【湘美版】四下 第15课 银饰之美 教案
文档属性
| 名称 | 【湘美版】四下 第15课 银饰之美 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 383.6KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 湘美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2024-03-18 13:47:29 | ||
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文档简介
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小学美术基于课程标准的教学课时备课
单位名称： xx小学 设计者：
课题：四年级（下）《银饰之美》 课时：1
一、教材分析
苗族 ( http: / / baike. / lemma / ShowInnerLink.htm lemmaId=8888&ss_c=ssc.citiao.link" \t "_blank )服饰文化中，蜡染、刺绣、挑花、银饰合称为苗族服饰的四大工艺。其中银饰是由苗族银匠 ( http: / / baike. / lemma / ShowInnerLink.htm lemmaId=8669731&ss_c=ssc.citiao.link" \t "_blank )精心做成，据说已有千年历史。苗族银饰以其多样的品种、奇美的造型与精巧的工艺，不仅向人们呈现了一个瑰丽多彩的艺术世界 ( http: / / baike. / lemma / ShowInnerLink.htm lemmaId=8679819&ss_c=ssc.citiao.link" \t "_blank )，而且也展示出一个有着丰富内涵的精神世界。苗族银饰的种类较多。教材选用锡纸替代银，示范制作了许多发簪，激发了学生的动手热情。
二、学情分析
女生对饰品的喜好是天性，对于亲手制作发簪，大家热情高涨，但男同学的个性特点比较活泼，如何让他们也有兴趣并且能认真制作，是本节课教师应当着重需要激发的兴趣点。
三、教学目标
知识与技能目标：.培养学生对于金银材质的认识。
方法与过程目标：学习任务是培养学生创造性设计能力，掌握银饰品基本款式的表现技能，使学生获取一定的构想思维能力，为进一步学习专业课奠定基础。
情感价值观目标：让学生了解苗族文化和饰品，增强各民族之间的了解，养成勤于动脑动手的好习惯。
四、教学重点
课程旨在培养学生构想思维的能力；教学过程以银饰品造型训练为核心展开教学。
五、教学难点
在提高学生的银饰品造型能力的同时，帮助学生建立创造性的观察与分析方法，并提高与之相应的艺术表现技能。
六、教学课时(2课时)
七、教学方法
对比，临摹
八、教学准备
锡纸、剪刀、双面胶、铅笔、废旧笔芯、多媒体
九、教学过程
一、兴趣导入
观察图片，说一说你们看出是哪个少数民族的服饰吗？戴着什么呢？对苗族的银饰，今天同学们就和周老师一起走进苗族，了解苗族文化，一起去欣赏苗族《银饰之美》。（板书：银饰之美）
二、简单欣赏介绍银饰品
银凤冠：内外两层，内层用铁丝编制成帽圈。外层由百多银花组成十分紧密，帽顶部就是像一只展翅欲飞的凤凰。
银压领：双狮戏珠下缀喇叭、古钱、铃铛用珠花连起来。 银角：相传古代战争时，苗族男子为抵御外来侵略者。用银饰制成水牛角的模样装扮头部，以显威武。
还有银手镯、银项圈、银凤簪各式各样的银饰。
三、认识发簪，明确构成
瞧前面的有位苗族阿妹正对着我们微笑啊，她头上戴着什么呢？银发簪漂亮吗？老师这也有一支发簪，大家看看猜一猜是用什么做的？
