【湘美版】四下 第1课 春节到 教案
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文档简介
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小学美术基于课程标准的教学课时备课
单位名称： xx小学 设计者：
课题：四年级（下）春节到 课时：3
教材分析：门神画是中国传统民俗工艺品之一。门神作为道教和中国民间共同信仰的守卫门户的神灵，人们都将其神像贴于门上，用以驱邪辟鬼，卫家宅，保平安，助功利，降吉祥等，是中国民间最受人们欢迎的保护神之一。每当大年三十日（或二十九），家家户户都纷纷上街购买对联、门神，有雅兴者自己也铺纸泼墨挥春，将宅子里里外外的门户装点一新，寄托了中国劳动人民一种辟邪除灾、迎祥纳福的美好愿望。
本课属于“造型·表现”领域。在教材的第二页出现两幅门神画，都是源于唐代的名将门神，本课将通过对武门神画的欣赏，从武门神画的造型特点（表情动作、服装配饰）、色彩特点、构图特点等几个方面，去探究门神画的艺术特点，并学习门神的绘画方法，从而认识到门神画注重人物的神似和装饰美感，色彩艳丽，大胆夸张，尤其是双手的造型，一上一下，一左一右，既显得均衡和谐，又显得丰富饱满。
学情分析：该年级段学生特别活泼好动，好奇心强，教师应继续关注学生的养成教育，循循善诱，结合多环节，多层次体验、尝试、训练等方法来集中其注意力，提高学生的审美水准和认知能力等。此阶段是特定的艺术观与模仿相联系的形成时期，更重要的还是通过美术活动触发情意表现需求的情感成长、纯艺术审美观的萌芽期。
在本课的教学中应注重意识性而不失精彩，实现现象探索与知识本质的关联。在活动方式与教学组织方面，应注重美术学习过程的情境创设与情趣营造，在具体情境中发挥学生的思维优势，设置有启示意义的活动环节，师生互动交流、学生参与体验，使学生轻松愉悦地投入学习中，保持对门神画的喜爱之情。
教学目标：
1.了解门神画的历史来源与寓意，并认识门神画的艺术特点，能够尝试画一幅喜爱的门神画作品。
2.欣赏年画作品，画一幅表达吉祥如意与美好祝愿的年画。
3.回忆春节的欢快、热闹场景，画一幅记忆画。
4.激发学生对民间艺术的浓厚兴趣。
教学重点：1.通过探究门神画的艺术特点，完成一幅喜爱的门神画作品。
2.欣赏年画作品，画一幅表达吉祥如意与美好祝愿的年画。
3.回忆春节的欢快、热闹场景，画一幅记忆画。
教学难点：通过欣赏门神画的艺术特点，能够转化形成自己的审美判断。
教学思路： 激趣导入，揭示课题 ---- 欣赏门神画，探究方法 ---- 自主表现，绘画门神 ---- 展示评价，课堂小结
教学准备： ppt课件、范画、素描纸、水彩笔等。
教学过程
第一课时（门神画）
一、激趣导入，揭示课题
1.激趣导入
师：同学们，今天有两位神将降临我们的课堂，他们表情严厉、手持兵器、全身武装。他们常常成双成对的出现，过年时人们喜欢把他们贴在大门上，大家猜到他们是谁了吗？
生：门神。
2.揭示课题
师：今天让我们一起走进门神的世界，去感受春节喜庆吉祥的气氛吧！
（教师板书课题：春节到—门神画）
二、欣赏门神，探究方法
（一）.通过视频短片，了解门神的起源与寓意
门神是我国民间最受信仰的民神之一。在我国的绘画艺术领域当中，出现最早，种类最多，流传最广，而且延续至今。那么门神真的有那么大的魅力吗？接下来，我们就通过一个短片，了解一下门神的故事。
请同学们观看并认真思考：人们为什么要贴门神画，门神画的寓意是什么？
生：自由作答。（课件出示“辟邪祈福”）
（二）.探究门神画的艺术特点
