
【知识点】常用易错字字音；同音字字形辨析；文化特色；材料探究；主题活动；词语的使用（搭配）
【解析】【点评】（1）本题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
（2）本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
（3）本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
（4）本题考查对名著内容的识记。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
（5）本题考查内容提炼。解答本题，要根据题干要求锁定相关答题区间，抓住关键语句进行提炼概括。注意语言要简洁。
7．污秽（wū huì）：肮脏的；不洁净的。
鞠躬尽瘁（jū gōng jìn cuì）：不辞辛劳，恭敬谨慎，竭尽心力于国事；形容做事小心谨慎，贡献出全部精力。
殷红（yān hóng）：鲜红色还带着黑。
故答案为：（1）秽；（2）、鞠；（3）yān
8．疑聚力——凝聚力；群体成员之间团结协作的程度。
死而后己——死而后已；死了以后才罢手，形容为完成一种责任而奋斗终生。
故答案为：（1）疑；（2）、凝；（3）、己；（4）、已
9．处心积虑：形容蓄谋已久。
无所不为：没有不干的事情，指什么坏事都干或干尽了坏事。
沥尽心血：比喻付出了全部精力。
忠心耿耿：形容非常忠诚。
在此指闻一多先生为寻找救国良药而付出全部精力，应使用“沥尽心血”；
故答案为：C。
10．从名著《红岩》中选择一个人物，简要介绍其英雄事迹即可。
示例：成岗。16岁加入中国共产党。参加地下刊物《挺进报》的编辑、印刷和发行工作，在工作间被捕，关押于渣滓洞、白公馆看守所，在敌人的威逼利诱下坚持自己的气节，在狱中坚持出版《挺进报》。后被枪杀。
故答案为：示例一；江姐。江姐因叛徒甫志高的出卖不幸被捕，被关押在暗无天日的渣萍洞。在狱中，她惨遭手指钉竹签等酷刑，但面对折磨摧残和死亡威胁，江姐大义凛然，义正词严地痛斥敌人的罪行，坚贞不屈。示例二：小萝卜头（宋振中）。小萝卜头八个月的时候，就随父母被带进监狱，由于终年住在阴暗、潮湿的牢房里，成了一个大头细身子、面黄肌瘦的孩子，难友们都疼爱地叫他“小萝卜头”。他因年龄小，行动相对自由，成为狱中为难友们传递信息的“小交通员”，年仅8岁就被国民党特务杀害。
11．根据“《中华人民共和国刑法修正案（十一）》正式实施。其中明确将侮辱、诽谤英雄烈士的行为纳入犯罪”可知，侮辱、诽谤英雄烈士的行为已纳入犯罪；
根据“据南京市人民检察院消息，此前发布诋毁卫国戍边英雄烈士言论的‘辣笔小球’微博博主仇某明已被涉嫌侵害英雄烈士名誉、荣誉罪依法批准逮捕”可知，诋毁英雄烈士言论的微博博主被依法批准逮捕；
根据“对此，不少网民拍手叫好，表示这不仅释放了‘网络不是法外之地’的严厉信号，也表明了国家捍卫英烈的坚定决心和意志”可知，国家坚决捍卫英烈。
故答案为：①国家坚决捍卫英烈；②侮辱、诽谤英雄烈士的行为已纳入犯 罪；③诋毁英雄烈士言论的微博博主被依法批准逮捕。
【答案】12．军人询问死因，但敷衍不愿再听；；瘦马仿佛领会了他的想法，就小跑起来；；约纳讲得人了迷，就把他心里的话统统对马讲了；年轻的车夫蒙头睡觉，没有理会。
13．⑴省略号表现出约纳欲言又止，既止又言的矛盾心理。他极其痛苦想倾诉，可是又顾虑别人是否愿意听，每次的开口诉说，约纳都在试探对方的反应，但是强烈的悲伤还是让他不得不说了出来，在断断续续的语言中感受到他内心的矛盾和痛苦，让读者感受到小人物的惶恐无奈和世态的凉薄。
⑵约纳丧妻又丧子，他需要向别人诉说来宣泄自己内心的痛苦。但在这几个年轻人出现之前，他和他的马在饭店旁停了很久很久，似乎被这个世界给遗忘了。年轻人们骂他，至少让约纳觉得自己有在被人关注着，也有了与人说话的机会。这种反常更加凸显了约纳内心的孤苦悲凉，也表现了底层人民被漠视的悲哀命运。
14．马一直在约纳身边，最终约纳选择了向马倾诉自己的内心。那些被动倾听者，面对约纳的倾诉他们用冷漠。不屑、嘲讽等态度对待约纳的倾诉，丝毫不关心约纳有何苦楚。马与被倾诉者都是约纳倾诉的对象。在面对约纳的倾诉时，马用呵气来回应约纳，虽无言，却一直陪在约纳的身边。这与那些有言之人面对约纳的倾诉时冷漠的态度形成强烈的对比。约纳是一个内心充满苦楚的人。他多次试着倾诉，却一直无人愿意了解约纳的痛楚。军人、驼子、年轻车夫……他们并没有真正的名字，面对约纳的倾诉，没有丝毫同情之心，无视甚至嘲讽了约纳，足以见得当时社会人与人之间的冷漠、麻木。约纳期盼有人能懂得他的悲痛，他急需将自己内心的苦楚进行排解，当这个期盼无法实现时，约纳只得以向身边的相伴者一马，进行倾诉。马，成为这个寒冷世界的一抹温暖。向马倾诉这一设计与一路上所遇之人，竟连一个倾听者都没有的情节安排形成强烈的反差，更能展现出主人公的酸楚悲凉。由此表现出底层人民无声的悲哀和当时社会的冷漠、麻木。