学生回答：银或锡箔纸。
真聪明，看来你是一个善于观察的孩子，对锡箔纸就是生活中常用的。怎么将这锡箔纸制作成发簪呢？
（一）游戏“变变”，了解制作方法。限时2分钟，开始
我们一起用锡箔纸玩玩游戏“变变”，分组讨论哪些方法将锡箔纸变呢
学生：可以揉、搓、捏、剪、印。（出示课件）
好了通过玩这个游戏，我们知道锡箔纸的制作方法，那怎样使用制作一支发簪呢？接下来我们一起来制作吧。
（二）在制作之前我们先来明确一下发簪的构成：
它由簪身、簪花和吊穗组成。
四、制作示范，精准方法
1.制作簪身。准备好的废旧笔芯，和长方形的锡箔纸。将笔芯卷入其中，包裹形成簪身。
2.制作簪花。可以用我们之前揉、搓、捏、剪、印的方法，方法是多种多样的，只要你做出来的东西好看就行。最后，它就变成了这样。呀,吊穗该怎么办呢？
3.制作吊穗。我们准备好的铅笔就有用了，把锡箔纸搓揉成一根线对折，将铅笔做成模子，将一圈绕两下固定成银圈。连续绕至成连形成吊穗。
五、发散思维
做是做完了，可老师总觉得它有些单薄你们有办法能让 他变得更加完美老师的独门秘诀，想不想知道。
秘诀一：选择喜欢熟悉的题材
秘诀二：加入夸张变化的造型
秘诀三：改变吊穗的装饰
五、银发簪设计大赛
4人为以小组，先分工，再合作。
运用捏揉、绕、折、剪、刻等方法制作一支漂亮独特的防银发簪。
六、评价拓展
好了，见证奇迹的时刻到了，小组商量决定，把你们的票投给最出彩的小组。
谁来评评冠军小组的作品。掌声祝贺这小组。来，获胜小组，银匠哥送你们的一顶银冠闪闪的锡箔纸银帽，他希望你们以后能设计出更多新颖独特的作品，或是成为他们非物质文化遗产的传承人。让文明与文化永远传承下去。同学们，虽然我们今天没能一人做一只发簪，但是，我们增长了见识，学到了方法。老师希望你们下去之后做一支真正属于自己的发簪，把它送给妈妈，送给老师或事朋友。或是做成这样也不错哟。
小结：生活不缺少美，只要我们拥有一双发现美的眼 睛。最后，老师希望孩子们在生活中多留心，多思考，你一定会有不一样的收获。
七、收拾下课
工具，纸屑
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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小学美术基于课程标准的教学课时备课
单位名称： xx小学 设计者：
课题：四年级（下）《银饰之美》 课时：1
一、教材分析
苗族 ( http: / / baike. / lemma / ShowInnerLink.htm lemmaId=8888&ss_c=ssc.citiao.link" \t "_blank )服饰文化中，蜡染、刺绣、挑花、银饰合称为苗族服饰的四大工艺。其中银饰是由苗族银匠 ( http: / / baike. / lemma / ShowInnerLink.htm lemmaId=8669731&ss_c=ssc.citiao.link" \t "_blank )精心做成，据说已有千年历史。苗族银饰以其多样的品种、奇美的造型与精巧的工艺，不仅向人们呈现了一个瑰丽多彩的艺术世界 ( http: / / baike. / lemma / ShowInnerLink.htm lemmaId=8679819&ss_c=ssc.citiao.link" \t "_blank )，而且也展示出一个有着丰富内涵的精神世界。苗族银饰的种类较多。教材选用锡纸替代银，示范制作了许多发簪，激发了学生的动手热情。
二、学情分析
女生对饰品的喜好是天性，对于亲手制作发簪，大家热情高涨，但男同学的个性特点比较活泼，如何让他们也有兴趣并且能认真制作，是本节课教师应当着重需要激发的兴趣点。
三、教学目标