师：那么门神画是从哪些方面来传达“辟邪祈福”寓意的呢？接下来，就让我们一起从神态表情，服装造型，色彩搭配，构图特点等方面来找找门神画的艺术特点！
活动一：小组合作探究
接下来我们以小组合作的方式，前后左右四人为一个小组，大家分工合作，从神态、服装、色彩、构图等方面来找找门神画的艺术特点。
观察结果 艺术特点
神态表情 五官表情 宽脸、浓眉、大眼严肃、严厉 神态威严
肢体动作 身材魁梧、手中有兵器
服装配饰 服装配饰 有飘带（代表神的身份）吊穗（装饰美化的效果） 服饰华丽、有装饰感、寓意吉祥。
装饰纹样 祥云纹（寓意吉祥）
色彩特点 鲜艳（红色为主色调） 色彩鲜艳、对比强烈、有主色调喜庆
构图特点 饱满（身材魁梧、顶天立地） 视觉冲击力
（教师板书：特点 神态威严，服饰华丽，色彩鲜艳，构图饱满）
2.门神画的绘画方法
（1）.探究绘画步骤
师：好，同学们都观察的很仔细，词语表达的也很准确。
那如果要让你来画门神，应该怎么画呢？
生：谈步骤（构思—描画外形—刻画细节—涂色完善……）（教师板书）
（2）.教师示范
师：今天老师给大家画一个我喜欢的门神。（表情夸张、添加装饰纹样……）
三、自主表现，绘画门神
1.师：看了老师画的门神后，你心中是不是已经有想法了呢？好，那你想画什么样子的门神？
生：自由作答。
师：那心动不如行动，赶快拿起画笔，参照传统门神的特点，画一位你喜欢的门神吧！
2.学生自主表现，教师巡视指导。播放音乐。
四、展示评价，课堂小结
1、展示评价
师：老师看到同学们的作品基本上已经完成了，接下来我们就以小组为单位，先在组内互评选出最具代表性的作品一会儿我们张贴到黑板上。
好，听到大家声音渐小，看来各小组已经评选出来了，接下来让我们跟着新年的音乐，一起贴门神吧！
2、课堂小结
师： 今天我们探讨了门神画的艺术特点，领略了门神画的艺术魅力，知道了艺术来源于生活，又服务于生活，只要仔细观察，认真思考，你会发现艺术就在我们身边。
下课！
五、板书设计：
春节到
门神画
寓意： 辟邪、祈福
特点： 神态威武 服饰华丽
色彩鲜艳 构图饱满
方法：构思—勾形—刻画细节—涂色完成
第二课时（年画）
一、回顾导入
1.回顾导入
投影评比上节课门神画。
门神画是什么时候张贴的？由于过年时张贴，我们又称为“年画”
（年画，是中国绘画的一种，始于古代的“门神画”，是中国民间艺术之一。旧时人们盛行在室内贴年画，在门上贴门神画和春联，用来装饰环境，每逢新年张贴，增强吉祥喜庆的气氛，又因“一年一更换”故称为“年画”）
二、新课讲授：
1.欣赏年画《连年有余》问：这幅年画用了什么形象？
莲花、鱼（连年有余是由莲花和鲤鱼组成的中国传统的吉祥图案，用以称颂富裕祝贺之意。莲是连的谐音，鱼是余的谐音，也称年年有鱼。）
2.寓意连线
师：年画中的形象具有特殊的吉祥含义，我们将下列事物和寓意连起来。
（所画形象与寓意搭配，线条流畅，造型简洁夸张）
3.年画欣赏 胖娃娃寓意
（中国人讲究“人丁兴旺”,又白又胖的娃娃受到人们宠爱。）
4.讨论年画的装饰性：对比欣赏有装饰的两幅年画，说一下不同感受。（构图饱满）
小结:重复排列一些团花、云朵、花草等花纹，让年画具有装饰美，画面构图更加饱满。
继续示范《喜上眉梢》添加装饰
5.作业要求：欣赏年画作品，画一幅表达吉祥寓意与美好祝愿的年画。
6.自评：谁来介绍一下你的年画作品和其中的寓意？
第三课时（记忆画）
回顾导入
师：回顾上节课我们学习年画和门神画。他们都有什么寓意？
生：驱灾辟邪、寓意吉祥
自由讨论
师：除了张贴年画，春节还有那些习俗？
生：舞龙、拜年、压岁钱、放鞭炮、年夜饭、吃年糕...