【知识点】概括文章主要内容；理解文章思想倾向；筛选并整合文中信息；小说
【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
⑵本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
⑶本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。
12．本题考查文章内容梳理。结合“‘哦! ...他是害什么病死的’约纳掉转整个身子朝着乘客说：‘谁知道呢!多半是得了热病吧...他在医院里躺了三天就死.了....这是上帝的旨意哟’‘赶你的车吧，赶你的车吧...”’，①概括为：军人询问死因，但敷衍不愿再听；结合“那匹瘦马仿佛领会了他的想法，就小跑起来”，②概括为：瘦马仿佛领会了他的想法，就小跑起来；结合“约纳讲得入了迷，就把他心里的话统统对它讲.了.....③概括为：约纳讲得入了迷，就把他心里的话统统对它讲了(或“我的小母....库兹马●约内奇不在....他 下世了..他无缘无故死了....”； 结合“ 那个青年人已经盖好被子，连头蒙上，睡着了”，④概括为：年轻车夫蒙头睡觉，没有理会。
故答案为：军人询问死因，但敷衍不愿再听；瘦马仿佛领会了他的想法，就小跑起来；约纳讲得人了迷，就把他心里的话统统对马讲了；年轻的车夫蒙头睡觉，没有理会。
13．①本题考查省略号分析。省略号表现出约纳欲言又止，既止又言的矛盾心理。他极其痛苦想倾诉，可是又顾虑别人是否愿意听，每次的开口诉说，约纳都在试探对方的反应，但是强烈的悲伤还是让他不得不说了出来，在断断续续的语言中感受到他内心的矛盾和痛苦，让读者感受到小人物的惶恐无奈和世态的凉薄。
②本题考查文章内容分析。约纳丧妻又丧子，他需要向别人诉说来宣泄自己内心的痛苦。约纳向军人倾诉苦恼，军人闭着眼不听，他和他的马在饭店旁 停了很久很久，似乎被这个世界给遗忘了。约纳向三个青年倾诉苦恼，三人还奚落他，骂他，至少让约纳觉得自己有在被人关注着，也有了与人说话的机会。作者借此表现出社会下层小人物悲惨无援的处境和苦恼孤寂的心态，强烈地渲染出沙皇俄国的世态炎凉，反映出当时社会的黑暗和人与人关系的自私、冷漠。
故答案为：⑴省略号表现出约纳欲言又止，既止又言的矛盾心理。他极其痛苦想倾诉，可是又顾虑别人是否愿意听，每次的开口诉说，约纳都在试探对方的反应，但是强烈的悲伤还是让他不得不说了出来，在断断续续的语言中感受到他内心的矛盾和痛苦，让读者感受到小人物的惶恐无奈和世态的凉薄。
⑵约纳丧妻又丧子，他需要向别人诉说来宣泄自己内心的痛苦。但在这几个年轻人出现之前，他和他的马在饭店旁停了很久很久，似乎被这个世界给遗忘了。年轻人们骂他，至少让约纳觉得自己有在被人关注着，也有了与人说话的机会。这种反常更加凸显了约纳内心的孤苦悲凉，也表现了底层人民被漠视的悲哀命运。
14．本题考查文章主旨把握。能够结合文本内容对三组关系进行具体的阐述，关注到马的态度与被倾诉者的态度之间的对比，解决阅读困惑，理解小说主题即可。马一直陪在约纳的身边，默默无言，不管发生了什么，马就一直在约纳身边呆着，最终约纳选择了向马倾诉自己的内心。那些被动倾听者，面对约纳的倾诉，他们用冷漠、不屑、嘲讽等态度对待约纳的倾诉，丝毫不关心约纳有何苦楚。马与被倾诉者都是约纳倾诉的对象。在面对约纳的倾诉时，马用呵气来回应了约纳，虽无言，却一直陪在约纳的身边。这与那些有言之人面对约纳的倾诉时，所采取冷漠的态度形成强烈的对比。约纳是一个内心充满苦楚的人。他多次试着倾诉，却一直无人愿意了解约纳的痛楚。军人、驼子、年轻车...他们并没有真正的名字，面对约纳的倾诉，没有丝毫同情之心，无视甚至嘲讽了约纳，足以见得当时社会人与人之间的冷漠、麻木。约纳期盼有 人能懂得他的悲痛，他急需将自己内心的苦楚进行排解，当这个期盼无法实现时，约纳只得以向身边的相伴者一马， 进行倾诉。马，成为了这个寒冷世界的一抹温暖。向马倾诉这一设计与一路上所遇之人，竟连一个倾听者都没有的情节安排形成强烈的反差，更能展现出主人公的酸楚悲凉。由此表现出底层人民无声的悲哀和当时社会的冷漠、麻木。
故答案为：马一直在约纳身边，最终约纳选择了向马倾诉自己的内心。那些被动倾听者，面对约纳的倾诉他们用冷漠。不屑、嘲讽等态度对待约纳的倾诉，丝毫不关心约纳有何苦楚。马与被倾诉者都是约纳倾诉的对象。在面对约纳的倾诉时，马用呵气来回应约纳，虽无言，却一直陪在约纳的身边。这与那些有言之人面对约纳的倾诉时冷漠的态度形成强烈的对比。约纳是一个内心充满苦楚的人。他多次试着倾诉，却一直无人愿意了解约纳的痛楚。军人、驼子、年轻车夫……他们并没有真正的名字，面对约纳的倾诉，没有丝毫同情之心，无视甚至嘲讽了约纳，足以见得当时社会人与人之间的冷漠、麻木。约纳期盼有人能懂得他的悲痛，他急需将自己内心的苦楚进行排解，当这个期盼无法实现时，约纳只得以向身边的相伴者一马，进行倾诉。马，成为这个寒冷世界的一抹温暖。向马倾诉这一设计与一路上所遇之人，竟连一个倾听者都没有的情节安排形成强烈的反差，更能展现出主人公的酸楚悲凉。由此表现出底层人民无声的悲哀和当时社会的冷漠、麻木。
