音乐湘教版二上音乐课件—丰收之歌

课件36张PPT。丰 收 之 歌汉留小学 孙雅设计结构 教材分析
教学重点 难点
教法和学法
教学过程
课堂小结
一、教材分析《丰收之歌》是第三单元“采金秋”中的音乐作品，这是一首丹麦民歌，曲调欢快活泼，节奏带有舞蹈性。一拍一音，利落豪爽的音乐风格和直率而稍带幽默感的歌词，使我们联想起人们围着篝火跳舞的欢快场面，表现了人们的劳动热情和丰收的喜悦。歌曲旋律多为跳进，歌曲的情绪明朗欢快，具有活泼跳跃的民间舞蹈特点。教学目标1、认知目标：理解歌曲《丰收之歌》的内容，能准确、有表情地演唱这首歌。 　　
2、能力目标：通过猜谜语活动对秋天有更进一步的了解，经过节奏练习更好的掌握歌曲节奏。　
3、情感目标：在“视，听，唱，动”的音乐活动中感受秋天大自然的美景，体验秋天丰收的喜悦，表达对秋天的喜爱之情。 二、教学重点与难点教学重点：用欢快、活泼的声音来演唱丹麦民歌《丰收之歌》。
解决方法：通过老师的讲解示范、指导启发，师生共同分析作品。听唱训练，感悟体验来解决本课的重点。
教学难点：运用所学的动作，创编表演简单的集体舞。
解决方法：讲解分析、示范引导、学生练习、师生互动、学生互动等。
三、教 法 与 学 法 分 析 教 法
听赏法
引导法
讲授法学 法
跟随音乐主动学习
即兴表演
小组合作 四、教 学 过 程教学过程结构设计
一情境创设
二 节奏练习
三 学唱歌曲
四 拓展延伸
一、创设情境，感受音乐1、丰收的季节的到了，在这美丽的秋天里你们最喜欢什么呢？
（学生看图片，讨论回答）
2、音乐游戏‘‘猜谜语’’二、节奏练习1、农民伯伯在田间是怎么劳动的呢？请同学们用声音来表示一下。
（挑担：嘿 呦）
（收割：刷 刷 刷）
（加油声：加 油 干）

2、教师配上节奏，请同学们练习收割 ：X X ?X X | X X ?X X |? X X ? X X | X ? 0‖
刷刷 刷刷 ? 刷刷 刷刷 刷刷 刷刷 刷
挑担：X? X X | X? X X | X ?X X? | X ?X ‖
嘿 哟哟 ?嘿 哟哟 ? 嘿? 哟哟 ??嘿 ?嘿
加油：X? X? | X X ?X?? | X? X?? | X X ?X ‖
加 油? ?加油 干? 加 油? ??加油 干
三、学唱歌曲1、看视频，初听歌曲。
2、出示歌谱，教师范唱,请学生打拍子,熟悉歌曲旋律。
3、学习歌谱
⑴、学生随琴用“la”轻声哼唱旋律，师及时指导；
⑵、再次哼唱，找出其中相同的乐句, 再唱一唱；
a、 i 53 | 1 35 | 1 35 | i i ||
b、 46 66 | 35 55 | 24 32 | 1 0 ||
(3)、完整的唱歌谱
4、加上歌词唱一唱
⑴、学生轻声清唱歌词一遍，演唱中教师及时纠正错误，指导难点
⑵、学生完整演唱歌曲，教师评价。
⑶、分形式演唱，学生互评，教师小结。
5、分析处理，表演歌曲
情绪：欢乐地
演唱方法：跳跃的，有弹性的
四、拓展延伸1、通过谈话，让学生回忆我们以前学过的劳动歌曲，从而明白“劳动最光荣”的道理。
2、欣赏《丰收锣鼓》，在听的过程中模仿篝火晚会，围成圈跳舞。　　五、课堂小结农民伯伯通过勤劳的双手获得了物质上的大丰收，老师希望同学们也能通过自己的努力，在学业上获得知识上的大丰收。 谢 谢！ 麻屋子,
红帐子,
里面住着白胖子。
(打一农作物)猜谜游戏外面看着是绿的，
打开里面是红的，
吃在嘴里是甜的，
吐出籽儿是黑的。
(打一水果) X? X X | X? X X | X ?X X? | X ?X ‖
嘿 哟哟 ?嘿 哟哟 ? 嘿? 哟哟 ??嘿 ?嘿
挑担X X ?X X | X X ?X X |? X X ? X X | X ? 0‖
刷刷刷刷 ?刷刷刷刷 刷刷刷刷 刷收割X? X? | X X ?X?? | X? X?? | X X ?X ‖
加 油? ?加油 干? 加 油? ??加油 干加油X? X? | X X ?X?? | X? X?? | X X ?X ‖
加 油 加油 干? 加 油? ??加油 干 X? X X | X? X X | X ?X X? | X ?X‖
嘿 哟哟 ?嘿 哟哟 ? 嘿? 哟哟 ??嘿 ?嘿
X X ?X X | X X ?X X |? X X ? X X | X ? 0‖
刷刷刷刷 ?刷刷刷刷 刷刷刷刷 刷挑担收割加油熟悉？f伴丰收锣鼓（民乐合奏）获得知识的大丰收！农民伯伯通过勤劳的双手获得了物质上的大丰收，老师希望同学们也能够通过自己的努力，在学业上 谢 谢！