岳麓版历史必修三第三单元从人文之源到科学理性时代第11课 希腊先哲的精神觉醒

第11课 希腊先哲的精神觉醒
【课程标准】
了解古希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。
【课标解读】
古代希腊智者学派；人的价值；苏格拉底对人的研究；人文精神的内涵。
【考试大纲】
希腊先哲
【知识梳理】
一、希腊先哲
（一）从泰勒斯到智者学派
★★哲学的产生
1、时间：公元前＿＿＿世纪
2、概念：是关于自然界、社会、人类思维及其发展的最一般规律的学问。其本意是“＿＿＿”。
3、背景原因：政治：_________________经济：__________________思想：______________
★★早期的自然哲学（希腊最早的哲学是自然哲学，即对自然界本身的探讨和解释，与人生没有关系）
1、代表人物：泰勒斯
2、观点：认为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、评价：
（1）泰勒斯首次＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，创立了＿＿＿＿＿＿＿＿，被誉为＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）是古希腊人开始具有自主意识的体现。
（3）标志古代西方人的觉醒。
★★人文哲学――智者学派的形成（“智者” ( http: / / www.21cnjy.com )(The Sophists)一词，意为哲人，指非常聪明的人物，他们是时代的产儿。智者就是适应当时的社会需求而出现的专职教师）
1、时间：公元前＿＿＿世纪
2、背景原因：（1）古希腊经济的繁荣。 ( http: / / www.21cnjy.com )(殖民扩张；工商业发展)（2）希腊城邦民主政治的高度发展。（3）公民的社会生活丰富多彩，思想活跃。（参与政治生活成为当时每个公民生活的重要内容）。
3、代表人物及其观点：（1）人物：＿＿＿＿＿＿。
（2）观点：①从认识自然转移到认识社会；② ( http: / / www.21cnjy.com )提倡＿＿＿＿＿，反对＿＿＿；③强调＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿；④提出“ （普罗塔哥拉）”的论点，认为＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等价值标准跟＿＿＿＿＿和＿＿＿有关，是由人制定的。
4、评价：（1）积极方面：①培养兼顾公私利益的好公民；②强调人作为客观事物的主体意义，否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用。
（2）消极方面：智者学派 ( http: / / www.21cnjy.com )过分强调个人的主观感受，忽视了人们认识的共同性，认为没有是非之别，这样的思想方法给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门，被称为“诡辩学派”。
（二）知识即美德――苏格拉底（有“西方孔子”之称，马克思称他为“哲学的创造者”，“智慧”的化身）的哲学思想（由自然转向自我）
1、观点：①“认识你自己”②强调知识的作用，认为人必须具有知识，才能达到善；③知识即美德
2、影响：①苏格拉底开创了＿＿＿＿＿ ( http: / / www.21cnjy.com )＿＿＿＿＿＿，使哲学＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。②苏格拉底崇尚知识和自由探索的理性精神对西方后世产生了深远影响。
智者学派和苏格拉观点的异同：
相同 都关注社会，研究人，强调人的理性、否认绝对权威，都体现了希腊文化的理性精神和人文主义的本质。
不同 哲学研究重点不同 智者学派 关注人（外在的）与法律的关系“认识社会” 苏格拉底反对智者学派忽视道德、追求功利的主张。