15．【答案】【参考例文】
我的同学
他，个子高高的，十分挺拔。圆圆的鹅蛋脸上嵌着一对水汪汪的大眼睛，非常有神。眼睛下面是他那直挺挺的鼻梁，它可跟那张圆圆的、红红的大嘴巴做了十年的“老邻居”啦！他是一个非常有爱心，喜欢助人为乐的同学。他就是我的同学刘xx。
有一天在自习课上，我写作业时一不小心错了一个字，就在铅笔盒里找橡皮，找来找去也没有找到，我又开始翻桌斗，翻了半天也没有。哎呀，怎没回事啊？我急的像热锅上的蚂蚁——团团转。这时我一拍脑袋，想起来了，一定是昨天写完作业忘记放到书包里了。这可怎么办啊？这可刚上第一节课啊！这时刘xx正好交完作业本走过来，看见我这么着急，便关心地问我：“你怎么啦，怎么这么着急？”我无奈地回答：“忘记带橡皮了。”刘xx接着说：“那你用我的橡皮吧。”说着，他把一块黑色的橡皮递给了我，我心中十分感激。下了第一节课，我特意走过去谢谢刘xx：“刘xx，谢谢你。”他却说：“没关系，好朋友么，不用这么客气。这块橡皮可以今天放学再还给我。我怕有同学没有带起学具，每天都多带一块橡皮、一把尺子。”
以前我对刘xx不是特别的了解，听了他的话我知道了他是一个助人为乐、乐于助人的好同学。我真为有这样一个好同学而感到高兴。
【知识点】微写作（片断写作）
【解析】【分析】该题目要求通过介绍某同学的“言”和“行”，反映其性格。因此，在写作时，需要先选取一位具有代表性的同学，然后重点描述其言行举止，并从中分析出其性格特点。首先，在描述同学的言行时，要尽可能地具体、生动，可以通过事例来展示其性格特点。其次，在分析性格特点时，可以从多个方面入手，如乐观、开朗、内向、沉稳等，并结合实际情境进行阐述。最后，要避免过多的主观评价和情感色彩，力求客观地反映同学的性格特点。需要注意的是，由于题目要求以200字左右的文字进行介绍，因此需要精炼语言，避免冗长和重复。同时，要注意保持文章的连贯性和逻辑性，以便让读者更好地理解同学的性格特点。
【点评】本题考查学生的写作综合能力。命题作文表面是内定了题目，但仍需要考生仔细思考题目的内涵。学生要有较高的审题立意能力，不能仅局限于事物表面，还要透过现象看本质，把具体的事物抽象化，要求内容充实，感情真挚，积极向上。
1 / 1部编版2023-2024学年七年级下学期语文第三单元测试卷（A卷）
一、默写
1．请根据提示，完成古诗文美点追踪任务，在空格处填写合适的古诗文名句。
美点荟萃 古诗文名句 寻美线索
景色美 ， 。(韩愈《晚春》) 暮春时节，柳絮也尽情飞舞，化身留恋春色的精灵。
情趣美 无丝竹之乱耳， 。(刘禹锡（《陋室铭》) 作者不喜世俗音乐，不受世俗羁绊，心闲体静。
予独爱莲之出淤泥而不染， 。(周敦颐《爱莲说》) 作者钟情莲之高洁，追慕洁身自好、质朴庄重的君子之风。
情志美 ， 。 [龚自珍《己亥杂诗(其五)》] 即使远离官场，仍愿为国尽最后心力的报国之志。
， 。(杜甫《望岳》) 不怕困难，勇敢攀登，俯视一切的雄心壮志。
【答案】杨花榆荚无才思；惟解漫天作雪飞；无案牍之劳形；濯清涟而不妖；落红不是无情物；化作春泥更护花；会当凌绝顶；一览众山小
【知识点】一般性默写；理解性默写；爱莲说；己亥杂诗；陋室铭；望岳；晚春
【解析】【分析】此题第4-5空是直接性默写，其他的都是理解性默写。从提示语“ 韩愈《晚春》在暮春时节，柳絮也尽情飞舞，化身留恋春色的精灵。 ”中可知第1，2空应填“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”。从提示语“ 龚自珍《己亥杂诗(其五)》即使远离官场，仍愿为国尽最后心力的报国之志。 可知第5，6空应填落红不是无情物，化作春泥更护花。从提示语” 杜甫《望岳》不怕困难，勇敢攀登，俯视一切的雄心壮志 “可知第7，8空应填”会当凌绝顶，一览众山小“。注意” 榆荚 “” 案牍 “” 濯 “” 清涟 “” 凌 “等词语的书写。
故答案为：杨花榆荚无才思；惟解漫天作雪飞；无案牍之劳形；濯清涟而不妖；落红不是无情物；化作春泥更护花；会当凌绝顶；一览众山小
【点评】 本题考查对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
二、诗歌鉴赏
诗歌鉴赏
【甲】竹里馆
[唐]王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
【炼字之妙】“深”： 2． (2分)
【表意之巧】“不知”：诗人在竹林里“独坐”“弹琴”“长啸”，内心与自然的幽静融合在一起，虽然“人不知”，却有明月相伴，流露出淡泊隐逸的情怀。
【答案】2．示例：与“幽”对应，写出了竹林的茂密幽深。
【知识点】把握古诗词曲的内容；体味古诗词曲的遣词；古诗词曲作者表达的思想感情；竹里馆；寄情山水
【解析】【点评】本题考查古诗赏析之炼字。炼字题注意：①这个字含义；②这句话描写了什么内容，有什么特点；③作用是什么，表达诗人何种情感、观点。答题时注意结合古诗内容去答。
