第24课《南乡子·登京口北固亭有怀》《山坡羊·潼关怀古》课件(共28张PPT) 统编版语文九年级下册

(共28张PPT)
《南乡子·登京口北固亭有怀》
《山坡羊·潼关怀古》
问渠那得清如许？为有源头活水来。
谁道人生无再少？门前流水尚能西。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
这三组问答从问答关系上看有什么不同？
直问直答
有问喻答
自问无答
辛弃疾（1140－1207年），南宋词人。字幼安，号稼轩。一生力主抗金北伐，并提出有关方略，均未被采纳。强烈的爱国主义思想和战斗精神是辛词的基本思想内容。他是我国历史上伟大的豪放派词人、爱国者、军事家和政治家。与苏轼并称“苏辛”。作品有《稼轩长短句》。
写作背景
作者在公元1203年六月被起用为绍兴知府兼浙东安抚使后不久，即第二年的阳春三月，改派到镇江去做知府。镇江，在历史上曾是英雄用武和建功立业之地，此时成了与金人对垒的第二道防线。当他登临京口（即镇江）北固亭时，触景生情，不胜感慨系之。这首词就是在这一背景下写成的。
朗读诗歌
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
南乡子·登京口北固亭有怀
赏析词作
·请对照刚才那三组问答句的类型，辨析这首词中的三组问答句分别属于哪种类型？
何处望神州？
自问无答
千古兴亡多少事
有问喻答
天下英雄谁敌手
直问直答
赏析词作
·请依据这三个问句理清词作思路。
问江山
问兴亡
问敌手
【品“问江山”】
·“何处望神州”是什么句式？有何弦外之音？
——倒装句，望神州何处。
——弦外之音：中原已非我所有了！
背景补充介绍：
此时南宋与金以淮河分界，诗人翘首遥望江北金兵占领区，想到大好中原已沦陷金人之手，心中不禁悲愤不已，触景生情故而发问。
【品“问兴亡”】
·“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。”中，“悠悠”有何含义？这一问一答表现了作者什么样的情感？
——“悠悠”兼指时间之漫长久远和词人思绪之无穷。
“不尽长江滚滚流”借用杜甫《登高》诗句：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”以此透露作者情感：无奈、伤感、抑郁。
【品“问敌手”】
·“问敌手”这五句涉及到几个典故？分别有什么作用？
典故一：年少万兜鍪，坐断东南战未休。
·借对青年孙权英雄有为、不惧强敌的盛赞，讽刺当朝文武之辈的庸禄无能、怯懦苟安，委婉地暗示了对于朝廷偏安江南的不满，同时也表达了自己忧国忧民的情怀。
·“战未休”含义深刻，孙权雄踞东南，征战不休，从未向谁低头屈服，而南宋王朝呢？讽刺之意溢于言表，却又含蓄深沉。
【品“问敌手”】
典故二：天下英雄谁敌手？曹刘
·词人借这段故事，把曹操和刘备请来给孙权当配角，说天下英雄只有曹操、刘备才堪与孙权争胜。词人是想借凭吊千古英雄之名，慨叹当今南宋无大智大勇之人执掌乾坤。是对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的鞭挞。
【品“问敌手”】
典故三：生子当如孙仲谋
·一世英雄如曹操，对敢于与自己抗衡的强者，投以敬佩的目光，而对于那种不战而请降的懦夫，如刘景升的儿子刘琮则十分轻视，斥为任人宰割的猪狗。作者在这里引用了前半句，没有明言后半句，实际上是借曹操之口，讽刺当朝主议的大臣都是刘景升儿子一类的猪狗，这种别开生面地表现手法，曲尽其妙，而又意在言外。
合作探究
词的下阕怀古，作者写到“生子当如孙仲谋”，根据你所掌握的史料，作者为何如此推崇孙权？
①突出了孙权的年少有为。
②突出了孙权的盖世功绩。
③讽谏南宋王朝。
孙权所处的形势与南宋政权相似，但他却不畏强敌、坚决抵抗，并战而胜之，反衬了当朝文武之辈的庸碌无能、怯懦苟安。
作者通过称赞孙权为天下英雄，表达了他对苟且偷安的南宋政权的强烈不满，同时也流露出他对收复中原的强烈愿望。
写作特色
一、把写景、抒情、议论紧密结合。
二、结构新颖，层次分明。三问三答，自相呼应。
三、活用典故成语，借古讽今。
大江东去，
浪淘尽，
千古风流人物。
故垒西边，
人道是，
三国周郎赤壁。
乱石穿空，
惊涛拍岸，
卷起千堆雪。
江山如画，
一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，
小乔初嫁了，
雄姿英发。
羽扇纶巾，
谈笑间，
樯橹灰飞烟灭。
故国神游，
多情应笑我，
