语文七年级上苏教版3.10《社戏》课件（40张）

课件40张PPT。《社戏》作者：鲁迅作者简介（１８８１－１９３６）鲁迅：什么是“社戏”？社 戏 图背景资料教学目标学习目标 全文结构分析第一部分 ：平桥村是“我”的乐土。
第二部分：看社戏。
①看戏前的波折。
②月下出航。
③船头看戏。
④月夜归航。
第三部分：“我”对看社戏和吃罗汉豆的怀念。 写作思路 盼看社戏------去看社戏------怀念社戏江南水乡图第一部分：从“我们鲁镇”到“是社戏了”。鲁镇那地方叫平桥村…平桥村第一部分结束概括大意：写“我”在平桥村随母亲归省的生活，突出“我”对社戏的盼望。(交代出看社戏的机缘，为下文作铺垫。）第二部分：从“就在我十一二岁的时候”到“各自回去了”。我似乎听到锣鼓响，我似乎听到锣鼓响…母亲送出来吩咐“要小心”的时候…月下出航月下出航---于是架起两支橹于是架起两支橹…两岸的豆麦和河底的水草…淡黑的起伏的连山…他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄…那声音大概是横笛…最惹眼的是…船头看戏船头看戏我不喝水，支撑着仍然看…本也不愿意和乌蓬的船在一处…全船的几个人不住的吁气其余的也打起呵欠来。月还没有落月还没有落…不多久，松柏林早在船后了…月下归航 我们也都跳上岸。月下归航几个到后舱去生火几个到后舱去生火…第二部分结束概括大意：写“我”和小伙伴们到赵庄去看社戏。第三部分：从“第二天”到结束。日出待到母亲叫我回去吃晚饭的时候…“豆”还是那“豆”，为什么不好？真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。
迅哥之意不在戏，在乎人情之间也； 人情之乐，得之心而寓之戏也。热情、友爱的伙伴；淳朴、善良的乡民。让“我”难以忘怀！纯真的友情让我们一生温馨…第三部分结束概括大意：写看社戏后的余波和“我”对社戏的怀念。多角度分析课文，仔细点呦！ 中心思想本文以饱含深情的笔触，写出“我”十一二岁时在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段生活经历。刻画了一群农家少年朋友的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德，展示了农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活画卷，表达出作者对劳动人民的深厚感情和对没有封建束缚的自由美好生活的向往与追求。简笔勾画，你试试吧！