【译文】
我独自坐在幽深的竹林，一边弹琴一边高歌长啸。
没人知道我在竹林深处，只有明月相伴静静照耀。
2．深林人不知，翻译为：没人知道我在竹林深处。为什么没人知道，是因为竹林太茂密了，看不到我，突出了竹林的茂密幽深，与“幽”对应。
故答案为：与“幽”对应，写出了竹林的茂密幽深。
三、填空题
3．文学常识填空。
（1）《竹里馆》选自《 》，作者 ， (朝代)著名诗人。
（2）李白，字 ，唐代诗人，有“ ”的美称。我们曾经学过他的诗歌《 》《 》《 》《 》等。
（3）《逢入京使》是 (朝代)著名 (派别)诗人 的思乡怀亲之作。
（4）《晚春》的作者是 ，字 ，河阳(今河南孟州)人，自谓郡望昌黎，世称“ ”， (朝代)文学家、思想家、教育家，“唐宋八大家”之一，唐代古文运用的倡导者，苏轼称他为“ ”。
【答案】（1）王维集校注；王维；唐代
（2）太白；诗仙；闻王昌龄左迁龙标遥有此寄；静夜思；望庐山瀑布；赠汪伦
（3）唐代；边塞；岑参
（4）韩愈；退之；韩昌黎；唐代；文起八代之衰
【知识点】作家作品
【解析】【分析】文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活的时代、作品名、体裁，书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。
故答案为：⑴ 王维集校注 ； 王维 ； 唐代 ⑵ 太白 ； 诗仙 ； 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ； 静夜思 ； 望庐山瀑布 ； 赠汪伦 ⑶ 唐代 ， 边塞 ； 岑参 ⑷ 韩愈 ； 退之 ； 韩昌黎 ； 唐代 ； 文起八代之衰
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
四、语段阅读
阅读下面的语段，完成题目。
“信”即诚信，是中华民族的传统美德之一。“人无信不立”，这句话历经千百年，依旧（juān） ▲刻在每一个中国人的心头。
当人们在世俗的喧嚣中慢慢沦陷时，诚信似乎也在不知不觉中贬值了。不守诚信也许会得一时之利，但定不能获长久之利。无信之人，终将为人深恶痛（jí） ▲。为人一生，与其在谎言中____度日，何不坦坦荡荡，捧一颗诚心，留一世诚信。
4．根据拼音写汉字。
（juān） 刻 深恶痛（jí）
5．给文中加点的字“恶”选择正确的读音。（ ）
A．wù B．è
6．填入文中横线处的词语，恰当的一项是（ ）
A．殚精竭虑 B．诚惶诚恐 C．任劳任怨
【答案】4．镌；疾
5．A
6．B
【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；词义理解
【解析】【点评】⑴本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
⑵本题考查重点词注音。 对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当。此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写。
⑶ 本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。
4．本题考查字形的识记。“（juān）刻”写作“镌”；“深恶痛（jí）”写作“疾”。
故答案为：镌；疾
5．本题考查字音的辨析。“深恶痛疾”读作“wù”。
故答案为：A
6．本题考查成语的使用。“殚精竭虑”形容用尽精力、费尽心思；“诚惶诚恐”形容小心谨慎以至于害怕不安的样子；“任劳任怨”指做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。依据“在谎言中”可知，应使用“诚惶诚恐”。
故答案为：B
五、综合性学习
学校开展“心系祖国，胸怀天下”主题学习活动，请你参加并完成下列任务。
【爱国演讲比赛】
小语的演讲稿有一段内容需要请你帮忙完善。
家国情怀，是人类共有的一种朴素情感，它是国家和民族的精神凝聚力，端木蕻良为洗去故乡的污huì和耻辱而愿付出一切，闻一多先生为寻找救国良药而____，邓稼先为中华民族核武器事业jū躬尽瘁，死而后已，这些仁人志士的爱国情怀时时激荡着我们那殷红的热血。作为新时代的中学生，我们要立志读书，拼搏创新，勇毅前行，为实现中华民族伟大复兴添砖加瓦。
7．给加点字注音或根据拼音写汉字。
污 huì jū 躬尽瘁 殷 红
8．这段内容中有两个错别字，请你找出并改正。
改 改
9．选出最恰当的一项填入文中横线处（ ）
A．处心积虑 B．无所不为 C．沥尽心血 D．忠心耿耿
10．请从名著《红岩》中选择一个人物，简要介绍其英雄事迹。
11．你从材料中读出了哪些信息？请概括出两条主要信息