这节课我们一起来回忆春节欢快、热闹的场景，画一幅有关春节的记忆画。
欣赏有关春节的绘画作品，谈谈感受。
（喜庆、欢乐的气氛）
师：想一想如何用色彩来表现春节欢乐的气氛？
红色为主调，用暖色表现，色彩鲜艳，对比强烈。
作业要求：回忆春节的欢快 、热闹场景，画一幅记忆画。
评价
小组评价、投影展示
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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小学美术基于课程标准的教学课时备课
单位名称： xx小学 设计者：
课题：四年级（下）春节到 课时：3
教材分析：门神画是中国传统民俗工艺品之一。门神作为道教和中国民间共同信仰的守卫门户的神灵，人们都将其神像贴于门上，用以驱邪辟鬼，卫家宅，保平安，助功利，降吉祥等，是中国民间最受人们欢迎的保护神之一。每当大年三十日（或二十九），家家户户都纷纷上街购买对联、门神，有雅兴者自己也铺纸泼墨挥春，将宅子里里外外的门户装点一新，寄托了中国劳动人民一种辟邪除灾、迎祥纳福的美好愿望。
本课属于“造型·表现”领域。在教材的第二页出现两幅门神画，都是源于唐代的名将门神，本课将通过对武门神画的欣赏，从武门神画的造型特点（表情动作、服装配饰）、色彩特点、构图特点等几个方面，去探究门神画的艺术特点，并学习门神的绘画方法，从而认识到门神画注重人物的神似和装饰美感，色彩艳丽，大胆夸张，尤其是双手的造型，一上一下，一左一右，既显得均衡和谐，又显得丰富饱满。
学情分析：该年级段学生特别活泼好动，好奇心强，教师应继续关注学生的养成教育，循循善诱，结合多环节，多层次体验、尝试、训练等方法来集中其注意力，提高学生的审美水准和认知能力等。此阶段是特定的艺术观与模仿相联系的形成时期，更重要的还是通过美术活动触发情意表现需求的情感成长、纯艺术审美观的萌芽期。
在本课的教学中应注重意识性而不失精彩，实现现象探索与知识本质的关联。在活动方式与教学组织方面，应注重美术学习过程的情境创设与情趣营造，在具体情境中发挥学生的思维优势，设置有启示意义的活动环节，师生互动交流、学生参与体验，使学生轻松愉悦地投入学习中，保持对门神画的喜爱之情。
教学目标：
1.了解门神画的历史来源与寓意，并认识门神画的艺术特点，能够尝试画一幅喜爱的门神画作品。
2.欣赏年画作品，画一幅表达吉祥如意与美好祝愿的年画。
3.回忆春节的欢快、热闹场景，画一幅记忆画。
4.激发学生对民间艺术的浓厚兴趣。
教学重点：1.通过探究门神画的艺术特点，完成一幅喜爱的门神画作品。
2.欣赏年画作品，画一幅表达吉祥如意与美好祝愿的年画。
3.回忆春节的欢快、热闹场景，画一幅记忆画。
教学难点：通过欣赏门神画的艺术特点，能够转化形成自己的审美判断。
教学思路： 激趣导入，揭示课题 ---- 欣赏门神画，探究方法 ---- 自主表现，绘画门神 ---- 展示评价，课堂小结
教学准备： ppt课件、范画、素描纸、水彩笔等。
教学过程
第一课时（门神画）
一、激趣导入，揭示课题
1.激趣导入
师：同学们，今天有两位神将降临我们的课堂，他们表情严厉、手持兵器、全身武装。他们常常成双成对的出现，过年时人们喜欢把他们贴在大门上，大家猜到他们是谁了吗？
生：门神。
2.揭示课题
师：今天让我们一起走进门神的世界，去感受春节喜庆吉祥的气氛吧！
（教师板书课题：春节到—门神画）
二、欣赏门神，探究方法
（一）.通过视频短片，了解门神的起源与寓意
门神是我国民间最受信仰的民神之一。在我国的绘画艺术领域当中，出现最早，种类最多，流传最广，而且延续至今。那么门神真的有那么大的魅力吗？接下来，我们就通过一个短片，了解一下门神的故事。
请同学们观看并认真思考：人们为什么要贴门神画，门神画的寓意是什么？
生：自由作答。（课件出示“辟邪祈福”）
（二）.探究门神画的艺术特点