知识与技能目标：.培养学生对于金银材质的认识。
方法与过程目标：学习任务是培养学生创造性设计能力，掌握银饰品基本款式的表现技能，使学生获取一定的构想思维能力，为进一步学习专业课奠定基础。
情感价值观目标：让学生了解苗族文化和饰品，增强各民族之间的了解，养成勤于动脑动手的好习惯。
四、教学重点
课程旨在培养学生构想思维的能力；教学过程以银饰品造型训练为核心展开教学。
五、教学难点
在提高学生的银饰品造型能力的同时，帮助学生建立创造性的观察与分析方法，并提高与之相应的艺术表现技能。
六、教学课时(2课时)
七、教学方法
对比，临摹
八、教学准备
锡纸、剪刀、双面胶、铅笔、废旧笔芯、多媒体
九、教学过程
一、兴趣导入
观察图片，说一说你们看出是哪个少数民族的服饰吗？戴着什么呢？对苗族的银饰，今天同学们就和周老师一起走进苗族，了解苗族文化，一起去欣赏苗族《银饰之美》。（板书：银饰之美）
二、简单欣赏介绍银饰品
银凤冠：内外两层，内层用铁丝编制成帽圈。外层由百多银花组成十分紧密，帽顶部就是像一只展翅欲飞的凤凰。
银压领：双狮戏珠下缀喇叭、古钱、铃铛用珠花连起来。 银角：相传古代战争时，苗族男子为抵御外来侵略者。用银饰制成水牛角的模样装扮头部，以显威武。
还有银手镯、银项圈、银凤簪各式各样的银饰。
三、认识发簪，明确构成
瞧前面的有位苗族阿妹正对着我们微笑啊，她头上戴着什么呢？银发簪漂亮吗？老师这也有一支发簪，大家看看猜一猜是用什么做的？
学生回答：银或锡箔纸。
真聪明，看来你是一个善于观察的孩子，对锡箔纸就是生活中常用的。怎么将这锡箔纸制作成发簪呢？
（一）游戏“变变”，了解制作方法。限时2分钟，开始
我们一起用锡箔纸玩玩游戏“变变”，分组讨论哪些方法将锡箔纸变呢
学生：可以揉、搓、捏、剪、印。（出示课件）
好了通过玩这个游戏，我们知道锡箔纸的制作方法，那怎样使用制作一支发簪呢？接下来我们一起来制作吧。
（二）在制作之前我们先来明确一下发簪的构成：
它由簪身、簪花和吊穗组成。
四、制作示范，精准方法
1.制作簪身。准备好的废旧笔芯，和长方形的锡箔纸。将笔芯卷入其中，包裹形成簪身。
2.制作簪花。可以用我们之前揉、搓、捏、剪、印的方法，方法是多种多样的，只要你做出来的东西好看就行。最后，它就变成了这样。呀,吊穗该怎么办呢？
3.制作吊穗。我们准备好的铅笔就有用了，把锡箔纸搓揉成一根线对折，将铅笔做成模子，将一圈绕两下固定成银圈。连续绕至成连形成吊穗。
五、发散思维
做是做完了，可老师总觉得它有些单薄你们有办法能让 他变得更加完美老师的独门秘诀，想不想知道。
秘诀一：选择喜欢熟悉的题材
秘诀二：加入夸张变化的造型
秘诀三：改变吊穗的装饰
五、银发簪设计大赛
4人为以小组，先分工，再合作。
运用捏揉、绕、折、剪、刻等方法制作一支漂亮独特的防银发簪。
六、评价拓展
好了，见证奇迹的时刻到了，小组商量决定，把你们的票投给最出彩的小组。
谁来评评冠军小组的作品。掌声祝贺这小组。来，获胜小组，银匠哥送你们的一顶银冠闪闪的锡箔纸银帽，他希望你们以后能设计出更多新颖独特的作品，或是成为他们非物质文化遗产的传承人。让文明与文化永远传承下去。同学们，虽然我们今天没能一人做一只发簪，但是，我们增长了见识，学到了方法。老师希望你们下去之后做一支真正属于自己的发簪，把它送给妈妈，送给老师或事朋友。或是做成这样也不错哟。
小结：生活不缺少美，只要我们拥有一双发现美的眼 睛。最后，老师希望孩子们在生活中多留心，多思考，你一定会有不一样的收获。
七、收拾下课
工具，纸屑
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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