《中华人民共和国刑法修正案（十一）》正式实施。 其中明确将侮辱、诽谤英雄烈士的行为纳入犯罪。 据南京市人民检察院消息，此前发布诋毁卫国戍边英雄烈士言论的“辣笔小球”微博博主仇某明因涉嫌侵害英雄烈士名誉、荣誉罪已被依法批准逮捕。 对此，不少网民拍手叫好，表示这不仅释放了“网络不是法外之地”的严厉信号，也表明了国家捍卫英烈的坚定决心和意志。
【答案】7．秽；鞠；yān
8．疑；凝；己；已
9．C
10．示例一；江姐。江姐因叛徒甫志高的出卖不幸被捕，被关押在暗无天日的渣萍洞。在狱中，她惨遭手指钉竹签等酷刑，但面对折磨摧残和死亡威胁，江姐大义凛然，义正词严地痛斥敌人的罪行，坚贞不屈。示例二：小萝卜头（宋振中）。小萝卜头八个月的时候，就随父母被带进监狱，由于终年住在阴暗、潮湿的牢房里，成了一个大头细身子、面黄肌瘦的孩子，难友们都疼爱地叫他“小萝卜头”。他因年龄小，行动相对自由，成为狱中为难友们传递信息的“小交通员”，年仅8岁就被国民党特务杀害。
11．①国家坚决捍卫英烈；②侮辱、诽谤英雄烈士的行为已纳入犯 罪；③诋毁英雄烈士言论的微博博主被依法批准逮捕。
【知识点】常用易错字字音；同音字字形辨析；文化特色；材料探究；主题活动；词语的使用（搭配）
【解析】【点评】（1）本题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
（2）本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
（3）本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
（4）本题考查对名著内容的识记。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
（5）本题考查内容提炼。解答本题，要根据题干要求锁定相关答题区间，抓住关键语句进行提炼概括。注意语言要简洁。
7．污秽（wū huì）：肮脏的；不洁净的。
鞠躬尽瘁（jū gōng jìn cuì）：不辞辛劳，恭敬谨慎，竭尽心力于国事；形容做事小心谨慎，贡献出全部精力。
殷红（yān hóng）：鲜红色还带着黑。
故答案为：（1）秽；（2）、鞠；（3）yān
8．疑聚力——凝聚力；群体成员之间团结协作的程度。
死而后己——死而后已；死了以后才罢手，形容为完成一种责任而奋斗终生。
故答案为：（1）疑；（2）、凝；（3）、己；（4）、已
9．处心积虑：形容蓄谋已久。
无所不为：没有不干的事情，指什么坏事都干或干尽了坏事。
沥尽心血：比喻付出了全部精力。
忠心耿耿：形容非常忠诚。
在此指闻一多先生为寻找救国良药而付出全部精力，应使用“沥尽心血”；
故答案为：C。
10．从名著《红岩》中选择一个人物，简要介绍其英雄事迹即可。
示例：成岗。16岁加入中国共产党。参加地下刊物《挺进报》的编辑、印刷和发行工作，在工作间被捕，关押于渣滓洞、白公馆看守所，在敌人的威逼利诱下坚持自己的气节，在狱中坚持出版《挺进报》。后被枪杀。
故答案为：示例一；江姐。江姐因叛徒甫志高的出卖不幸被捕，被关押在暗无天日的渣萍洞。在狱中，她惨遭手指钉竹签等酷刑，但面对折磨摧残和死亡威胁，江姐大义凛然，义正词严地痛斥敌人的罪行，坚贞不屈。示例二：小萝卜头（宋振中）。小萝卜头八个月的时候，就随父母被带进监狱，由于终年住在阴暗、潮湿的牢房里，成了一个大头细身子、面黄肌瘦的孩子，难友们都疼爱地叫他“小萝卜头”。他因年龄小，行动相对自由，成为狱中为难友们传递信息的“小交通员”，年仅8岁就被国民党特务杀害。
11．根据“《中华人民共和国刑法修正案（十一）》正式实施。其中明确将侮辱、诽谤英雄烈士的行为纳入犯罪”可知，侮辱、诽谤英雄烈士的行为已纳入犯罪；
根据“据南京市人民检察院消息，此前发布诋毁卫国戍边英雄烈士言论的‘辣笔小球’微博博主仇某明已被涉嫌侵害英雄烈士名誉、荣誉罪依法批准逮捕”可知，诋毁英雄烈士言论的微博博主被依法批准逮捕；
根据“对此，不少网民拍手叫好，表示这不仅释放了‘网络不是法外之地’的严厉信号，也表明了国家捍卫英烈的坚定决心和意志”可知，国家坚决捍卫英烈。
故答案为：①国家坚决捍卫英烈；②侮辱、诽谤英雄烈士的行为已纳入犯 罪；③诋毁英雄烈士言论的微博博主被依法批准逮捕。
六、现代文阅读
语文学习小组在阅读《苦恼》时，产生了阅读困惑，他们想借助思维导图梳理情节，通过寻找关系，探求结论，解答困惑。请你参与。
苦恼
契诃夫
我向谁去诉说我的悲伤 ……
暮色昏暗。大片的湿雪绕着刚点亮的街灯懒洋洋地飘飞，落在房顶、马背、肩膀、帽子上，积成又软又薄的一层。车夫约纳·波塔波夫周身雪白，像是一个幽灵。他在赶车座位上坐着，一动也不动，身子往前伛着，伛到了活人的身子所能伛到的最大限度。即使有一个大雪堆倒在他的身上，仿佛他也会觉得不必把身上的雪抖掉似的……他那匹小马也是一身白，也是一动都不动。它那呆呆不动的姿态、它那瘦骨棱棱的身架、它那棍子般直挺挺的腿，使它活像那种花一个戈比就能买到的马形蜜糖饼干。它多半在想心思。约纳和他的瘦马已经有很久停在那个地方没动了。
“赶车的，到维堡区去！”约纳听见了喊声，“赶车的!”