苏格拉底 关注人（内在的）的伦理道德“认识自己”
对知识的看法不同 智者学派 认为知识是公民参与公共事务、进行演讲的基础
苏格拉底 强调道德以知识为基础，认为人必须有知识才能达“善”，提倡“知德合一”
对真理的看法不同 智者学派 认为真、善、义、美都是相对人的需要和兴趣而言的，不存在绝对的真理，没有正确和公平永恒的标准
苏格拉底 认为善、正义、真理都是实在的，重视精神修养，经常讨论幸福、美德、真理、正义等问题
对政治的看法不同 智者学派 基本上适应民主政治的发展
苏格拉底 反对过激的民主政治，更偏向寡头政治
（三）“吾爱吾师，吾尤爱真理”――亚里士多德的思想
1、观点、贡献（成就）：
（1）认为人们的知识来自对客观世界的感觉，没有感觉就没有认识；
（2）创立了逻辑学，提出归纳与演绎两种方法。
2、评价：①是百科全书式的学者。 ②为现代许多科学门类奠定了基础。③使哲学真正成为一门独立的学科。
【走进高考】
（2007。济南）一位同学在图书馆 ( http: / / www.21cnjy.com )查阅英文资料，发现一个古代哲学家提出了“Know yourself”的哲学命题，那么该哲学家极有可能是 　（　　）
　　　　　Ａ．Thales　
Ｂ．Plato 　　　　　
Ｃ．Socrates
Ｄ．Aristotle
解析　首先明确题干“Know yo ( http: / / www.21cnjy.com )urself”的意思，结合所学的英语知识可知是“认识你自己”，再结合所学知识不难判断是苏格拉底的观点，最后对照四个英文选项A是泰勒斯，B是柏拉图，C是苏格拉底，D是亚里士多德
　　 答案 C
【思维拓展】
1、为什么说希腊先哲的思想是西方人文精神的滥觞？
（1）自然哲学家的研究。他们运用自己的智慧去探究自然的奥秘，打破传统的束缚，标志古代西方人的精神觉醒。
（2）智者学派把讨论的重点从认识自然转移到认识社会，提倡怀疑精神，强调人的价值，构成了古希腊人文精神的基本内涵。
（3）苏格拉底使哲学真正成为一门研究“人”的学问，他对知识和自由探索的理性精神的崇尚与追求，对后世西方哲学产生了深远影响。
（4）亚里士多德使哲学真正成为一门独立的学科，把希腊哲学爱智慧与好学深思的理性精神发展到顶峰，给后人留下一笔包罗宏富的文化遗产。
（5）他们的哲学思想对西方人文精神的发展起 ( http: / / www.21cnjy.com )了不可估量的作用，“言必称希腊”也说明了古希腊先哲的思想的重要地位。所以说，希腊先哲的思想是西方人文精神的滥觞。
2、造成古希腊思想文化发达和哲学思想活跃的因素
（1）希腊自然条件优越。与外界接触多，便于继承和吸收周边地区的文明遗产。
（2）社会经济发达。有利于公民意识、自由意识和独立意识的成长。
（3）社会政治制度先进。城邦的精髓便是公民的集体治权，这种以人为本的民主政治，有利于民主法制观念的产生和发展。
（4）先哲们的勇于探索、善于思辨，注重传承和发展。
【问题探究】
公元前5世紀的古希腊与同一时期的中国战国时期都是思想家人才辈出，思想活跃，但是出现这一状况的原因却不同，内容也不尽相同。
请回答：
（1）两国古代思想活跃的原因各是什么？
提示 古代希腊：工商业的发展和民主政治的发展。
中国的战国时期：中国正处于奴隶制向封建制转变的社会大变革时期，封建经济发展，国家分裂，社会动荡不安。
（2）两国古代思想的内容有何不同？
提示 古代希腊：首 ( http: / / www.21cnjy.com )先是智者学派主张人的作用价值，倡导人是观察社会人生和世界的主体，苏格拉底等思想家更是强调人必须掌握知识，人必须认识自己。总之，古希腊思想家提倡人文思想。
古代中国的战国时期：既有 ( http: / / www.21cnjy.com )儒家的仁政思想，墨家的兼爱、非攻、尚力，道家的消极人生观，也有法家强调君主专制的中央集权和社会变革，兵家的军事思想等。
（3）根据两国古代思想内容的不同，分析两国思想关注问题的角度有何不同？
提示 古希腊思想家关注的是人的发展作用、价值，具有哲学理性。中国战国时期的思想家关注的是社会问题的解决，具有实用性。


