三年级上册信息技术黔教版第8课 用键盘打字 课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
第8课 用键盘打字
目录
课程引入与目标
键盘结构与功能介绍
打字姿势与指法规范训练
汉字输入技巧分享
游戏化打字练习活动设计
课程总结与拓展延伸
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课程引入与目标
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回顾前课内容
回顾上节课练习的打字游戏，为本节课的键盘打字做准备。
复习上节课学习的鼠标操作，包括单击、双击、拖动等。
介绍本节课的主题
用键盘打字。
明确本节课的学习目标
掌握键盘的基本布局和常用键的功能，学会正确的打字姿势和指法，通过练习提高打字速度和准确性。
介绍本课主题及目标
激发学生兴趣与期待
展示一些有趣的打字游戏和打字比赛的视频，激发学生对打字的兴趣。
鼓励学生通过本节课的学习，能够熟练掌握键盘打字技能，为今后的学习和工作打下基础。
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键盘结构与功能介绍
主键盘区
功能键区
编辑键区
小键盘区
键盘区域划分及功能
主要进行文字和数字的输入，包括字母键、数字键、符号键等。
位于主键盘区和小键盘区之间，包括Insert、Delete、Home、End等，用于文本编辑和光标控制。
位于键盘上方和右侧，包括F1-F12、Esc、Print Screen等，用于实现特定功能。
位于键盘右下角，包括数字键、加减乘除等，方便大量数字输入。
主键区字母、数字键位认识
字母键
A-Z共26个字母，分别对应不同的键位。
数字键
0-9共10个数字，也对应不同的键位。部分字母键上方也标有数字，可通过Shift键切换输入。
符号键
包括逗号、句号、问号等常用标点符号，也分布在主键区的不同位置。
F1-F12等，常用于软件中的快捷键操作，如F1通常用于打开帮助文档。
功能键
包括Ctrl、Alt、Shift等，常与其他键组合使用实现特定功能，如Ctrl+C用于复制、Ctrl+V用于粘贴等。
控制键
如Caps Lock用于切换大小写输入状态，Tab用于制表位切换等。
其他常用键
功能键、控制键作用及使用场景
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打字姿势与指法规范训练
显示器屏幕与眼睛水平视线保持一致或略低，以减少颈椎压力。
键盘和鼠标放置在方便操作的位置，手腕自然平直，避免过度伸展或弯曲。
坐在椅子前端，保持身体正直，双脚平放地面。
正确坐姿及调整方法
左右手食指分别负责两个Shift键和上方功能键。
左手中指、无名指和小指分别负责E、D、C键，右手中指、无名指和小指分别负责I、K、L、；键。
双手拇指负责空格键，同时在需要时协助其他手指按击相邻键位。
定位原则：F键和J键上分别有凸起的小横杠，用于左右手食指盲打定位。
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手指分工与定位原则
掌握ASDF和JKL；这八个基准键位，进行反复的击键练习，形成肌肉记忆。
基准键位练习
扩展键位练习
单词和句子练习
文章输入练习
在熟练掌握基准键位的基础上，逐步扩展到其他键位，如G、H、Y、U等。
选择一些常用的单词和句子进行练习，提高打字速度和准确性。
选择一篇短文进行输入练习，注意保持正确的坐姿和指法规范，逐步提高打字速度和准确性。
基本指法练习方法
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汉字输入技巧分享
拼音输入法是一种基于汉语拼音的汉字输入方法，用户通过输入拼音来选择对应的汉字。
拼音输入法具有学习成本低、普及率高的优势，适合各个年龄段的用户。
拼音输入法支持词组输入和整句输入，能够大大提高输入效率。
拼音输入法简介及优势
打开文本编辑器或输入法软件，进入拼音输入模式。
根据输入法提示选择正确的汉字，如果有多个选项可以使用数字键或鼠标进行选择。
拼音输入汉字实践操作
输入要输入的汉字的拼音，例如输入“hanzi”可以选择“汉字”。
如果需要输入词组或句子，可以一次性输入多个拼音，例如输入“wo men”可以选择“我们”。
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提高汉字输入速度和准确率
熟练掌握汉语拼音，减少输入错误。
多使用词组输入和整句输入，避免单个汉字输入。
定期练习打字，提高手指灵活性和协调性。
使用输入法软件的个性化设置和词库功能，提高输入效率和准确率。
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游戏化打字练习活动设计
金山打字通
提供多种打字游戏，如“太空大战”、“生死时速”等，通过游戏方式提高学生打字速度和准确性。玩法简单，学生只需按照屏幕提示输入相应字母或词组即可。
快快打字侠
以闯关形式设计的打字游戏，每个关卡设有不同难度和挑战。学生通过输入指定文字击败敌人或解锁关卡，激发打字兴趣。
打字小能手
专门针对小学生设计的打字游戏，界面卡通可爱，游戏过程中会出现各种道具和奖励，鼓励学生在游戏中不断练习打字技能。
打字游戏推荐及玩法介绍
分组与筹备
将班级学生分成若干小组，每组4-5人。筹备比赛所需设备、软件和场地等。
实施过程
比赛开始前，对参赛学生进行打字技能测试，了解学生水平。比赛过程中，裁判要密切关注学生表现，确保比赛顺利进行。比赛结束后，对成绩进行统计和排名。
奖励与鼓励
对表现优异的小组和个人进行表彰和奖励，激发学生的竞争意识和团队精神。同时，要鼓励所有学生积极参与，不断提高打字技能。
规则制定
制定详细的比赛规则，包括比赛时间、打字内容、评分标准等。确保比赛的公平性和规范性。
小组竞赛活动组织与实施
引导学生对自己的打字技能进行自我评价，找出自己的优点和不足。通过自我评价，学生可以更加清晰地了解自己的打字水平，为今后的练习指明方向。
自我评价
鼓励学生对比赛过程进行反思，分析自己在比赛中的表现及原因。针对存在的问题制定改进计划，如加强指法练习、提高打字速度等。通过反思和改进，学生可以不断完善自己的打字技能，提高打字效率。
反思与改进
自我评价和反思
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课程总结与拓展延伸
掌握了键盘的基本布局，包括字母键、数字键、符号键等的位置。
学习了正确的打字姿势和指法，能够熟练使用基本键和手指分工。
了解了输入法的切换和设置，能够使用拼音输入法输入汉字。
回顾本课所学知识点
在写作业、记笔记等需要文字输入的场景中，积极使用键盘打字，提高打字速度和准确率。
与同学、家人进行在线交流时，使用键盘打字进行沟通，锻炼实际应用能力。
在使用电脑、平板等设备时，优先选择使用键盘进行文字输入，培养良好的输入习惯。
鼓励学生在日常生活中应用所学知识
除了拼音输入法外，还可以了解并尝试使用五笔输入法、手写输入法等其他汉字输入法。
了解不同输入法的特点和适用场景，根据个人需求选择合适的输入法进行使用。
探索输入法的高级功能和个性化设置，提高输入效率和舒适度。
拓展延伸：了解其他输入法
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