约纳猛地哆嗦一下，从粘着雪花的睫毛里望出去，看见一个军人，穿一件带风帽的军大衣。
“到维堡区去！”军人又喊了一遍，“你睡着了还是怎么的 到维堡区去！”
为了表示同意，约纳就抖动一下缰绳，于是从马背上和他肩膀上就有大片的雪撒下来……那个军人坐上了雪橇。车夫吧嗒着嘴唇叫马往前走，然后像天鹅似的伸长了脖子，微微欠起身子，与其说是由于必要，不如说是出于习惯地挥动一下鞭子。那匹瘦马也伸长脖子，弯起它那像棍子一样的腿，迟疑地离开原地走动起来了……
“你往哪儿闯，鬼东西！”约纳立刻听见那一团团川流不息的黑影当中发出了喊叫声，“鬼把你支使到哪儿去啊 靠右走！”
约纳回过头去瞧着乘客，努动他的嘴唇……他分明想要说话，然而从他的喉咙里却没有吐出一个字来，只发出咝咝的声音。
“什么 ”军人问。
约纳撇着嘴苦笑一下，嗓子眼用一下劲，这才沙哑地说出口：“老爷，那个，我的儿子……这个星期死了。”
“哦！……他是害什么病死的 ”
约纳掉转整个身子朝着乘客说：“谁知道呢！多半是得了热病吧……他在医院里躺了三天就死了……这是上帝的旨意哟。”
“赶你的车吧，赶你的车吧……”乘客说，“照这样走下去，明天也到不了。快点走！”
车夫就又伸长脖子，微微欠起身子，用一种稳重的优雅姿势挥动他的鞭子。后来他有好几次回过头去看他的乘客，可是乘客闭上眼睛，分明不愿意再听了。他把乘客拉到维堡区以后，就把雪橇赶到一家饭馆旁边停下来，坐在赶车座位上伛下腰，又不动了……湿雪又把他和他的瘦马涂得满身是白。一个钟头过去，又一个钟头过去了……
人行道上有三个年轻人路过，把套靴踩得很响，互相诟骂，其中两个人又高又瘦，第三个却矮而驼背。
“赶车的，到警察桥去！”那个驼子用破锣般的声音说，“一共三个人……二十戈比！”
约纳抖动缰绳，吧嗒嘴唇。二十戈比的价钱是不公道的，然而他顾不上讲价了……一个卢布也罢，五戈比也罢，如今在他都是一样，只要有乘客就行……
“好，走吧！”驼子站在那儿，用破锣般的嗓音说，对着约纳的后脑壳喷气，“快点跑！嘿，老兄，瞧瞧你的这顶帽子！全彼得堡也找不出比这更糟的了……”
“嘻嘻！”约纳笑道，“这些老爷真快活！”
“呸，见你的鬼！……”驼子愤慨地说，“你到底赶不赶车，老不死的 难道就这样赶车 你抽它一鞭子！唷，魔鬼！唷！使劲抽它！”
约纳感到他背后驼子的扭动的身子和颤动的声音。他听见那些骂他的话，看到这几个人，孤单的感觉就逐渐从他的胸中消散了。驼子骂个不停，诌出一长串稀奇古怪的骂人话，直骂得透不过气来，连连咳嗽。约纳不住地回过头去看他们。正好他们的谈话短暂地停顿一下，他就再次回过头去，嘟嘟哝哝说：
“我的……那个……我的儿子这个星期死了！”
“大家都要死的……”驼子咳了一阵，擦擦嘴唇，叹口气说，“得了，你赶车吧，你赶车吧！ 诸位先生，照这样的走法我再也受不住了！他什么时候才会把我们拉到呢 ”
约纳与其说是感到，不如说是听到他的后脑勺上啪的一响。
“嘻嘻……”他笑道，“这些快活的老爷……愿上帝保佑你们！”
“赶车的，你有老婆吗 ”高个子问。
“我 嘻嘻……这些快活的老爷！我的老婆现在成了烂泥地啰……哈哈哈！……在坟墓里！……现在我的儿子也死了，可我还活着……这真是怪事，死神认错门了……它原本应该来找我，却去找了我的儿子……”
约纳回转身，想讲一讲他儿子是怎样死的，可是这时候驼子轻松地呼出一口气，声明说，谢天谢地，他们终于到了。约纳收下二十戈比以后，久久地看着那几个游荡的人的背影，后来他们走进一个黑暗的大门口，不见了。他又孤身一人，寂寞又向他侵袭过来……他的苦恼刚淡忘了不久，如今重又出现，更有力地撕扯他的胸膛。约纳的眼睛不安而痛苦地打量街道两旁川流不息的人群；在这成千上万的人当中有没有一个人愿意听他倾诉衷曲呢 然而人群奔走不停，谁都没有注意到他，更没有注意到他的苦恼……
约纳把雪橇赶到几步以外去，伛下腰，听凭苦恼来折磨他……他觉得向别人诉说也没有用了……可是五分钟还没过完，他就挺直身子，摇着头，仿佛感到一阵剧烈的疼痛似的；他拉了拉缰绳……他受不住了。
“回大车店去，”他想，“回大车店去！”
那匹瘦马仿佛领会了他的想法，就小跑起来。大约过了一个半钟头，约纳已经在一个肮脏的大火炉旁边坐着了。
墙角上有一个年轻的车夫站起来，带着睡意嗽一嗽喉咙，往水桶那边走去。
“你是想喝水吧 ”约纳问。
“是啊，想喝水！”
“那就痛痛快快地喝吧……我呢，老弟，我的儿子死了……你听说了吗 这个星期在医院里死掉的……竟有这样的事！”
约纳看一下他的话产生了什么影响，可是一点影响也没看见。那个青年人已经盖好被子，连头蒙上，睡着了。老人就叹气，搔他的身子……如同那个青年人渴望喝水一样，他渴望说话。他的儿子去世快满一个星期了，他却至今还没有跟任何人好好地谈一下这件事……应当有条有理，详详细细地讲一讲才是……应当讲一讲他的儿子怎样生病，怎样痛苦，临终说过些什么话，怎样死掉……应当描摹一下怎样下葬，后来他怎样到医院里去取死人的衣服。他有个女儿阿尼西娅住在乡下……关于她也得讲一讲……是啊，他现在可以讲的还会少吗 听的人应当惊叫，叹息，掉泪……
“去看一看马吧，”约纳想，“要睡觉，有的是时间……不用担心，总能睡够的。”
他穿上衣服，走到马房里，他的马就站在那儿。他想起燕麦、草料、天气……关于他的儿子，他独自一人的时候是不能想的……跟别人谈一谈倒还可以，至于想他，描摹他的模样，那太可怕，他受不了……