早生华发。
人生如梦，
一樽还酹江月。
字希孟，号云庄。
其散曲多描写弃官后田园隐逸生活，对官场黑暗时流露不满。
又能诗，有《云庄休居自适小乐府》、《云庄类稿》。
他的作品题材广泛，风格清逸而豪放。
张养浩
元散曲家
他在“关中大旱，饥民相食”之时写的这首《山坡羊》。当时关中大旱，饥民相食，灾情十分严峻。经历过宦海浮沉的张养浩本已厌倦官场生活，弃官归养；但得知关中百姓外境危困，毅然受命，出任陕西行台中丞，振济灾民，因此途经潼关。后因积劳成疾，客死任所。
大江东去，
浪淘尽，
千古风流人物。
故垒西边，
人道是，
三国周郎赤壁。
乱石穿空，
惊涛拍岸，
卷起千堆雪。
江山如画，
一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，
小乔初嫁了，
雄姿英发。
羽扇纶巾，
谈笑间，
樯橹灰飞烟灭。
故国神游，
多情应笑我，
早生华发。
人生如梦，
一樽还酹江月。
元曲盛行于元代。
大致可分为两种：一种是元杂剧，一种是散曲。
散曲没有动作和说白，便于清唱，包括套曲和小令。套曲由若干曲子组成，小令以一支曲子为独立单位。
大江东去，
浪淘尽，
千古风流人物。
故垒西边，
人道是，
三国周郎赤壁。
乱石穿空，
惊涛拍岸，
卷起千堆雪。
江山如画，
一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，
小乔初嫁了，
雄姿英发。
羽扇纶巾，
谈笑间，
樯橹灰飞烟灭。
故国神游，
多情应笑我，
早生华发。
人生如梦，
一樽还酹江月。
峰峦/如聚，波涛/如怒，山河表里/潼关路。望/西都，意/踌躇。伤心秦汉/经行处，宫阙万间/都做了土。兴，百姓/苦；亡，百姓/苦。
山坡羊·潼关怀古
1.说说这首小令根据内容可以分为几层？每一层写什么？
2.“峰峦如聚，波涛如怒”用了什么修辞？“如聚”“如怒”描写了怎样的形象？
3.“望西都，意踌躇”写出了作者怎样的感情？
4.“怎样理解“宫阙万间都做了土”？
5.如何理解“兴，百姓苦；亡，百姓苦”？它在文中起到什么作用？
1.说说这首小令根据内容可以分为几层？每一层写什么？
第一层：潼关地势险要，是兵家必争之地。
第二层：由潼关地势险要转入怀古情思。
第三层：表达对百姓疾苦的无比愤慨和深切同情。
2.“峰峦如聚，波涛如怒”用了什么修辞？
“如聚”“如怒”描写了怎样的形象？
·拟人；“聚”化静为动，形容群峰攒立，写出峰峦的多和动感。“怒”形容波涛汹涌，描绘出黄河汹涌澎湃的气势，赋予山河以人的动态和感情，形象鲜明突出。
3.“望西都，意踌躇”写出了作者怎样的感情？
·作者远望长安，往日辉煌的西都，如今却是一片荒凉，顿生悲哀伤感之情。
4.“怎样理解“宫阙万间都做了土”？
·写出了朝代由盛到衰的变化，其间必有无数悲戚的历史，改朝换代的战争的惨烈图景跃然纸上。
5.如何理解“兴，百姓苦；亡，百姓苦”？
它在文中起到什么作用？
“兴”则大兴土木，搜刮民脂民膏，劳役繁重。
“亡”则战乱频繁，民不聊生。所以无论兴亡，苦的都是百姓。
这句话在这首小令中是曲眼，深化主旨。
·这首散曲抒发了作者对祖国河山的热爱，对统治阶级残暴贪欲的痛恨和对劳动人民所受苦难的同情。
主 旨
《南乡子·登京口北固亭有怀》和《山坡羊·潼关怀古》均为怀古之作，结合课文注释，借助工具书和“知识卡片”，完成作业本导学五。
【知识卡片】
怀古诗是以历史人物、历史事什和历史选迹为创作题材的一类诗歌作品，其特点是借助历史抒写情怀或发表议论。
阅读怀古诗可从三个角度切入：
一是历史观：这是作者咏史怀古流露出的,思想情感，此为落脚点。
二是选材：这是作者为了表现历史观所设置的媒介，此为感应点。
三是写作手法：这是巧用、妙用选材来表现历史观的手法，如运用典故等，此为连接点。
《南乡子·登京口北固亭有怀》
《山坡羊·潼关怀古》
感应点
连接点
落脚点
孙权雄踞江东而欲霸天下
借景抒情，怀古伤今
秦汉王朝由盛到衰的过程
运用典故，借古喻今
反衬南宋朝廷的昏庸懦弱，只图一时苟安、毫无进取之心，表达词人希望能抗击金人，收复中原的心声。
表达了作者对百姓的同情，批判了统治者压迫人民的残暴行径。
《南乡子·登京口北固亭有怀》通过对古代英雄人物的歌颂，表达了作者心中报国无门的无限感慨，蕴含着对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的愤懑之情。
《山坡羊·潼关怀古》通过作者的所见所感，抒发了作者对祖国河山的热爱，对统治阶级残暴贪欲的痛恨和对劳动人民所受苦难的同情。