【课时训练】
一、单选题：
1、古希腊智者学派什么理论的出现，表明 ( http: / / www.21cnjy.com )人类第一次意识到自己是自身所属社会的审判者，人有资格、有力量也有权利重新规范自己的生活，这是原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒，是西方人文精神的开始
A、水是万物的本原 B、感觉即知识 C、人是万物的尺度 D、知识即美德
2、古希腊的圣贤先哲从客观实际出发，俯察人生，对人的价值提出了许多闪耀着人文主义光芒的阐述。其中苏格拉底的主要观点是：
A、“自由是天赐的” B、“人是万物的尺度”
C、“认识自己，方能认识人生” D、“人是能够随心所欲地改造自己的”
3、把道德和知识合二为一，认为道德行为必须以知识为基础的哲学家是
A、苏格拉底 B 、亚里士多德 C、伏尔泰 D、孟德斯鸠
4、我们把智者学派看作是西方人文主义的滥觞，主要是因为：
A、 提出人是万物的尺度，清楚地认识到人才是社会舞台的主角 B、认为奴隶制度不符合人性
C、经常使用各式各样的狡辩语言和方法 D、提出“美德即知识”的观点
5、希腊成为哲学故乡的根本原因是：
A、古希腊奴隶制民主政治的发展 B、希腊人对宗教神话关于世界和人生解释的怀疑
C、希腊资本主义发展的要求 D、希腊人要求摆脱神的控制和束缚的要求
6、苏格拉底开创了希腊哲学的新方向，“新”的含义是：
A、开始实事求是说明事物的内在原因和本质 B、把哲学讨论的重点从认识自然转移到人类社会上去
C、使哲学真正成为一门研究“人”的学问 D、创立了逻辑学，使哲学真正成为一门独立的学科
7．（2007海南）中西文化交相辉映，如汤显祖与莎士比亚是同时代著名戏剧家，下列属于同时代同一领域的文化名人是
A．孟子和苏格拉底 B．关汉卿和达尔文 C. 王阳明和哥白尼 D. 曹雪芹和孟德斯鸠
8．使哲学成为一门真正独立的科学和使哲学成为一种研究“人”的学问的哲学家分别是
A．泰勒斯 苏格拉底 B．亚里士多德 苏格拉底 C．柏拉图 苏格拉底 D．泰勒斯 亚里士多德
9．智者运动是西方的第一次思想解放运动，智者学派研究的核心问题是
A．自然环境对雅典的影响 B．知识与美德的关系
C．雅曲工商业的发展方向 D．人在社会中的作用
10、古希腊先哲的代表人物①泰勒斯②普罗塔哥拉③苏格拉底④亚里士多德⑤达·芬奇⑥莎士比亚
A、①②③ B、②③④⑤　　　C、③④⑤⑥　D、①②③④
11、“吾爱吾师，吾尤受真理”表明亚里士多德
A、体现了人类不断追求真理，了解未知的人文精 B、把首先和知识分二为一
C、反对迷信，强调人的价值 D、崇尚真理，真理高于一切
12、孔子和苏格拉底是公元前5世纪的东西方思想巨人，两者思想的不同之处是（ ）
A.重视道德的意义 B.肯定人的价值
C.强调知识的作用 D.推崇君主权威
二、非选择题
1、材料一 苏格拉底在雅典法庭受审时 ( http: / / www.21cnjy.com )曾对同胞大声疾呼：“雅典人啊！我尊敬你们，热爱你们。我要教诲和劝勉我遇到的每一个人……你们不能只注意金钱和地位，而不注意智慧和真理。你们不要老想着人身和财产，而首先要改善你们的心灵。金钱不能买到美德，美德却能产生一切美好的东西。这就是我的教义。无论你们怎样处罚我，我决不改变自己的信仰”。
材料二 苏格拉底认为真理总是具体 ( http: / / www.21cnjy.com )的，具有相对性，在一定条件下可以向反面转化。再如讨论中的问答方法，即辩证法最初的涵义，通过反复问答，揭示对话者的自相矛盾之处来达到正确认识。他强调知识的作用，强调理性，要求人们用自己的思想、自己的内心世界去了解外界事物，发现真理。
回答：①以上材料反映了苏格拉底的研究内容是什么？(4分)

②从材料一和材料二中可以发现苏格拉底是如何认识美德与知识的关系的？（8分）

③春秋战国时期有一位思想家也非常重视知识和教育，他是谁？他在这方面有什么看法？（15分）

















第11课 希腊先哲的精神觉醒

答案
一、选择题
1-5 CCAAA　6-10 CABDD
二、材料分析
①以研究人为主要内容。
②认为人必须具有知识，才能达到善；无知是 ( http: / / www.21cnjy.com )一切罪恶的根源。他把道德和知识合二为一，认为道德行为必须以知识为基础，最高的知识就是对“善”这个概念的认识，而善包括健康、财富、地位、正义、荣誉、勇敢等美德。（8分）
③他是孔子。孔子非常重视教育和知识， ( http: / / www.21cnjy.com )在教育方面他主张“有教无类”、“因材施教”，他还主张要实事求是，“知之为知之，不知为不知”；学习要反复温习，要有恒心，要坚持不懈。孔子还主张把学与思结合起来，鼓励学生独立思考，敢于坚持正确意见，“当仁不让于师”。