“你在吃草吗 ”约纳问他的马说，看见了它的发亮的眼睛，“好，吃吧，吃吧……既然买燕麦的钱没有挣到，那咱们就吃草好了……是啊……我已经太老，不能赶车了……该由我的儿子来赶车才对，我不行了……他才是个地道的马车夫……只要他活着就好了……”
约纳沉默了一会儿，继续说：
“就是这样嘛，我的小母马……库兹马·约内奇不在了……他下世了……他无缘无故死了……比方说，你现在有个小驹子，你就是这个小驹子的亲娘……忽然，比方说，这个小驹子下世了……你不是要伤心吗 ”
那匹瘦马嚼着草料，听着，向它主人的手上呵气。
约纳讲得入了迷，就把他心里的话统统对它讲了……（选自《契诃夫短篇小说选》，有删改）
12．阅读困惑；约纳为什么要向马诉说
步骤一：以诉苦者为核心，梳理倾诉过程。
请你补全思维导图中①~④处内容。
①
②
③
④
13．步骤二：从细节之处，感受诉苦者内心。
⑴省略处。
①“我的……那个……我的儿子这个星期死了！”
②“那就痛痛快快地喝吧……我呢，老弟，我的儿子死了……你听说了吗 ”
约纳诉说时，多次使用了省略号，以上面两句省略号为例，理解其使用妙处。
⑵反常处。
他听见那些骂他的话，看到这几个人，孤单的感觉就逐渐从他的胸中消散了。
约纳听见骂声，孤单感反而消散了，这是为什么 请结合上下文理解。
14．步骤三：寻找关系，探求结论，解答困惑。
根据以上思维导图，请从三组关系入手思考，探求结论，帮助解答阅读困惑。
【答案】12．军人询问死因，但敷衍不愿再听；；瘦马仿佛领会了他的想法，就小跑起来；；约纳讲得人了迷，就把他心里的话统统对马讲了；年轻的车夫蒙头睡觉，没有理会。
13．⑴省略号表现出约纳欲言又止，既止又言的矛盾心理。他极其痛苦想倾诉，可是又顾虑别人是否愿意听，每次的开口诉说，约纳都在试探对方的反应，但是强烈的悲伤还是让他不得不说了出来，在断断续续的语言中感受到他内心的矛盾和痛苦，让读者感受到小人物的惶恐无奈和世态的凉薄。
⑵约纳丧妻又丧子，他需要向别人诉说来宣泄自己内心的痛苦。但在这几个年轻人出现之前，他和他的马在饭店旁停了很久很久，似乎被这个世界给遗忘了。年轻人们骂他，至少让约纳觉得自己有在被人关注着，也有了与人说话的机会。这种反常更加凸显了约纳内心的孤苦悲凉，也表现了底层人民被漠视的悲哀命运。
14．马一直在约纳身边，最终约纳选择了向马倾诉自己的内心。那些被动倾听者，面对约纳的倾诉他们用冷漠。不屑、嘲讽等态度对待约纳的倾诉，丝毫不关心约纳有何苦楚。马与被倾诉者都是约纳倾诉的对象。在面对约纳的倾诉时，马用呵气来回应约纳，虽无言，却一直陪在约纳的身边。这与那些有言之人面对约纳的倾诉时冷漠的态度形成强烈的对比。约纳是一个内心充满苦楚的人。他多次试着倾诉，却一直无人愿意了解约纳的痛楚。军人、驼子、年轻车夫……他们并没有真正的名字，面对约纳的倾诉，没有丝毫同情之心，无视甚至嘲讽了约纳，足以见得当时社会人与人之间的冷漠、麻木。约纳期盼有人能懂得他的悲痛，他急需将自己内心的苦楚进行排解，当这个期盼无法实现时，约纳只得以向身边的相伴者一马，进行倾诉。马，成为这个寒冷世界的一抹温暖。向马倾诉这一设计与一路上所遇之人，竟连一个倾听者都没有的情节安排形成强烈的反差，更能展现出主人公的酸楚悲凉。由此表现出底层人民无声的悲哀和当时社会的冷漠、麻木。
【知识点】概括文章主要内容；理解文章思想倾向；筛选并整合文中信息；小说
【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
⑵本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
⑶本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。
12．本题考查文章内容梳理。结合“‘哦! ...他是害什么病死的’约纳掉转整个身子朝着乘客说：‘谁知道呢!多半是得了热病吧...他在医院里躺了三天就死.了....这是上帝的旨意哟’‘赶你的车吧，赶你的车吧...”’，①概括为：军人询问死因，但敷衍不愿再听；结合“那匹瘦马仿佛领会了他的想法，就小跑起来”，②概括为：瘦马仿佛领会了他的想法，就小跑起来；结合“约纳讲得入了迷，就把他心里的话统统对它讲.了.....③概括为：约纳讲得入了迷，就把他心里的话统统对它讲了(或“我的小母....库兹马●约内奇不在....他 下世了..他无缘无故死了....”； 结合“ 那个青年人已经盖好被子，连头蒙上，睡着了”，④概括为：年轻车夫蒙头睡觉，没有理会。
故答案为：军人询问死因，但敷衍不愿再听；瘦马仿佛领会了他的想法，就小跑起来；约纳讲得人了迷，就把他心里的话统统对马讲了；年轻的车夫蒙头睡觉，没有理会。
13．①本题考查省略号分析。省略号表现出约纳欲言又止，既止又言的矛盾心理。他极其痛苦想倾诉，可是又顾虑别人是否愿意听，每次的开口诉说，约纳都在试探对方的反应，但是强烈的悲伤还是让他不得不说了出来，在断断续续的语言中感受到他内心的矛盾和痛苦，让读者感受到小人物的惶恐无奈和世态的凉薄。
②本题考查文章内容分析。约纳丧妻又丧子，他需要向别人诉说来宣泄自己内心的痛苦。约纳向军人倾诉苦恼，军人闭着眼不听，他和他的马在饭店旁 停了很久很久，似乎被这个世界给遗忘了。约纳向三个青年倾诉苦恼，三人还奚落他，骂他，至少让约纳觉得自己有在被人关注着，也有了与人说话的机会。作者借此表现出社会下层小人物悲惨无援的处境和苦恼孤寂的心态，强烈地渲染出沙皇俄国的世态炎凉，反映出当时社会的黑暗和人与人关系的自私、冷漠。