师：那么门神画是从哪些方面来传达“辟邪祈福”寓意的呢？接下来，就让我们一起从神态表情，服装造型，色彩搭配，构图特点等方面来找找门神画的艺术特点！
活动一：小组合作探究
接下来我们以小组合作的方式，前后左右四人为一个小组，大家分工合作，从神态、服装、色彩、构图等方面来找找门神画的艺术特点。
观察结果 艺术特点
神态表情 五官表情 宽脸、浓眉、大眼严肃、严厉 神态威严
肢体动作 身材魁梧、手中有兵器
服装配饰 服装配饰 有飘带（代表神的身份）吊穗（装饰美化的效果） 服饰华丽、有装饰感、寓意吉祥。
装饰纹样 祥云纹（寓意吉祥）
色彩特点 鲜艳（红色为主色调） 色彩鲜艳、对比强烈、有主色调喜庆
构图特点 饱满（身材魁梧、顶天立地） 视觉冲击力
（教师板书：特点 神态威严，服饰华丽，色彩鲜艳，构图饱满）
2.门神画的绘画方法
（1）.探究绘画步骤
师：好，同学们都观察的很仔细，词语表达的也很准确。
那如果要让你来画门神，应该怎么画呢？
生：谈步骤（构思—描画外形—刻画细节—涂色完善……）（教师板书）
（2）.教师示范
师：今天老师给大家画一个我喜欢的门神。（表情夸张、添加装饰纹样……）
三、自主表现，绘画门神
1.师：看了老师画的门神后，你心中是不是已经有想法了呢？好，那你想画什么样子的门神？
生：自由作答。
师：那心动不如行动，赶快拿起画笔，参照传统门神的特点，画一位你喜欢的门神吧！
2.学生自主表现，教师巡视指导。播放音乐。
四、展示评价，课堂小结
1、展示评价
师：老师看到同学们的作品基本上已经完成了，接下来我们就以小组为单位，先在组内互评选出最具代表性的作品一会儿我们张贴到黑板上。
好，听到大家声音渐小，看来各小组已经评选出来了，接下来让我们跟着新年的音乐，一起贴门神吧！
2、课堂小结
师： 今天我们探讨了门神画的艺术特点，领略了门神画的艺术魅力，知道了艺术来源于生活，又服务于生活，只要仔细观察，认真思考，你会发现艺术就在我们身边。
下课！
五、板书设计：
春节到
门神画
寓意： 辟邪、祈福
特点： 神态威武 服饰华丽
色彩鲜艳 构图饱满
方法：构思—勾形—刻画细节—涂色完成
第二课时（年画）
一、回顾导入
1.回顾导入
投影评比上节课门神画。
门神画是什么时候张贴的？由于过年时张贴，我们又称为“年画”
（年画，是中国绘画的一种，始于古代的“门神画”，是中国民间艺术之一。旧时人们盛行在室内贴年画，在门上贴门神画和春联，用来装饰环境，每逢新年张贴，增强吉祥喜庆的气氛，又因“一年一更换”故称为“年画”）
二、新课讲授：
1.欣赏年画《连年有余》问：这幅年画用了什么形象？
莲花、鱼（连年有余是由莲花和鲤鱼组成的中国传统的吉祥图案，用以称颂富裕祝贺之意。莲是连的谐音，鱼是余的谐音，也称年年有鱼。）
2.寓意连线
师：年画中的形象具有特殊的吉祥含义，我们将下列事物和寓意连起来。
（所画形象与寓意搭配，线条流畅，造型简洁夸张）
3.年画欣赏 胖娃娃寓意
（中国人讲究“人丁兴旺”,又白又胖的娃娃受到人们宠爱。）
4.讨论年画的装饰性：对比欣赏有装饰的两幅年画，说一下不同感受。（构图饱满）
小结:重复排列一些团花、云朵、花草等花纹，让年画具有装饰美，画面构图更加饱满。
继续示范《喜上眉梢》添加装饰
5.作业要求：欣赏年画作品，画一幅表达吉祥寓意与美好祝愿的年画。
6.自评：谁来介绍一下你的年画作品和其中的寓意？
第三课时（记忆画）
回顾导入
师：回顾上节课我们学习年画和门神画。他们都有什么寓意？
生：驱灾辟邪、寓意吉祥
自由讨论
师：除了张贴年画，春节还有那些习俗？
生：舞龙、拜年、压岁钱、放鞭炮、年夜饭、吃年糕...
这节课我们一起来回忆春节欢快、热闹的场景，画一幅有关春节的记忆画。
欣赏有关春节的绘画作品，谈谈感受。
（喜庆、欢乐的气氛）
师：想一想如何用色彩来表现春节欢乐的气氛？
红色为主调，用暖色表现，色彩鲜艳，对比强烈。
作业要求：回忆春节的欢快 、热闹场景，画一幅记忆画。
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