故答案为：⑴省略号表现出约纳欲言又止，既止又言的矛盾心理。他极其痛苦想倾诉，可是又顾虑别人是否愿意听，每次的开口诉说，约纳都在试探对方的反应，但是强烈的悲伤还是让他不得不说了出来，在断断续续的语言中感受到他内心的矛盾和痛苦，让读者感受到小人物的惶恐无奈和世态的凉薄。
⑵约纳丧妻又丧子，他需要向别人诉说来宣泄自己内心的痛苦。但在这几个年轻人出现之前，他和他的马在饭店旁停了很久很久，似乎被这个世界给遗忘了。年轻人们骂他，至少让约纳觉得自己有在被人关注着，也有了与人说话的机会。这种反常更加凸显了约纳内心的孤苦悲凉，也表现了底层人民被漠视的悲哀命运。
14．本题考查文章主旨把握。能够结合文本内容对三组关系进行具体的阐述，关注到马的态度与被倾诉者的态度之间的对比，解决阅读困惑，理解小说主题即可。马一直陪在约纳的身边，默默无言，不管发生了什么，马就一直在约纳身边呆着，最终约纳选择了向马倾诉自己的内心。那些被动倾听者，面对约纳的倾诉，他们用冷漠、不屑、嘲讽等态度对待约纳的倾诉，丝毫不关心约纳有何苦楚。马与被倾诉者都是约纳倾诉的对象。在面对约纳的倾诉时，马用呵气来回应了约纳，虽无言，却一直陪在约纳的身边。这与那些有言之人面对约纳的倾诉时，所采取冷漠的态度形成强烈的对比。约纳是一个内心充满苦楚的人。他多次试着倾诉，却一直无人愿意了解约纳的痛楚。军人、驼子、年轻车...他们并没有真正的名字，面对约纳的倾诉，没有丝毫同情之心，无视甚至嘲讽了约纳，足以见得当时社会人与人之间的冷漠、麻木。约纳期盼有 人能懂得他的悲痛，他急需将自己内心的苦楚进行排解，当这个期盼无法实现时，约纳只得以向身边的相伴者一马， 进行倾诉。马，成为了这个寒冷世界的一抹温暖。向马倾诉这一设计与一路上所遇之人，竟连一个倾听者都没有的情节安排形成强烈的反差，更能展现出主人公的酸楚悲凉。由此表现出底层人民无声的悲哀和当时社会的冷漠、麻木。
故答案为：马一直在约纳身边，最终约纳选择了向马倾诉自己的内心。那些被动倾听者，面对约纳的倾诉他们用冷漠。不屑、嘲讽等态度对待约纳的倾诉，丝毫不关心约纳有何苦楚。马与被倾诉者都是约纳倾诉的对象。在面对约纳的倾诉时，马用呵气来回应约纳，虽无言，却一直陪在约纳的身边。这与那些有言之人面对约纳的倾诉时冷漠的态度形成强烈的对比。约纳是一个内心充满苦楚的人。他多次试着倾诉，却一直无人愿意了解约纳的痛楚。军人、驼子、年轻车夫……他们并没有真正的名字，面对约纳的倾诉，没有丝毫同情之心，无视甚至嘲讽了约纳，足以见得当时社会人与人之间的冷漠、麻木。约纳期盼有人能懂得他的悲痛，他急需将自己内心的苦楚进行排解，当这个期盼无法实现时，约纳只得以向身边的相伴者一马，进行倾诉。马，成为这个寒冷世界的一抹温暖。向马倾诉这一设计与一路上所遇之人，竟连一个倾听者都没有的情节安排形成强烈的反差，更能展现出主人公的酸楚悲凉。由此表现出底层人民无声的悲哀和当时社会的冷漠、麻木。
七、写作题
15．请以200字左右的文字介绍某同学的“言”和“行”，以反映其性格。
【答案】【参考例文】
我的同学
他，个子高高的，十分挺拔。圆圆的鹅蛋脸上嵌着一对水汪汪的大眼睛，非常有神。眼睛下面是他那直挺挺的鼻梁，它可跟那张圆圆的、红红的大嘴巴做了十年的“老邻居”啦！他是一个非常有爱心，喜欢助人为乐的同学。他就是我的同学刘xx。
有一天在自习课上，我写作业时一不小心错了一个字，就在铅笔盒里找橡皮，找来找去也没有找到，我又开始翻桌斗，翻了半天也没有。哎呀，怎没回事啊？我急的像热锅上的蚂蚁——团团转。这时我一拍脑袋，想起来了，一定是昨天写完作业忘记放到书包里了。这可怎么办啊？这可刚上第一节课啊！这时刘xx正好交完作业本走过来，看见我这么着急，便关心地问我：“你怎么啦，怎么这么着急？”我无奈地回答：“忘记带橡皮了。”刘xx接着说：“那你用我的橡皮吧。”说着，他把一块黑色的橡皮递给了我，我心中十分感激。下了第一节课，我特意走过去谢谢刘xx：“刘xx，谢谢你。”他却说：“没关系，好朋友么，不用这么客气。这块橡皮可以今天放学再还给我。我怕有同学没有带起学具，每天都多带一块橡皮、一把尺子。”
以前我对刘xx不是特别的了解，听了他的话我知道了他是一个助人为乐、乐于助人的好同学。我真为有这样一个好同学而感到高兴。
【知识点】微写作（片断写作）
【解析】【分析】该题目要求通过介绍某同学的“言”和“行”，反映其性格。因此，在写作时，需要先选取一位具有代表性的同学，然后重点描述其言行举止，并从中分析出其性格特点。首先，在描述同学的言行时，要尽可能地具体、生动，可以通过事例来展示其性格特点。其次，在分析性格特点时，可以从多个方面入手，如乐观、开朗、内向、沉稳等，并结合实际情境进行阐述。最后，要避免过多的主观评价和情感色彩，力求客观地反映同学的性格特点。需要注意的是，由于题目要求以200字左右的文字进行介绍，因此需要精炼语言，避免冗长和重复。同时，要注意保持文章的连贯性和逻辑性，以便让读者更好地理解同学的性格特点。
【点评】本题考查学生的写作综合能力。命题作文表面是内定了题目，但仍需要考生仔细思考题目的内涵。学生要有较高的审题立意能力，不能仅局限于事物表面，还要透过现象看本质，把具体的事物抽象化，要求内容充实，感情真挚，积极向上。
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